2019-2020年鄂教版一年級下冊《梅蘭芳學藝》WORD版教案.doc
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2019-2020年鄂教版一年級下冊《梅蘭芳學藝》WORD版教案 一、看拼音,寫詞語。 xu y dnɡ yo hu zhě zh sh jin jin lnɡ hu kǔ lin jǐn dīnɡ 二、劃出下列漢字的正確讀音。 ?。╦ jǜ) 緊(jǐn jǐnɡ) 者(zě zhě) 劉(li lu) 練(nin lin) 勤(qn qnɡ) 芳(fānɡ fān)澤(z zh) 三、寫出下列字的部首。 靈( ) 緊( ) 延( ) 翠( ) 差( ) 賠( ) 登( ) 盤( ) 旋( ) 較( ) 四、連線。 飛翔的 眼睛 拜師 聞名 游動的 決心 世界 學藝 明亮的 鴿子 京劇 苦練 學藝的 魚兒 勤學 大師 五、寫出下列詞語的近義詞。 注視——( ) 聞名——( ) 靈活——( ) 六、照樣子,用帶點的詞造句。 1.他常常緊盯空中飛翔的鴿子。 常?!撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸? 2.梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。 終于……_______________________ 七、按課文內容填空。 梅蘭芳學藝的沒有。他常常空中飛翔的鴿子,或者水底游動的。日子一長,他的漸漸起來。人們都說,梅蘭芳的會了。 1.這段話共有___句話。 2.用“﹋﹋”畫出梅蘭芳苦練眼神的句子。 3.“梅蘭芳的眼睛會說話了”中“會說話”是指________ 4.從文中找出相應的詞。 意思相近的詞:經常——( ) 慢慢——( ) 意思相反的詞:堅定——( ) 遲鈍——( ) 附送: 2019-2020年鄂教版一年級下冊《科學家的問題》WORD版教案 2 教學目標: 1. 自主認識10個生字,會寫8個字。 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3. 了解課文內容,學會聯系上下文,體會句子意思。 教學重難點: 1.認識10個生字,會寫8個字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 重難點突破法:朗讀法討論法 能力訓練點:訓練學生的朗讀能力、表演能力 美育滲透點:懂得遇到難題,要動手做做,探求答案。不迷信權威,不輕信盲從,敢于實踐。 拓展:回家動手做做實驗。 課時安排:兩課時 教學準備:生字卡片、課件 教學過程: 第一課時 一、導入: 以實驗的形式導入(兩個一大一小的鐵球,兩個鐵球哪個先著地?)亞里士多德認為大的先落地。真的像他說的那樣嗎?我們可以動手做做看。他雖然是個科學家也不一定對,面對問題,我們不要光動腦筋,還要動手做做,才能得到正確的答案。今天我們來學一篇課文《科學家的問題》,板書課題,生齊讀。 二、初讀課文,學習生字。 1.自主選擇讀書方式讀課文,邊讀邊畫生字。 2.出示生字卡片,學生開火車讀。 3.注意讀準以下生字的字音。 4.出示帶有生字的句子讀一讀。 三、指導寫字 1.出示生字。 2.生字組詞。 3.指導字形,師范寫,講要點。 4.生書寫,師巡視。 5.示范寫,講要點。 6.生訂正,師巡視。 四、作業(yè):熟讀課文,抄寫生字。 第二課時 一、復習。 1.出示生字詞語測讀。 2.復習課文內容。 二、學習課文。 1.哪一段寫科學家提出的問題,找出來讀一讀。這個問題怪在哪? 2.面對科學家的怪問題,大家有什么反應?用一個詞語來形容當時的情況。 3.面對議論紛紛的同學們,瑪利亞有什么反應?大家讀第3段后找出一個詞語來形容她。 4.誰來扮演瑪利亞和媽媽。面對媽媽的回答,瑪利亞說了什么?做了實驗她發(fā)現了什么?她的心情如何? 5.瑪利亞生氣的原因是什么?從文中找出句子來回答。指導朗讀。 6.科學家對瑪利亞說了什么呢?瑪利亞明白了什么? 三、作業(yè)。 抄寫生字詞語。- 配套講稿:
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