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2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4.4數(shù)的順序 比較大小練 習(xí)題 新人教版 (I) 1．(挑戰(zhàn)題) ( )里最大能填幾? （１）10＋5>( ) （２）20＋( )<28 ?。ǎ常?9＋( ) >６０ （４）50－( )<41 （５）23＋9>( ) （６）81＋( ) <８５ （７）88－( )>79 （８）90＋( )<100 （９）45－( ) >４０ 2．(探究題)　填 空。 (1)100里面有( )個(gè)十，( )個(gè)一。 (2)從( )到( )是兩位數(shù)。 (3)從最大的兩位數(shù)中減去最大的一位數(shù)，差是( )。 (4)6個(gè)十2個(gè)一再添( )個(gè)( )是70。 (5)一堆梨子兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)了10次多1個(gè)，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)(　　)多( )個(gè)。 3．(智趣題)兔子和老鼠同時(shí)跳，兔子每次跳三格，老鼠每次跳兩格，到數(shù)字 ( )上兔子追上老鼠? 附送： 2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4.5多一些 少一些 多得 多 少得多教案 新人教版 教學(xué)內(nèi)容： 多一些，少一些。 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，初步學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)量的估計(jì)，逐步建立數(shù)感，理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對(duì)性，并能夠用準(zhǔn)確地語言進(jìn)行表述。 2、培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流的意識(shí)與能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對(duì)性，并能夠用準(zhǔn)確地語言進(jìn)行表述。 教學(xué)難點(diǎn)： 相對(duì)性的理解并能進(jìn)行正確地表述 教學(xué)準(zhǔn)備： 例9的投影片、小小養(yǎng)殖場和鞏固練習(xí)1以及游戲題的投影片。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。 1、按順序?qū)憯?shù)。 18 26 69 70 2、62后面連續(xù)的五個(gè)數(shù)是（ ） 62后面的第五個(gè)數(shù)是（ ） 3、按從小到大的順序把下列各數(shù)排列起來。 35 87 70 62 15 6 二、新授。 1、投影出示例9。 教師：先估計(jì)一下：紅金魚、花金魚、黑金魚大約有多少條？然后再數(shù)一數(shù)。 紅金魚有幾條？（48條）花金魚有幾條？（15條）黑金魚有幾條？（10條） 大家一起從15數(shù)到48，數(shù)的過程體會(huì)到15到48要經(jīng)過好多的數(shù)。 教師告訴學(xué)生，48比15多得多，象剛才的題目我們就可以說，紅金魚比花金魚多得多。 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)從10數(shù)到15，從中感受到10到15比較接近，我們就可以說15比10多一些，象剛才的題目，我們就可以說黑金魚比花金魚少一些。 2、投影出示小小養(yǎng)殖場。 小組討論：小小養(yǎng)殖場，誰比誰多一些，誰比誰多的多，誰比誰少一些。 學(xué)生分小組討論得出結(jié)論：鵝比鴨少一些，鵝比雞少得多，雞比鴨多得多等等只要結(jié)論合理，均視為正確。 三、鞏固練習(xí)。 1、小娟有37張郵票。（投影片出示） 本題可先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再集中交流。 (1)小明可能有幾張郵票？(2)小紅可能有幾張郵票？ (畫√) （畫○） 38張 45張 90張 32張 15張 56張 2、第40頁“做一做”。 第1題：4人小組根據(jù)題意每人用“多一些，少一些，多得多，少得多”說一句話。 第2題：學(xué)生獨(dú)立完成，教師提問個(gè)別學(xué)生，集體訂正。 第3題：看誰最聰明：你能想出幾種答案？引導(dǎo)學(xué)生討論交流。