2019年四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 怎樣面對(duì)失敗教案 未來(lái)版.doc
《2019年四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 怎樣面對(duì)失敗教案 未來(lái)版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 怎樣面對(duì)失敗教案 未來(lái)版.doc(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 怎樣面對(duì)失敗教案 未來(lái)版 教學(xué)目標(biāo): 1、 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確面對(duì)失敗,認(rèn)識(shí)失敗在成功過(guò)程中的作用,懂得“失敗是成功之母”的道理。 2、能夠從失敗中積累經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),鍛煉意志,不怕摔跤。 3、了解諾貝爾發(fā)明雷管和炸藥的故事,從他失敗的經(jīng)歷中得到啟示,培養(yǎng)克服困難、獲得成功的意志。 教學(xué)重點(diǎn):從失敗中學(xué)到什么,怎樣面對(duì)失敗。 教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確面對(duì)失敗,認(rèn)識(shí)失敗在成功過(guò)程中的作用,懂得“失敗是成功之母”的道理。 教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情境、展示目標(biāo) 1、 激趣:同學(xué)們,今天老師給大家?guī)?lái)兩位朋友,出示“失敗”與“成功”兩個(gè)詞語(yǔ)。想一想,你更喜歡和誰(shuí)交朋友呢? 2、學(xué)生自由回答。 3、揭示課題:失敗和成功是一對(duì)孿生姐妹:順利往往伴隨著挫折而來(lái),成功常常在失敗中誕生。在生活和學(xué)習(xí)中,誰(shuí)都有過(guò)失敗。有的人失敗了,繼續(xù)努力,鍥而不舍;有的人失敗后,灰心喪氣,一蹶不振。那么這節(jié)課就讓我們來(lái)探討《怎樣面對(duì)失敗》,板書(shū)課題。 二、自主探究、合作交流 1、出示34頁(yè)書(shū)中情境圖,他們面對(duì)失敗選擇什么? 2、師:同學(xué)們是不是也和他們一樣,有過(guò)類似的經(jīng)歷呢?現(xiàn)在小組討論交流:在學(xué)習(xí)生活中,你有哪些失敗的經(jīng)歷呢?當(dāng)時(shí)你是怎么想的,又是怎么做的?先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō),再說(shuō)給大家聽(tīng)。 3、全班匯報(bào)交流。 4、說(shuō)一說(shuō):從失敗中學(xué)到了什么? 5、游戲體驗(yàn):(1)、游戲:快速記憶 (2)、跳雙搖 三、精講點(diǎn)撥、知理明理 1、講故事《諾貝爾的故事》 2、說(shuō)一說(shuō):聽(tīng)了這個(gè)故事,你有什么感想? 3、交流其他名人面對(duì)失敗的故事,師生共議。 4、失敗是成功之母。只有經(jīng)歷失敗才能取得成功。那么,該怎樣面對(duì)失敗呢? 學(xué)生交流,指名回答。 教師總結(jié)并板書(shū)。 四、課堂總結(jié)、升華主題。 1、送給同學(xué)們有關(guān)成功與失敗的名言警句。 2、師:人生的道路上沒(méi)有人能隨隨便便成功,我們不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見(jiàn)到彩虹?但只要勇敢地面對(duì)它,積極地戰(zhàn)勝它,相信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。 歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》 板書(shū)設(shè)計(jì): 怎樣面對(duì)失敗 樂(lè)觀面對(duì) 失敗 堅(jiān)持不懈 成功 吸取教訓(xùn) 附送: 7 2019年四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我們和誠(chéng)信在一起教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo): 指導(dǎo)學(xué)生收集自己身邊或社會(huì)生活中關(guān)于誠(chéng)信的事例,使學(xué)生明白現(xiàn)代人要做到誠(chéng)實(shí)守信,現(xiàn)在社會(huì)更需要誠(chéng)信。 情感目標(biāo): 知道誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí),守信用,誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。 態(tài)度與價(jià)值觀: 做到為人要誠(chéng)實(shí),表里如一,遵守諾言幫助學(xué)生形成良好的品質(zhì)。 知識(shí)能力目標(biāo): 知道誠(chéng)實(shí)與虛假,守信與失信給自己和他人帶來(lái)的不同影響,并作出評(píng)價(jià),體驗(yàn)做人。 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 一. “誠(chéng)”、“信”引課題 1、引出“誠(chéng)信”兩字,學(xué)生齊讀“誠(chéng)信”。 2、理解“誠(chéng)信” 師:你認(rèn)為什么叫誠(chéng)信呢? 生…… 師:同學(xué)們說(shuō)得真好,老師從你們的回答中已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)什么叫“誠(chéng)信”。古往今來(lái),誠(chéng)實(shí)、守信一直是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。這節(jié)課,我們將和誠(chéng)信在一起,一起來(lái)聊聊關(guān)于誠(chéng)信的話題。 3、揭示課題 板書(shū)完整課題 學(xué)生齊讀課題:我們和誠(chéng)信在一起。 二、走進(jìn)故事屋 師:同學(xué)們,今天老師就和大家一起討論這個(gè)話題。讓我們走進(jìn)故事屋,先去聽(tīng)個(gè)故事,好嗎? 1、凡卡的故事 師:靜心聽(tīng),認(rèn)真看,有題目在等你哦! 收聽(tīng)情境錄音《凡卡的故事》 故事情節(jié)介紹: 旁白:“這是一個(gè)星期天的下午,幾個(gè)孩子相約來(lái)到廣場(chǎng)上?!? 上來(lái)三個(gè)孩子,邊跑邊說(shuō):“去玩嘍,去玩嘍” 一個(gè)孩子說(shuō):“我們玩打仗的游戲吧!”“好!好!” 一個(gè)孩子說(shuō):“我來(lái)做將軍,你們來(lái)做我的士兵”。 “是” 將軍說(shuō):“凡卡,你嘛,就去看守我軍的彈藥庫(kù)沒(méi)有將軍的命令,不得離開(kāi)崗位” 凡卡說(shuō):“是!將軍,保證完成任務(wù)” 旁白:小凡卡,來(lái)到彈藥庫(kù)(講臺(tái))邊,其他孩子都走了?!皶r(shí)間一分一分過(guò)去了,天漸漸黑了,可是小凡卡還堅(jiān)持守在自己的崗位上?!? 這時(shí)來(lái)了一個(gè)老人 老人說(shuō):“孩子,天黑了,你為什么還獨(dú)自留在這里呀!” 凡卡說(shuō):“我們?cè)谕娲蛘痰挠螒?,我的任?wù)是看守“彈藥庫(kù)”,可是一直到現(xiàn)在,他們還沒(méi)有回來(lái)” 老人說(shuō):“其他小朋友都回去了,你也回家吧!” 凡卡說(shuō):“不,我有任務(wù)在身,沒(méi)有將軍的命令我是不會(huì)離開(kāi)半步的?!? 旁白:“無(wú)論老人怎么勸說(shuō),凡卡就是不肯離去” 老人走了,他找來(lái)了一個(gè)軍官。 軍官說(shuō):“同志,你很出色地完成了任務(wù)。我現(xiàn)在命令你離開(kāi)崗位回家吧!” “是。將軍” 師:故事聽(tīng)完了,有人說(shuō),這只是個(gè)小小的游戲,不必當(dāng)真,凡卡早就該走了。你同意嗎?(自由說(shuō)說(shuō),各抒己見(jiàn)) 師:你覺(jué)得凡卡是個(gè)怎樣的孩子?你喜歡和這樣的孩子交朋友嗎?(老實(shí)誠(chéng)實(shí)、說(shuō)到做到、遵守諾言) 小結(jié):是??!守信,使凡卡心里塌實(shí),可以得到大家的信任,可以交更多的朋友。凡卡小小年紀(jì)就對(duì)自己的話這么負(fù)責(zé),他長(zhǎng)大了一定是個(gè)真正的人!讓我們一起為凡卡的誠(chéng)信鼓鼓掌(學(xué)生鼓掌……) 師教育:凡卡的誠(chéng)信的確可愛(ài)又可貴,但他的做法老師并不完全贊同。碰到這種特殊情況的時(shí)候,老師還是建議大家要靈活處理,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 2、一諾千金 師:“君子不失信于人”。一個(gè)真正的人就應(yīng)當(dāng)信守承諾??戳朔部ǖ墓适拢蠋煵唤肫鹆?“一諾千金” 這個(gè)成語(yǔ),知道這個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)嗎?指名讀。 課件出示《一諾千金》 師:他們是怎樣稱贊季步的? 師:人們?yōu)槭裁凑f(shuō)“得黃金千兩,不如得季布一諾”呢? 生:因?yàn)榧静挤浅J匦?,所以人們覺(jué)得他的承諾比黃金更重要;黃金用完了就沒(méi)了,而季布的承諾卻能讓你受益終身…… 師:是啊,黃金有價(jià)而誠(chéng)信無(wú)價(jià)啊。 3、故事屋的誠(chéng)信故事 師:古往今來(lái),這樣的誠(chéng)信故事舉不勝舉,課前,祁老師特意為大家搜集了一些關(guān)于誠(chéng)信的小故事,現(xiàn)在咱們安靜地讀一讀,爭(zhēng)取把這些誠(chéng)信故事讀到你的心里去。 課件出示 故事一:曾子殺豬 古時(shí)候,有個(gè)人叫曾子。一天,他的妻子要到集市去買東西,為了擺脫兒子的糾纏,便許諾殺豬給兒子吃肉。她從集市回來(lái),看見(jiàn)曾子真的要?dú)⒇i,便急忙上前勸阻說(shuō):“我說(shuō)殺豬,只不過(guò)是哄哄孩子,你倒認(rèn)真起來(lái)了?!痹诱f(shuō):“你既然答應(yīng)了孩子,應(yīng)該算數(shù)。對(duì)孩子,更不能哄騙。因?yàn)楹⒆有?,還沒(méi)有分辨是非的能力,一切都向父母學(xué)。今天你哄騙孩子,在孩子面前言而無(wú)信,明天孩子就會(huì)以你為榜樣,去哄騙別人。殺一頭豬是小事,教育孩子從小知道做人的根本,可是關(guān)系他一輩子的大事??!” 故事二:《一元硬幣的故事》 【錄像】 師:讀了這些誠(chéng)信故事,你想說(shuō)些什么? 4、師適當(dāng)小結(jié)。 師:你們看,有了誠(chéng)信,就可以贏得別人的信任,贏得別人的尊敬和喜愛(ài),也為自己后來(lái)的成功奠定了基礎(chǔ)。真正的人,就應(yīng)該是講誠(chéng)信的人。 三、失信后果重 師:可有人卻覺(jué)得不講誠(chéng)信也沒(méi)關(guān)系,反正沒(méi)遭到報(bào)應(yīng)。他們的想法對(duì)嗎?(不對(duì))難道誠(chéng)信真的那么微不足道嗎?看了下面的案例,或許你會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。 課件:安徽阜陽(yáng)大頭娃娃 圖片介紹:xx年,安徽阜陽(yáng)農(nóng)村銷售的“無(wú)營(yíng)養(yǎng)”劣質(zhì)嬰兒奶粉,使229名嬰兒營(yíng)養(yǎng)不良,成為“大頭娃娃”。其中,12名嬰兒因營(yíng)養(yǎng)不良而死亡。這不得不讓人們震驚,不得不讓人寒心! 課件:假白酒事件 圖片介紹:xx年6月,在廣州白云、天河區(qū)發(fā)現(xiàn)4個(gè)地下釀酒作坊,不法分子用工業(yè)酒精勾兌成白酒進(jìn)行出售,造成14人死亡、41人不同程度受傷的嚴(yán)重后果。假白酒事件發(fā)生后,6名主要犯罪嫌疑人被逮捕,19名涉嫌犯罪嫌疑人被抓獲,他們難以逃脫法律的嚴(yán)厲制裁。 課件:金華毒火腿事件 圖片介紹:xx年10月,享有“世界火腿之冠”美譽(yù)的浙江金華火腿,被發(fā)現(xiàn)用死豬作原料,為了殺蟲(chóng),還在腌制火腿中倒入“敵敵畏”,導(dǎo)致整個(gè)火腿市場(chǎng)遭受滅頂之災(zāi),真是“一粒耗子屎,砸壞一鍋湯”??! 師(停頓片刻):同學(xué)們,面對(duì)這些無(wú)辜的受害者,面對(duì)他們欲哭無(wú)淚的親人,面對(duì)違背誠(chéng)信的商家和不法分子,你最想說(shuō)什么? 師:這些人真是善有善報(bào),惡有惡報(bào)。他們出賣了誠(chéng)信,出賣了靈魂,以他人的生命為代價(jià),牟取暴利??稍俣嗟慕疱X能挽回這些鮮活的生命嗎?我們不能讓這樣的悲劇發(fā)生在我們身上,我們的社會(huì),我們的生活,我們的每個(gè)人,都需要誠(chéng)信。 課件出示:口號(hào) 師:讓我們一起高呼——讓誠(chéng)信伴隨生命而前行,愿生命因?yàn)檎\(chéng)信更精彩! 學(xué)生齊呼。 四、身邊找誠(chéng)信 師:那同學(xué)們,你是不是一個(gè)懂得講誠(chéng)信的人呢?今天,老師也想分享你們所了解的誠(chéng)信事例,所收獲的誠(chéng)信故事,可以是你書(shū)中讀到的、身邊看到的,也可以自己親身體驗(yàn)過(guò)的。誰(shuí)能給大家?guī)?lái)誠(chéng)信的精彩,誰(shuí)就有機(jī)會(huì)獲得比黃金還貴重的誠(chéng)信小紅星哦。 (出示小紅星) 師:在你眼中,你認(rèn)為你們班誰(shuí)最講誠(chéng)信?并說(shuō)說(shuō)你推薦他的理由 生:………… 師:從你們高舉的小手中,老師真切地感受到你們是真正講誠(chéng)信的好孩子??粗@么多的“誠(chéng)信之星”,老師已被你們這個(gè)誠(chéng)信和諧的大家庭感染了,我為你們而驕傲。要想成為誠(chéng)信之人,下面的訣竅一定要牢記! 出示《誠(chéng)信詩(shī)》(快板伴奏) 同學(xué)們,要知道,誠(chéng)實(shí)守信很重要。 弄虛作假咱不要,犯了錯(cuò)誤快改掉。 平等公平去競(jìng)爭(zhēng),爭(zhēng)做文明小學(xué)生。 承諾一定講原則,害人害已不去做。 培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)好品質(zhì),不斷進(jìn)步創(chuàng)新高。 五、誠(chéng)信大行動(dòng) 師:同學(xué)們,相信你現(xiàn)在對(duì)誠(chéng)信一定有了更多的感悟。高爾基曾說(shuō)過(guò):“讓我們做一個(gè)大寫(xiě)的人吧,而誠(chéng)實(shí)和守信就好象是人字的一撇和一捺,支撐起我們每個(gè)人的道德準(zhǔn)則?!闭\(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是每個(gè)中國(guó)人都必須具備的道德素養(yǎng),讓我們一起來(lái)尋找自己的誠(chéng)信,擁有誠(chéng)信所帶來(lái)的幸福。首先,老師先帶大家看看名人對(duì)誠(chéng)信的感悟? 課件出示: ●生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。 ●說(shuō)謊話的人所得到的就是,即使你說(shuō)真話也沒(méi)有人相信。 ●誠(chéng)信是溝通心靈的橋梁,善于欺騙的人,永遠(yuǎn)到不了橋的另一端。 ●不講誠(chéng)信的人,是可悲的、可憐的、可恨的,也是可怕的。 師:選擇你最喜歡一條,深情地讀給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。 生:…… 師:如果說(shuō)學(xué)校是一棵大樹(shù),那么你們就是大樹(shù)上的一片葉子,有了誠(chéng)信的澆灌,我相信葉子會(huì)更蔥綠,大樹(shù)會(huì)更茂密。下面請(qǐng)同學(xué)們將自己對(duì)誠(chéng)信的感悟?qū)懴聛?lái),相信你們同樣會(huì)寫(xiě)得很深刻。 生自由寫(xiě)感悟。 師:你的誠(chéng)信感悟,就是你的誠(chéng)信格言,就是你的做人準(zhǔn)則,就是你未來(lái)努力的航標(biāo)。用心書(shū)寫(xiě),老師相信你就是那片最美麗的葉子。 展示學(xué)生的話。 六、總結(jié)課題 師:一句句誠(chéng)信的語(yǔ)言,告訴我們應(yīng)該從每一件小事做起,讓誠(chéng)信伴我們一路前行,一生同行。最后,讓我們一起真誠(chéng)地、大聲地道出我們的心聲:我們和誠(chéng)信在一起(回應(yīng)課題) 七、課后作業(yè): P41:現(xiàn)在許多學(xué)校正在開(kāi)展“創(chuàng)建誠(chéng)信校園”的活動(dòng),你們一定有許多設(shè)想,課后討論一下,把自己的設(shè)想寫(xiě)下來(lái),下節(jié)課我們一起交流,好不好?(下課) 板書(shū)設(shè)計(jì): 7 我們和誠(chéng)信在一起- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 怎樣面對(duì)失敗教案 未來(lái)版 2019 四年級(jí) 品德 社會(huì) 上冊(cè) 怎樣 面對(duì) 失敗 教案 未來(lái)
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-5635182.html