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2019-2020年教科版科學(xué)六上《種類繁多的動(dòng)物》參考教案 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 1.動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。 2.鳥(niǎo)類、魚類、昆蟲(chóng)、哺乳動(dòng)物都具有各自的身體特征。 過(guò)程與方法 利用給出的標(biāo)準(zhǔn)將常見(jiàn)的動(dòng)物進(jìn)行分類。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 能夠欣賞并感受大自然因動(dòng)物的多樣而美麗。 教學(xué)重點(diǎn) 知道動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。 能夠說(shuō)出一些脊椎動(dòng)物的名稱。 教學(xué)難點(diǎn) 能夠利用給出的標(biāo)準(zhǔn)將常見(jiàn)的動(dòng)物進(jìn)行分類。 教學(xué)準(zhǔn)備 為全班同學(xué)準(zhǔn)備：魚、鳥(niǎo)、兔的骨骼標(biāo)本（或圖片）。 為每組學(xué)生準(zhǔn)備：一組可以用多種方法進(jìn)行分類的動(dòng)物圖片，不同的鳥(niǎo)類、魚類、哺乳動(dòng)物、昆蟲(chóng)等動(dòng)物的圖片。 教學(xué)過(guò)程 一、引入： 除了校園里的動(dòng)物，我們還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？生活在哪？（充分讓學(xué)生由發(fā)言，體現(xiàn)動(dòng)物的多樣性） 二、自主探究： 1.常見(jiàn)的動(dòng)物分類： 分類是研究動(dòng)物的一種基本方法，認(rèn)識(shí)下面這些動(dòng)物嗎，讓我們自己確定標(biāo)準(zhǔn)給下面的動(dòng)物分一分類，討論分類標(biāo)準(zhǔn)，并說(shuō)說(shuō)分類方法（預(yù)設(shè)：根據(jù)它們運(yùn)動(dòng)方式的不同，可以分為水中游的、空中飛的、地上走（或爬）的；根據(jù)它們生存的方式可以分為野生的和家養(yǎng)的；根據(jù)它們的身體特征可以分為鳥(niǎo)類、魚類、哺乳動(dòng)物、昆蟲(chóng)和軟體動(dòng)物等；根據(jù)它們的食性可以分為植食動(dòng)物、肉食動(dòng)物和雜食動(dòng)物等等） 2.比較動(dòng)物的骨骼 觀察比較鳥(niǎo)、狗、鯉魚的骨骼有什么共同特征，摸一摸人的骨骼有這樣的特征嗎？ 總結(jié)：身體中有脊柱的動(dòng)物叫脊椎動(dòng)物，沒(méi)有脊柱的動(dòng)物叫無(wú)脊椎動(dòng)物 三、給各類動(dòng)物增添成員 1.說(shuō)鳥(niǎo)，兔子，金魚，螞蟻身體分為哪幾部分？它們有什么不同的特點(diǎn)？ 2.據(jù)動(dòng)物的身體構(gòu)造和生命活動(dòng)特征，是科學(xué)家對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類的重要標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)把動(dòng)物分成鳥(niǎo)類，哺乳動(dòng)物，魚類，昆蟲(chóng)，你還知道哪些動(dòng)物屬于鳥(niǎo)類，哺乳動(dòng)物，魚類，昆蟲(chóng)？ 四、拓展性活動(dòng)： 播放動(dòng)物世界短片，欣賞并感受大自然因動(dòng)物的多樣而美麗。 附送： 2019-2020年教科版科學(xué)六上《能量與太陽(yáng)》word教案 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 煤、石油和天然氣所具有的能量都是儲(chǔ)存了億萬(wàn)年的太陽(yáng)能。 能源與我們的生活密切相關(guān)，人類正在開(kāi)發(fā)新的能源。 過(guò)程與方法： 體驗(yàn)探究中證據(jù)、邏輯推理及運(yùn)用想象的重要性。能將自己的分析結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 認(rèn)同珍惜能源、節(jié)約能源的觀點(diǎn)。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1. 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)能源的資料 2. 教師準(zhǔn)備：煤的化石、能源儲(chǔ)量資料 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 （一）導(dǎo)入 1. 當(dāng)前人類使用的主要能源是煤、石油和天然氣。你們知道這些能源被用在什么地方？它們是什么樣子？或者關(guān)于它們的其他什么信息嗎？ （二）煤帶給我們的信息 1. 知道老師手中這塊黑色的巖石是什么嗎？（煤）它來(lái)自哪里？怎么形成的？ 2. 小組交流 3. 全班交流 （1）你這樣說(shuō)的依據(jù)是什么？ （2）我們可以證實(shí)你說(shuō)的這些嗎？可以怎么做？ （三）儲(chǔ)存了億萬(wàn)年的太陽(yáng)能 1. 煤、石油和天然氣其實(shí)就是儲(chǔ)存在動(dòng)、植物身體里的太陽(yáng)能，植物依靠太陽(yáng)生長(zhǎng)，動(dòng)物則以植物和吃植物的其他動(dòng)物為食。它們不知不覺(jué)中把太陽(yáng)的能量?jī)?chǔ)存在了自己的身體里。 2. 煤、石油和天然氣的形成過(guò)程大致相似，都是遠(yuǎn)古的動(dòng)植物殘骸演變而來(lái)。為什么它們可以變成煤、石油和天然氣，而與它們埋在一起的其他的東西，比如石頭、灰塵卻不能？ （四）節(jié)約能源，尋找新能源 1. 出示目前人類探明的煤、石油和天然氣的儲(chǔ)量情況資料。 2. 這些能源會(huì)被用完嗎？想象一下那一時(shí)刻到來(lái)時(shí)我們的生活會(huì)是什么樣子？ 3. 我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣使用能源？ 4. 你還知道哪些我們可以利用的能源？