《高考語文二輪復(fù)習(xí)方案 專題一 正確使用成語課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文二輪復(fù)習(xí)方案 專題一 正確使用成語課件（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、返回目錄返回目錄考情縱覽考情縱覽返回目錄返回目錄從上表中可以看出，語言文字運用部分的總體特點如下：從上表中可以看出，語言文字運用部分的總體特點如下：1針對基本考點，關(guān)注基礎(chǔ)知識，各個考點呈現(xiàn)交替考查的趨勢。針對基本考點，關(guān)注基礎(chǔ)知識，各個考點呈現(xiàn)交替考查的趨勢。2011、2012連續(xù)兩年考查得體，連續(xù)兩年考查得體，2013年則沒考查；年則沒考查；2011年沒有考查字年沒有考查字形，形， 2012、2013年考查了；年考查了； 2011年考查了成語、語病，年考查了成語、語病，2012年都沒年都沒有考查，有考查，2013年考查了語??；成語已有兩年未考查，則年考查了語?。怀烧Z已有兩年未考查，則201

2、4年該考點年該考點當有體現(xiàn)。當有體現(xiàn)。2字音題一直保留著，其他考點中重點考查連貫。字音題一直保留著，其他考點中重點考查連貫。3語言文字運用題是高考命題改革的試驗田，有創(chuàng)意的新題不斷出語言文字運用題是高考命題改革的試驗田，有創(chuàng)意的新題不斷出現(xiàn)，特別是第現(xiàn)，特別是第4小題，幾乎每年都有所變化。要關(guān)注新題型，進行適小題，幾乎每年都有所變化。要關(guān)注新題型，進行適當?shù)挠嗅槍π缘膶ｉT訓(xùn)練，培養(yǎng)靈活的思維，提高語言運用能力。語當?shù)挠嗅槍π缘膶ｉT訓(xùn)練，培養(yǎng)靈活的思維，提高語言運用能力。語言運用題的實用性、通用性的特點，要求考生在備考中要借鑒其他省言運用題的實用性、通用性的特點，要求考生在備考中要借鑒其他省份試

3、卷中優(yōu)秀的語言運用試題，幫助備考。份試卷中優(yōu)秀的語言運用試題，幫助備考?？记榭v覽考情縱覽返回目錄返回目錄注：在基礎(chǔ)題部分，字音、字形題關(guān)鍵在于識記和練習(xí)，注：在基礎(chǔ)題部分，字音、字形題關(guān)鍵在于識記和練習(xí)，根據(jù)第二輪復(fù)習(xí)的特點與時間的安排，第二輪復(fù)習(xí)用書不根據(jù)第二輪復(fù)習(xí)的特點與時間的安排，第二輪復(fù)習(xí)用書不單獨列出字音、字形兩個專題，相關(guān)內(nèi)容可以以練代講，單獨列出字音、字形兩個專題，相關(guān)內(nèi)容可以以練代講，見見作業(yè)手冊作業(yè)手冊；但成語和病句兩個專題仍然有一些規(guī)律；但成語和病句兩個專題仍然有一些規(guī)律和方法需要掌握，因此仍然列出專題來講。和方法需要掌握，因此仍然列出專題來講。 另外，湖南卷自從有選做題之

4、后，語言運用題就不以另外，湖南卷自從有選做題之后，語言運用題就不以正式的面目出現(xiàn)。但正式的面目出現(xiàn)。但“語言表達簡明、連貫、得體、準確、語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動鮮明、生動”這一考查目標，仍然滲透在選做題和作文之這一考查目標，仍然滲透在選做題和作文之中，所以，在本書中，仍然保留中，所以，在本書中，仍然保留“語言表達簡明、連貫、語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動得體、準確、鮮明、生動”一節(jié)。一節(jié)?？记榭v覽考情縱覽專題一正確使用成語專題一正確使用成語返回目錄返回目錄真真題題體體驗驗答答題題指指津津?qū)ｎ}題對對練練專題一專題一正確使用成語正確使用成語返回目錄返回目錄真真題題體

5、體驗驗 1 120132013新課標全國卷新課標全國卷 下列各句中，加點的成語下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検鞘褂们‘數(shù)囊豁検?3(3分分) ) （ ） A A他性格比較內(nèi)向，平時沉默寡言，但是一到課堂上就他性格比較內(nèi)向，平時沉默寡言，但是一到課堂上就變得振振有詞，滔滔不絕，所以他的課很受學(xué)生歡迎。變得振振有詞，滔滔不絕，所以他的課很受學(xué)生歡迎。 B B泰山幾千年來都是文人墨客們向往的圣地，在浩如煙泰山幾千年來都是文人墨客們向往的圣地，在浩如煙海的中華典籍中，留下了眾多頌揚泰山的詩詞文章。海的中華典籍中，留下了眾多頌揚泰山的詩詞文章。 C C張經(jīng)理語重心長的一席話，如電光石火，讓小余心頭

6、張經(jīng)理語重心長的一席話，如電光石火，讓小余心頭郁積的陰霾頓時消散，再次燃起爭創(chuàng)銷售佳績的激情。郁積的陰霾頓時消散，再次燃起爭創(chuàng)銷售佳績的激情。 D D迅速崛起的快遞行業(yè)，經(jīng)過幾年的激烈競爭，大部分迅速崛起的快遞行業(yè)，經(jīng)過幾年的激烈競爭，大部分 業(yè)都已經(jīng)轉(zhuǎn)行或倒閉了，市場上只剩他們幾家平分秋色。業(yè)都已經(jīng)轉(zhuǎn)行或倒閉了，市場上只剩他們幾家平分秋色。專題一專題一正確使用成語正確使用成語 解析解析 B本題考查正確使用成語的能力。本題考查正確使用成語的能力。B.浩如煙浩如煙海：形容文獻、資料等非常豐富。海：形容文獻、資料等非常豐富。A.振振有詞：形容理由振振有詞：形容理由似乎很充分，說個不休。含貶義，并不

7、表示理由充分。似乎很充分，說個不休。含貶義，并不表示理由充分。C.電光石火：閃電和燧石的火光。比喻事物瞬息即逝。也形電光石火：閃電和燧石的火光。比喻事物瞬息即逝。也形容速度極快。用錯對象。容速度極快。用錯對象。D.平分秋色：指雙方各占一半。平分秋色：指雙方各占一半。不合語境。不合語境。返回目錄返回目錄真真題題體體驗驗專題一專題一正確使用成語正確使用成語 22013新課標全國卷新課標全國卷下列各句中，加點的成語下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検鞘褂们‘數(shù)囊豁検?3分分) ( ) A荊山之巔的大禹雕像頭戴櫛風(fēng)沐雨的斗笠，手握荊山之巔的大禹雕像頭戴櫛風(fēng)沐雨的斗笠，手握開山挖河的神鍤，腳踏興風(fēng)作浪

8、的蛟龍，再現(xiàn)了他與洪水開山挖河的神鍤，腳踏興風(fēng)作浪的蛟龍，再現(xiàn)了他與洪水搏斗的雄姿。搏斗的雄姿。 B京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺上風(fēng)姿綽約，在京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺上風(fēng)姿綽約，在日常生活中也氣度不凡，無論何時何地，他總能讓人為之日常生活中也氣度不凡，無論何時何地，他總能讓人為之傾倒。傾倒。 C最近幾年，由于市場競爭加劇，小家電生產(chǎn)企業(yè)最近幾年，由于市場競爭加劇，小家電生產(chǎn)企業(yè)加速整合，目前只剩下五六家分庭抗禮，占據(jù)了全省加速整合，目前只剩下五六家分庭抗禮，占據(jù)了全省60%的市場份額。的市場份額。 返回目錄返回目錄真真題題體體驗驗專題一專題一正確使用成語正確使用成語 D家庭條件的優(yōu)越和父母

9、的溺愛，養(yǎng)成了他傲慢狂家庭條件的優(yōu)越和父母的溺愛，養(yǎng)成了他傲慢狂妄的個性，不管對誰都側(cè)目而視，一副天不怕地不怕的小妄的個性，不管對誰都側(cè)目而視，一副天不怕地不怕的小霸王樣子。霸王樣子。 解析解析 B本題考查正確使用詞語的能力。風(fēng)姿綽約：本題考查正確使用詞語的能力。風(fēng)姿綽約：形容女子姿態(tài)柔美。京劇大師梅蘭芳先生在舞臺上是旦角，形容女子姿態(tài)柔美。京劇大師梅蘭芳先生在舞臺上是旦角，因此正確。因此正確。A.櫛風(fēng)沐雨：風(fēng)梳頭，雨洗發(fā)，形容奔波勞碌，櫛風(fēng)沐雨：風(fēng)梳頭，雨洗發(fā)，形容奔波勞碌，不避風(fēng)雨。不能用作定語。不避風(fēng)雨。不能用作定語。C.分庭抗禮：原指賓主相見，分庭抗禮：原指賓主相見，站在庭院的兩邊，相

10、對行禮?，F(xiàn)在用來指雙方平起平坐，站在庭院的兩邊，相對行禮?，F(xiàn)在用來指雙方平起平坐，實力相當，可以抗衡。使用對象不對。實力相當，可以抗衡。使用對象不對。D.側(cè)目而視：形容側(cè)目而視：形容畏懼、憎恨或鄙視的樣子。不合語境。畏懼、憎恨或鄙視的樣子。不合語境。返回目錄返回目錄真真題題體體驗驗專題一專題一正確使用成語正確使用成語 32011湖南卷下列各句中，加點的成語使用不恰湖南卷下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫钱數(shù)囊痪涫?() A山廊慢轉(zhuǎn)，曲徑輕搖，柳色乍染，黃鶯初啼，幾山廊慢轉(zhuǎn)，曲徑輕搖，柳色乍染，黃鶯初啼，幾間茅屋在白云深處若隱若現(xiàn)，這一切令人耳目一新。間茅屋在白云深處若隱若現(xiàn)，這一切令人耳

11、目一新。 B故鄉(xiāng)的槐樹，成簇成片，遍布四野，似乎散漫凌故鄉(xiāng)的槐樹，成簇成片，遍布四野，似乎散漫凌亂，卻又井然有序；似乎千篇一律，卻又各具情致。亂，卻又井然有序；似乎千篇一律，卻又各具情致。 C滿耳的陣陣蛙鼓，激昂亢奮地噪鬧著，將靜夜和滿耳的陣陣蛙鼓，激昂亢奮地噪鬧著，將靜夜和曠野喧囂得如同這季候一般，熱情洋溢，生機勃勃。曠野喧囂得如同這季候一般，熱情洋溢，生機勃勃。 D野花肆意開放，花叢間常可見一對對小而伶俐的野花肆意開放，花叢間?？梢娨粚π《胬穆楹稚巴?，在那里追逐嬉戲，天真爛漫，活靈活現(xiàn)。麻褐色野兔，在那里追逐嬉戲，天真爛漫，活靈活現(xiàn)。返回目錄返回目錄真真題題體體驗驗專題一專題一正確

12、使用成語正確使用成語 解析解析 DA耳目一新：聽到的看到的都換了樣子，耳目一新：聽到的看到的都換了樣子，感到很新鮮。感到很新鮮。B.千篇一律：一千篇文章都一個樣。指詩文千篇一律：一千篇文章都一個樣。指詩文公式化，泛指事物只有一種形式，毫無變化。公式化，泛指事物只有一種形式，毫無變化。C.生機勃勃：生機勃勃：形容自然界充滿生命力。形容自然界充滿生命力。D.活靈活現(xiàn)：形容描述或模仿的活靈活現(xiàn)：形容描述或模仿的人或事物生動逼真。人或事物生動逼真?！盎铎`活現(xiàn)活靈活現(xiàn)”用在這里與該句的陳述用在這里與該句的陳述主體主體“野兔野兔”不符，使用對象有誤。不符，使用對象有誤。返回目錄返回目錄真真題題體體驗驗一、

13、成語常見誤用點一、成語常見誤用點1望文生義。成語的特點之一是意義的整體性，其望文生義。成語的特點之一是意義的整體性，其意義往往不是文字的表面意義，也不是組成成語的各部分意義往往不是文字的表面意義，也不是組成成語的各部分意義的簡單相加，因此不能單從字面上理解其意義。意義的簡單相加，因此不能單從字面上理解其意義。例例2013浙江卷浙江卷有人多次為蘆山災(zāi)區(qū)慷慨解囊，傾有人多次為蘆山災(zāi)區(qū)慷慨解囊，傾盡全部積蓄；也有人聲明自己將細大不捐，以抗議某些慈盡全部積蓄；也有人聲明自己將細大不捐，以抗議某些慈善機構(gòu)運作缺乏透明度。善機構(gòu)運作缺乏透明度。思路導(dǎo)引思路導(dǎo)引這句話要表達這句話要表達“不捐款不捐款”的意思

14、，而的意思，而“捐捐”不是捐款的意思，而是丟棄的意思；不是捐款的意思，而是丟棄的意思；“細大不捐細大不捐”就是就是“小的大的都不拋棄小的大的都不拋棄”的意思，這里犯了望文生義的錯誤。的意思，這里犯了望文生義的錯誤。專題一專題一正確使用成語正確使用成語答答題題指指津津返回目錄返回目錄2對象誤用。有些成語有特定適用對象，易擴大范對象誤用。有些成語有特定適用對象，易擴大范圍或誤作它用。圍或誤作它用。例例2013大綱全國卷大綱全國卷客廳墻上掛著我們?nèi)以诠鹆挚蛷d墻上掛著我們?nèi)以诠鹆值暮嫌?，盡管照片有些褪色，但溫馨和美的親情依然歷歷的合影，盡管照片有些褪色，但溫馨和美的親情依然歷歷在目。在目。思路導(dǎo)引

15、思路導(dǎo)引歷歷在目：指一一清晰地展現(xiàn)在眼前。一歷歷在目：指一一清晰地展現(xiàn)在眼前。一般用于具體事物，不能用于般用于具體事物，不能用于“親情親情”之類的抽象事物。常之類的抽象事物。常見易用錯對象的詞語有見易用錯對象的詞語有“豆蔻年華豆蔻年華”(指女子十三四歲的指女子十三四歲的年紀年紀)等，而有些成語只用于夫妻間：舉案齊眉、相敬如等，而有些成語只用于夫妻間：舉案齊眉、相敬如賓、破鏡重圓。賓、破鏡重圓。答答題題指指津津?qū)ｎ}一專題一成語、病句成語、病句返回目錄返回目錄 3褒貶顛倒。成語也有感情色彩。運用時如不注褒貶顛倒。成語也有感情色彩。運用時如不注意與全句語境協(xié)調(diào)一致，就會造成褒貶誤用。意與全句語境協(xié)調(diào)

16、一致，就會造成褒貶誤用。 例例 2013大綱全國卷為了完成在全國的市場布局，大綱全國卷為了完成在全國的市場布局，我們?nèi)昵熬托袆恿耍貏e是在營銷的制訂上可謂處心積我們?nèi)昵熬托袆恿?，特別是在營銷的制訂上可謂處心積慮。慮。 思路導(dǎo)引思路導(dǎo)引 處心積慮：千方百計地盤算處心積慮：千方百計地盤算(多含貶義多含貶義)。此項語境為褒義，用在這里使用錯誤。但有兩種情況應(yīng)注此項語境為褒義，用在這里使用錯誤。但有兩種情況應(yīng)注意意,一是在特定的語境中，為了達到一定的表意效果，有時一是在特定的語境中，為了達到一定的表意效果，有時可褒義詞貶用，或貶義詞褒用。例如：可褒義詞貶用，或貶義詞褒用。例如：別了，司徒雷登別了，

17、司徒雷登中中“艾奇遜是不拿薪水上義務(wù)課的好教員，他是如此誨人艾奇遜是不拿薪水上義務(wù)課的好教員，他是如此誨人不倦地毫無隱諱地說出了全篇的真理。不倦地毫無隱諱地說出了全篇的真理。”這句話中的這句話中的“誨誨人不倦人不倦”不能被看作是誤用。不能被看作是誤用。答答題題指指津津?qū)ｎ}一專題一成語、病句成語、病句返回目錄返回目錄二是有些詞可褒可貶，例如：標新立異、登峰造極、二是有些詞可褒可貶，例如：標新立異、登峰造極、按部就班、左右逢源、如虎添翼按部就班、左右逢源、如虎添翼對這些詞要結(jié)合語境對這些詞要結(jié)合語境具體分辨。具體分辨。 4功能混亂。成語因其自身詞義和詞性的不同，功能混亂。成語因其自身詞義和詞性的不

18、同，在句子中的語法功能也不同，使用時應(yīng)加以準確把握。在句子中的語法功能也不同，使用時應(yīng)加以準確把握。例例2013安徽卷隨著全社會對宏觀經(jīng)濟增長目標的安徽卷隨著全社會對宏觀經(jīng)濟增長目標的深入解讀，深入解讀，“幸福感幸福感”“”“幸福指數(shù)幸福指數(shù)”毋庸置疑地成為民生毋庸置疑地成為民生改善和文化發(fā)展進程中的重要話題，受到公眾的普遍關(guān)注。改善和文化發(fā)展進程中的重要話題，受到公眾的普遍關(guān)注。 思路導(dǎo)引思路導(dǎo)引“毋庸置疑毋庸置疑”指事實明顯或理由充分，指事實明顯或理由充分，不必懷疑，根本就沒有懷疑的余地。用法上，這個成語只不必懷疑，根本就沒有懷疑的余地。用法上，這個成語只作謂語作謂語(如如“這點毋庸置疑！

19、這點毋庸置疑！”)、定語分句、定語分句(如如“毋庸置疑毋庸置疑的是，人們的幸福感受只是社會進步的一個方面。的是，人們的幸福感受只是社會進步的一個方面?！?，形容十分肯定。句中作了狀語，此處成語犯了用法不當?shù)男稳菔挚隙?。句中作了狀語，此處成語犯了用法不當?shù)腻e誤。錯誤。答答題題指指津津?qū)ｎ}一專題一成語、病句成語、病句返回目錄返回目錄5謙敬錯位。謙辭多帶貶義，只能對己；敬辭多帶褒謙敬錯位。謙辭多帶貶義，只能對己；敬辭多帶褒義，義， 只能對人。只能對人。例例2010新課標全國卷新課標全國卷在座的各位都是本領(lǐng)域的在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專家，我們請大家來，就是想聽聽各位的高見，大家頂尖專家，我們請大

20、家來，就是想聽聽各位的高見，大家不必客氣，就姑妄言之吧。不必客氣，就姑妄言之吧。 思路導(dǎo)引思路導(dǎo)引姑妄言之姑妄言之”指姑且隨便說說，不一定有什指姑且隨便說說，不一定有什么道理，多用作自謙。而語境中該詞語的指向?qū)ο笫敲吹览?，多用作自謙。而語境中該詞語的指向?qū)ο笫恰绊旐敿鈱＜壹鈱＜摇保瑧?yīng)用表示尊敬的詞。屬使用對象和敬謙誤用。，應(yīng)用表示尊敬的詞。屬使用對象和敬謙誤用。答答題題指指津津?qū)ｎ}一專題一成語、病句成語、病句返回目錄返回目錄 6詞義重復(fù)。注意成語隱含意義與句子語意是否重復(fù)詞義重復(fù)。注意成語隱含意義與句子語意是否重復(fù) 例例2012浙江卷要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾，既需浙江卷要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾

21、，既需要運用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜底抽薪，要運用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜底抽薪，進一步推進醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。進一步推進醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。思路導(dǎo)引思路導(dǎo)引“釜底抽薪釜底抽薪”，比喻從根本上解決問題，比喻從根本上解決問題，與前文的與前文的“從根本上從根本上”重復(fù)了。重復(fù)了。答答題題指指津津?qū)ｎ}一專題一成語、病句成語、病句返回目錄返回目錄7斷章取義。成語意義具有整體性，應(yīng)整體使用，斷章取義。成語意義具有整體性，應(yīng)整體使用，不能斷取個別語素的意義。不能斷取個別語素的意義。例例2012四川卷在施工過程中，因疏忽造成的安全四川卷在施工過程中，因疏忽造成的安全事故如期而至，人員

22、傷亡嚴重，救援隊伍很快趕到現(xiàn)場，事故如期而至，人員傷亡嚴重，救援隊伍很快趕到現(xiàn)場，克服困難搶救危重人員，并對輕傷者進行了處理?？朔щy搶救危重人員，并對輕傷者進行了處理。思路導(dǎo)引思路導(dǎo)引“如期而至如期而至”意為按照計劃或者規(guī)律，按意為按照計劃或者規(guī)律，按時到來。安全事故是突發(fā)事件，具有偶然性，不可能按計時到來。安全事故是突發(fā)事件，具有偶然性，不可能按計劃或規(guī)律到來，此處劃或規(guī)律到來，此處“斷章取義斷章取義”只取了只取了“至至”之意，使之意，使用不當用不當答答題題指指津津?qū)ｎ}一專題一成語、病句成語、病句返回目錄返回目錄8形近混淆。有的成語與其他成語由于讀音、字形形近混淆。有的成語與其他成語由于讀

23、音、字形相近或具有某些共同的語素，在使用時極易混淆。相近或具有某些共同的語素，在使用時極易混淆。例例2012大綱全國卷該產(chǎn)品的試用效果非常好，相大綱全國卷該產(chǎn)品的試用效果非常好，相信它大量投產(chǎn)后將不孚眾望，公司一定會憑借產(chǎn)品的優(yōu)異信它大量投產(chǎn)后將不孚眾望，公司一定會憑借產(chǎn)品的優(yōu)異品質(zhì)在激烈的市場競爭中取得驕人業(yè)績。品質(zhì)在激烈的市場競爭中取得驕人業(yè)績。思路導(dǎo)引思路導(dǎo)引“不孚眾望不孚眾望”與與“不負眾望不負眾望”，僅一字之差，僅一字之差，但就是這一字之差，其語意迥乎不同。但就是這一字之差，其語意迥乎不同?！安绘诒娡绘诒娡敝械闹械摹版阪凇笔鞘恰靶欧欧钡囊馑迹麄€成語的意思是的意思，整個成語的

24、意思是“不能使大不能使大家信服家信服”；“不負眾望不負眾望”的意思為的意思為“不辜負大家的期望不辜負大家的期望”。 答答題題指指津津?qū)ｎ}一專題一成語、病句成語、病句返回目錄返回目錄返回目錄返回目錄專專題題對對練練專題一專題一正確使用成語正確使用成語 1下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検窍铝懈骶渲?，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?( ) A“表印哥表印哥”蘆山縣縣委書記范繼躍在總理面前藏表，蘆山縣縣委書記范繼躍在總理面前藏表，被網(wǎng)友爆出曾戴價值被網(wǎng)友爆出曾戴價值21萬的名表，真是讓人嘆為觀止！萬的名表，真是讓人嘆為觀止！ B經(jīng)國務(wù)院批準，中國人民銀行決定自經(jīng)國務(wù)院批準，中國人民銀行決定自2013

25、年年7月月20日起全面放開金融機構(gòu)貸款利率管制，各大商業(yè)銀行彈冠相日起全面放開金融機構(gòu)貸款利率管制，各大商業(yè)銀行彈冠相慶。慶。 C雖然華爾街對某電子產(chǎn)品在上個季度的業(yè)績給出雖然華爾街對某電子產(chǎn)品在上個季度的業(yè)績給出“表現(xiàn)平平表現(xiàn)平平”或者是或者是“失望失望”的評價，但它仍是美國最盈利的評價，但它仍是美國最盈利的公司，其他競爭對手難以望其項背。的公司，其他競爭對手難以望其項背。 D一位參加過高考閱卷的老師說：一位參加過高考閱卷的老師說：“閱卷時所看到的閱卷時所看到的許多考生作文至今記憶猶新。有的感情真摯，觀點深刻；有許多考生作文至今記憶猶新。有的感情真摯，觀點深刻；有的字字珠璣，滿口余香；有的卻

26、不忍卒讀，難以入目。的字字珠璣，滿口余香；有的卻不忍卒讀，難以入目?！狈祷啬夸浄祷啬夸泴ｎ}題對對練練專題一專題一正確使用成語正確使用成語 解析解析 CC望其項背：能夠望見別人頸的后部和脊背，望其項背：能夠望見別人頸的后部和脊背，表示趕得上或比得上。表示趕得上或比得上。(多用于否定句多用于否定句)A.嘆為觀止：贊美所嘆為觀止：贊美所見到的事物好到了極點。見到的事物好到了極點。B.彈冠相慶：指一人當了官或升了彈冠相慶：指一人當了官或升了官，他的同伴也相互慶賀將有官可做，多含貶義。望文生義。官，他的同伴也相互慶賀將有官可做，多含貶義。望文生義。D.不忍卒讀：不忍心讀完，多形容文章悲慘動人。不合語境

27、。不忍卒讀：不忍心讀完，多形容文章悲慘動人。不合語境。返回目錄返回目錄專專題題對對練練專題一專題一正確使用成語正確使用成語 2下列各句中，加點的成語運用錯誤的一項是下列各句中，加點的成語運用錯誤的一項是( ) A每次和好友小聚，海闊天空地暢談之后，他總覺得每次和好友小聚，海闊天空地暢談之后，他總覺得自己又有了新的力量，不再畏于獨自在異鄉(xiāng)闖蕩。自己又有了新的力量，不再畏于獨自在異鄉(xiāng)闖蕩。 B有時候在杭州一天跑好幾個地方，顯得特別忙，但有時候在杭州一天跑好幾個地方，顯得特別忙，但都是辦些雞零狗碎的事，夜里躺在床上我會問自己：今天干都是辦些雞零狗碎的事，夜里躺在床上我會問自己：今天干什么了？什么了？

28、 C汶川縣某領(lǐng)導(dǎo)在災(zāi)后重建工作總結(jié)會上，如數(shù)家珍汶川縣某領(lǐng)導(dǎo)在災(zāi)后重建工作總結(jié)會上，如數(shù)家珍般介紹了當?shù)剡B年發(fā)生的較大的地震災(zāi)害情況。般介紹了當?shù)剡B年發(fā)生的較大的地震災(zāi)害情況。 D這種全方位的惡性競爭，只可能產(chǎn)生徹底的贏家和這種全方位的惡性競爭，只可能產(chǎn)生徹底的贏家和輸家。而那些贏家也可能因為諳熟各種潛規(guī)則而變成蠅營狗輸家。而那些贏家也可能因為諳熟各種潛規(guī)則而變成蠅營狗茍的功利主義者。茍的功利主義者。 返回目錄返回目錄專專題題對對練練專題一專題一正確使用成語正確使用成語 解析解析 CA海闊天空：形容空間的廣闊。也比喻心胸海闊天空：形容空間的廣闊。也比喻心胸開闊，無拘無束。又比喻議論東拉西扯，漫

29、無邊際。開闊，無拘無束。又比喻議論東拉西扯，漫無邊際。B.雞零雞零狗碎：指零碎的東西或瑣碎的事情。狗碎：指零碎的東西或瑣碎的事情。C.如數(shù)家珍：像點數(shù)家如數(shù)家珍：像點數(shù)家里所藏的珍寶那樣清楚。比喻對所講的事情十分熟悉。不合里所藏的珍寶那樣清楚。比喻對所講的事情十分熟悉。不合語境。語境。D.蠅營狗茍：比喻不知廉恥地茍且偷生，不擇手段地蠅營狗茍：比喻不知廉恥地茍且偷生，不擇手段地到處鉆營。到處鉆營。返回目錄返回目錄專專題題對對練練專題一專題一正確使用成語正確使用成語 3下列各句中，加點的成語使用最恰當?shù)囊豁検窍铝懈骶渲?，加點的成語使用最恰當?shù)囊豁検? ) A在在2013年的年的“博鰲亞洲論壇博鰲亞

30、洲論壇”上，與會代表提交的上，與會代表提交的每一個不容置喙的議題背后，都有一個甚至多個重量級與會每一個不容置喙的議題背后，都有一個甚至多個重量級與會嘉賓的身影。嘉賓的身影。 B中國每年等待器官移植的患者中國每年等待器官移植的患者150多萬人，但只有多萬人，但只有1萬人能等到原體，絕大部分患者只能處于等待中，這反映出萬人能等到原體，絕大部分患者只能處于等待中，這反映出器官捐獻領(lǐng)域的現(xiàn)實乏善可陳。器官捐獻領(lǐng)域的現(xiàn)實乏善可陳。 C作為中國文化重要的原型之一，趙氏孤兒的故事既作為中國文化重要的原型之一，趙氏孤兒的故事既是在中國歷史上記載的大事件，也是口耳相傳的民間故事，是在中國歷史上記載的大事件，也是

31、口耳相傳的民間故事，其中所蘊含的復(fù)雜的悲劇因素給人以強烈的震撼。其中所蘊含的復(fù)雜的悲劇因素給人以強烈的震撼。 D我懷著激動的心情邀請朋友們一塊賞月，誰知等我我懷著激動的心情邀請朋友們一塊賞月，誰知等我動情地描述完想象中的美景，村子里的人卻出其不意地說：動情地描述完想象中的美景，村子里的人卻出其不意地說：“我們這兒有大霧。我們這兒有大霧?！?返回目錄返回目錄專專題題對對練練專題一專題一正確使用成語正確使用成語 解析解析 CA不容置喙：指不允許別人插嘴說話。望文不容置喙：指不允許別人插嘴說話。望文生義。生義。B.乏善可陳：說不出有什么優(yōu)點，沒有什么好稱道的。乏善可陳：說不出有什么優(yōu)點，沒有什么好稱

32、道的。望文生義。望文生義。C.口耳相傳：口說耳聽地往下傳授。指文化一代口耳相傳：口說耳聽地往下傳授。指文化一代一代傳下去。一代傳下去。D.出其不意：趁對方?jīng)]有意料到就采取行動。出其不意：趁對方?jīng)]有意料到就采取行動。對象誤用。對象誤用。返回目錄返回目錄專專題題對對練練專題一專題一正確使用成語正確使用成語 4下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検窍铝懈骶渲校狱c的成語使用恰當?shù)囊豁検?() A早在上世紀早在上世紀50年代，便不斷有人批評年代，便不斷有人批評“凱旋而歸凱旋而歸”是有問題的。是有問題的?！靶本褪蔷褪恰皻w歸”的意思，再加一個的意思，再加一個“歸歸”字，字，豈不是疊床架屋。豈不是疊床架

33、屋。 B近年來，中國人的種種近年來，中國人的種種“壯舉壯舉”令西方媒體不停感令西方媒體不停感慨：中國人的敢想敢干連西方人也望其項背?？褐袊说母蚁敫腋蛇B西方人也望其項背。 C現(xiàn)在，濫用添加劑已經(jīng)蔚然成風(fēng)，成了公開的秘密，現(xiàn)在，濫用添加劑已經(jīng)蔚然成風(fēng)，成了公開的秘密，特別是像往飼料中添加抗生素之類的行為，早有專家提出警特別是像往飼料中添加抗生素之類的行為，早有專家提出警告。告。 D老張的心臟病很嚴重，醫(yī)生勸他馬上手術(shù)，他笑一老張的心臟病很嚴重，醫(yī)生勸他馬上手術(shù)，他笑一笑拒絕了，說自己身體好，能扛??；醫(yī)生又勸他半工半休，笑拒絕了，說自己身體好，能扛住；醫(yī)生又勸他半工半休，可又是與虎謀皮，沒有結(jié)果

34、。可又是與虎謀皮，沒有結(jié)果。返回目錄返回目錄專專題題對對練練專題一專題一正確使用成語正確使用成語 解析解析 AA疊床架屋：床上疊床，屋上加屋，形容重疊床架屋：床上疊床，屋上加屋，形容重復(fù)累贅。復(fù)累贅。B.望其項背：能夠望見別人的頸的后部和脊背，表望其項背：能夠望見別人的頸的后部和脊背，表示趕得上或比得上示趕得上或比得上(多用于否定式多用于否定式)。C.蔚然成風(fēng)：草木茂盛蔚然成風(fēng)：草木茂盛的樣子。形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風(fēng)氣。的樣子。形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風(fēng)氣。D.與虎與虎謀皮：跟老虎商量取下它的皮來，比喻所商量的事跟對方謀皮：跟老虎商量取下它的皮來，比喻所商量的事跟對方(多指

35、壞人多指壞人)利害沖突，絕對辦不到。利害沖突，絕對辦不到。返回目錄返回目錄專專題題對對練練專題一專題一正確使用成語正確使用成語 5下列各句中，加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検窍铝懈骶渲?，加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?) A在當今社會中，很多人急功近利，認不清自己工作在當今社會中，很多人急功近利，認不清自己工作中的規(guī)律，累垮了身體，并成效甚微。何不善刀而藏，保護中的規(guī)律，累垮了身體，并成效甚微。何不善刀而藏，保護自己的身心健康。自己的身心健康。 B對于高三學(xué)子來說，這個學(xué)期是他們高中階段關(guān)鍵對于高三學(xué)子來說，這個學(xué)期是他們高中階段關(guān)鍵的一個學(xué)期，也是查漏補缺的寶貴的復(fù)習(xí)時間，所以，同學(xué)的一個學(xué)期，也

36、是查漏補缺的寶貴的復(fù)習(xí)時間，所以，同學(xué)們都全力以赴，不怕苦累，只為了將來能在社會上有立錐之們都全力以赴，不怕苦累，只為了將來能在社會上有立錐之地。地。 C陳老先生為了學(xué)詩，無論是大家名家，還是一般詩陳老先生為了學(xué)詩，無論是大家名家，還是一般詩歌愛好者，他都虛心求教，擇善而從，從不師心自用，也不歌愛好者，他都虛心求教，擇善而從，從不師心自用，也不故步自封。故步自封。 返回目錄返回目錄專專題題對對練練專題一專題一正確使用成語正確使用成語D既然深圳已被確定為教改試點，又被授予了最大的改既然深圳已被確定為教改試點，又被授予了最大的改革自主權(quán)，就應(yīng)該給予其更大的支持，允許其放手去試，讓革自主權(quán)，就應(yīng)該給予其更大的支持，允許其放手去試，讓真正的改革者少遇到一些碰壁和虛與委蛇的情況。真正的改革者少遇到一些碰壁和虛與委蛇的情況。 解析解析 BA善刀而藏：把刀擦干凈，收藏起來。比喻善刀而藏：把刀擦干凈，收藏起來。比喻行事適可而止，善于收斂自己。行事適可而止，善于收斂自己。B.立錐之地，形容極小的一立錐之地，形容極小的一塊地方，多與塊地方，多與“無無”搭配。搭配。C.師心自用：形容自以為是，不師心自用：形容自以為是，不肯接受別人的正確意見?？辖邮軇e人的正確意見。D.虛與委蛇：指對人假意敷衍應(yīng)酬。虛與委蛇：指對人假意敷衍應(yīng)酬。