2019年(春)三年級美術下冊 第2單元 歡樂的交通世界 第3課《上學的路》教案 嶺南版.doc
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2019年(春)三年級美術下冊 第2單元 歡樂的交通 世界 第3課《上學的路》教案 嶺南版 學習領域:造型表現(xiàn) 教學課時:2課時 教學目的: 1、訓練學生根據(jù)命題進行回憶想象的形象思維能力。 2、運用學過的人物畫、色彩知識等組織畫面,培養(yǎng)學生愛學校、愛學習的思想感情。 教學重點: 通過回憶上學的情景,掌握地圖的認識與繪制。 教學難點: 能夠運用不同的藝術形象處理畫面構(gòu)圖,表現(xiàn)生活。 教具準備: 1、學生帶好自己喜歡的作畫工具。 2、教師準備地圖,提供一些風格不同的人物、景物形象范圖,讓學生作畫時選擇。 教學過程: 一、師生問好,互相關心,調(diào)動學生情緒。 今天同學們有沒有上學遲到呢?——沒有。 你們平時是怎樣來上學的,要經(jīng)過哪些路? 板書課題:上學的路 二、請學生聽歌曲《老師你早》,說一說: 1、歌曲中的小朋友在做什么事?她的心情如何?還有什么景物?再請個別同學演唱一些有關上學的歌,如:《上學歌》、《讀書郎》、《數(shù)鴨子》等歌曲,說說歌中關于上學的內(nèi)容。 2、教師提供有關的人物、景物形象(上學的孩子、太陽、小花、建筑物等具有不同風格的單獨的形象)。 三、觀察與發(fā)現(xiàn)。 1、你上學時要經(jīng)過哪些路口?要拐幾個彎?路邊有什么特別的景物? 2、你能在地圖上分辨東、南、西、北嗎? 3、口訣:上北下南左西右東。 四、教師舉例示范。 師:老師住在同德圍,每天坐公交車上下班, 請同學們看看老師上班的路,好嗎? 生:好…… 五、觀察各種(立體、平面)地圖,學習如何表現(xiàn)上學的路。 六、步驟與要點。 提示構(gòu)圖要點: 1、畫面構(gòu)圖要飽滿,突出上學的路,表現(xiàn)主題。 2、方向要準確,繪制地圖要先畫出指向標。 繪畫步驟: 1、先確定家和學校的位置,畫出路線圖; 2、再添畫周圍的景物; 3、刻畫細部,完成畫面。 七、請學生嘗試繪制畫面。 八、學生介紹繪制的路。 展開討論,說一說上學路上的遭遇,并表現(xiàn)出來。 九、討論、評價。 后記: 附送: 2019年(春)三年級美術下冊 第2單元 歡樂的交通 世界 第4課《紅綠燈下》教案 嶺南版 學習領域:造型表現(xiàn) 教學課時:2課時 教學目標: 1、指導學生體驗生活,學習形象記憶的方法,并把記憶中最感興趣的紅綠燈下的景觀畫出來。 2、培養(yǎng)學生遵守交通規(guī)則的思想,進行安全知識教育。 3、通過畫馬路景觀的記憶畫,使學生感受到城鄉(xiāng)不同的風土人情,體現(xiàn)各地的建設成就,從而增強熱愛社會主義祖國的感情。 教學重點: 培養(yǎng)學生的形象記憶能力。 讓學生在繁雜的生活中選材,識每一幅畫都有一個中心,盡管從不同的角度選取不同景色,畫出各不相同的畫面,但每幅畫的中心只有一個。 教學難點: 學會景物的取舍,突出中心點。 學習畫馬路的構(gòu)圖知識,表現(xiàn)馬路景色的特點。 教具準備: 1、學生帶好自己喜歡的作畫工具。 2、教師準備提供紅綠燈下的照片(紅綠燈、斑馬線、交警、行人、車輛)。 作業(yè)要求: 以“紅綠燈”為題,畫一幅記憶畫,并為它寫上一句你想說的話。 教學過程: 一、引入新課: 欣賞有關馬路交叉路口景色的繪畫作品。板書課題:紅綠燈下 二、講新課: 根據(jù)課前布置觀察馬路景色的情況進行提問: “馬路上有些什么?” “有哪些常見的汽車” “它們各有什么特征?” “行人道上有些什么行人?” “穿著各有什么特征?” “馬路上有這么多的車輛、行人,怎么讓繁忙的交通井然有序呢?” 生:遵守紅綠燈。 三、討論紅綠燈的有關問題。 1、紅綠燈的作用。 紅燈行,綠燈停。 2、紅綠燈的外形特點、類型。 3、你曾見到過在紅綠燈下發(fā)生什么特別的事情嗎? 通過提問,喚起學生對馬路路口景色的深刻記憶,然后再指導學生欣賞課本中的學生作品,講述畫中的內(nèi)容,啟發(fā)學生思考,再作提問:“你準備畫一幅以什么內(nèi)容為中心的《紅綠燈下》?”學生回答后,肯定有獨特見解的想法,鼓勵他們努力把畫好。 四、作畫步驟: 確定要畫的景色后,抓住中心,畫一件事情的一個“鏡頭”,選取與這件事有關的形象,無關系的可舍棄。 1、構(gòu)思定位:用基本形畫出街景的大體位置; 2、勾畫主體:由近及遠地描繪主要交通工具及人物的活動; 3、添加配景。 五、學生根據(jù)自己的感受作記憶畫:《紅綠燈下》。 六、講評。 對表現(xiàn)馬路上氣氛較好的,而且有中心內(nèi)容的作業(yè),大力肯定,給予表揚。 后記:- 配套講稿:
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