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2019年(春)三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第2課《春來(lái)了》教案 湘藝版 教學(xué)內(nèi)容 1、 聽(tīng)賞《杜鵑圓舞曲》 2、 演唱歌曲《春來(lái)了》 3、 唱一唱《兩只老虎》 理解教材 本課第一部分突出了以“美”為核心的教學(xué)理念，圍繞“春”的主題將歌曲《春來(lái)了》與樂(lè)曲《杜鵑圓舞曲》兩部分內(nèi)容組合在一起。 本課的第二部分選用法國(guó)童謠《兩只老虎》作為二部輪唱的練習(xí)曲。這首歌曲精煉簡(jiǎn)短，結(jié)構(gòu)工整，音樂(lè)形象鮮明突出，很合適作初學(xué)二部輪唱的曲目。 單元目標(biāo) 1、聽(tīng)賞《杜鵑圓舞曲》，感受圓舞曲的特點(diǎn)，能夠積極參加與樂(lè)曲的情感體驗(yàn)并吧它表現(xiàn)出來(lái)； 2、體會(huì)春天給我們帶來(lái)的快樂(lè)，并能用歡樂(lè)、活潑的聲音和愉悅的情緒演唱《春來(lái)了》； 3、積極參與并學(xué)會(huì)演唱二部輪唱《兩只老虎》。 教學(xué)重點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生在“尋找春天、歌唱春天”的環(huán)節(jié)中，感受3/4拍子。激發(fā)學(xué)生歡快、愉悅的情感，并大膽地參與表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn) 1、 感受圓舞曲的特點(diǎn)； 2、 用歡快、愉悅的情緒演唱《春來(lái)了》。 3、 掌握二部輪唱的要領(lǐng)。 課時(shí)安排 我的安排 第1課時(shí)“尋找春天”——聽(tīng)賞《杜鵑圓舞曲》； “歌唱春天”——演唱《春來(lái)了》。 第2課時(shí)“和春天賽跑”——演唱《兩只老虎》 內(nèi)容一：“尋找春天”——聽(tīng)賞《杜鵑圓舞曲》 教學(xué)目標(biāo) 聽(tīng)賞《杜鵑圓舞曲》，感受圓舞曲的特點(diǎn)，能夠積極參與樂(lè)曲的情感體驗(yàn)并把它表現(xiàn)出來(lái)； 教學(xué)準(zhǔn)備 配套光碟、鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、卡片、 彩筆 教學(xué)重點(diǎn) 養(yǎng)成安靜聆聽(tīng)的好習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn) 感受圓舞曲的特點(diǎn) 教 學(xué) 步 驟 與 方 法 一、導(dǎo)入 1） 律動(dòng)：學(xué)生伴隨著《春天在哪里》的旋律高興地走進(jìn)教室。 2） 師講；小朋友，春天在青翠的山林里，春天在我們的眼睛里，春天也在我們的耳朵里，你們聽(tīng)…… 二、聽(tīng)賞《杜鵑圓舞曲》第一段主題音樂(lè) 聽(tīng)一聽(tīng)：（1）聆聽(tīng)第一段音樂(lè)主題； （2）提問(wèn)：小朋友，你們?cè)谝魳?lè)中聽(tīng)到了什么？ 說(shuō)一說(shuō)：（1）啟發(fā)學(xué)生在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么情景？ （2）說(shuō)說(shuō)小杜鵑歌唱的情景。 學(xué)一學(xué)：用不同的節(jié)奏學(xué)一學(xué)杜鵑各種不同的叫聲。 唱一唱：用小杜鵑“布谷”的叫聲摸唱第一段音樂(lè)主題。 設(shè)計(jì)意圖 學(xué)生聆聽(tīng)歌曲后，以說(shuō)、畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)歌曲的感受，完全符合新課標(biāo)的理念。 三、聽(tīng)賞《杜鵑圓舞曲》第二段主題音樂(lè) 聽(tīng)一聽(tīng)：（1）聆聽(tīng)第二段主題音樂(lè)。 （2）提問(wèn)：小朋友，你們?cè)谝魳?lè)中看到小杜鵑在做什么？ （3）聽(tīng)音樂(lè)想象。 說(shuō)一說(shuō)：（1）啟發(fā)學(xué)生在音樂(lè)中想象有什么情景？ （2）鼓勵(lì)學(xué)生把他們自己想象的情景說(shuō)一說(shuō)。 跳一跳：隨著音樂(lè)學(xué)生把自己想象的情景用各種不同的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。 講一講：（1）介紹圓舞曲的特點(diǎn)；（3/4拍，圓舞曲） （2）學(xué)小杜鵑跳圓舞曲。（兩個(gè)人手拉手跳、全班學(xué)生圍個(gè)圈跳） 設(shè)計(jì)意圖： 在聽(tīng)、說(shuō)、跳的活動(dòng)中，熟悉第二段音樂(lè)主題，并了解什么是圓舞曲，同時(shí)，使學(xué)生感受了圓舞曲的特點(diǎn)。 四、完整聽(tīng)賞《杜鵑圓舞曲》 1） 聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》，用擺圖形譜的方法來(lái)辯別兩段音樂(lè)主題，并擺出結(jié)構(gòu)圖： A． 聽(tīng)到第一段音樂(lè)主題擺出圖形 B． 聽(tīng)到第二段音樂(lè)主題擺出圖形 C． 聽(tīng)到第三段音樂(lè)主題擺出圖形 2） 再次聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》，在表示兩段相同音樂(lè)主題的圖形上填顏色，并說(shuō)說(shuō)理由； 3） 再次聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》，并隨音樂(lè)進(jìn)行表演。 設(shè)計(jì)意圖 本環(huán)節(jié)通過(guò)圖形譜來(lái)辨別樂(lè)曲的三段結(jié)構(gòu)，并通過(guò)填顏色了解了第一段音樂(lè)主題和第二段音樂(lè)主題的相似關(guān)系。 內(nèi)容二：“歌唱春天”——演唱《春來(lái)了》 教學(xué)目標(biāo) 體會(huì)春天給我們帶來(lái)的快樂(lè)，并能用歡樂(lè)、活潑的聲音和愉悅的情緒演唱《春來(lái)了》。 教學(xué)準(zhǔn)備 配套光碟、鋼琴 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 用歡快、愉悅的情緒演唱《春來(lái)了》 教 學(xué) 步 驟 與 方 法 一、導(dǎo)入 師講：小杜鵑給我們帶來(lái)了一個(gè)好消息，春天來(lái)了！讓我們一起去瞧瞧吧！ 二、聽(tīng) 聽(tīng)賞《春來(lái)了》 三、說(shuō) （1） 想象春天的情景； （2） 看到春天有什么感想？ （3） 有感情地朗讀歌詞。 設(shè)計(jì)意圖： 聆聽(tīng)《春來(lái)了》，初步了解歌曲內(nèi)容。用聽(tīng)和說(shuō)的方法讓學(xué)生對(duì)春天的美麗情景展開(kāi)豐富的想象，暢所欲言地說(shuō)說(shuō)看到春天時(shí)的感想，為有感情地朗讀歌詞進(jìn)行了情感鋪墊，從而使學(xué)生熟悉了歌詞。 四、唱 （1） 模唱音名（用la、lu、ha……模唱歌曲旋律） 要求：用輕快、活潑的聲音隨旋律模唱。 （2） 唱歌詞 要求在唱第一句和第二句歌詞時(shí)要輕輕地唱，好象帶著疑問(wèn)地在尋找著春天；唱第三句和第四句歌詞時(shí)，聲音可以大一點(diǎn)，好象知道春姑娘在和我們一起捉迷藏；唱第五句到第九句要感覺(jué)自己找到了春姑娘，所以特別神氣地告訴到家春姑娘在哪；唱第二段歌詞的最后結(jié)尾“哈哈哈！……”中的頓音，要做到聲斷氣不斷。 （3） 演唱《春來(lái)了》 要求：在演唱中想象自己帶著疑問(wèn)的心情去尋找春天的足跡，在尋找中，“我”找到了在和我們捉迷藏的春姑娘，所以，很神氣地告訴大家……用歡快、活潑的聲音和不同的動(dòng)作把自己想象的情景大膽地表現(xiàn)出來(lái)。 設(shè)計(jì)意圖： 熟悉歌曲旋律，用歌聲表達(dá)了我們對(duì)春天的喜愛(ài)，使學(xué)生對(duì)春天的感受更加生動(dòng)、形象，從而水到渠成地在演唱《春來(lái)了》中表現(xiàn)出來(lái)。 內(nèi)容三：“和春天賽跑”——二部輪唱《兩只老虎》 教學(xué)目標(biāo) 積極參與并學(xué)會(huì)演唱《兩只老虎》 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 掌握二部輪唱的要領(lǐng) 教學(xué)準(zhǔn)備 配套光碟、鋼琴、歌譜 教 學(xué) 步 驟 與 方 法 一、導(dǎo)入 1） 律動(dòng)：學(xué)生伴隨著《兩只老虎》的旋律高興地走進(jìn)教室。 2） 師講：同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)到的歌曲是大家非常熟悉的《兩只老虎》，說(shuō)的是兩只老虎賽跑的故事。兩只老虎看著我們和“春姑娘”一起追逐、嬉戲，它們也想加入到我們的行列。大家說(shuō)，好嗎？ 師講：下面，我們有請(qǐng)這兩只可愛(ài)的老虎。 二、聽(tīng)賞《兩只老虎》 （出示歌譜） 聽(tīng)一聽(tīng)：（1）初步聆聽(tīng)二部輪唱《兩只老虎》； （2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得這首《兩只老虎》和平時(shí)有什么不一樣嗎？ 說(shuō)一說(shuō)：（1）啟發(fā)學(xué)生在音樂(lè)中出聽(tīng)歌曲的二部輪唱； （2）說(shuō)說(shuō)歌曲與平時(shí)的不同之處。 二、讀歌詞 說(shuō)一說(shuō)：（1）提問(wèn)：同學(xué)們，這兩只老虎是怎樣賽跑地?。? （2）找出兩只老虎賽跑的規(guī)律； （3）分兩組試著讀讀歌詞，模仿老虎賽跑。 （4）分兩組用兩聲部輪唱的方法朗讀歌詞。 三、唱歌曲 唱一唱：（1）初唱單聲部的《兩只老虎》； （2）分兩組進(jìn)行歌曲的兩聲部輪唱練習(xí)； （3）演唱《兩只老虎》。 附送： 2019年(春)三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第2課《杜鵑圓舞曲》教案 湘藝版 教學(xué)年級(jí)：三年級(jí)下冊(cè) 教學(xué)內(nèi)容：湘藝版三年級(jí)音樂(lè)下第二課《杜鵑圓舞曲》 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)欣賞《杜鵑圓舞曲》，熟悉作品的旋律，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲的情緒，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的音樂(lè)想象。 2、讓學(xué)生了解、感受手風(fēng)琴在音樂(lè)表現(xiàn)中的音色特點(diǎn)和表現(xiàn)力。 3、鼓勵(lì)學(xué)生積極地音樂(lè)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，并與同伴共享音樂(lè)的快樂(lè)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 感受三拍子樂(lè)曲的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨手風(fēng)琴的音色，感受樂(lè)曲、表現(xiàn)樂(lè)曲。 教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入新課: 同學(xué)們愉快的音樂(lè)課開(kāi)始了，老師知道大家特別喜歡小動(dòng)物，今天有個(gè)小動(dòng)物也來(lái)到音樂(lè)教室和我們一起上課，你們歡迎嗎？你們要想知道這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？就讓我們先來(lái)聽(tīng)段音樂(lè)吧。 二、聽(tīng)賞音樂(lè)（打開(kāi)課件1，聆聽(tīng)音樂(lè)）聽(tīng)音樂(lè)時(shí)可以跟著音樂(lè)的節(jié)奏，輕輕搖動(dòng)你的身體。你在這首音樂(lè)中聽(tīng)到了什么叫聲，聽(tīng)完之后，告訴大家好嗎？ （聽(tīng)到了布谷鳥(niǎo)的叫聲。） 我們?cè)谝魳?lè)中聽(tīng)到了布谷鳥(niǎo)的叫聲，你們看，布谷鳥(niǎo)今天飛到我們教室來(lái)了，你們歡迎嗎？（出示布谷鳥(niǎo)的卡片） 看那個(gè)小朋友做得好，老師把小鳥(niǎo)的圖片就獎(jiǎng)勵(lì)給他。（發(fā)圖片） 下面我們?cè)侔岩魳?lè)聽(tīng)一遍，當(dāng)你聽(tīng)到布谷的歌聲時(shí)，請(qǐng)你把手中的圖片高高的舉起來(lái)。沒(méi)有圖片的同學(xué)，舉起你的小手來(lái)表示。 （學(xué)生再次聆聽(tīng)音樂(lè)。）老師指導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)邊分辨布小鳥(niǎo)的叫聲。 三、介紹音樂(lè)：布谷鳥(niǎo)又叫杜鵑鳥(niǎo)，今天我們聽(tīng)到的這首樂(lè)曲的名字就叫《杜鵑圓舞曲》。 杜鵑鳥(niǎo)在每個(gè)樂(lè)句唱了幾遍？這兩遍高低有變化嗎？現(xiàn)在讓我們也變成一只只可愛(ài)的杜鵑鳥(niǎo)，飛到美麗的大森林，聽(tīng)到小鳥(niǎo)歌唱聲我們模仿它們的叫聲。講解：杜鵑的叫聲里有這樣兩個(gè)音： mi, do, 請(qǐng)你們?cè)谖寰€譜上找一找在什么位置？和老師說(shuō)一句兒歌：“一線一線mimimi，下加一線dididi,mi,dimidi知道了，我要把他來(lái)記牢”。 再和老師的琴唱一唱。 3 1 ︳3 1 ︳3 1︱ 四、聽(tīng)辯樂(lè)器：請(qǐng)大家再聽(tīng)一遍樂(lè)曲.這首樂(lè)曲是由好幾種樂(lè)器演奏的，當(dāng)你聽(tīng)到手風(fēng)琴演奏音樂(lè)時(shí)，把兩只小手舉起來(lái)?yè)u一搖。告訴同學(xué)們你聽(tīng)到了手風(fēng)琴的演奏了。（再聽(tīng)音樂(lè)分兩組練習(xí)）：一組：聽(tīng)到杜鵑的叫聲時(shí)，按節(jié)奏拍手。聽(tīng) 到其他音樂(lè)時(shí)做小鳥(niǎo)飛翔的動(dòng)作。 一組：聽(tīng)到杜鵑的叫聲時(shí)，按節(jié)奏拍手。聽(tīng)到手風(fēng)琴演奏音樂(lè)時(shí)，把兩只手舉起來(lái)?yè)u一搖。 五、畫(huà)杜鵑： 剛才我們一起聽(tīng)了《杜鵑圓舞曲》，一起感受了音樂(lè)給我們帶來(lái)的美好意境。此時(shí)此刻在你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么樣的畫(huà)面呢？你能試著用彩筆畫(huà)一畫(huà)嗎？（放課件，學(xué)生畫(huà)杜鵑鳥(niǎo)） 展示學(xué)生作品，教師和學(xué)生共同點(diǎn)評(píng)。 六、看到你們把杜鵑畫(huà)的那么可愛(ài)，老師也想躍躍欲試了，下面老師把這首樂(lè)曲個(gè)大家演奏一遍，你們和老師做動(dòng)作配合。 七、總結(jié)： 今天我們聽(tīng)賞了《杜鵑圓舞曲》，音樂(lè)給我們帶來(lái)了輕松愉塊的氣氛，使我們共同渡過(guò)了一段美好的時(shí)光。加上手風(fēng)琴特有的音色，使得音樂(lè)有一種迷人的色彩?？鞓?lè)的小杜鵑們，我們下節(jié)課再見(jiàn)。