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7 2019-2020年青島版科學(xué)四下《認(rèn)識(shí)太陽(yáng)》教案和練習(xí) 教材簡(jiǎn)析： 本課主要讓學(xué)生通過(guò)查閱資料，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的基本概況。培養(yǎng)學(xué)生搜集信息資料的能力，能從大量的信息中提取典型知識(shí)，意識(shí)到查閱資料也是獲取知識(shí)的有效途徑?！　? 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)目標(biāo)：初步了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，知道太陽(yáng)是一個(gè)溫度很高的大火球。 2．技能目標(biāo)：在交流有關(guān)太陽(yáng)的信息資料的過(guò)程中體會(huì)交流與討論可以引發(fā)新想法；能選擇適合自己探究的問題；會(huì)查閱書刊及其他信息源；能選擇用自己擅長(zhǎng)的方式（語(yǔ)言、文字、圖表、模型等）表述研究過(guò)程和結(jié)果。 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：在搜集及交流信息資料的過(guò)程中體會(huì)合作與交流的愉快。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，了解太陽(yáng)的基本概況，知道太陽(yáng)是個(gè)溫度很高的大火球。 資料引用：教參、教育局網(wǎng)站資源等?！　　　　　　? 教具學(xué)具的準(zhǔn)備： 學(xué)生：課前搜集有關(guān)太陽(yáng)的資料。 教師：搜集有關(guān)太陽(yáng)的視頻、圖片、文字資料。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：　　 一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題 1.教師敘述謎語(yǔ)內(nèi)容：勞動(dòng)英雄面孔紅，天一亮來(lái)就出工。從東到西忙不停，直到傍晚才收工。 2.學(xué)生說(shuō)出謎底，教師板書課題：7 認(rèn)識(shí)太陽(yáng) 二、討論交流，解決問題 1．提出問題：關(guān)于太陽(yáng)，你都知道些什么呢？ 2．組內(nèi)交流：讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行資料交流，將內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。（師巡視，注意傾聽，適時(shí)指導(dǎo)。） 3．匯報(bào)交流：以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)，各小組互相補(bǔ)充。 4．思考與總結(jié)： 各小組根據(jù)交流情況進(jìn)行總結(jié)。 5．展示交流 學(xué)生再次進(jìn)行匯報(bào)。 6．師生共同總結(jié)。（可投影太陽(yáng)的相關(guān)圖片或制成課件） （1）太陽(yáng)的外觀和銀河系。 （2）太陽(yáng)的結(jié)構(gòu)。 （3）太陽(yáng)表面的太陽(yáng)黑子、耀斑和日珥。 （4）太陽(yáng)的大小、體積、質(zhì)量。 （5）太陽(yáng)與地球的比較。 7．對(duì)搜集信息資料的方法進(jìn)行總結(jié)交流。 三、自由活動(dòng)，拓展創(chuàng)新 1．說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)與人類生活的關(guān)系。 2．假如沒有太陽(yáng)，會(huì)怎么樣？ 3．評(píng)價(jià)：從我學(xué)到的知識(shí)、學(xué)習(xí)的方法、表達(dá)與交流方面讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)。 4. 以作業(yè)的形式，讓學(xué)生創(chuàng)作有關(guān)太陽(yáng)的科幻小說(shuō)或科學(xué)童話，或者讓學(xué)生繼續(xù)查閱相關(guān)的資料，將對(duì)太陽(yáng)的研究繼續(xù)進(jìn)行下去。 板書設(shè)計(jì)：　　 7 認(rèn)識(shí)太陽(yáng) 熾熱氣球體：距離地球1.5億千米 相當(dāng)于130萬(wàn)個(gè)地球 表面溫度6000℃ 內(nèi)部溫度1500萬(wàn)℃ 內(nèi)部：日核、輻射層、對(duì)流層 、光球?qū)?、色球?qū)? 外部： 太陽(yáng)黑子 、 耀斑 、 日珥 　　 練習(xí)設(shè)計(jì)： 一、我會(huì)填： 1.太陽(yáng)溫度大約是 ℃，內(nèi)部溫度大約是 ℃。 2.太陽(yáng)表面經(jīng)常出現(xiàn) 、 和 。 3.由內(nèi)到外，太陽(yáng)的構(gòu)造分為 、 、 、 和色球?qū)拥取? 二、我會(huì)選： 1. 是萬(wàn)物之靈，沒有了它，地球上將沒有生命。 A、地球 B、月亮 C、太陽(yáng) 2.太陽(yáng)的直徑約為139萬(wàn)千米，是地球的 倍；太陽(yáng)的體積是地球的 倍；太陽(yáng)的質(zhì)量是地球的 倍。 A、130萬(wàn) B、33萬(wàn) C、109 三、小法官： 1.太陽(yáng)是一顆恒星，它的生命是沒有盡頭的。 （ ） 2.太陽(yáng)是一個(gè)氣體球，大部分氣體是氧氣，其次是氦氣。 ( ) 四、社會(huì)實(shí)踐： 結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源了解更多的太陽(yáng)情況，然后下節(jié)課本班內(nèi)交流。 參考答案： 一、1．6000、1500萬(wàn) 2．太陽(yáng)黑子、耀斑、日珥3．日核、輻射層、對(duì)流層、光球?qū)佣?.C 2.C A B三、1. 2. 　　 附送： 2019-2020年青島版科學(xué)四下《認(rèn)識(shí)太陽(yáng)》教案設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo) 知道太陽(yáng)是一個(gè)溫度很高的大大球；初步了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)。 2、能力目標(biāo) 在交流信息資料的過(guò)程中交流與討論可以引發(fā)新想法；能選擇自己適合探究的問題；會(huì)查閱書刊及其他信息源. 3情感目標(biāo) 能通過(guò)探究活動(dòng)、培養(yǎng)自己大膽想象、質(zhì)穎、尊重證據(jù)等科學(xué)品質(zhì) 二、教學(xué)活動(dòng) （一）探究活動(dòng) 1、先引出“關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)我們了解多少”的問題 2、對(duì)此問題分三個(gè)層次引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào) （1）先找?guī)孜煌瑢W(xué)說(shuō)一說(shuō)對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)情況。 （2）在給學(xué)生一定的時(shí)間；讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流。 （3）各小組將對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行梳理，選取代表以各自喜歡的方式向全班進(jìn)行匯報(bào)交流。 3、要強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生認(rèn)真 傾聽 他人的匯報(bào)，做好記錄，尊重他人的勞動(dòng)成果，并達(dá)到成果共享。 4、提出問題。 在活動(dòng)一匯報(bào)交流的基礎(chǔ)上，對(duì)“太陽(yáng)知識(shí)”的了解情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，然后，讓學(xué)生提出新問題“關(guān)于太陽(yáng)，你們還想知道什么” 5、對(duì)問題進(jìn)行梳理篩選。學(xué)生可以將問題說(shuō)出來(lái)，也可以寫在紙條上呈現(xiàn)出來(lái)。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所有問題進(jìn)行分析，對(duì)問題進(jìn)行歸類，篩選出研究?jī)r(jià)值的問題。在讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣自主選擇問題，研究相同問題的同學(xué)共同組成一個(gè)合作小組。 資料一： 太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，離地球最近的恒星。太陽(yáng)從中心向外分為核反應(yīng)區(qū)、輻射區(qū)、 對(duì)流層和大氣層。我們直接觀測(cè)到的是太陽(yáng)大氣層，從內(nèi)向外分為光球、色球和日冕3層。核反應(yīng)區(qū)半徑是太陽(yáng)半徑的1／4。其間進(jìn)行的氫核聚變提供了太陽(yáng)經(jīng)久不衰的巨大輻射的能源。在輻射區(qū)內(nèi)，通過(guò)光子的多次吸收、再發(fā)射過(guò)程把核區(qū)發(fā)射的高能r射線變成低能的可見光和其他形式向外傳送到對(duì)流層。對(duì)流層里物質(zhì)的對(duì)流、湍流（及湍流產(chǎn)生的噪聲）和大尺度的環(huán)流把太陽(yáng)內(nèi)部的能量傳輸?shù)教?yáng)表面，并通過(guò)光球輻射出去。日面許多現(xiàn)象，如米粒、超米粒、黑子等都產(chǎn)生對(duì)流層。而外層大氣里的一些劇烈活動(dòng)（耀斑、沖浪、日珥的變化等）及太陽(yáng)風(fēng)等的動(dòng)力來(lái)自對(duì)流層。 資料二： 太陽(yáng)是一個(gè)發(fā)光的等離子球體。它的年齡約50億年，現(xiàn)正處于“中年階段”。太陽(yáng)離地球的平均距離為149598108千米。太陽(yáng)主要的參數(shù)是：半徑為696105千米，質(zhì)量為19891030千克；表面有效溫度為5770K；平均密度約16105千克。太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，是太陽(yáng)里唯一的一顆恒星，也是離地球最近的一顆恒星。太陽(yáng)位于銀河系的對(duì)稱平面附近，距離銀河系的中心約33000光年，在銀道面以北約26光年，它一方面繞著銀心以每秒250公里的速度旋轉(zhuǎn)，另一方面又相對(duì)于周圍恒星以每秒19、7公里的速度朝著織女星附近方向運(yùn)動(dòng)。太陽(yáng)的直徑為139、2萬(wàn)千米，是地球的109倍；太陽(yáng)的體積為141億億立方千米，是地球的130萬(wàn)倍；太陽(yáng)的質(zhì)量約為xx億億億噸，是地球的33萬(wàn)倍。它集中了太陽(yáng)系99，865 0/0的質(zhì)量，是個(gè)絕對(duì)至高無(wú)上的“國(guó)王”。然而，在宇宙中，它還只是一顆質(zhì)量中等的普通恒星。 三、知識(shí)點(diǎn) 1、必須掌握的知識(shí) （1）太陽(yáng)是一個(gè)溫度很高的大火球。 （2）太陽(yáng)的直徑約為139萬(wàn)千米，是地球的109倍。 太陽(yáng)的體質(zhì)是地球的130萬(wàn)倍。 太陽(yáng)的質(zhì)量是地球的33萬(wàn)倍。 2、了解的知識(shí) （1）太陽(yáng)表層和內(nèi)部的大約溫度。 （2）太陽(yáng)的表面經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)太陽(yáng)黑子，耀斑和日餌。 四、課外拓展 按照教科書中的提示，以作業(yè)形式讓學(xué)生創(chuàng)作有關(guān)太陽(yáng)的科幻小說(shuō)、科學(xué)童話，或者讓學(xué)生繼續(xù)查閱相關(guān)資料。