《高中歷史 第14課 從“師夷長技”到維新變法課件 新人教版必修31》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第14課 從“師夷長技”到維新變法課件 新人教版必修31（33頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第五單元近代中國的思想解放潮流第五單元近代中國的思想解放潮流 第第1414課從課從“師夷長技師夷長技”到維新變法到維新變法 欄目鏈接課課 程程標(biāo)標(biāo) 準(zhǔn)準(zhǔn)了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想歷程，了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想歷程，理解維新變法思想在近代中國社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中所起的作理解維新變法思想在近代中國社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中所起的作用。用。 欄目鏈接目目 標(biāo)標(biāo)分分 解解 1.1.掌握掌握“開眼看世界開眼看世界”、“中體西用中體西用”思想、維新變思想、維新變法思想等，歸納鴉片戰(zhàn)爭后到法思想等，歸納鴉片戰(zhàn)爭后到1919世紀(jì)末中國人學(xué)習(xí)西方、世紀(jì)末中國人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想歷程。尋

2、求變革的思想歷程。 2 2分析康有為、梁啟超思想的特點(diǎn)，從理論和實(shí)踐分析康有為、梁啟超思想的特點(diǎn)，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面去探討維新變法思想在近代中國社會(huì)發(fā)展過程兩個(gè)層面去探討維新變法思想在近代中國社會(huì)發(fā)展過程中所起的作用。中所起的作用。 欄目鏈接 欄目鏈接一、一、“開眼看世界開眼看世界”1 1背景：背景：(1)(1)鴉片戰(zhàn)爭以前，清朝統(tǒng)治者極力提倡鴉片戰(zhàn)爭以前，清朝統(tǒng)治者極力提倡_，國人思想禁錮、愚昧無知。國人思想禁錮、愚昧無知。(2)(2)鴉片戰(zhàn)爭前后，外國資本主義對(duì)中國的沖擊日益加劇。鴉片戰(zhàn)爭前后，外國資本主義對(duì)中國的沖擊日益加劇。2 2表現(xiàn)：表現(xiàn)：(1)(1)林則徐：組織編譯林則徐：組織編

3、譯_各國律例各國律例等，成等，成為近代中國開眼看世界的第一人。為近代中國開眼看世界的第一人。( 2 )( 2 ) 魏 源 ： 編 撰魏 源 ： 編 撰 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， 明 確 提 出， 明 確 提 出“_”_”的思想。的思想。程朱理學(xué)程朱理學(xué)四洲志四洲志海國圖志海國圖志師夷長技以制夷師夷長技以制夷 欄目鏈接3 3意義：引導(dǎo)人們關(guān)注意義：引導(dǎo)人們關(guān)注_，對(duì)當(dāng)時(shí)的思想解放，對(duì)當(dāng)時(shí)的思想解放有重要啟迪作用。有重要啟迪作用。 溫馨指引：溫馨指引：“師夷長技以制夷師夷長技以制夷”中的中的“師夷師夷”是手段，是手段，“長技長技”是內(nèi)容，是內(nèi)容，“制夷制夷”是

4、目的。是目的。世界形勢(shì)世界形勢(shì) 欄目鏈接1 1如何評(píng)價(jià)如何評(píng)價(jià)“師夷長技以制夷師夷長技以制夷”思想？思想？應(yīng)應(yīng) 用用思思 考考 提示：提示：(1)(1)打破了傳統(tǒng)的夷夏之辨的文化價(jià)值觀和天朝打破了傳統(tǒng)的夷夏之辨的文化價(jià)值觀和天朝中心的世界觀中心的世界觀( (天下觀天下觀) )，樹立了新的世界史地觀念，傳，樹立了新的世界史地觀念，傳播了近代自然科學(xué)知識(shí)以及西方文化，拓寬了國人的視播了近代自然科學(xué)知識(shí)以及西方文化，拓寬了國人的視野，開辟了近代中國向西方學(xué)習(xí)的時(shí)代新風(fēng)氣。野，開辟了近代中國向西方學(xué)習(xí)的時(shí)代新風(fēng)氣。(2)(2)以御以御辱強(qiáng)國為目的，具有愛國意識(shí)。辱強(qiáng)國為目的，具有愛國意識(shí)。(3)(3)

5、華夷觀并未根除，根華夷觀并未根除，根本在于維護(hù)封建統(tǒng)治，因而具有保守性。本在于維護(hù)封建統(tǒng)治，因而具有保守性。 欄目鏈接二、二、“中學(xué)為體，西學(xué)為用中學(xué)為體，西學(xué)為用”1 1產(chǎn)生背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府面臨內(nèi)憂外產(chǎn)生背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府面臨內(nèi)憂外患的形勢(shì)。患的形勢(shì)。2 2代表人物：以曾國藩、代表人物：以曾國藩、_、左宗棠為代表、左宗棠為代表的的_。3 3基本內(nèi)涵：以基本內(nèi)涵：以_作為根本，采用西方先作為根本，采用西方先進(jìn)進(jìn)_挽救封建統(tǒng)治。挽救封建統(tǒng)治。李鴻章李鴻章洋務(wù)派洋務(wù)派封建綱常倫理封建綱常倫理科學(xué)技術(shù)科學(xué)技術(shù) 欄目鏈接4 4實(shí)踐活動(dòng)：洋務(wù)派以此為指導(dǎo)思想開展實(shí)踐活動(dòng)：洋務(wù)派

6、以此為指導(dǎo)思想開展_，邁出了中國近代化歷程的第一步。邁出了中國近代化歷程的第一步。 溫馨指引：溫馨指引：“中體西用中體西用”思想中的思想中的“中學(xué)中學(xué)”與與“西西學(xué)學(xué)”、傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間的矛盾沖突并未消除，影響了其、傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間的矛盾沖突并未消除，影響了其對(duì)西方文化的深入理解和運(yùn)用。對(duì)西方文化的深入理解和運(yùn)用。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 欄目鏈接2 2為什么說為什么說“洋務(wù)派是林則徐、魏源的繼承者和發(fā)展者洋務(wù)派是林則徐、魏源的繼承者和發(fā)展者”？應(yīng)應(yīng) 用用思思 考考 提示：提示：之所以說是繼承者是因?yàn)樗麄兌贾鲝垖W(xué)習(xí)、利之所以說是繼承者是因?yàn)樗麄兌贾鲝垖W(xué)習(xí)、利用西方先進(jìn)技術(shù)來抵御外國侵略、維護(hù)清朝封建統(tǒng)治。

7、用西方先進(jìn)技術(shù)來抵御外國侵略、維護(hù)清朝封建統(tǒng)治。之所以說是發(fā)展者是因?yàn)榱謩t徐、魏源等人的主張多停之所以說是發(fā)展者是因?yàn)榱謩t徐、魏源等人的主張多停留在知夷的層面上，而洋務(wù)派在留在知夷的層面上，而洋務(wù)派在“中體西用中體西用”思想的指思想的指導(dǎo)下開展了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。導(dǎo)下開展了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。 欄目鏈接三、維新變法思想三、維新變法思想1 1早期維新思想：早期維新思想：(1)(1)背景：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)弊端的暴露；中國背景：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)弊端的暴露；中國_的產(chǎn)生。的產(chǎn)生。 (2)(2)代表人物：王韜、代表人物：王韜、_等。等。(3)(3)主要思想：主要思想：經(jīng)濟(jì)：發(fā)展民族工商業(yè)，與外國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)：發(fā)展民族工商業(yè)，與外國進(jìn)行_。文

8、化：興辦學(xué)校，學(xué)習(xí)西方自然科學(xué)知識(shí)。文化：興辦學(xué)校，學(xué)習(xí)西方自然科學(xué)知識(shí)。政治：主張革新，實(shí)行政治：主張革新，實(shí)行_制度。制度。資本主義資本主義鄭觀應(yīng)鄭觀應(yīng)商戰(zhàn)商戰(zhàn)君主立憲君主立憲 欄目鏈接2 2維新思想的發(fā)展：維新變法思想。維新思想的發(fā)展：維新變法思想。(1)(1)時(shí)間：時(shí)間：1919世紀(jì)世紀(jì)9090年代。年代。(2)(2)代表人物及思想主張：代表人物及思想主張：人物人物著作著作思想主張思想主張康有為康有為_借助經(jīng)學(xué)外衣，動(dòng)搖了統(tǒng)治者恪借助經(jīng)學(xué)外衣，動(dòng)搖了統(tǒng)治者恪守祖訓(xùn)的理論基礎(chǔ)守祖訓(xùn)的理論基礎(chǔ)_托古改制，宣傳維新變法的合理托古改制，宣傳維新變法的合理性性新學(xué)偽經(jīng)考新學(xué)偽經(jīng)考孔子改制考孔子改

9、制考 欄目鏈接(3)(3)作用：作用：推動(dòng)推動(dòng)_運(yùn)動(dòng)的興起與發(fā)展，但最終失敗。運(yùn)動(dòng)的興起與發(fā)展，但最終失敗。起到了起到了_作用，形成中國近代一次思想解放潮作用，形成中國近代一次思想解放潮流。流。梁啟超梁啟超_宣傳伸宣傳伸_、設(shè)議院、設(shè)議院、_的思想的思想嚴(yán)復(fù)嚴(yán)復(fù)編譯編譯_借用借用_原理宣傳變?cè)硇麄髯兎?，主張國家屬于法，主張國家屬于_變法通議變法通議民權(quán)民權(quán)變法圖存變法圖存天演論天演論進(jìn)化論進(jìn)化論人民人民戊戌變法戊戌變法思想啟蒙思想啟蒙 欄目鏈接3 3“中學(xué)為體，西學(xué)為用中學(xué)為體，西學(xué)為用”與維新變法思想有何異同？與維新變法思想有何異同？應(yīng)應(yīng) 用用思思 考考 提示：提示：同：都是在民族危機(jī)嚴(yán)重

10、情況下產(chǎn)生的；都主同：都是在民族危機(jī)嚴(yán)重情況下產(chǎn)生的；都主張向西方學(xué)習(xí)并付諸實(shí)踐，但失敗。異：學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)不張向西方學(xué)習(xí)并付諸實(shí)踐，但失敗。異：學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)不同，前者側(cè)重器物，后者側(cè)重制度；目的不同，前者以同，前者側(cè)重器物，后者側(cè)重制度；目的不同，前者以維護(hù)封建統(tǒng)治為出發(fā)點(diǎn)；后者以救亡圖存、發(fā)展資本主維護(hù)封建統(tǒng)治為出發(fā)點(diǎn)；后者以救亡圖存、發(fā)展資本主義為目標(biāo)。義為目標(biāo)。 欄目鏈接 欄目鏈接一、如何全面認(rèn)識(shí)一、如何全面認(rèn)識(shí) “中學(xué)為體，西學(xué)為用中學(xué)為體，西學(xué)為用”思想？思想？ 方法點(diǎn)撥：方法點(diǎn)撥：“中學(xué)為體，西學(xué)為用中學(xué)為體，西學(xué)為用”的評(píng)價(jià)要結(jié)合思想內(nèi)的評(píng)價(jià)要結(jié)合思想內(nèi)涵、出現(xiàn)的時(shí)代背景、實(shí)踐活動(dòng)以

11、及洋務(wù)派階級(jí)屬性來綜合涵、出現(xiàn)的時(shí)代背景、實(shí)踐活動(dòng)以及洋務(wù)派階級(jí)屬性來綜合認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)。 精講闡釋：精講闡釋：(1)“(1)“中學(xué)為體，西學(xué)為用中學(xué)為體，西學(xué)為用”( (即即“中體西用中體西用”) )實(shí)質(zhì)是在不觸動(dòng)封建制度的前提下，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技實(shí)質(zhì)是在不觸動(dòng)封建制度的前提下，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，達(dá)到強(qiáng)化封建制度、鞏固封建統(tǒng)治的目的。術(shù)，達(dá)到強(qiáng)化封建制度、鞏固封建統(tǒng)治的目的。 (2)“(2)“中體西用中體西用”思想繼承了林則徐、魏源思想繼承了林則徐、魏源“師夷長技以師夷長技以制夷制夷”的主張，并結(jié)合中國社會(huì)的實(shí)際使之更系統(tǒng)化、綱領(lǐng)的主張，并結(jié)合中國社會(huì)的實(shí)際使之更系統(tǒng)化、綱領(lǐng)化，具有抵

12、御外國侵略的愛國意識(shí)，在此思想指導(dǎo)下的洋務(wù)化，具有抵御外國侵略的愛國意識(shí)，在此思想指導(dǎo)下的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)邁出了中國經(jīng)濟(jì)、科技、教育、軍事近代化第一步。運(yùn)動(dòng)邁出了中國經(jīng)濟(jì)、科技、教育、軍事近代化第一步。 欄目鏈接(3)“(3)“中體西用中體西用”沖擊了保守的傳統(tǒng)思想，為西學(xué)在中沖擊了保守的傳統(tǒng)思想，為西學(xué)在中國的傳播創(chuàng)造了良好的輿論環(huán)境，起到承上啟下和推進(jìn)中國的傳播創(chuàng)造了良好的輿論環(huán)境，起到承上啟下和推進(jìn)中國現(xiàn)代化的作用。國現(xiàn)代化的作用。(4)(4)洋務(wù)派把西學(xué)的洋務(wù)派把西學(xué)的“用用”嫁接到中學(xué)的嫁接到中學(xué)的“體體”上，嚴(yán)上，嚴(yán)重削弱了其推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的作用，也直接決定了在此思想重削弱了其推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的

13、作用，也直接決定了在此思想指導(dǎo)下的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)以破產(chǎn)告終的必然性。指導(dǎo)下的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)以破產(chǎn)告終的必然性。 特別提示：特別提示：在當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)思想文化根深蒂固背景下，洋務(wù)在當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)思想文化根深蒂固背景下，洋務(wù)派分派分“體體”“”“用用”有利于減少引進(jìn)西學(xué)的阻力。有利于減少引進(jìn)西學(xué)的阻力。 欄目鏈接1 1中國近代史上的一部分人中國近代史上的一部分人“因模仿一部分西方器物因模仿一部分西方器物而異于傳統(tǒng)，又因其主事者以新衛(wèi)舊的本來意愿而難以掙而異于傳統(tǒng)，又因其主事者以新衛(wèi)舊的本來意愿而難以掙脫傳統(tǒng)脫傳統(tǒng)”。這部分人。這部分人“難以掙脫傳統(tǒng)難以掙脫傳統(tǒng)”的原因是的原因是( () )A A堅(jiān)持中學(xué)為體，西學(xué)為用堅(jiān)持

14、中學(xué)為體，西學(xué)為用B B維護(hù)傳統(tǒng)思想及制度的需要維護(hù)傳統(tǒng)思想及制度的需要C C對(duì)西方傳統(tǒng)的難以接受對(duì)西方傳統(tǒng)的難以接受D D中西文化傳統(tǒng)的迥異中西文化傳統(tǒng)的迥異應(yīng)應(yīng) 用用示示 例例 欄目鏈接應(yīng)應(yīng) 用用示示 例例 解析：解析：本題考查理解分析能力。根據(jù)本題考查理解分析能力。根據(jù)“模仿一部分西方模仿一部分西方器物器物”、“主事者以新衛(wèi)舊的本來意愿主事者以新衛(wèi)舊的本來意愿”可知這一部分人可知這一部分人為洋務(wù)派，他們之所以難以掙脫傳統(tǒng)主要在于其目的為維為洋務(wù)派，他們之所以難以掙脫傳統(tǒng)主要在于其目的為維護(hù)清朝統(tǒng)治，故護(hù)清朝統(tǒng)治，故B B項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。 答案：答案：B B 欄目鏈接二、康有為為什么要以二

15、、康有為為什么要以“托古改制托古改制”方式宣揚(yáng)維新變法理論？方式宣揚(yáng)維新變法理論？方法點(diǎn)撥：康有為改造傳統(tǒng)儒學(xué)宣傳變法要結(jié)合方法點(diǎn)撥：康有為改造傳統(tǒng)儒學(xué)宣傳變法要結(jié)合1919世世紀(jì)末中國的時(shí)代背景分析。紀(jì)末中國的時(shí)代背景分析。精講闡釋：精講闡釋：“托古改制托古改制”，利用孔子的權(quán)威來論證資，利用孔子的權(quán)威來論證資產(chǎn)階級(jí)維新變法的合理性是康有為思想的最大特點(diǎn)。究其產(chǎn)階級(jí)維新變法的合理性是康有為思想的最大特點(diǎn)。究其原因，與原因，與1919世紀(jì)末中國特定的時(shí)代背景和康有為的個(gè)人經(jīng)世紀(jì)末中國特定的時(shí)代背景和康有為的個(gè)人經(jīng)歷密切相關(guān)。歷密切相關(guān)。 欄目鏈接 (1)19(1)19世紀(jì)末，中國民族資本主義經(jīng)

16、濟(jì)初步發(fā)展，資產(chǎn)世紀(jì)末，中國民族資本主義經(jīng)濟(jì)初步發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)力量弱小，維新派不敢也不能夠與封建勢(shì)力徹底決裂，階級(jí)力量弱小，維新派不敢也不能夠與封建勢(shì)力徹底決裂，只能借助傳統(tǒng)文化來表達(dá)新思想。只能借助傳統(tǒng)文化來表達(dá)新思想。 (2) 19(2) 19世紀(jì)末，儒家思想依然是中國傳統(tǒng)社會(huì)的正統(tǒng)世紀(jì)末，儒家思想依然是中國傳統(tǒng)社會(huì)的正統(tǒng)思想、主流思想，傳入中國不久的西方資本主義政治學(xué)說思想、主流思想，傳入中國不久的西方資本主義政治學(xué)說在中國的影響十分有限，以在中國的影響十分有限，以“托古改制托古改制”方式宣傳維新思方式宣傳維新思想有利于減少阻力。想有利于減少阻力。 欄目鏈接 特別提示：特別提示：康有為采

17、用康有為采用“儒表西里儒表西里”“”“托古改制托古改制”的的方式宣傳維新思想根本原因在于中國民族資本主義發(fā)展不方式宣傳維新思想根本原因在于中國民族資本主義發(fā)展不充分，充分，“托古改制托古改制”體現(xiàn)了康有為思想的革命性、靈活性、體現(xiàn)了康有為思想的革命性、靈活性、策略性和妥協(xié)性。策略性和妥協(xié)性。 (3)(3)與康有為的個(gè)人經(jīng)歷、學(xué)問素養(yǎng)有關(guān)。康有為與康有為的個(gè)人經(jīng)歷、學(xué)問素養(yǎng)有關(guān)?？涤袨榻邮艿氖莻鹘y(tǒng)教育，也是一位經(jīng)文經(jīng)學(xué)大師，對(duì)儒家學(xué)接受的是傳統(tǒng)教育，也是一位經(jīng)文經(jīng)學(xué)大師，對(duì)儒家學(xué)說有深刻的研究和深厚的感情，他深知儒學(xué)在國人心中說有深刻的研究和深厚的感情，他深知儒學(xué)在國人心中的地位和影響。的地位和

18、影響。 2 2康有為在奏章中往往采取在康有為在奏章中往往采取在“中體中體”中借用西學(xué)中借用西學(xué)“移花接木移花接木”法，給皇帝講法，給皇帝講“心當(dāng)變法心當(dāng)變法”的道理。頑固派的道理。頑固派指責(zé)他指責(zé)他“其貌則孔也，其心則夷也其貌則孔也，其心則夷也”?？涤袨榇伺e的主要?？涤袨榇伺e的主要用意是用意是( () )A A樹立孔子權(quán)威樹立孔子權(quán)威 B B否定君主制度否定君主制度C C促進(jìn)思想啟蒙促進(jìn)思想啟蒙 D D減少變法阻力減少變法阻力應(yīng)應(yīng) 用用示示 例例 欄目鏈接應(yīng)應(yīng) 用用示示 例例 解析：解析：材料反映康有為打著孔子旗號(hào)宣傳變法，當(dāng)時(shí)材料反映康有為打著孔子旗號(hào)宣傳變法，當(dāng)時(shí)中國儒家思想根深蒂固，康有

19、為此舉主要是為變法減少中國儒家思想根深蒂固，康有為此舉主要是為變法減少阻力，故阻力，故D項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。A項(xiàng)是形式，項(xiàng)是形式，C項(xiàng)是作用；康有為項(xiàng)是作用；康有為并不否定君主制度，故并不否定君主制度，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：答案：D 欄目鏈接三、維新變法思想在三、維新變法思想在1919世紀(jì)末發(fā)展的原因是什么？世紀(jì)末發(fā)展的原因是什么？ 在近代中國社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中起到什么作用？在近代中國社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中起到什么作用？方法點(diǎn)撥：維新變法思想的發(fā)展與甲午戰(zhàn)爭帶來的變方法點(diǎn)撥：維新變法思想的發(fā)展與甲午戰(zhàn)爭帶來的變化有關(guān)，其作用要從思想啟蒙、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、指導(dǎo)政治實(shí)踐化有關(guān)，其作用要從思想啟蒙、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、指導(dǎo)政

20、治實(shí)踐等方面分析。等方面分析。精講闡釋：精講闡釋：(1)(1)維新變法思想在維新變法思想在1919世紀(jì)末發(fā)展的原因：世紀(jì)末發(fā)展的原因：社會(huì)原因：甲午戰(zhàn)爭后，民族危機(jī)空前嚴(yán)重。社會(huì)原因：甲午戰(zhàn)爭后，民族危機(jī)空前嚴(yán)重?！爸兄畜w西用體西用”思想破產(chǎn)引起國人對(duì)救亡圖存道路的反思與探索。思想破產(chǎn)引起國人對(duì)救亡圖存道路的反思與探索。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：1919世紀(jì)末民族資本主義經(jīng)濟(jì)初步發(fā)展。世紀(jì)末民族資本主義經(jīng)濟(jì)初步發(fā)展。 欄目鏈接 階級(jí)基礎(chǔ)：民族資產(chǎn)階級(jí)力量壯大并獨(dú)立登上歷史階級(jí)基礎(chǔ)：民族資產(chǎn)階級(jí)力量壯大并獨(dú)立登上歷史舞臺(tái)，要求發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)國家獨(dú)立。舞臺(tái)，要求發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)國家獨(dú)立。 思想基礎(chǔ)

21、：西學(xué)進(jìn)一步傳入和早期維新思想的奠基。思想基礎(chǔ)：西學(xué)進(jìn)一步傳入和早期維新思想的奠基。 外部原因：日本明治維新成功給救亡圖存提供了新外部原因：日本明治維新成功給救亡圖存提供了新參考。參考。 (2)(2)維新變法思想在近代中國社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的作用：維新變法思想在近代中國社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的作用： 政治上：推動(dòng)了維新變法運(yùn)動(dòng)的開展，提高了資產(chǎn)政治上：推動(dòng)了維新變法運(yùn)動(dòng)的開展，提高了資產(chǎn)階級(jí)的參政熱情。階級(jí)的參政熱情。 經(jīng)濟(jì)上：使資產(chǎn)階級(jí)大受鼓舞，推動(dòng)了民族資本主經(jīng)濟(jì)上：使資產(chǎn)階級(jí)大受鼓舞，推動(dòng)了民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 特別提示：特別提示：由于戊戌變法以失敗而告終，因此維新變由于戊戌變法以

22、失敗而告終，因此維新變法思想的最大意義在于思想解放與思想啟蒙。法思想的最大意義在于思想解放與思想啟蒙。 思想上：維新派對(duì)封建專制的批判，極大地沖擊了思想上：維新派對(duì)封建專制的批判，極大地沖擊了傳統(tǒng)的封建主義思想，客觀上有利于資產(chǎn)階級(jí)革命思想的傳統(tǒng)的封建主義思想，客觀上有利于資產(chǎn)階級(jí)革命思想的傳播。維新派主張以變法自強(qiáng)來抵抗帝國主義的侵略，擺傳播。維新派主張以變法自強(qiáng)來抵抗帝國主義的侵略，擺脫民族危機(jī)，激發(fā)人民的愛國思想和民族精神。維新變法脫民族危機(jī)，激發(fā)人民的愛國思想和民族精神。維新變法思想開闊了知識(shí)分子的眼界，起到了巨大的思想啟蒙作用。思想開闊了知識(shí)分子的眼界，起到了巨大的思想啟蒙作用。 欄

23、目鏈接下圖所示讀物最初于下圖所示讀物最初于18971897年年1212月刊出，月刊出，2020世紀(jì)初，商世紀(jì)初，商務(wù)印書館出版了鉛印本，一共印刷了二十版，知識(shí)分子爭務(wù)印書館出版了鉛印本，一共印刷了二十版，知識(shí)分子爭相傳閱。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是因?yàn)橄鄠鏖?。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是因?yàn)? () )應(yīng)應(yīng) 用用示示 例例 欄目鏈接A A維新變法思潮成為時(shí)代主流維新變法思潮成為時(shí)代主流B B中國民眾已普遍接受進(jìn)化論中國民眾已普遍接受進(jìn)化論C C中華民族面臨嚴(yán)重民族危機(jī)中華民族面臨嚴(yán)重民族危機(jī)D D嚴(yán)復(fù)成為讀書人心目中楷模嚴(yán)復(fù)成為讀書人心目中楷模應(yīng)應(yīng) 用用示示 例例 欄目鏈接應(yīng)應(yīng) 用用示示 例例 解析：解析：

24、本題考查理解分析能力。本題考查理解分析能力?！耙还灿∷⒘硕妫还灿∷⒘硕?，知識(shí)分子爭相傳閱知識(shí)分子爭相傳閱”說明該書受到知識(shí)分子青睞，并不能說明該書受到知識(shí)分子青睞，并不能說中國民眾已普遍接受和維新思想成為時(shí)代主流，故說中國民眾已普遍接受和維新思想成為時(shí)代主流，故A A、B B項(xiàng)錯(cuò)誤。結(jié)合時(shí)間項(xiàng)錯(cuò)誤。結(jié)合時(shí)間“18971897年年”，甲午戰(zhàn)爭后中國面臨被瓜，甲午戰(zhàn)爭后中國面臨被瓜分的危機(jī)，宣傳進(jìn)化論思想是為了變法圖強(qiáng)，故分的危機(jī)，宣傳進(jìn)化論思想是為了變法圖強(qiáng)，故C C項(xiàng)正確；項(xiàng)正確；D D項(xiàng)不是材料反映的主旨。項(xiàng)不是材料反映的主旨。 答案：答案：C C 欄目鏈接 欄目鏈接關(guān)鍵信息關(guān)鍵信

25、息一個(gè)主題一個(gè)主題學(xué)習(xí)西方、救亡圖存、思想解放學(xué)習(xí)西方、救亡圖存、思想解放兩個(gè)階段兩個(gè)階段學(xué)造器物；仿行制度學(xué)造器物；仿行制度三種思想三種思想“師夷長技以制夷師夷長技以制夷”；“中體西用中體西用”；維新變法；維新變法四個(gè)派別四個(gè)派別抵抗派；洋務(wù)派；早期維新派；康梁維新派抵抗派；洋務(wù)派；早期維新派；康梁維新派五部著作五部著作海國圖志海國圖志；新學(xué)偽經(jīng)考新學(xué)偽經(jīng)考；孔子改制考孔子改制考；變法變法通議通議；天演論天演論七位人物七位人物林則徐、魏源、李鴻章、鄭觀應(yīng)、康有為、梁啟超、嚴(yán)復(fù)林則徐、魏源、李鴻章、鄭觀應(yīng)、康有為、梁啟超、嚴(yán)復(fù)本課要旨本課要旨1.“1.“師夷長技以制夷師夷長技以制夷”的提出，標(biāo)志著先進(jìn)的中國人開眼看世界，開始向的提出，標(biāo)志著先進(jìn)的中國人開眼看世界，開始向西方學(xué)習(xí)。西方學(xué)習(xí)。2 2洋務(wù)派提出洋務(wù)派提出“中學(xué)為體，西學(xué)為用中學(xué)為體，西學(xué)為用”，并把，并把“師夷長技師夷長技”的思想付諸的思想付諸實(shí)踐。實(shí)踐。3 3維新變法思想傳播是中國近代史上第一次思想解放潮流。維新變法思想傳播是中國近代史上第一次思想解放潮流。 欄目鏈接