《七年級(jí)政治下冊(cè) 第十三課 第一框 你了解自己的情緒嗎課件 魯教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治下冊(cè) 第十三課 第一框 你了解自己的情緒嗎課件 魯教版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、所有這些感受請(qǐng)用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)所有這些感受請(qǐng)用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)情緒情緒情緒茶座情緒茶座 情緒是世界上最美的花朵情緒是世界上最美的花朵 -恩格斯恩格斯學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熱愛(ài)生活、自信開(kāi)朗，興趣廣泛、熱愛(ài)生活、自信開(kāi)朗，興趣廣泛、情趣高雅，樂(lè)觀向上、全面發(fā)展，積情趣高雅，樂(lè)觀向上、全面發(fā)展，積極地追求美好生活。極地追求美好生活。2. 知道人的基本情緒種類(lèi)，了解不同知道人的基本情緒種類(lèi)，了解不同情緒的外在表現(xiàn)。情緒的外在表現(xiàn)。3懂得情緒的產(chǎn)生和變化的原因，懂得情緒的產(chǎn)生和變化的原因，了解積極情緒與消極情緒帶來(lái)的不同了解積極情緒與消極情緒帶來(lái)的不同結(jié)果。結(jié)果。請(qǐng)用最多的請(qǐng)用最多的詞詞來(lái)描述情緒來(lái)描述情

2、緒七嘴七嘴 八舌話(huà)情緒八舌話(huà)情緒猜一猜：猜一猜： 這是哪種情緒？這是哪種情緒？人的情緒都是通過(guò)什么表現(xiàn)人的情緒都是通過(guò)什么表現(xiàn)出來(lái)的出來(lái)的? ?面部表情面部表情動(dòng)作動(dòng)作語(yǔ)調(diào)語(yǔ)調(diào)即使是同一種情即使是同一種情緒緒它的具體表現(xiàn)形它的具體表現(xiàn)形式式也是不一樣的也是不一樣的思考：思考：同樣是下雨為什么會(huì)引起不同的情緒呢？小 明農(nóng)民伯伯內(nèi)心需要內(nèi)心需要想去打球希望下雨得不到滿(mǎn)足失失望望滿(mǎn) 足高高興興1、人的需要是否得到滿(mǎn)足、人的需要是否得到滿(mǎn)足2.不同的情境會(huì)產(chǎn)生不同的情緒不同的情境會(huì)產(chǎn)生不同的情緒(情緒隨著個(gè)人境遇的變化而變化情緒隨著個(gè)人境遇的變化而變化) 下列情境中自己會(huì)在產(chǎn)生什么樣的情緒下列情境中自

3、己會(huì)在產(chǎn)生什么樣的情緒 我把自己的生日忘了，卻意外我把自己的生日忘了，卻意外收到好朋友的生日祝福收到好朋友的生日祝福 我因?yàn)樗瘧杏X(jué)而遲到，受到老我因?yàn)樗瘧杏X(jué)而遲到，受到老師的批評(píng)師的批評(píng)同伴誤解我，賭氣不理我了同伴誤解我，賭氣不理我了 還有許多作業(yè)要做卻突然停電還有許多作業(yè)要做卻突然停電了了 雷雨交加的夜晚，向來(lái)膽小的雷雨交加的夜晚，向來(lái)膽小的我獨(dú)自在家我獨(dú)自在家 高興、激動(dòng)高興、激動(dòng)失落、內(nèi)疚失落、內(nèi)疚難過(guò)、傷心、難過(guò)、傷心、生氣生氣焦急、煩躁焦急、煩躁恐懼、驚慌恐懼、驚慌身臨其境身臨其境面對(duì)同樣的景色，李面對(duì)同樣的景色，李白兩次寫(xiě)出的詩(shī)句的白兩次寫(xiě)出的詩(shī)句的感情色彩為何大相徑感情色彩為何大

4、相徑庭？庭？ 某校七年級(jí)一班學(xué)生王小華和李寧是好朋友，同時(shí)，他某校七年級(jí)一班學(xué)生王小華和李寧是好朋友，同時(shí)，他們也是學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，王小華在考場(chǎng)們也是學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中，王小華在考場(chǎng)上上鎮(zhèn)定自若，心情平靜，情緒穩(wěn)定鎮(zhèn)定自若，心情平靜，情緒穩(wěn)定，考出了好成績(jī)。而李寧在，考出了好成績(jī)。而李寧在考場(chǎng)中則處于考場(chǎng)中則處于緊張焦慮的狀態(tài)中緊張焦慮的狀態(tài)中，他才做了幾道題，就發(fā)現(xiàn)前，他才做了幾道題，就發(fā)現(xiàn)前面的同學(xué)已經(jīng)把卷子翻到了下一頁(yè)，他頓時(shí)覺(jué)得腦子一片空白，面的同學(xué)已經(jīng)把卷子翻到了下一頁(yè)，他頓時(shí)覺(jué)得腦子一片空白，什么也想不起來(lái)了，結(jié)果，考試成績(jī)不理想。李寧在知道自己

5、什么也想不起來(lái)了，結(jié)果，考試成績(jī)不理想。李寧在知道自己成績(jī)后，整天郁郁寡歡，悶悶不樂(lè)，情緒失落。覺(jué)得沒(méi)臉見(jiàn)人成績(jī)后，整天郁郁寡歡，悶悶不樂(lè)，情緒失落。覺(jué)得沒(méi)臉見(jiàn)人了！從此，上課也不積極回答問(wèn)題，下課后也不和同學(xué)們一起了！從此，上課也不積極回答問(wèn)題，下課后也不和同學(xué)們一起玩耍，玩耍，吃飯也覺(jué)得沒(méi)有什么胃口了吃飯也覺(jué)得沒(méi)有什么胃口了。就這樣過(guò)了一段時(shí)間，李。就這樣過(guò)了一段時(shí)間，李寧老是覺(jué)得寧老是覺(jué)得胸悶、頭疼，渾身無(wú)力。胸悶、頭疼，渾身無(wú)力。王小華和李寧各自都有什么樣的情緒？對(duì)他們各自王小華和李寧各自都有什么樣的情緒？對(duì)他們各自都產(chǎn)生了什么樣的影響？都產(chǎn)生了什么樣的影響？生活小片段生活小片段 不同

6、情緒對(duì)自己生活、學(xué)習(xí)、交往的影響。不同情緒對(duì)自己生活、學(xué)習(xí)、交往的影響。1.積極情緒能使人思維敏捷、體力充沛，積極情緒能使人思維敏捷、體力充沛，精力旺盛，有利于個(gè)人正確地認(rèn)識(shí)事物、精力旺盛，有利于個(gè)人正確地認(rèn)識(shí)事物、分析和解決問(wèn)題，從而使自己的水平正分析和解決問(wèn)題，從而使自己的水平正常發(fā)揮，甚至還可能超常發(fā)揮。而當(dāng)人常發(fā)揮，甚至還可能超常發(fā)揮。而當(dāng)人們的情緒消極時(shí)，情況則相反。們的情緒消極時(shí)，情況則相反。情緒不同，結(jié)果不同情緒不同，結(jié)果不同2.保持積極情緒，能增強(qiáng)人的機(jī)體保持積極情緒，能增強(qiáng)人的機(jī)體免疫能力，有益于身心健康。相反，免疫能力，有益于身心健康。相反，則會(huì)對(duì)身心健康產(chǎn)生不良影響。則會(huì)

7、對(duì)身心健康產(chǎn)生不良影響。情緒不同，結(jié)果不同情緒不同，結(jié)果不同自己知道一些關(guān)于情緒影響健康的諺自己知道一些關(guān)于情緒影響健康的諺語(yǔ)或俗語(yǔ)嗎？語(yǔ)或俗語(yǔ)嗎？例如，例如，笑一笑，十年少；愁一愁，白了笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。頭。1、人逢喜事精神爽。、人逢喜事精神爽。2、悲傷肝，恐傷腎，憂(yōu)傷脾。、悲傷肝，恐傷腎，憂(yōu)傷脾。3、真正的快樂(lè)，是對(duì)生活的樂(lè)觀，對(duì)、真正的快樂(lè)，是對(duì)生活的樂(lè)觀，對(duì)工作的愉快，對(duì)事業(yè)的興奮。工作的愉快，對(duì)事業(yè)的興奮。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有了通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有了哪些收獲？哪些收獲？一、一、豐富多樣的情緒天空最常見(jiàn)豐富多樣的情緒天空最常見(jiàn)的四類(lèi)情緒：的四類(lèi)情緒：二、二、情緒產(chǎn)生和變化的原因情緒產(chǎn)生和變化的原因客觀原因：客觀原因：不同的情境下產(chǎn)生不同的情緒。不同的情境下產(chǎn)生不同的情緒。并且情緒也會(huì)隨著人人境遇的變化并且情緒也會(huì)隨著人人境遇的變化而變化而變化主觀原因：主觀原因：人的需要是否得到滿(mǎn)足，是情人的需要是否得到滿(mǎn)足，是情緒產(chǎn)生變化的一個(gè)重要原因。緒產(chǎn)生變化的一個(gè)重要原因。你了解自己的情緒嗎？你了解自己的情緒嗎？三、情緒不同，結(jié)果不同三、情緒不同，結(jié)果不同(影響影響)