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2019年(春)六年級音樂下冊 第六單元《小白菜》教案 蘇少版 教學內容： 1、 唱《小白菜》 2、 聽《北風吹》 教學目標： 1、用整齊、恬靜的聲音學唱歌曲《小白菜》。體驗感受樂曲中音樂作品旋律線 條級進下行，每句落音依次下跌，形成帶有哭泣性質的音調，深刻地表現(xiàn)了一個舊時農村中失去親娘而受人虐待、孤苦無依的女孩悲涼凄苦的心情。 2、聆聽不同體裁、形式的《北風吹》感受音樂情境的美，體驗音樂作品的音樂情感，喜愛我國優(yōu)秀民族音樂藝術，追求生活的純真與美好。 教學重點、難點： 1、感受音樂所表現(xiàn)的情景，分析樂曲體裁、結構特點。 2、能與他人合作、大膽創(chuàng)新運用不同的參與表現(xiàn)形式來體驗音樂情感。 教學過程表 一、欣賞歌曲《北風吹》： 1、第一遍聽：注意聽完歌曲后你有哪些感受？ 2、介紹歌劇《白毛女》： 該劇系根據(jù)流傳于晉察冀邊區(qū)的一個民間傳說故事而寫成。故事發(fā)生在河北省某縣楊各莊。一九三五年的農歷除夕，佃農楊白勞因無法還債，在外面躲了幾天回到家里來，準備和他唯一的女兒——喜兒一同過年?！? 《白毛女》是1943年延安開展的新秧歌運動中誕生的中國第一代歌劇。音樂采用河北、山西、陜西當?shù)孛窀璧胤綉虻纫魳匪夭?，進行改編整理，塑造出各有特色的音樂形象。楊白勞唱的《千里冰雪一片白》是根據(jù)山西民歌《揀麥根》改編；刻畫喜兒的音樂主題主要來自河北民歌《小白菜》和《青羊傳》。 3、輕輕地哼唱第一部分，并發(fā)揮你的想象力喜兒會有什么樣的表情。 （第一部分的音樂）喜兒是什么樣子，大家做一做！是什么事讓家境貧窮的喜兒感到了喜悅？ 盼又是什么樣？為什么喜兒那么盼父親快回來?。〒母赣H的安危）用動作來表示一下。 4、學唱《北風吹》：認識反復記號。 二、唱《小白菜》： 1、觀察歌譜，發(fā)現(xiàn)變拍：5/4 和 4/4 拍 2、分句學唱歌譜，體會旋律走向：下行 3、總結旋律進行的幾種方式（上行、下行、平行）在表達音樂的情感和形象上所起到的不同作用。上行表現(xiàn)較為激昂的情緒，下行表現(xiàn)較為悲傷的情緒，而平行則表現(xiàn)比較舒緩的、優(yōu)美抒情的情緒。用這樣的情緒唱一唱。 4、填詞唱 5.處理歌曲：加入力度記號、發(fā)聲技巧 一、 課堂總結 談談自己在這節(jié)課上的收獲。 板書設計 教后筆記 附送： 2019年(春)六年級音樂下冊 第六單元《放心去飛》教案 新人教版 教學內容：欣賞《放心去飛》 教材分析：《放心去飛》是當年小虎隊即將解體，三人將要奔向各自的事業(yè)，在告別演唱會上演唱的歌曲，三拍子節(jié)奏，歌曲情緒略帶憂傷，表達了三人即將分開時難以割舍的情懷。 教學目標： 1.聆聽歌曲的旋律，感受歌曲表達的思想感情，感受同學、師生間純真美好的情誼。 2.感受三拍子的節(jié)奏特點。 3．積極參與音樂，能哼唱歌曲的旋律。 教學重點：積極參與音樂，感受歌曲表達的思想感情，能哼唱歌曲的旋律。 教學難點：通過音樂形象感受同學、師生間純真美好的情誼。 教學用具：多媒體設備、鋼琴。 教學過程： 一、組織教學，導入新課。 1．老師請同學們觀看一段視頻，聽一首歌，看看這首歌的演唱者你認識嗎？是誰？這首歌唱是在什么情況下創(chuàng)作的？ （1）播放《放心去飛》視頻。 （2）生回答問題：演唱者是誰？你對小虎隊有什么了解？他們演唱過哪些作品？ （3）師小結創(chuàng)作背景：小虎隊是臺灣一家唱片公司在1988年的電視節(jié)目上推出一支由男生組成的演唱組合， 當年的“小虎隊”很受青少年、甚至兒童和老人的歡迎，他們在短短幾個月里迅速成為青少年偶像，影響力遍及港臺及中國內地。三年后，小虎隊成員之一陳志朋將入伍服兵役，小虎隊第一次面臨解散。在這樣的背景下，小虎隊發(fā)行了他們的最后一首單曲《放心去飛》，以此來紀念他們的那一段青春。這就是我們這節(jié)課要欣賞的歌曲《放心去飛》。 二、聆聽歌曲，演唱歌曲。 1.我們來聽一遍由少年合唱團演唱的版本。邊聽邊看歌譜邊體會歌曲節(jié)拍和節(jié)奏特點，表達了什么樣的思想感情？你如果知道了節(jié)拍也可以跟著音樂劃拍子。 （1）（播放MP3） （2）總體有什么感覺，速度、情緒怎樣？節(jié)拍是多少？節(jié)奏有什么特點？ 2.再次聆聽，邊聽邊看歌譜邊想想這首歌曲可以分幾個部分？你是怎樣劃分段落的？ （1）（播放MP3） （2）音樂分為幾部分？你是怎么劃分的？ 3.分段聆聽。 （1）先聽第一部分，邊聽邊看樂譜，想想第一部分的音樂進行和節(jié)奏有什么特點？表達了什么情感？ （2）生回答。（出示A段，節(jié)奏舒緩；講述了依依不舍之情。 ） （3）再聽第二部分，邊聽邊看樂譜，想想第二部分的音樂進行和節(jié)奏有什么特點？表達了什么情感？ （4）生回答。（出示B段，旋律上行，情緒激昂；表達了對朋友的祝福之情。 4.學唱歌曲 （1）請同學們視唱第一部分樂譜。視唱前先將弱拍起音唱好。 （2）請同學們用“LA”演唱第一段，注意用氣息吹唱，聲音輕柔。 （3）請同學們用歌詞演唱第一段音樂，注意用聲音表達歌曲表達的情感。 （4）請同學們視唱第二部分樂譜。 （5）請同學們填詞演唱第二段音樂，注意用聲音表達歌曲表達的情感。 （6）請同學們完整演唱一遍。 三、聯(lián)系實際，深度感受。 1．老師課前收集了一些我們幾年來學習生活的一些照片，我們來回顧一下過去的歲月。（播放PPT） 2．（播放《放心去飛》背景音樂，學生做臨別贈言。） 3．師：分別是暫時的，分別是為了再一次的相聚。每一次離別都是一次新的開始，希望同學們能在分別的日子里去充實自己，迎接再一次的相聚。讓我們用是深情的聲音隨音樂演唱這首《放心去飛》，給老師和同學們送去我們最真摯的祝福。