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2019年(春)四年級美術下冊 第6單元 設計小天地 第16課《編織樂園》教案 嶺南版 學習領域：設計應用 教學課時：2課時 教學目標： 1.通過本課學習，了解紙藝穿編的規(guī)律，運用常見的穿編方法，設計制作簡單的生活、裝飾用品； 2.在學習中體會穿編這一工藝制作的實用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動手操作能力及設計、工藝制作意識。 教學重點： 用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品、小動物及紙帶穿編工藝的運用。 教學難點： 紙帶穿編方法及小工藝品的制作。 教學關鍵： 觀察討論紙帶穿編的規(guī)律，引導如何經緯編織法；觀察兩種不同色彩交織成的紋理，并運用到裝飾中。 課前準備：各色紙條、幻燈教學文件、范例，剪刀、粘合材料等。 作業(yè)要求：用紙條或紙繩編織一件平面或立體的藝術小品。 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 欣賞導入階段 1、以談話形式引導學生觀察范作，指導學生欣賞。 ? 這是什么呢？它美嗎？ ? 你想知道它們是怎么做成的嗎？ 2、幻燈出示課題 觀察范作，說說它美的地方，并試著尋找規(guī)律，說說它的實用性和裝性。 從范作出發(fā)，把學習內容同生活相結合起來，激發(fā)學生的學習興趣，體現美源于生活。 教學發(fā)展階段 1、指導學生看圖自學穿編技能。 ? 有什么規(guī)律，要注意什么？ 2、拆解范作（與學生試做結合） ? a收集廢紙盒，在底部粘上雙面膠； b貼上紙條（經線）； c穿編緯線； d穿上提耳，裝飾美化。 3、指導學生看幻燈制作圖編制小手題袋。 4、作品展示與評價 引導學生從作品的精細美觀評價，總結穿編規(guī)律（一上一下交織）。 5、創(chuàng)意編織 編織小動物等。 看圖小組自學討論穿編方法，并提出問題。 討論穿編過程中的各個步驟，并思考討論教師提出的問題。嘗試做手題袋。 小組合作編制小手題袋。 互評作品，交流不同的穿編法，并總結。 培養(yǎng)看圖自學能力。分解制作的難點，使學生對制作過程有個全面的了解，并在觀察中觸發(fā)新的想法。 培養(yǎng)合作能力，培養(yǎng)學生對美的評價能力和指導自學方法。 欣賞拓展 小結：穿編在生活中還有很多運用，可以使用不同的材料進行穿編，還有其他編法。只要你開動腦筋，動手創(chuàng)造，就會有與眾不同的作品誕生。 1、展示穿編的其他作品（小果籃、裝飾圖案、創(chuàng)意籃子等） 2、布置課后拓展作業(yè)（上網自學創(chuàng)意籃子的制作） 生活美勞DIY 欣賞、討論作品的制作方法 展示生活中的各種穿編作品，拓展學生的視野并啟發(fā)學生的創(chuàng)造設計意識。培養(yǎng)學生收集信息自學的方法 教學反思：通過本課學習，了解紙藝穿編的規(guī)律，運用常見的穿編方法，設計制作簡單的生活、裝飾用品； 附送： 2019年(春)四年級美術下冊 第6單元 設計小天地 第18課《趣味布玩偶》教案 嶺南版 教 學 目 標 1、知識與技能：能根據手套、襪子的形狀、色彩，設計和制作出有趣、有創(chuàng)意的動物、人物立體造型。 2、過程與方法：A：在觀察中了解布玩偶的造型規(guī)律，學習制作技巧。 B： 在制作中發(fā)展空間思維能力及立體造型能力，培養(yǎng)良好的學習行為習慣。 3、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)變廢為美的意識與能力，在生活中發(fā)現美、表現美、創(chuàng)造美。 重 點 激發(fā)學生對意象立體造型游戲的興趣，感受材質的特性。 難 點 選材構思方法及搭配顏色。 興趣點 使用日常生活常見的布料如手套、襪子等制作玩偶，啟發(fā)學生的想象力。 作業(yè) 要求 選擇多種材料，通過簡單的組合制作出有趣的小動物玩偶。 教 學 過 程 與 方 法 一、欣賞、討論： 1、玩一玩：師生一起收集身邊有關布玩偶的實物和圖文資料，帶回學校一起玩，一起欣賞，分享快樂。 2、說一說：它美在哪里？你知道它的制作材料和造型裝飾特點嗎？ 二、觀察、探究： 1、看一看：觀察布玩偶的形象特征，包括頭部裝飾、服飾設計、五官表情、色彩裝飾等。 2、說一說：你最喜歡哪一個布玩偶，為什么？ 三、創(chuàng)作、表現： 1、想一想：你最喜歡的布玩偶形象有什么特征？你如何利用材料的形狀？打算用哪些材料？準備小組合作的同學可以討論設計的主題及分配各自負責制作的角色。 2、試一試：用手中收集的材料，嘗試制作布玩偶造型的魅力。 3、做一做：根據學生個性能力的差異，分層次進行練習。 四、評價、游戲： 1、擺一擺：將制作好的布玩偶進行組合擺放與展示。 2、說一說：與大家分享自己的作品，小組合作的同學可以創(chuàng)編故事，分角色表演布玩偶戲節(jié)目，在游戲中介紹自己制作的布玩偶。 3、評一評：投票選取出大家心目中最出色的作品，設創(chuàng)意獎、幽默獎、個性獎、表情獎等，一起分享成功的喜悅。 課 后 延 神 看看家里還有哪些不需要的東西可以變成手工材料？可以用這些材料制作怎么樣的作品來美化生活。