2019-2020年北師大版三年級下冊《 分一分(二)》word教案4.doc
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2019-2020年北師大版三年級下冊《 分一分(二)》word教案4 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo): 【知識教學(xué)點】 結(jié)合“頒獎典禮”的具體情境,體會一個整體可以由許多個體組成,分?jǐn)?shù)可以表示它的一部分,從而進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。 【能力教學(xué)點】 經(jīng)歷思考、創(chuàng)作、交流等學(xué)習(xí)過程,提高分析問題和解決問題的能力。 【德育教學(xué)點】 感受學(xué)習(xí)的愉悅和成功。 教具學(xué)具準(zhǔn)備: 掛圖 教學(xué)過程: 活動一:分獎品 1、頒獎典禮 一、二、三等獎各一名;獎品:一張大正方形貼紙。 2、怎樣分配獎品?學(xué)生在由9個小正方形拼成的大正方形紙上涂上顏色。一等獎涂紅色,二等獎涂藍(lán)色,三等獎涂黃色。 集體交流:自己是怎樣分配獎品的以及這樣分配的理由。 3、用剪刀將各選手的獎品分開。 4、正式頒獎:每位選手得到幾個小正方形貼紙,占所有小正方形貼紙的幾分之幾,為什么? 活動二:現(xiàn)場比賽 第一輪:觀察生活找分?jǐn)?shù)。 獲獎作品展覽1:幾何圖形拼成的圖案。說說每種圖形占全部的幾分之幾。 獲獎作品展覽2:情境圖(P59試一試) 1、獨立思考:可以把圖中哪些物體看成一個整體?從圖中你能找到哪些分?jǐn)?shù)? 2、小組交流:用分?jǐn)?shù)表示圖中的一部分。 3、分?jǐn)?shù)接龍: 各小組派一名代表參加接龍,以小組評比。 第二輪:創(chuàng)作分?jǐn)?shù) 用各種圖形拼出喜愛的圖案,并說出每種圖形的個數(shù)占所有圖形個數(shù)的幾分之幾?貼出作品,小組評比。 活動三:現(xiàn)場頒獎。 (一)頒發(fā)優(yōu)秀個人獎 獎品 7支鉛筆的4/7;8個糖果的4/4;10塊橡皮的1/5;8把學(xué)生尺的1/4; 15個果凍的3/5;8支水彩筆的2/8。 學(xué)生獨立解答:每種獎品你能得到多少個?在獎品紙上圈出來。 集體交流:如果回答正確,就獲得相應(yīng)的獎品。 (二)頒發(fā)集體獎 1號獎品:6支鉛筆的1/2; 2號獎品:4支鉛筆的1/2 你選擇幾號獎品?為什么? 板書: 分一分(二) 7支鉛筆的4/7;8個糖果的4/4; 10塊橡皮的1/5;8把學(xué)生尺的1/4; 15個果凍的3/5;8支水彩筆的2/8。 附送: 2019-2020年北師大版三年級下冊《分一分(一)》word教案1 教學(xué)目標(biāo): 1、結(jié)合具體情境和直觀操作,初步理解分?jǐn)?shù)的意義,體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。 2、會用折紙、涂色等方式,表示簡單的分?jǐn)?shù)。 教學(xué)重點: 初步理解分?jǐn)?shù)的意義,體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。 教學(xué)難點: 會用折紙、涂色等方式,表示簡單的分?jǐn)?shù)。 教學(xué)用具: 幻燈,小黑板,掛圖、彩紙。 教學(xué)設(shè)計: 一、創(chuàng)設(shè)情境 本學(xué)期初始我們學(xué)習(xí)了什么是小數(shù),還知道什么是整數(shù)、自然數(shù)。今天我們要學(xué)習(xí)一種新的數(shù),叫做分?jǐn)?shù)。 二、引導(dǎo)探索 (一)分一分 1、2個蘋果,平均分給2個人,每人幾個蘋果? 2、1個蘋果,平均分給2個人,每人幾個蘋果? 3、討論:你能用什么方式表示一半呢? (二)涂一涂 1分別涂出它們的1/2。 創(chuàng)新與反思 (三)折一折 1、用依仗正方形的紙折出它的1/2,與同伴進(jìn)行交流。 2、一張正方形的紙平均分成4份。小組討論: (1)把其中一份涂上顏色,涂色部分就是這張紙的1/4。 (2)把其中的兩份涂上顏色,涂色部分就是這張紙的( )/4。 (3)把其中的三份涂上顏色,涂色部分就是這張紙的( )/( )。 (4)把這張紙的4/4涂上顏色,即是涂了這張紙的多少? 3、介紹分?jǐn)?shù):像1/2,1/4,2/4,……都是分?jǐn)?shù)。 (四)說一說、寫一寫、讀一讀。 三、拓展應(yīng)用。 1、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的涂色部分,并讀一讀。 ( ) ( ) ( ) 2、按分?jǐn)?shù)把下面各圖形涂上顏色。 3/4 1/6 3/5- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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