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2019年(春)二年級美術下冊 第15課《做筆筒》教案 人美版 一、教材分析 在我國古代的文房四寶――筆、墨、紙、硯之外，筆筒有著十分重要的作用。許多古代能工巧匠的杰出創(chuàng)造為世人留下了大量精美的筆筒作品。它們大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。 本課學生的筆筒作品，大多彩塑料瓶設計和制作的。利用廢舊瓶子剪去瓶口后變成筒狀，再美化，裝飾成筆筒，學生在造型活動中會體驗其中的樂趣。 二、教學目標 利用塑料瓶做筆筒，提醒師生共同關注塑料瓶的多種造型及如何利用彩色紙對瓶筒進行美化裝飾。學會用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形。 三、重點難點 重點：用廢舊塑料瓶制作、裝飾實用的筆筒。 難點：裝飾設計的美感與創(chuàng)新。 四、課時安排：2課時 五、德育滲透 培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，激發(fā)學生對美術活動的興趣。 六、材料準備 　　塑料瓶、彩色紙、雙面膠、剪子、即時貼。 七、教學過程 1、組織教學 2、導入新課 ：猜一猜這里面藏著一件什么寶物？ 3、講授新課 （1）出示課題：做筆筒 請把你們帶來的筆筒舉起來給大家看一看?？梢钥闯錾钪械墓P筒種類很多，各有各的特點。你最想要了解生活中筆筒的什么特征？ （2）分析研究。（圖片和課件同時出現） ①分成四個小組研究生活中的筆筒都有哪些特點？（結合圖片和自己帶來的筆筒進行研究） 第一組研究筆筒的外形。 第二組研究筆筒的內部構造。 第三組研究筆筒的顏色、圖案。 第四組研究筆筒的用途。 ②研究用廢舊材料制作出來的筆筒。 A　看一看桌上擺放的這些筆筒是用什么做的？ B　想一想用廢舊材料制作出來的筆筒有什么好處？ C　小組研究一下用廢舊材料制作的筆筒有什么特點？怎么做的？最后每組挑選一個你們認為最有特點、最有新意的筆筒介紹給大家。 D　拿出一個大個的筆筒，讓學生進行研究：想一想怎么使剪刀、膠棒、尺子和各種不同類型的筆，擺放在里面不會很亂，拿起來還很方便？ ③拿出自己帶來的廢舊材料，想一想用你手中的這個廢舊材料能做成什么樣子的筆筒？ 4、布置作業(yè) （1）可以做一個很有特點的筆筒，也可以做一個實用性很強的筆筒。 （2）可以幾個人合作完成，也可以自己獨立完成。 5、展示作品 介紹一下你的作品或你們的作品。 6、拓展 （1）了解一些古代筆筒的文化。 （2）想一想用廢舊材料還能做成什么來美化、裝飾我們的生活？ 八、教學后記 ： 附送： 2019年(春)二年級美術下冊 第15課《四格畫》教案 湘美版 師：現在先來理解一個詞——過程。什么是過程呢，我們先來欣賞一個小視頻。 哪位同學來說一說你剛才在視頻中看到了什么內容？ 生：一只小雞從蛋里出生的過程、 師：說得對，這個小視頻介紹的就是一只小雞從蛋里慢慢孵化的階段。像這樣表現一件事情發(fā)展變化所經過的程序我們就叫它過程。 師：看，如果我們用四個小漫畫的形式來表現剛才小雞孵化的過程。是什么樣子的呢？ 師：像這樣用四個畫面分格來表現一個小故事，小事件就叫做四格畫 板書：四格畫 師：剛才我們經歷了小雞孵化的生命歷程，看一看下面老師還給大家準備什么樣的生命魔法，事件過程。 兒歌，（卵兒扎。。。）這是誰的生命魔法歷程呢？ 生：蝴蝶 師：這一個呢 生：小蝌蚪 師：有蝴蝶和小蝌蚪的生長變化我們體驗到了生命的過程之美，再來看下面這個四格畫發(fā)生了什么：首先我們的主人公吃了一塊泡泡糖，然后吹了個小泡泡，你猜，接著發(fā)生么事情了？ 生：泡泡越吹越越大，最后吹破了 師：有沒有不同的想法 生：泡泡越吹越大，把他裹在里面飛到空中去了 師：大家的想法真好，比老師給大家準備的過程有意思多了。 師：想一想，還有什么事情也會經歷這樣的發(fā)展變化過程呢 生：蝴蝶大變身，大樹的葉子春夏秋冬變化。。小蝌蚪 師：大家說的真好，看來大家已經理解了過程的含義呢?，F在我們來看看怎樣用四格畫的形式來表現事件的過程呢？ 師：我想用四格畫表現一個吃西瓜的過程，誰能給我說一下四個畫面分別畫什么內容呢？ 生答 師：最后一幅已經畫完了，現在根據你的描述我來繪制前三個畫面。 屏幕上是一個煮面條的過程現在畫面有六副畫你需要精選其中的四幅來表現這個事情，選哪四幅？ 生：1356 師：我們總結出要精選畫面中最關鍵最精彩的四個畫面 師：有位同學想表現自己的成長，他畫出了在媽媽肚子里、上學、當上歌星三個精彩的畫面，第二個空格中畫什么就能組成發(fā)生、發(fā)展、高潮、結尾，這樣一個完整的過程呢？ 生：嬰兒時 師：小結 畫上幼兒園，畫面和意義跟上學太近似了，畫嬰兒時期更好，關鍵又精彩。. 師：現在考考同學們的觀察力了，蜘蛛結網的過程，第三格選哪個最合適？ 提示一下，要聯系上下圖的關聯哦！ 生：第三個 師：我們來看看她說的對不對。為什么第一幅不合適呢 生：缺樹 師：第二幅呢 生 師：第四幅呢 生：彩色的 師：同一幅畫面不同的版式表現出來的效果也不同哦，我們來看看 我可以這樣排列畫面，我也可以這樣排列畫面，還可以這樣。。 師：看了這么多，相信大家早就撐不住氣想要動手畫了吧，別著急看看我的作業(yè)要求！