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2019年(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第五單元《長(zhǎng)江我的家》教案 新人教版 一.師生問(wèn)好：同學(xué)們好，老師好 1.師：同學(xué)們，上節(jié)課呢，我們學(xué)習(xí)了一首贊美家鄉(xiāng)的歌曲《三峽的孩子愛(ài)三峽》，大家一定印象非常的深刻？那么接下來(lái)呢，就讓我們?cè)僖淮纬疬@首歌，在優(yōu)美舒展的旋律中放松一下緊張的心情！請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備。 （唱的非常好） 2.從這節(jié)課開始呢，我們學(xué)習(xí)第二單元的歌曲系列。這一單元的大標(biāo)題是《母親河》，那么同學(xué)們，你們知道，什么是母親河嗎？（學(xué)生搶答，長(zhǎng)江，黃河。）看來(lái)呀，同學(xué)們對(duì)我們的母親河已經(jīng)有了一定的了解！自古以來(lái)，最能被稱為母親河的就是長(zhǎng)江、黃河。它們像母親一樣孕育了無(wú)數(shù)生命，滋養(yǎng)著華夏兒女，灌溉著田園和牧場(chǎng)。這兩個(gè)流域也是我國(guó)古代文明的發(fā)源地，它們一南一北，自西向東橫貫中華大地。我國(guó)歷史的每一章節(jié)，也幾乎都與長(zhǎng)江黃河息息相關(guān)。例如我們熟知的“南水北調(diào)”、“三峽工程”等等，所以呢我們要熱愛(ài)母親河，關(guān)注母親河。 3.下面的時(shí)間，我們就來(lái)更真實(shí)，更全面的去了解一下我們的母親河，播放媒體課件A介紹長(zhǎng)江）-----長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪山，全長(zhǎng)六千三百公里，在世界上僅次于南美洲的亞馬遜河和非洲的尼羅河。是亞洲第一大河，世界第三大河。流經(jīng)11個(gè)省市自治區(qū)，自西向東橫貫我國(guó)腹部。 B------長(zhǎng)江的外觀氣勢(shì)磅礴，波瀾壯闊，令古今中外無(wú)數(shù)文人墨客為之贊頌。既有詩(shī)仙李白“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的千古名句，也有詞人楊慎“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”的豪放情懷。 師：同學(xué)們，這么美麗，這么壯觀的母親河，你們喜歡嗎？為之自豪嗎？（生答）------好，接下來(lái)呢，就讓我們懷著一顆感恩的心，共同去贊美母親河，歌唱母親河，學(xué)習(xí)歌曲《長(zhǎng)江我的家》。 1.（初聽歌曲）：下面請(qǐng)同學(xué)們先聽一下這首歌曲，在聽的過(guò)程當(dāng)中感受一下歌曲采用了什么樣的速度和情緒演唱的？歌曲表達(dá)了怎樣的情感？ （板書題目，曲調(diào)，節(jié)拍，演唱速度） （速度、情緒：中速 親切的； 情感：表達(dá)了祖國(guó)的孩子希望祖國(guó)統(tǒng)一的思想感情） 那么同學(xué)們知道這首歌曲是在怎樣的一個(gè)背景下創(chuàng)作的嗎？ 2.（介紹創(chuàng)作背景）：這首歌曲是在香港，澳門回歸以后，人們期盼海峽兩岸早日和平統(tǒng)一的社會(huì)背景下產(chǎn)生的，xx年在中央電視臺(tái)《大風(fēng)車》欄目中播出，立即受到廣大少年兒童的喜愛(ài)，并獲得了第四屆兒童音樂(lè)電視大賽的金獎(jiǎng)。下面讓我們?cè)僖黄鹩眯娜ヱ雎牳枨冻?，感受歌曲所表達(dá)的內(nèi)容！同時(shí)思考一下這首歌曲采用了哪些演唱形式？ （演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱）同學(xué)們回答得非常好，下面請(qǐng)同學(xué)們跟著老師把這首歌曲學(xué)唱一遍 3.教唱歌曲（把整首歌曲教唱一遍）同學(xué)們看一下第一段的結(jié)束部分有一個(gè)什么記號(hào)？（反復(fù)記號(hào)），它的作用是什么呢？（從頭反復(fù)一遍）。 4.難點(diǎn)解決： 5.再聽范唱，下面請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)輕聲的哼唱一下這首歌曲，（同學(xué)們唱的還可以，但有的地方還是不夠到位）。 6.接下來(lái)呢，我們一起去分析一下歌曲的結(jié)構(gòu)以及演唱情緒：歌曲的第一部分（領(lǐng)唱部分）旋律舒展平穩(wěn)，帶有敘事性。演唱時(shí)聲音要輕柔，婉轉(zhuǎn)。（師范唱）第二部分（齊唱部分）從長(zhǎng)江我的家一直到結(jié)尾，也是整首歌曲的高潮部分，旋律激昂，帶有歌頌性。在演唱的時(shí)候聲音要激蕩，高昂一些。（師范唱） 7.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們帶著你自己對(duì)歌曲的理解，用你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)那榫w跟隨著老師的伴奏，完整的演唱一遍歌曲！ 8.同學(xué)們，我們已經(jīng)一起整齊，有感情的演唱了幾遍歌曲，這種演唱形式叫做齊唱，而教材上又給我們推薦了另外不一樣的演唱方式，領(lǐng)唱后在齊唱，我們一起去試試吧。（第一樂(lè)段教師領(lǐng)唱，學(xué)生齊唱。第二樂(lè)段找一名學(xué)生領(lǐng)唱，其它同學(xué)齊唱。 同一首歌曲，用不同的演唱形式去演繹它，就會(huì)有不一樣的感受，所以說(shuō)啊，音樂(lè)的魅力是無(wú)限的。同學(xué)們，生命源于海洋，音樂(lè)感動(dòng)生命，母親河哺育了無(wú)數(shù)的中華兒女，給我們帶來(lái)了幸福安逸的生活，我們要熱愛(ài)生命，熱愛(ài)母親河，熱愛(ài)偉大的祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)，天天向上！ 附送： 2019年(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第五單元《鳥兒多美麗》教案 蘇少版 奏《鳥兒多美麗》 教學(xué)目標(biāo)： 1.能用柔和、親切的聲音有感情地演唱歌曲。 2.能連貫流暢地吹奏歌曲旋律。 3.能分析旋律走向，并用相似手法完成旋律創(chuàng)作。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：連貫流暢地吹奏歌曲旋律。 難點(diǎn)：吹奏時(shí)把握三拍子韻律 。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入新課 兩種鳥高低飛行 1.唱一唱旋律 高：5 34 56 5 5—……兩句 低：5 12 34 3 3— 2.豎笛吹奏高低不同旋律 總結(jié)：相差三度音的高度 二、唱《鳥兒多美麗》 1.欣賞歌曲《鳥兒多美麗》，聽辨拍號(hào)。 2.師帶生邊劃拍邊聽歌曲，聽完后說(shuō)說(shuō)歌曲情緒、速度 （從容、親切、柔和地） 3.生找出旋律的主要節(jié)奏型，師帶生劃拍念一念節(jié)奏。 歌曲結(jié)構(gòu)方整：Ｘ　Ｘ?。兀亍ˇ颉。亍　。亍。　墓?jié)奏貫穿始終，具有翩翩起舞的動(dòng)感。 4.輕聲跟琴演唱第一聲部 5.生觀察歌曲詞曲結(jié)合有什么特點(diǎn)。 提醒同學(xué)們唱好一字多音。 6. 生完整跟琴唱歌曲 7.師范奏樂(lè)曲，為個(gè)別學(xué)生伴奏 二、奏《鳥兒多美麗》 1.生學(xué)吹第一聲部 2.輕唱旋律練指法 3. 生完整吹奏旋律 4. 分組一組唱，一組吹 5.師范奏樂(lè)曲。合著音樂(lè)吹奏二聲部 6.學(xué)奏第二聲部 7.分組一組唱一組吹 8、分四聲部演唱演奏歌曲 三、表現(xiàn)歌曲 1.師：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用你所知道的演唱（奏）形式，小組合作，為歌曲設(shè)計(jì)多種表演方案。 2選擇一種方案，全班同學(xué)共同表演歌曲。 《幽靜的山谷》 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過(guò)學(xué)習(xí)演唱《幽靜的山谷》，感受歐洲民歌的風(fēng)格，領(lǐng)略其獨(dú)特的魅力。 2．用優(yōu)美、和諧的歌聲演唱《幽靜的山谷》，唱準(zhǔn)弱起拍， 3． 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.重點(diǎn)：感受與表現(xiàn)弱起樂(lè)句的韻律，感受歌曲的感情。 2.難點(diǎn)：唱好弱起樂(lè)句。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入， 山谷回聲練習(xí)，發(fā)聲練習(xí)，氣息練習(xí) 高聲部和低聲部差三度 1 5 6 5 4 3 1 6 5 4 3 2 1 3 4 3 2 1 7 1 3 4 3 2 1 7 二、歌曲教學(xué) 1.初聽歌曲《幽靜的山谷》范唱，感受并說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒及音樂(lè)形象。 2. 采用《幽靜的山谷》伴奏音樂(lè)作為背景音樂(lè)，營(yíng)造合適的氛圍，指導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。 3.按節(jié)奏讀詞，體會(huì)弱起小節(jié)，提醒學(xué)生正確的換氣、分句。 4.分樂(lè)句學(xué)唱歌曲：注意一音兩字、附點(diǎn)四分音符、附點(diǎn)八分音符和后十六分音符的唱法，適當(dāng)示范。 5.完整演唱歌曲，提醒學(xué)生正確換氣、分句。 6.分析歌曲：第一樂(lè)句以級(jí)進(jìn)為主，第二樂(lè)句兩次四度大跳使旋律突然明朗。第三樂(lè)句6小節(jié)，前半句運(yùn)用附點(diǎn)節(jié)奏，增加了音樂(lè)的動(dòng)感，后半句再現(xiàn)了第一、二樂(lè)句的音樂(lè)元素，在回味中結(jié)束歌曲。 7.歌曲處理，采用不同的方法演唱歌曲。