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2019年(秋)五年級語文上冊《夢想的力量》教案 魯教版 教學目標： 1、憑借初讀，了解“瑞恩的夢想是什么，是怎么實現(xiàn)的”，能概括地表達 2、自主探究，從“激勵自己，感化他人。拯救生命”這三個方面感受夢想的力量是無比巨大的。 3、通過比較，了解在列舉選材時，只有關(guān)注全面性才有說服力。 4、憑借書寫“夢想格言”“歌曲欣賞”等，激活學生的夢想。 教學過程： 一、補充閱讀，引入情境 1、集體誦讀 我有一個夢想 那一天 人類不再憂傷 沒有恐懼歧視和眼淚 自由的鳥兒展翅飛翔 那一天大地不再凄涼 沒有破壞沒有掠奪和污染 秀美的山川環(huán)抱家園 清澈的河流源遠流長 我有一個夢想 那一天化作美好希望 讓我們攜起手來 用我們的愛實現(xiàn)夢想 用我們的愛實現(xiàn)夢想 2、“夢想”是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想。人應(yīng)該有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)作出努力。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。今天我們就來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。（出示課題） 3、同學們，在讀課文之前，我們先來觀察一組有關(guān)非洲現(xiàn)狀的圖片。 ————看到這里，相信每個人都不由得為之震撼，為之心痛。在加拿大，有一個孩子，名叫瑞恩，當他了解到這些以后，在他的內(nèi)心便播下了希望的種子。 二、初讀課文，概括夢想 1、 出示自學提示： （1）學習課文中出現(xiàn)的生字新詞。 （2）能快速閱讀課文，能讀懂課文內(nèi)容并感受瑞恩美好的心靈。 （3）瑞恩的夢想是什么？ 2、 學生瀏覽課文并自學 3、匯報：瑞恩的夢想是什么？ ：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。 ：我要讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。（出示課件，指導朗讀） 4、瑞恩的夢想實現(xiàn)了嗎？文中哪個自然段告訴我們？ xx年，“瑞恩的井”基金會正是成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口井。 夢想的實現(xiàn)，拯救了成千上萬人的生命。讓人不由感嘆：夢想的力量可真?zhèn)ゴ蟆? 三、合作探究，感悟“夢想” 生小組合作探究，自主劃找、品讀、批注感悟： （1）這兩年，瑞恩經(jīng)歷了怎樣的過程？怎樣實現(xiàn)他的夢想？ （2）為什么說夢想的力量是偉大的？ 【板塊一】激勵自己 1、瑞恩的第一個目標是70元買一個水泵，為此他做了哪些事情？ 學生匯報：?瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時。媽媽“驗收”后，往餅干盒里放了兩元錢。?幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時窗子，又掙了兩元錢。?爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；④暴風雪過后，鄰居們請他去幫忙撿落下的樹枝；⑤考試取得好成績，爸爸給了他獎勵……瑞恩把得到的所有錢，都放進了那個餅干盒里。 2、為什么說這普普通通的幾件事能體現(xiàn)夢想的力量很大？（激勵自己） 3、小結(jié)：有了夢想，就會不斷地激勵自己，可見夢想的力量可真?zhèn)ゴ蟆? 【板塊二】感化他人 1、70元買一個水泵，這對解決非洲兒童的用水問題夠嗎？遠遠不夠，瑞恩接下來第二個目標是什么？（xx元挖一口井） 可是憑借他一個人的力量能完成嗎？（不能）那么這個任務(wù)是怎么完成的？（許多人伸出熱情的手，獻上愛心，紛紛捐款。） 補充了解捐款背后的故事：美國德克薩斯的一個小女孩兒，聽了瑞恩的故事后，寄去來25美元，還附上了一封信。信中寫道：我為瑞恩感動。我也想去幫助別人。我把自己的頭發(fā)賣掉了。但愿這些有用。一個叫珍妮絲的18歲的女孩兒，放棄了去聽后街男孩的演唱會。而她已為此積攢了7年錢。 2、你從這里可以感受到什么？（夢想不僅可以激勵自己，還可以感化他人。） 【板塊三】帶去幸福 1、 瑞恩的第三個目標是什么？（買鉆井機） 怎樣實現(xiàn)的？（班上的同學加入捐錢打井行列。） 同學們，經(jīng)過瑞恩和各地朋友的努力，夢想終于實現(xiàn)了。瑞恩的第一口井終于打出來了。夢想實現(xiàn)，會給非洲人民帶去什么？趕快到課文中去找一找。 有一個自然段讓我們感受有了水的幸福、快樂？ 讀倒數(shù)第二段。 2、 你感受到什么？：夢想，可以給人們帶去幸福。夢想的力量真大?。? 此時此刻，我們?nèi)绾文懿恍腋５亓鳒I。（出示課件，指導朗讀“是呀……在此時有誰不流淚呢?) 四、提升認識，升華情感 1、你認為“夢想的力量”大在哪里？ （夢想的力量，能夠激勵自己，能夠喚起人們的愛心，能夠為非洲人民帶來生存的希望，能夠為非洲建設(shè)作出貢獻。） 2、讀了這篇課文，最讓你感動的是什么？（最讓人感動的是瑞恩有一顆善良的心，同時它還有堅持的勇氣。） 2、在《超越夢想》的歌聲中，學生用一句話書寫自己的夢想格言。(邊播放課件歌曲，邊讓學生先寫出來，在挑選幾位當眾表白） 用夢想格言，激活夢想。夢想要大聲表白出來——（示例） ：一個人擁有了夢想，就是擁有了翅膀。擁有了翅膀，就獲得了飛翔的力量。 ：夢想之火，可以燎原 ：心有多大，夢想就有多大…… 3、 教師激情總結(jié)：大家的發(fā)言讓老師也不由得激情澎湃。我希望所有的人都能像瑞恩一樣，向著自己的夢想揚帆起航！ 5、 課外拓展： 這個故事一定感動了你，你一定有很多話想跟瑞恩說，那就寫一封信給遠方的任恩吧！ 附送： 2019年(秋)五年級語文上冊《母雞》教學設(shè)計 滬教版 教學目標： 1、讀課文，做到讀準字音，讀通句子。在初讀課文的基礎(chǔ)上，能說出作者對母雞的態(tài)度變化。 2、讀課文，能用自己的話簡單說出作者討厭和不敢再討厭母雞的原因。 3、通過默讀，能用自己的話簡單說出《貓》和《母雞》在寫法上有什么相同之處和不同之處。 評估設(shè)計： 1、目標1的“讀課文，做到讀準字音，讀通句子”，通過課堂上老師的課堂觀察，看學生是否能夠把句子讀完整，讀通順，做到不打拌、不讀錯字，不添字漏字，正確斷句?！诔踝x課文的基礎(chǔ)上，能說出作者對母雞的態(tài)度變化。”課堂上，通過老師的提問，看學生能否找出作者“討厭”和“不敢再討厭”（喜歡）的態(tài)度變化。 2在深入讀文、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過自主、指名反復朗讀，讀悟結(jié)合、同學評價、教師點撥評價的方法，使80%以上的學生能用自己的話簡單說出作者討厭和不敢再討厭母雞的原因并讀出作者對母雞前后態(tài)度的變化。 3、目標3的落實，通過課堂觀察、學生交流、老師點撥等方式，讓學生能用自己的話簡單概括出兩篇課文在寫法上的異同。 教學難點：通過默讀，能用自己的話簡單說出《貓》和《母雞》在寫法上有什么相同之處和不同之處。 教學重點：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，懂得作者討厭母雞和不敢再討厭母雞的原因。 教法與學法：抓住“討厭----喜愛”這一主線組織教學。以疑促讀，讀中悟情。 課時安排：一課時 教學過程： 一、導入。 昨天我們學習的老舍的《貓》，作者運用了總分的結(jié)構(gòu)， 并且舉了很多具體事例來描寫貓的特點，今天咱們再來學習一篇老舍的文章《母雞》。看看這兩篇文章都是老舍寫的，在寫作方法上有什么相同之處和不同之處。 板書： 母雞 二、初讀課文，感知大意。 1、請同學們用自己喜歡的方式讀課文，找出作者對母雞的態(tài)度有什么變化。 板書：討厭 喜歡 【設(shè)計意圖：落實目標1，讓學生通過自己朗讀課文，發(fā)現(xiàn)作者對母雞前后的態(tài)度有什么變化。】 2、快速瀏覽課文，找出作者寫討厭母雞的是那些自然段，寫喜歡母雞的是哪些自然段。 板書：討厭（1---3） 喜歡（4---10） 【設(shè)計意圖：讓學生在初讀課文的基礎(chǔ)上，理清文章的寫作順序，了解文章的主要內(nèi)容。】 三、品讀課文，體會感情 1、聽讀1---3自然段，用“ ”畫出作者討厭母雞的句子，說說你的體會。 （學生朗讀時出現(xiàn)的錯字，要及時糾正反饋） 2、學生交流反饋。 3、小結(jié)： 因為母雞愛沒完沒了的亂叫 因為母雞不敢反抗公雞，卻公然欺侮鴨子和其他母雞，欺軟怕硬 因為母雞下蛋是發(fā)狂的叫，極其驕傲 4、這真是一只令人討厭的母雞，你能讀出對它的討厭嗎？ 5、用自己喜歡的方式讀5—8自然段，說說作者為什么又不敢再討厭母雞了。 預(yù)設(shè)：⑴　警戒、預(yù)備作戰(zhàn)、警告……　　　 　⑵　雞雛的肚子像裝了湯圓，自己卻消瘦許多…… 　⑶　別的雞來搶食……大公雞也怕它三分。 　⑷　教雞雛，一天不知教多少次、半蹲、一聲不哼…… ⑸　在夜間若有什么動靜…… 提示：負責、慈愛、勇敢、辛苦、偉大、無私、無所畏懼、日夜操勞、無怨無悔、默默奉獻、不辭辛苦……） 板書： 因為母雞挺身預(yù)備作戰(zhàn)，很勇敢 因為母雞發(fā)現(xiàn)東西讓兒女吃，自己消瘦許多，慈愛 因為母雞教雞雛啄食、掘地、用土洗澡，慈愛 夜間有動靜，放聲啼叫，負責辛苦 6、你能讀出雞媽媽保護小雞時那勇敢的樣子嗎？ 7、因為母雞在做了雞媽媽之后勇敢慈愛負責辛苦，所以我不敢再討厭母雞了。大家想一下“我不敢再討厭母雞了”能不能換成“我不再討厭母雞了”,為什么？你能不能從課文中找出答案？ 齊讀第9自然段，體會感情。 【設(shè)計意圖：落實目標2，通過各種指名讀、齊讀、教師范讀等方式，讓學生在朗讀的基礎(chǔ)上，能用自己的話簡單說出作者討厭和不敢再討厭母雞的原因，鍛煉學生概括的能力。在理解的基礎(chǔ)上，再反復朗讀，體會作者對母雞的態(tài)度?！? 是啊，雞媽媽是那么愛護自己的小雞，作者用母雞對小雞的情誼體現(xiàn)出了全世界母愛的偉大，天地間所有的母親都是英雄。同學們，想一想，你的媽媽，曾給過你怎樣的感動？誰來說說？ 請同學們記住媽媽的愛，學會感恩。 【設(shè)計意圖：在學習課文的基礎(chǔ)上，讓學生感受母愛的偉大，體會媽媽的艱辛，學會感恩?！? 四、比較《貓》和《母雞》在寫作方法上有什么相同點和不同點。 請同學們默讀《貓》，比較一下這篇文章和《貓》在寫作方法上有什么相同之處和不同之處。 相同之處： 前三自然段都是圍繞全文的第一句展開的，第一句是中心句。 兩篇文章都分為兩個部分，中間過渡自然。 作者都通過具體事例來說明動物的特點。 語言通俗易懂。 不同之處： 《貓》的全文都是流露作者的喜愛之情，而《母雞》前半部分是說作者很討厭母雞，后半部分是說作者喜歡母雞。 【設(shè)計意圖：目標3的落實。四年級的孩子已經(jīng)要求會默讀課文，默讀可以提高學生的讀書速度，為課堂節(jié)省時間。這是本課教學的一個難點，通過學習課文，讓學生自己總結(jié)《貓》和《母雞》在寫作方法上有什么相同和不同之處，教師可以適當點撥，鍛煉學生概括和總結(jié)的能力。】 五、小結(jié) 咱們今天學習了老舍的《母雞》，知道作者通過具體事例來說明動物的特點，知道了作者不敢討厭母雞的原因----母雞是一位偉大的母親。 板書 母雞 沒完沒了亂叫 討厭 欺軟怕硬 下蛋時發(fā)狂地叫 喜歡 勇敢 慈愛 負責 辛苦→母愛的偉大