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2019年一年級音樂上冊 第6課 爺爺、爸爸和我教案1 湘藝版 教學(xué)目標： 1、能用優(yōu)美柔和的歌聲演唱《爺爺、爸爸和我》進一步感受體驗親情的可貴。 2、能用活潑生動的情緒演唱《爺爺、爸爸和我》，懂得尊重長輩，培養(yǎng)學(xué)生的表演及創(chuàng)新能力，學(xué)會怎樣關(guān)愛家人及身邊的人。 教學(xué)重難點： 掌握節(jié)奏，能夠伴隨音樂準確清晰地唱好《爺爺、爸爸和我》這首歌。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 1、聽英國歌曲《可愛的家》進教室。 2、師生問好。 [設(shè)計意圖]讓學(xué)生從上課一開始，就感受到優(yōu)美動聽的音樂，品味到有關(guān)“家”的外國優(yōu)秀音樂作品。 二、歌曲《爺爺、爸爸和我》 1、導(dǎo)入： 師：家，是我們生活、成長的地方，它能給我們關(guān)心，給我們溫暖，每個人都有家，你們一定很愛自己的家吧！家里主要有哪些成員呢？ 生：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……。 師：現(xiàn)在我們來看看歌曲《爺爺、爸爸和我》的歌詞吧，我們應(yīng)該用什么樣的聲音和情緒來演唱呢？ 生：溫柔、深情……。 2、講新課： 師：同學(xué)們，我們每個人都有爸爸媽媽，他們愿意為我們做任何事情，是不是天底下最疼愛你的人??？你們愛他們嗎？你會怎樣表達對父母的愛呢？ 生：給他們捶背、幫忙做家務(wù)、生病了照顧他們。 生：自己的事情自己做。 師：那我們現(xiàn)在一起學(xué)習(xí)《爺爺、爸爸和我》這首歌吧！在歌曲的學(xué)習(xí)中我們要注意爺爺、爸爸和小朋友走路都有什么不同，走路的聲音都是什么樣子的？ 生：小朋友是跑步，發(fā)出ti ti ti的聲音；爸爸是走路，發(fā)出da da da的聲音；爺爺是邁步，發(fā)出da a da a的聲音。 三、小結(jié)： 同學(xué)們，我們從今天的課堂中學(xué)習(xí)到了爺爺、爸爸和小朋友們走路速度不同的知識，以后我們和爸爸或者爺爺一起走路時，要照顧到他們的速度哦！ 附送： 2019年一年級音樂上冊 第6課 爺爺、爸爸和我教案2 湘藝版 教學(xué)目標： 1、在律動表演《爺爺、爸爸和我》中，能配合音樂模仿生活中看到或體驗爺爺、爸爸、小朋友走路姿勢和神態(tài)，伴隨“XX XX”“X X”“X —”三種節(jié)奏律動，并能正確地認識、拍打這個節(jié)奏型。 2、在律動表演中能與他人協(xié)作配合，并能感受到與他人合作的快樂。 教學(xué)重點、難點： 1、能掌握歌曲中三種節(jié)奏。 2、能在表演中與他人合作表演。 教學(xué)準備： 電子琴、多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、聽音樂律動： 1、認真聆聽音樂，模仿老師動作。 要求：第一，律動時注意聽音樂，模仿老師的動作；第二，音樂共播放兩遍，第一遍模仿老師律動，第二遍學(xué)生聽音樂自由律動。 音樂片段1：《貓之步態(tài)舞》。 音樂片段2：《在山魔的宮殿中》。 音樂片段3：《動物狂歡節(jié)》曲四《烏龜》。 2、同學(xué)們，你們剛才聽到了幾段音樂？它們帶給你們的感受相同嗎？ 3、總結(jié)（課件）。 音樂片段1：活潑、歡快。 音樂片段2：矯健、雄壯。 音樂片段3：緩慢、低沉。 二、節(jié)奏練習(xí)： 1、拍節(jié)奏，配音樂。 XX XX ┃ XX XX ┃ Titi titi titi titi X X ┃ X X ┃ Da da da da X — ┃ X — ┃ Da a da a 2、練習(xí)節(jié)奏：識、讀、拍。 3、根據(jù)人物形象，配節(jié)奏——小朋友、爸爸、爺爺，根據(jù)任務(wù)不同形象和性格，為他們選配合適的節(jié)奏并說說出理由。 三、學(xué)唱歌曲： 1、初聽歌曲。 2、辨識歌譜中的節(jié)奏。 3、學(xué)唱歌曲。 師生接龍唱——學(xué)生連起來唱——隨琴完整演唱。 4、歌曲處理。 采用示范模仿，引導(dǎo)啟發(fā)法等，指導(dǎo)學(xué)生用不同的聲音表情，表現(xiàn)三個人物不同的性格形象。小朋友——活潑明亮的聲音；爸爸——飽滿渾厚的聲音；爺爺——低沉和緩的聲音。 5、隨著琴聲，有表情的完整演唱歌曲。 四、律動表演 1、變演唱邊隨樂律動。 2、加入夸張的表現(xiàn)動作進行表演。 教師示范——學(xué)生模仿——引導(dǎo)創(chuàng)編——自由表現(xiàn)。 五、課堂小結(jié)： 希望同學(xué)們能將你們美妙的歌聲、風(fēng)趣的表演帶給自己的家人，把快樂傳遞給他們，好不好？（隨音樂律動出教室）