《（課件直通車）八年級語文上冊 愛蓮說課件1 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（課件直通車）八年級語文上冊 愛蓮說課件1 人教新課標版（13頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、陶淵明陶淵明 愛蓮說愛蓮說八年級語文上冊八年級語文上冊作者簡介：作者簡介： 周敦頤：周敦頤：宋代道洲(現在湖南省道縣)人，字茂叔，哲學家，因他世居道縣濂溪，后居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪，學者就稱他為濂溪先生。 文學常識： “說”是議論文的一種文體，可以直接說明事物或論述道理，也可以借人借事或借物來論述道理。愛蓮說就是說說愛好蓮花的問題。 愛蓮說 周敦頤周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直,不蔓不枝，香遠益清,亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫

2、！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。課文分析： 愛蓮說愛蓮說 周敦周敦頤頤水陸草木之花，可愛者甚水陸草木之花，可愛者甚蕃蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹；予獨愛蓮之出甚愛牡丹；予獨愛蓮之出淤淤泥而不泥而不染，染，濯濯清漣而不妖，中通外直清漣而不妖，中通外直, ,不不蔓不枝，香遠益清蔓不枝，香遠益清, ,亭亭凈植，可亭亭凈植，可遠觀而不可遠觀而不可褻褻玩焉。玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后噫！菊之愛，陶后鮮鮮有聞；蓮之愛

3、，有聞；蓮之愛，同予者何人同予者何人? ?牡丹之愛，宜乎眾矣牡丹之愛，宜乎眾矣。fnfn 多多洗滌洗滌頤 y蕃濯ZhuZhu 褻xixi親近而不親近而不莊重莊重鮮xinxin少少淤y y 一一 、生詞學習、生詞學習2 2熟讀課文，找出描寫蓮的語熟讀課文，找出描寫蓮的語句，并思考作者是從哪幾個句，并思考作者是從哪幾個方面進行描寫的。方面進行描寫的。出淤泥而不染，濯清漣而出淤泥而不染，濯清漣而不妖不妖中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝香遠益清香遠益清亭亭凈植亭亭凈植 香味 氣質 生長環(huán)境 形體姿態(tài)課文分析： 愛蓮說愛蓮說 周敦周敦頤頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨

4、愛菊；自李唐來，世人晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不甚愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直染，濯清漣而不妖，中通外直, ,不不蔓不枝，香遠益清蔓不枝，香遠益清, ,亭亭凈植，可亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也?；ㄖ毁F者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人同予者何人? ?牡丹之愛，宜乎眾矣牡丹之愛，宜乎眾矣。3 3通過以上這些描寫，請概括通過以上這些描寫，請概括出蓮花的品質。出蓮花的品質

5、。出淤泥而不出淤泥而不染濯清漣而染濯清漣而不妖不妖中通外直中通外直不蔓不枝不蔓不枝香遠益清香遠益清亭亭凈植亭亭凈植高潔質樸高潔質樸正直，正直，不攀附不攀附權貴權貴美名遠揚美名遠揚志潔行廉志潔行廉課文分析： 愛蓮說愛蓮說 周敦周敦頤頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不甚愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直染，濯清漣而不妖，中通外直, ,不不蔓不枝，香遠益清蔓不枝，香遠益清, ,亭亭凈植，可亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，予謂菊

6、，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也?；ㄖ毁F者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人同予者何人? ?牡丹之愛，宜乎眾矣牡丹之愛，宜乎眾矣。4 4作者寫蓮，為什么還要提作者寫蓮，為什么還要提到菊和牡丹？請同學們討到菊和牡丹？請同學們討論。論。五五 分析一下作者怎樣通分析一下作者怎樣通過菊和牡丹來襯托蓮的過菊和牡丹來襯托蓮的形象？形象？借助菊和牡丹來襯托蓮的形象借助菊和牡丹來襯托蓮的形象菊菊 牡丹牡丹 正面襯托正面襯托反面襯托反面襯托課文分析： 愛蓮說愛蓮說 周敦周敦頤頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。水陸草木之花，可愛者甚蕃。

7、晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不甚愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直染，濯清漣而不妖，中通外直, ,不不蔓不枝，香遠益清蔓不枝，香遠益清, ,亭亭凈植，可亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也?；ㄖ毁F者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人同予者何人? ?牡丹之愛，宜乎眾矣牡丹之愛，宜乎眾矣。自李唐來，世人甚愛牡丹。牡丹，花之富貴者也。貪慕富貴追逐名利晉陶淵明獨

8、愛菊菊，花之隱逸者也品格高潔超凡脫俗予獨愛蓮之蓮，花之君子者也。質樸正直志潔行廉正襯反襯 作者借贊美蓮的高尚品質說明自己潔身自愛，不慕名利的品格。本文主要采用了象征手法（托物言志）。小結： 縱觀全文，作者寫這篇文章的意圖是什么？ 他采用了什么寫作手法？ 2判斷下列語句使用了什么修辭手法： 1 濯清漣而不妖 2 予謂菊，花之隱逸者也 練習反饋1解釋句中加橫線的字： 1 可愛者甚蕃 2 不蔓不枝 3 陶后鮮有聞 4 宜乎眾矣 多多牽牽連連牽牽連連枝枝節(jié)節(jié)枝枝節(jié)節(jié)少少應當應當擬人擬人比喻比喻總結 ： 1 本文采用托物言志（象征）的寫作手法。 2 文中采用的修辭手法有擬人 比喻 襯托等。 3 文中“之”字的幾種用法： 水陸草木之花 予獨愛蓮之出淤泥而不染 的的助詞，用于主謂之間取消句子獨立性。助詞，用于主謂之間取消句子獨立性。作業(yè)： 1 背誦、默寫課文。 2 請同學們以某種植物為題，采用象征（托物言 志）的寫作手法寫一篇小短文，寫出你的真情 實感。題目自擬。