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2019年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第17課《會(huì)游的玩具》教案 人教版 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型表現(xiàn) 課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)利用廢棄材料，設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易的玩具。 2．運(yùn)用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。 3．培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)造能力。 教學(xué) 重難點(diǎn) 1.選擇一種游動(dòng)的原理設(shè)計(jì)并制作會(huì)游的玩具。 2.巧用游動(dòng)的原理設(shè)計(jì)會(huì)游的玩具，并進(jìn)行造型美的修飾 設(shè)計(jì)思路 本課實(shí)際上就是“會(huì)動(dòng)的玩具”系列，通過設(shè)計(jì)與應(yīng)用的課程培養(yǎng)學(xué)生善于綜合運(yùn)用各種學(xué)過的知識(shí)的能力。 課前準(zhǔn)備 師 “會(huì)游的玩具”的范作、游動(dòng)原理的課件或范圖 生 包裝紙盒、三合板、舊TK板、彩色紙、橡皮筋等 教 學(xué) 過 程 第一課時(shí) 導(dǎo) 入 一、 初步感知游動(dòng)物體的原理及其工藝。 課前讓學(xué)生了解游動(dòng)物體的原理，讓學(xué)生收集有關(guān)資料進(jìn)行自主的交流和討論。 1、組長(zhǎng)匯報(bào)：該組討論探究游動(dòng)物體的原理的制作報(bào)告。 2、師對(duì)學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。3、欣賞圖片:多方位感知會(huì)游的玩具的造型特點(diǎn)。 發(fā) 展 利用游動(dòng)的原理制作會(huì)游的玩具。 1、讓學(xué)生說說游動(dòng)的物體游動(dòng)的原理及其造型特點(diǎn)。 2、師出示范例—會(huì)游的玩具 3、師小結(jié)會(huì)游的玩具的制作技巧和方法： a、制作玩具的模型 b、安裝游動(dòng)的設(shè)備 c、進(jìn)行造型的修飾，注意顏色的搭配。 4、生小組討論如何利用游動(dòng)的原理來制作玩具。 5、讓學(xué)生利用游動(dòng)的原理的基本方法，設(shè)計(jì)制作出玩具。 三、提升對(duì)會(huì)游的玩具裝飾性的認(rèn)知。 A師巡回指導(dǎo),及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生作品中的閃光點(diǎn)。 B將作品進(jìn)行再裝飾（小組內(nèi)互提意見進(jìn)行修改）。 C學(xué)生展示、評(píng)議作品。 D教師小結(jié)，及時(shí)指出問題。 第二課時(shí) 拓 展 組織同學(xué)們將作品進(jìn)行一次小游戲。 收拾整理 收拾好手工材料，收好紙屑。整理好桌面和地面衛(wèi)生。 評(píng)價(jià) 1、學(xué)生將作品展示在黑板上。 2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)，“你喜歡哪一幅作品，為什么？” 3、引導(dǎo)作者反思，說說“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方？ 板書設(shè)計(jì) 會(huì)游的玩具 課后反思 課前，師生應(yīng)準(zhǔn)備一些廢棄的材料。教學(xué)中，教師應(yīng)展示一些會(huì)游的玩具，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在制作過程中，重點(diǎn)應(yīng)啟發(fā)學(xué)生，如何使玩具游起來。課堂的組織形式，可讓學(xué)生分成幾個(gè)小組，進(jìn)行商討、制作。教師要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，并提醒學(xué)生要認(rèn)真畫好草圖，并注明設(shè)計(jì)的意圖。作業(yè)完成后，可將玩具放在水中游動(dòng)，比比誰的玩具設(shè)計(jì)、制作得更好。 附送： 2019年(春)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第17課《蟲蟲大聚會(huì)》教案 浙美版 年級(jí) 四年級(jí) 課題課時(shí) 教材頁碼 蟲蟲大聚會(huì) 審核 學(xué)科 美術(shù) 案別 主 教 案 個(gè) 性 教 案 教學(xué) 目標(biāo) 1.通過音像和圖片的展示，讓學(xué)生了解大自然各種各樣的昆蟲的形狀、色彩等。 2.通過對(duì)各種昆蟲的創(chuàng)意制作，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折、剪、添等方法。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：能掌握基本的折疊法，并用添畫、拼貼等方法制作昆蟲。 難點(diǎn)：各種昆蟲形象的設(shè)計(jì)。 教具 學(xué)具 （學(xué)生）收集昆蟲圖片、彩色紙、剪刀、膠水、繪畫材料（油畫棒 水彩筆）。 （教師）昆蟲圖片，示范紙張。 教 學(xué) 過 程 1.創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)感受。 （1）課前請(qǐng)把學(xué)生收集來的昆蟲圖片貼在教室墻壁上，給學(xué)生以充分的視覺感受。 （2）上課請(qǐng)學(xué)生對(duì)圖片上的小昆蟲進(jìn)行分類，要求學(xué)生說說昆蟲的特點(diǎn)。（天上飛的昆蟲、地上爬的昆蟲、生活在水里的昆蟲） 教師根據(jù)學(xué)生的回答歸納出昆蟲的特點(diǎn)。 2.實(shí)物展示，分析理解。 以蝴蝶制作為例，分析外形。 （1）出示蝴蝶標(biāo)本。 ①講解外形。 蝴蝶的外形可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長(zhǎng)方形 …… ②講解形的對(duì)稱。 蝴蝶有一個(gè)最明顯的特點(diǎn)是左右兩邊一模一樣，引出對(duì)稱形。列舉一些對(duì)稱的現(xiàn)象。 ③分析蝴蝶花紋與顏色。 學(xué)生自由發(fā)言， 教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。 3.制作方法，加強(qiáng)體驗(yàn)。 （1）創(chuàng)設(shè)問題。 ①你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢？ ②學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法。 ③并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。 （2）教師示范制作蝴蝶。 ①選擇自己喜歡的顏色紙，按教科書第25頁上面的圖解進(jìn)行折疊。 ②參考教科書第24頁下方蝴蝶圖例，把折疊好的紙張用紙條中間扎緊作為翅膀。 ③把紙卷成筒狀作為蝴蝶的身體，并和翅膀粘合。 ④用碎紙或水彩筆進(jìn)行圖案裝飾。 4.欣賞其它紙制昆蟲，拓展思路。 欣賞教科書第24、第25頁的作品，談?wù)勥€有那些折疊及裝飾方法。 5.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 6.作業(yè)要求： （1）程度一般學(xué)生：要求選擇同一種昆蟲，用兩種不同的方法完成兩件作品。 （2）程度高的學(xué)生：要求選擇同一兩昆蟲，用兩種不同的方法完成四件作品。 反思 重建