2019年三年級美術(shù)下冊 彩色玻璃窗教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019年三年級美術(shù)下冊 彩色玻璃窗教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo): 1、以欣賞的形式,讓學(xué)生初步了解彩色玻璃窗鑲嵌畫的藝術(shù)特點。 2、掌握利用套色剪紙制作窗花的方法,鍛煉動手動腦的能力及創(chuàng)作能力。 3、引導(dǎo)學(xué)生運用不同的顏色、材料來設(shè)計玻璃窗,在設(shè)計中,捕捉創(chuàng)作的靈感。 教學(xué)重難點: 1、掌握套色剪紙的方法,并學(xué)會運用套色剪紙來制作窗花。 2、玻璃窗造型的設(shè)計及鏤空的技法運用。 教學(xué)課時:2課時 教具學(xué)具:彩紙、剪刀、膠水、彩筆 教學(xué)過程: (第一課時) 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入: 1、師:同學(xué)們,在生活當(dāng)中你們見過哪些玻璃窗? 生:圓形的、方形的。。。。。。 師用神秘的語氣:老師見過一種玻璃窗,和你們剛剛說的不一樣(引起學(xué)生的注意)。教師利用多媒體課件展示法國的《夏特教堂彩色玻璃窗》和中國廣州的《圣心大教堂的彩色玻璃窗》的圖片。 生不由自主驚嘆:好漂亮??! 2、師:你們覺得這些玻璃窗怎么樣?。? 生:很漂亮,顏色很豐富,彩色的。 3、揭題:這節(jié)課老師就帶你們走進彩色玻璃窗的世界。[板題:彩色玻璃窗] 三、講授新課: (一)欣賞觀察 1、利用多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生欣賞世界各地的著名的彩色玻璃窗。教師對彩色玻璃窗的有關(guān)歷史來源等知識進行簡介。 2、請同學(xué)們說一說這些圖片的特點及給你的感受。(提示:從紋樣、色彩上來考慮) 生:外形奇特、有很多個相同形狀的圖案在里面,色彩豐富。 (二)討論交流 1、請同學(xué)們欣賞同齡小朋友的作品。 2、想一想這些小朋友是怎樣制作彩色玻璃窗的。 3、學(xué)生討論,匯報。 (教師根據(jù)學(xué)生的匯報情況同時板書:折疊——畫形狀——剪出——貼彩紙) (出示兩座漆黑的城堡) 師:看看這兩座城堡漂亮嗎?(不漂亮)為什么?(沒有彩色玻璃窗) 師:那么就讓我們共同努力,一顯身手,給這兩座城堡裝飾上漂亮的彩色玻璃窗吧!看看哪個小朋友設(shè)計的玻璃窗造型奇特,色彩鮮艷,最富創(chuàng)意。 四、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo) 要求:利用你身邊的各種彩紙設(shè)計一幅造型奇特、色彩鮮艷的玻璃窗。 活動方式:可單獨制作,也可兩人合作。 五、展示學(xué)生作品(學(xué)生互評) 比一比:兩座城堡哪座漂亮? 評一評:如果你是一名顧客,讓你挑選一塊彩色玻璃窗回家,你覺得哪塊玻璃窗最吸引你(你會挑選哪一塊),為什么? 六、教師小結(jié):在這一堂課中,我看見了每一位同學(xué)的細(xì)心認(rèn)真,并發(fā)現(xiàn)我們班的很多學(xué)生的想象和動手非常強,老師相信,在以后的美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,你們每一個學(xué)生都能成為“小小設(shè)計師”。 七、拓展:制作立體的彩色玻璃窗。 (第二課時) 一、組織教學(xué) 二、復(fù)習(xí)知識 三、檢查作業(yè)情況 四、繼續(xù)完成作業(yè) 五、小結(jié):表揚優(yōu)秀作業(yè) 六、收拾整理 教學(xué)后記: 在本課的教學(xué)設(shè)計中我力求從生活與興趣入手。在導(dǎo)入:中我首先以談話的方式進入課堂,談話的內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗相關(guān),接著展示學(xué)生未見過的彩色玻璃窗,以新激趣,因為興趣是最好的老師,是學(xué)生探求知識、發(fā)展思維的巨大動力。在學(xué)生迫切想了解新知識的基礎(chǔ)上,再講述彩色玻璃窗的的起源及有關(guān)知識,教學(xué)效果較好。 在講授新課:中,通過欣賞圖片,讓學(xué)生自主思考并發(fā)現(xiàn)彩色玻璃窗的特點,這充分展示了學(xué)生敏銳的觀察力;學(xué)生在制作彩色玻璃窗過程中,自主探索,做出了各色奇特的作品,鍛煉了學(xué)生豐富的想象力和超強的創(chuàng)新力。 在整個教學(xué)過程中,我運用了小組交流,共同研討,生生互評的學(xué)習(xí)方式,在自主、合作、探究這種新的學(xué)習(xí)方式中增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在示范過程中,我運用了師生合作的方式,共達目標(biāo),讓學(xué)生了解合作的好處,從而增強了學(xué)生的合作意識。 通過本課教學(xué),學(xué)生不光在技能上學(xué)會了如何制作彩色玻璃窗,并且了解了其文化藝術(shù),這也就符合了新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的教師不僅要讓學(xué)生學(xué)會美術(shù)技能,還要讓他們接受文化知識,因此本課教學(xué)中的知識目標(biāo)和技能目標(biāo)完全達到。在課堂中,我給學(xué)生展示國外教堂彩色圖片和學(xué)生作品,讓他們感受各種彩色玻璃窗的特色,然后在評價中讓學(xué)生互評,提高他們的審美能力,從而達到新課程中的情感目 附送: 2019年三年級美術(shù)下冊 感受聲音教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo): 1、通過教學(xué)活動,讓學(xué)生依靠聽覺激發(fā)美感情緒,而達到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造視覺符號的表達能力。 2、通過學(xué)習(xí)活動,在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過對聲音節(jié)奏的認(rèn)識與表達。 3、運用線、形、色等諸因素的重疊來體現(xiàn)聽覺感受。 教學(xué)重難點: 1、啟發(fā)學(xué)生感受聲音的旋律和節(jié)奏。 2、讓學(xué)生聽音樂并把自己的感受表達出來。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué): 二、講授新課: 1、(教師要求學(xué)生閉上眼睛聆聽) 選擇節(jié)奏輕柔的輕音樂和節(jié)奏強烈的迪斯科音樂讓學(xué)生感受不同節(jié)奏。 輕音樂感覺柔和、優(yōu)美、甜潤、流暢;迪斯科音樂感覺堅硬、熱烈、緊張。 2、講授新課:: 啟發(fā)視覺表現(xiàn)。如果把這種感覺用線來表示,哪些線感覺硬,哪些線感覺柔軟? 直線有硬的感覺,曲線使人感到柔和,用線表現(xiàn)節(jié)奏如同音樂的節(jié)拍,有上下、強弱、長短、起伏變化。由線組成的形有幾何形和自由形,通過點、圓、方、三角等基本形,產(chǎn)生規(guī)律的運動節(jié)奏。其基本方法是:數(shù)量的變化、位置的變化和方向的變化。由此產(chǎn)生各種緩慢、激烈的運動節(jié)奏。給人流動、滑行、奔馳、激蕩、升騰的感覺。 3、欣賞抽象繪畫作品 康定斯基(俄)用圓表現(xiàn)宇宙空間和星系的相互作用。用飄帶式和漂浮體造型表現(xiàn)一種活潑、游動不定的、變幻的感覺。 馬列維奇(俄)用直線組成的一個個圖形,形成了神秘莫測的宇宙空間。 三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo): 閉上眼睛聽音樂,根據(jù)樂曲節(jié)奏想象出現(xiàn)的圖形,也可以根據(jù)樂曲中的樂器奏出的樂音創(chuàng)造符號進行表達,符號需有大小、位置、方向的不同變化。 四、小結(jié):表揚優(yōu)秀作業(yè) 五、課外拓展: 啟發(fā)學(xué)生可選擇各種方式和材料來表達聲音,如人體動作(舞蹈)、雕塑等。 教學(xué)后記: 配合優(yōu)美動人的音樂,學(xué)生創(chuàng)作起來激情飛揚,一件件的作品充滿童真,筆觸大膽,絲毫不受限制。在這樣的課堂上學(xué)生不受拘束,盡情表現(xiàn)自己心中所感受到的一切,因此所變現(xiàn)出來的作品也就更能感動人。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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