2019年三年級思品與社會(huì)上冊 我們的班集體教案3 北師大版.doc
2019年三年級思品與社會(huì)上冊 我們的班集體教案3 北師大版
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識班集體,建立集體觀念,懂得團(tuán)結(jié)合作和規(guī)則的重要意義; 2. 遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律,感受集體生活中規(guī)則的作用,初步形成規(guī)則意識;
3.知道自己是集體中的一員,能夠?yàn)榧w做力所能及的事情。
教學(xué)過程:
一 創(chuàng)設(shè)情境,感知班集體。
1、播放了《讓愛住我家》
2、從畫面中你看到了什么,想到了什么?
3、家是溫馨的港灣,家是快樂的驛站,我們都有一個(gè)幸福的家庭,我們來自不同的家庭,現(xiàn)在我們走到一起組成了一個(gè)大家庭,接下來我們走進(jìn)這溫暖如家的班集體。板書課題。
二 圖景敘事,認(rèn)識班集體。
播放班集體成長歷程和取得的一些榮譽(yù)的畫面,教師激情解說:這個(gè)大家庭里有和藹可親的老師,有相親相愛的同學(xué),我們一起快樂游戲玩耍,跌倒時(shí)是同學(xué)把你扶起,遇到困難時(shí)是同學(xué)把你幫助,受傷時(shí)是老師把你扶起,遇到疑問時(shí)是老師幫你解答。賽場上你努力拼搏,心中只有一個(gè)信念那就是為班級爭光,終于我們?nèi)〉昧说谝幻@就是我們的大家庭,我們因生活在這個(gè)大家庭而感到幸??鞓?。
三、體驗(yàn)活動(dòng),感知團(tuán)結(jié)和規(guī)則的意義。
1、體驗(yàn)活動(dòng)--------- 小鴨子送信
出示活動(dòng)規(guī)則:
每組有一張撲克牌,用鼻子和嘴夾住撲克牌從頭傳到尾,用時(shí)最短的小組獲勝。最先完成的小組請監(jiān)督員舉手示意。
2、小組活動(dòng)。監(jiān)督員回報(bào)情況。
3、開放式對話:
在剛才的活動(dòng)中
1)、你的心情如何?為什么?
2)、你對自己的表現(xiàn),對小伙伴的表現(xiàn)滿意嗎?
3)、你最大的感受是什么?
4)、你還想到了什么?
4、教師引領(lǐng):
這就是團(tuán)結(jié)的力量,團(tuán)結(jié)可以集中大家的智慧和力量,合作可以分享成功的快樂和喜悅,這一切的前提是遵守規(guī)則,在集體生活中我們應(yīng)該遵守哪些呢?看書68,69頁,你看到了什么?想到了什么?
四 行為引領(lǐng),集體共同約定。
1、小組任選一話題討論集體生活中的規(guī)則。
2、課件出示:集體生活中我應(yīng)該這樣做:
升旗時(shí)---------
兩操時(shí)---------
體育活動(dòng)時(shí)---------
路隊(duì)放學(xué)時(shí)----------
課堂學(xué)習(xí)中我應(yīng)該這樣做:
老師講課時(shí)---------
小組討論時(shí)---------
。。。。。。
3、我們的約定,齊頌:
上學(xué)校,不遲到,認(rèn)真早讀不能吵;
升國旗,要肅立,高唱國歌心中記;
鈴聲響,進(jìn)課堂,專心聽講認(rèn)真想;
做兩操,要到位,跟緊節(jié)奏很重要;
課活穩(wěn),路隊(duì)齊,牢記安全不亂竄;
講規(guī)則,守規(guī)范,從小養(yǎng)成好習(xí)慣。
五 我和小樹共成長,貢獻(xiàn)班集體
1、每個(gè)同學(xué)都是班級的一員,團(tuán)結(jié)合作,遵守規(guī)則,還要為班級做出自己的貢獻(xiàn),班級才會(huì)蒸蒸日上。班集體是一顆小樹,學(xué)生是一片片樹葉,只有每人奉獻(xiàn)一絲綠,小樹才煥發(fā)出蓬勃生機(jī),讓學(xué)生把實(shí)際行動(dòng)寫在樹葉上,和小樹一起成長。
2、學(xué)生寫樹葉,播放《相親相愛一家人》,個(gè)別學(xué)生展示。
附送:
2019年三年級思品與社會(huì)上冊 我和小伙伴教案1 北師大版
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.了解同學(xué),加深友誼,形成團(tuán)結(jié)友愛的集體氛圍。
2.學(xué)會(huì)與同伴友好相處,培養(yǎng)相互理解的心理品質(zhì)。
【活動(dòng)內(nèi)容】小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)。
【活動(dòng)形式】游戲、歌舞、討論交流。
【活動(dòng)對象】小學(xué)一年級學(xué)生。
【活動(dòng)時(shí)間】 40分鐘。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.布置孩子仔細(xì)觀察自己的小伙伴,找出喜歡他的理由。
2.準(zhǔn)備一份小禮物送給自己的好朋友(最好是自己制作的卡片、名片)。
3.精心設(shè)計(jì)座位,創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿童趣的教室,給孩子一個(gè)和諧輕松的環(huán)境,讓他們與小伙伴盡情享受友誼的快樂。
【活動(dòng)設(shè)想】
剛?cè)雽W(xué)不久的一年級小朋友對于彼此都感到很陌生,不少孩子渴望交新朋友,而獨(dú)生子女特有的不合群心理,又使他們不敢將自己的想法表達(dá)出來。所以,我決定給小朋友提供這樣一個(gè)彼此了解的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中,孩子們能大膽說出心目中的好伙伴,并且在介紹小伙伴時(shí),能讓其他小朋友了解他,接受他。最后讓孩子們互送小禮物、小卡片,就是要讓他們通過互相了解,打開友誼之門,成為朋友。而我相信通過此次活動(dòng)之后,孩子們一定能更加團(tuán)結(jié),并能充分體會(huì)集體的溫馨。
【活動(dòng)過程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入
師:小朋友們,大家好!今天,我們的朋友—小丸子要給我們講講她放暑假時(shí)發(fā)生的一段故事,你們想聽聽嗎?
生:想!
(老師與學(xué)生坐在一起觀看VCD:暑假里的一天,小丸子的姐姐不愿意和小丸子玩,小丸子只好一個(gè)人回到房間,孤單地躺在地上,大呼無聊。)
?。c(diǎn)評:獨(dú)生子女最喜歡假期,也最害怕假期。因?yàn)樗麄兂31话职?、媽媽關(guān)在家里,沒有兄弟姐妹和朋友做伴,十分孤獨(dú)。所以,孩子們看完錄像,十分同情小丸子,并且一下子想到自己的假期。因此,孩子們看得很認(rèn)真。)
師(親切地):小朋友,你們放假一個(gè)人在家,覺得怎么樣?是不是和小丸子一樣感到無聊,很沒意思?
生:(很委屈地點(diǎn)點(diǎn)頭)是,很無聊。
生:爸爸媽媽都去上班,我一個(gè)人在家,沒人跟我玩,很沒意思。
生:放假時(shí),我和鄰居老爺爺隔著鐵門下棋,沒人跟我玩。
生:放假,我表妹可以和我玩。
師:如果你表妹沒來你家,你和誰做伴?
生:沒有,一個(gè)人在家。
生:放假,我回老家,和伙伴們一起玩,最快樂。
師:那么,你覺得來學(xué)校有意思,還是一個(gè)人在家好?
生:來學(xué)校比較好,因?yàn)閷W(xué)校里有同學(xué)。
生:下課時(shí)可以和同學(xué)一起玩,所以在學(xué)校有意思。
生:在學(xué)校里,可以和同學(xué)一起學(xué)習(xí)。
生:我喜歡和同學(xué)一起做游戲。
生:在學(xué)校,我有我的好朋友,我很快樂。
師:進(jìn)入小學(xué)以來,你們都找到自己的好朋友了嗎?
生:(很興奮)找到了。
(點(diǎn)評:心理健康教育活動(dòng)需要教育者關(guān)注孩子的生活,了解孩子的生活,貼近孩子的生活,從而才能引發(fā)孩子對內(nèi)心世界的思考與探究。)
二、主題活動(dòng)
1.游戲—猜猜他是誰
師:聽到你們肯定的回答,張老師真為你們感到高興。那么,我們來做一個(gè)游戲—請你來介紹一位好朋友的外貌、性格特點(diǎn)、平時(shí)表現(xiàn),讓全班同學(xué)來猜猜這個(gè)小伙伴是誰?同學(xué)們一起來猜。好嗎?
生:(高興極了)好!
?。ㄉR上舉手,非常踴躍。)
生:我的好伙伴是班上最高的同學(xué),你們猜猜他是誰?
生:我的好伙伴胖胖的,眼睛小小的,很愛發(fā)言。
生:我的朋友學(xué)習(xí)很好,個(gè)子小小,是個(gè)班長。
生:我的好朋友是勞動(dòng)委員,是班上個(gè)子最高的。
生:我的好伙伴是個(gè)女的,學(xué)習(xí)很好,得的紅星最多。
生:我的好伙伴是個(gè)男的,是第四組的組長。
生:我的朋友愛發(fā)言,戴著眼鏡,瘦瘦的。
生:我的好伙伴是班上個(gè)子最小的,還有一個(gè)雙胞胎妹妹。
生:我的好朋友是個(gè)男的,經(jīng)常讓老師表揚(yáng),得的紅星是第二多的。
?。慨?dāng)一個(gè)同學(xué)說出他的好伙伴的特征,其他學(xué)生都會(huì)很快思考,舉手說出答案,答對的就能得到一顆小金星,孩子把金星貼在頭上,驕傲極了?。?
(點(diǎn)評:孩子的天性是愛玩,該環(huán)節(jié)抓住孩子喜歡做游戲的心理特點(diǎn),通過游戲激發(fā)孩子的興趣。在孩子的心目中,伙伴的形象是最熟悉的,他們總能記住好朋友的特點(diǎn),說出一大堆好朋友的優(yōu)點(diǎn)。為他們提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓他們大膽說出心里話,拉近自己和好朋友的距離。心理健康教育活動(dòng)不能設(shè)計(jì)成單調(diào)的說教課,而是要為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍,讓他們在有趣的游戲中進(jìn)行心靈的碰撞,產(chǎn)生美麗的火花。)
2.討論—他是一個(gè)好伙伴
師:剛才小朋友已經(jīng)說出了自己的好朋友,現(xiàn)在,請小朋友一起討論,怎樣才能和同伴成為好朋友。
?。ㄐ∨笥褌儑梢粋€(gè)個(gè)小組,進(jìn)行熱烈的討論。而老師便和他們一起平等討論。)
師:現(xiàn)在,我請幾個(gè)小朋友來說說你們小組討論的結(jié)果。誰來?
生:我覺得肯幫助人的小朋友能成為好伙伴。
生:他必須是有禮貌的小朋友。
生:他學(xué)習(xí)很棒!
生:他能幫助我學(xué)習(xí)。
生:他愛勞動(dòng)。
生:對同學(xué)有禮貌,不欺負(fù)人。
生:團(tuán)結(jié)同學(xué),不打架。
生:上課愛發(fā)言的,認(rèn)真聽課的。
生:尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué)的。
師:看來,有禮貌,肯幫助人的小伙伴才是受歡迎的小朋友。小朋友,你說是嗎?
生:是的。
?。c(diǎn)評:教育要關(guān)注每一個(gè)孩子。因此,小組討論要注意給那些生性靦腆的孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),當(dāng)全班討論時(shí),更是要鼓勵(lì)大部分孩子大膽發(fā)言。)
3.歌舞才藝表演--我會(huì)是個(gè)好伙伴
師:小朋友們,剛才我們一起討論了好伙伴的特點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)小朋友還特別喜歡本領(lǐng)強(qiáng)的同學(xué)。現(xiàn)在,小朋友拿出你的本領(lǐng)來,把你最出色的一面表現(xiàn)出來。
?。ㄉ硌堇收b、小提琴獨(dú)奏。)),
師:平時(shí),我們都不知道A同學(xué)會(huì)拉小提琴,今天他的表演讓我們打開眼界,你們說,他棒不棒?
?。ㄒ簧硌莳?dú)唱。)
師:會(huì)唱這首歌的就和B同學(xué)一起唱吧!
(一生表演電子琴獨(dú)奏。)
師:C同學(xué)電子琴彈得真棒,你愿意教教同學(xué)嗎?
生:愿意。
?。c(diǎn)評:孩子在這個(gè)環(huán)節(jié)中,可以把自己最悅耳的歌聲,最美妙的舞姿,最動(dòng)聽的琴聲獻(xiàn)給全班同學(xué).孩子總是很佩服有才藝的小朋友,通過這次表演能使更多人成為好朋友。)
師:我知道小朋友都準(zhǔn)備了許多朋友卡要送給好伙伴,現(xiàn)在,就把禮物拿出來吧!把它送給自己最好的朋友,和今天認(rèn)識的好伙伴。
?。ê⒆觽冊凇墩遗笥选返母枨校吿叡枷蛲瑢W(xué),把手中的卡片送給他,不少孩子還把卡片送給老師。)
(點(diǎn)評:為孩子更直接地進(jìn)行交流創(chuàng)造機(jī)會(huì)擴(kuò)讓他初表達(dá)心中的喜歡之情.)
師:你們愿意和伙伴一起跳舞嗎?好,一起來吧!
(學(xué)生自由地尋找伙伴,跳得開心極了。老師也加入到他們的行列中,和他們邊唱邊跳。)
三、結(jié)束活動(dòng)
師:孩子們,今天,我們和好伙伴一起做游戲,一起唱歌跳舞,真是快樂極了。現(xiàn)在我們一起在《找朋友》的歌聲中結(jié)束這節(jié)課。
【專家點(diǎn)評】
這節(jié)心理健康教育活動(dòng)課緊緊抓住低年級學(xué)生的心理特征,在環(huán)環(huán)相扣的游戲中進(jìn)行心理健康教育。并且在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)出關(guān)注學(xué)生,尊重學(xué)生主體性的教育思想?;顒?dòng)由小丸子的故事導(dǎo)入主題,并通過游戲、討論、歌舞才藝表演等活動(dòng)創(chuàng)設(shè)交友的情境,激發(fā)孩子交友的興趣,讓孩子領(lǐng)悟怎樣做一個(gè)受歡迎的小朋友。
本課的特點(diǎn)是以貼近學(xué)生生活的內(nèi)容、生動(dòng)活潑的形式幫助學(xué)生認(rèn)識“什么樣的人最受歡迎”,并將認(rèn)知與情感、行動(dòng)緊密結(jié)合,給予學(xué)生機(jī)會(huì),將自己最美好的東西展示給大家,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際感受,滋潤學(xué)生的心田。
如果能補(bǔ)充“你是如何與小伙伴交朋友的”的內(nèi)容,對其他學(xué)生學(xué)會(huì)如何交往會(huì)更有啟發(fā)。
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上傳時(shí)間:2019-11-21
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2019年三年級思品與社會(huì)上冊
我們的班集體教案3
北師大版
2019
三年級
社會(huì)
上冊
我們
集體
教案
北師大
- 資源描述:
-
2019年三年級思品與社會(huì)上冊 我們的班集體教案3 北師大版
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識班集體,建立集體觀念,懂得團(tuán)結(jié)合作和規(guī)則的重要意義; 2. 遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律,感受集體生活中規(guī)則的作用,初步形成規(guī)則意識;
3.知道自己是集體中的一員,能夠?yàn)榧w做力所能及的事情。
教學(xué)過程:
一 創(chuàng)設(shè)情境,感知班集體。
1、播放了《讓愛住我家》
2、從畫面中你看到了什么,想到了什么?
3、家是溫馨的港灣,家是快樂的驛站,我們都有一個(gè)幸福的家庭,我們來自不同的家庭,現(xiàn)在我們走到一起組成了一個(gè)大家庭,接下來我們走進(jìn)這溫暖如家的班集體。板書課題。
二 圖景敘事,認(rèn)識班集體。
播放班集體成長歷程和取得的一些榮譽(yù)的畫面,教師激情解說:這個(gè)大家庭里有和藹可親的老師,有相親相愛的同學(xué),我們一起快樂游戲玩耍,跌倒時(shí)是同學(xué)把你扶起,遇到困難時(shí)是同學(xué)把你幫助,受傷時(shí)是老師把你扶起,遇到疑問時(shí)是老師幫你解答。賽場上你努力拼搏,心中只有一個(gè)信念那就是為班級爭光,終于我們?nèi)〉昧说谝幻?,這就是我們的大家庭,我們因生活在這個(gè)大家庭而感到幸??鞓?。
三、體驗(yàn)活動(dòng),感知團(tuán)結(jié)和規(guī)則的意義。
1、體驗(yàn)活動(dòng)--------- 小鴨子送信
出示活動(dòng)規(guī)則:
每組有一張撲克牌,用鼻子和嘴夾住撲克牌從頭傳到尾,用時(shí)最短的小組獲勝。最先完成的小組請監(jiān)督員舉手示意。
2、小組活動(dòng)。監(jiān)督員回報(bào)情況。
3、開放式對話:
在剛才的活動(dòng)中
1)、你的心情如何?為什么?
2)、你對自己的表現(xiàn),對小伙伴的表現(xiàn)滿意嗎?
3)、你最大的感受是什么?
4)、你還想到了什么?
4、教師引領(lǐng):
這就是團(tuán)結(jié)的力量,團(tuán)結(jié)可以集中大家的智慧和力量,合作可以分享成功的快樂和喜悅,這一切的前提是遵守規(guī)則,在集體生活中我們應(yīng)該遵守哪些呢?看書68,69頁,你看到了什么?想到了什么?
四 行為引領(lǐng),集體共同約定。
1、小組任選一話題討論集體生活中的規(guī)則。
2、課件出示:集體生活中我應(yīng)該這樣做:
升旗時(shí)---------
兩操時(shí)---------
體育活動(dòng)時(shí)---------
路隊(duì)放學(xué)時(shí)----------
課堂學(xué)習(xí)中我應(yīng)該這樣做:
老師講課時(shí)---------
小組討論時(shí)---------
。。。。。。
3、我們的約定,齊頌:
上學(xué)校,不遲到,認(rèn)真早讀不能吵;
升國旗,要肅立,高唱國歌心中記;
鈴聲響,進(jìn)課堂,專心聽講認(rèn)真想;
做兩操,要到位,跟緊節(jié)奏很重要;
課活穩(wěn),路隊(duì)齊,牢記安全不亂竄;
講規(guī)則,守規(guī)范,從小養(yǎng)成好習(xí)慣。
五 我和小樹共成長,貢獻(xiàn)班集體
1、每個(gè)同學(xué)都是班級的一員,團(tuán)結(jié)合作,遵守規(guī)則,還要為班級做出自己的貢獻(xiàn),班級才會(huì)蒸蒸日上。班集體是一顆小樹,學(xué)生是一片片樹葉,只有每人奉獻(xiàn)一絲綠,小樹才煥發(fā)出蓬勃生機(jī),讓學(xué)生把實(shí)際行動(dòng)寫在樹葉上,和小樹一起成長。
2、學(xué)生寫樹葉,播放《相親相愛一家人》,個(gè)別學(xué)生展示。
附送:
2019年三年級思品與社會(huì)上冊 我和小伙伴教案1 北師大版
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.了解同學(xué),加深友誼,形成團(tuán)結(jié)友愛的集體氛圍。
2.學(xué)會(huì)與同伴友好相處,培養(yǎng)相互理解的心理品質(zhì)。
【活動(dòng)內(nèi)容】小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)。
【活動(dòng)形式】游戲、歌舞、討論交流。
【活動(dòng)對象】小學(xué)一年級學(xué)生。
【活動(dòng)時(shí)間】 40分鐘。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.布置孩子仔細(xì)觀察自己的小伙伴,找出喜歡他的理由。
2.準(zhǔn)備一份小禮物送給自己的好朋友(最好是自己制作的卡片、名片)。
3.精心設(shè)計(jì)座位,創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿童趣的教室,給孩子一個(gè)和諧輕松的環(huán)境,讓他們與小伙伴盡情享受友誼的快樂。
【活動(dòng)設(shè)想】
剛?cè)雽W(xué)不久的一年級小朋友對于彼此都感到很陌生,不少孩子渴望交新朋友,而獨(dú)生子女特有的不合群心理,又使他們不敢將自己的想法表達(dá)出來。所以,我決定給小朋友提供這樣一個(gè)彼此了解的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中,孩子們能大膽說出心目中的好伙伴,并且在介紹小伙伴時(shí),能讓其他小朋友了解他,接受他。最后讓孩子們互送小禮物、小卡片,就是要讓他們通過互相了解,打開友誼之門,成為朋友。而我相信通過此次活動(dòng)之后,孩子們一定能更加團(tuán)結(jié),并能充分體會(huì)集體的溫馨。
【活動(dòng)過程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入
師:小朋友們,大家好!今天,我們的朋友—小丸子要給我們講講她放暑假時(shí)發(fā)生的一段故事,你們想聽聽嗎?
生:想!
?。ɡ蠋熍c學(xué)生坐在一起觀看VCD:暑假里的一天,小丸子的姐姐不愿意和小丸子玩,小丸子只好一個(gè)人回到房間,孤單地躺在地上,大呼無聊。)
?。c(diǎn)評:獨(dú)生子女最喜歡假期,也最害怕假期。因?yàn)樗麄兂31话职?、媽媽關(guān)在家里,沒有兄弟姐妹和朋友做伴,十分孤獨(dú)。所以,孩子們看完錄像,十分同情小丸子,并且一下子想到自己的假期。因此,孩子們看得很認(rèn)真。)
師(親切地):小朋友,你們放假一個(gè)人在家,覺得怎么樣?是不是和小丸子一樣感到無聊,很沒意思?
生:(很委屈地點(diǎn)點(diǎn)頭)是,很無聊。
生:爸爸媽媽都去上班,我一個(gè)人在家,沒人跟我玩,很沒意思。
生:放假時(shí),我和鄰居老爺爺隔著鐵門下棋,沒人跟我玩。
生:放假,我表妹可以和我玩。
師:如果你表妹沒來你家,你和誰做伴?
生:沒有,一個(gè)人在家。
生:放假,我回老家,和伙伴們一起玩,最快樂。
師:那么,你覺得來學(xué)校有意思,還是一個(gè)人在家好?
生:來學(xué)校比較好,因?yàn)閷W(xué)校里有同學(xué)。
生:下課時(shí)可以和同學(xué)一起玩,所以在學(xué)校有意思。
生:在學(xué)校里,可以和同學(xué)一起學(xué)習(xí)。
生:我喜歡和同學(xué)一起做游戲。
生:在學(xué)校,我有我的好朋友,我很快樂。
師:進(jìn)入小學(xué)以來,你們都找到自己的好朋友了嗎?
生:(很興奮)找到了。
?。c(diǎn)評:心理健康教育活動(dòng)需要教育者關(guān)注孩子的生活,了解孩子的生活,貼近孩子的生活,從而才能引發(fā)孩子對內(nèi)心世界的思考與探究。)
二、主題活動(dòng)
1.游戲—猜猜他是誰
師:聽到你們肯定的回答,張老師真為你們感到高興。那么,我們來做一個(gè)游戲—請你來介紹一位好朋友的外貌、性格特點(diǎn)、平時(shí)表現(xiàn),讓全班同學(xué)來猜猜這個(gè)小伙伴是誰?同學(xué)們一起來猜。好嗎?
生:(高興極了)好!
?。ㄉR上舉手,非常踴躍。)
生:我的好伙伴是班上最高的同學(xué),你們猜猜他是誰?
生:我的好伙伴胖胖的,眼睛小小的,很愛發(fā)言。
生:我的朋友學(xué)習(xí)很好,個(gè)子小小,是個(gè)班長。
生:我的好朋友是勞動(dòng)委員,是班上個(gè)子最高的。
生:我的好伙伴是個(gè)女的,學(xué)習(xí)很好,得的紅星最多。
生:我的好伙伴是個(gè)男的,是第四組的組長。
生:我的朋友愛發(fā)言,戴著眼鏡,瘦瘦的。
生:我的好伙伴是班上個(gè)子最小的,還有一個(gè)雙胞胎妹妹。
生:我的好朋友是個(gè)男的,經(jīng)常讓老師表揚(yáng),得的紅星是第二多的。
?。慨?dāng)一個(gè)同學(xué)說出他的好伙伴的特征,其他學(xué)生都會(huì)很快思考,舉手說出答案,答對的就能得到一顆小金星,孩子把金星貼在頭上,驕傲極了?。?
?。c(diǎn)評:孩子的天性是愛玩,該環(huán)節(jié)抓住孩子喜歡做游戲的心理特點(diǎn),通過游戲激發(fā)孩子的興趣。在孩子的心目中,伙伴的形象是最熟悉的,他們總能記住好朋友的特點(diǎn),說出一大堆好朋友的優(yōu)點(diǎn)。為他們提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓他們大膽說出心里話,拉近自己和好朋友的距離。心理健康教育活動(dòng)不能設(shè)計(jì)成單調(diào)的說教課,而是要為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍,讓他們在有趣的游戲中進(jìn)行心靈的碰撞,產(chǎn)生美麗的火花。)
2.討論—他是一個(gè)好伙伴
師:剛才小朋友已經(jīng)說出了自己的好朋友,現(xiàn)在,請小朋友一起討論,怎樣才能和同伴成為好朋友。
?。ㄐ∨笥褌儑梢粋€(gè)個(gè)小組,進(jìn)行熱烈的討論。而老師便和他們一起平等討論。)
師:現(xiàn)在,我請幾個(gè)小朋友來說說你們小組討論的結(jié)果。誰來?
生:我覺得肯幫助人的小朋友能成為好伙伴。
生:他必須是有禮貌的小朋友。
生:他學(xué)習(xí)很棒!
生:他能幫助我學(xué)習(xí)。
生:他愛勞動(dòng)。
生:對同學(xué)有禮貌,不欺負(fù)人。
生:團(tuán)結(jié)同學(xué),不打架。
生:上課愛發(fā)言的,認(rèn)真聽課的。
生:尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué)的。
師:看來,有禮貌,肯幫助人的小伙伴才是受歡迎的小朋友。小朋友,你說是嗎?
生:是的。
?。c(diǎn)評:教育要關(guān)注每一個(gè)孩子。因此,小組討論要注意給那些生性靦腆的孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),當(dāng)全班討論時(shí),更是要鼓勵(lì)大部分孩子大膽發(fā)言。)
3.歌舞才藝表演--我會(huì)是個(gè)好伙伴
師:小朋友們,剛才我們一起討論了好伙伴的特點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)小朋友還特別喜歡本領(lǐng)強(qiáng)的同學(xué)?,F(xiàn)在,小朋友拿出你的本領(lǐng)來,把你最出色的一面表現(xiàn)出來。
?。ㄉ硌堇收b、小提琴獨(dú)奏。)),
師:平時(shí),我們都不知道A同學(xué)會(huì)拉小提琴,今天他的表演讓我們打開眼界,你們說,他棒不棒?
?。ㄒ簧硌莳?dú)唱。)
師:會(huì)唱這首歌的就和B同學(xué)一起唱吧!
?。ㄒ簧硌蓦娮忧侏?dú)奏。)
師:C同學(xué)電子琴彈得真棒,你愿意教教同學(xué)嗎?
生:愿意。
(點(diǎn)評:孩子在這個(gè)環(huán)節(jié)中,可以把自己最悅耳的歌聲,最美妙的舞姿,最動(dòng)聽的琴聲獻(xiàn)給全班同學(xué).孩子總是很佩服有才藝的小朋友,通過這次表演能使更多人成為好朋友。)
師:我知道小朋友都準(zhǔn)備了許多朋友卡要送給好伙伴,現(xiàn)在,就把禮物拿出來吧!把它送給自己最好的朋友,和今天認(rèn)識的好伙伴。
?。ê⒆觽冊凇墩遗笥选返母枨?,邊跳邊奔向同學(xué),把手中的卡片送給他,不少孩子還把卡片送給老師。)
?。c(diǎn)評:為孩子更直接地進(jìn)行交流創(chuàng)造機(jī)會(huì)擴(kuò)讓他初表達(dá)心中的喜歡之情.)
師:你們愿意和伙伴一起跳舞嗎?好,一起來吧!
(學(xué)生自由地尋找伙伴,跳得開心極了。老師也加入到他們的行列中,和他們邊唱邊跳。)
三、結(jié)束活動(dòng)
師:孩子們,今天,我們和好伙伴一起做游戲,一起唱歌跳舞,真是快樂極了。現(xiàn)在我們一起在《找朋友》的歌聲中結(jié)束這節(jié)課。
【專家點(diǎn)評】
這節(jié)心理健康教育活動(dòng)課緊緊抓住低年級學(xué)生的心理特征,在環(huán)環(huán)相扣的游戲中進(jìn)行心理健康教育。并且在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)出關(guān)注學(xué)生,尊重學(xué)生主體性的教育思想。活動(dòng)由小丸子的故事導(dǎo)入主題,并通過游戲、討論、歌舞才藝表演等活動(dòng)創(chuàng)設(shè)交友的情境,激發(fā)孩子交友的興趣,讓孩子領(lǐng)悟怎樣做一個(gè)受歡迎的小朋友。
本課的特點(diǎn)是以貼近學(xué)生生活的內(nèi)容、生動(dòng)活潑的形式幫助學(xué)生認(rèn)識“什么樣的人最受歡迎”,并將認(rèn)知與情感、行動(dòng)緊密結(jié)合,給予學(xué)生機(jī)會(huì),將自己最美好的東西展示給大家,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際感受,滋潤學(xué)生的心田。
如果能補(bǔ)充“你是如何與小伙伴交朋友的”的內(nèi)容,對其他學(xué)生學(xué)會(huì)如何交往會(huì)更有啟發(fā)。
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