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2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 10.2總復(fù)習(xí)（二）練習(xí)題 新人教版 1、每行各有多少錢？ （ ）元（ ）角 2、連一連 4：00 大約8時(shí) 4：30 大約10時(shí) 3、選一選。（9分） 1、30元錢，買一個(gè)杯子和一副眼鏡夠嗎？請(qǐng)把正確答案圈起來(lái)。（夠 不夠） 2、50元錢，可以買哪些書？寫出三種來(lái)。 ① ② ③ ④ 可以買__________；____________；______________。 答案 1、（ 32 ）元（0 ）角 2、連一連 4：00 大約8時(shí) 4：30 大約10時(shí) 3、選一選。（9分） 1、9+25=34 34>30 不夠 2、 可以買__①②________；_______②③_____；_____③④_________。 3、 小聰 小明 小亮 45 65 30 小明跳了38下，小聰跳的比小明多得多，小亮跳的比小明少一些。 （1）小聰可能跳了多少下？（在正確答案下打“√”） （2）小亮可能跳了多少下？（在正確答案下打“”） 附送： 2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 10.3總復(fù)習(xí)（三）教案 新人教版 位置與圖形 課時(shí)：3 教學(xué)目標(biāo)：（1）進(jìn)一步有關(guān)位置“上、下、前、后、左、右”等概念，并能用這些詞來(lái)表示人或物所處的位置；能看懂或會(huì)用符號(hào)表示位置。（2）能正確辨認(rèn)不同的幾何圖形。 重點(diǎn)：位置的概念 難點(diǎn)：位置的概念 教具準(zhǔn)備： 學(xué)具準(zhǔn)備： 學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題 在實(shí)際圖中位置的確定 教學(xué)建議 課后反思 教 學(xué) 過(guò) 程 本人教學(xué)思路 教 學(xué) 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) （一）創(chuàng)設(shè)“看電影”情境——找座位 1、 每人手中有一張電影票，電影票設(shè)計(jì)如下圖： 2、 探索符號(hào)表示的意義，理解位置的概念。 （1）提問(wèn)：你們應(yīng)坐在哪個(gè)位置？說(shuō)說(shuō)你是怎樣知道的？ （2）互相交流，明確符號(hào)的意義。 總結(jié)符號(hào)表示的位置的方法：橫的箭頭上的數(shù)表示從左往右第幾個(gè)位置；豎的箭頭表示從前往后數(shù)第幾排。 （3）設(shè)計(jì)：坐在你左邊、右邊、前面、后面同學(xué)的電影票。 （二）創(chuàng)設(shè)“做客”情境——找家 第100頁(yè)第10題是本學(xué)期所學(xué)有關(guān)位置的“上、下、左、右”等概念的綜合復(fù)習(xí)。題目結(jié)合兒童的生活實(shí)際，提供一個(gè)樓房住家的情境，使學(xué)生能用自己的語(yǔ)言比較準(zhǔn)確地描述出自己所在的位置，同時(shí)，感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊。復(fù)習(xí)時(shí)，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說(shuō)出每個(gè)學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的有關(guān)位置的詞語(yǔ)描述整個(gè)畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。描述時(shí)，要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對(duì)性的問(wèn)題。 （三）練習(xí) 有關(guān)圖形的練習(xí)書上很少，需要根據(jù)班級(jí)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充。 看圖明白圖意 互相交流 學(xué)生說(shuō)一說(shuō) 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō) 學(xué)生練習(xí)