《2018高中數(shù)學(xué) 第4章 框圖 4.1 流程圖課件 蘇教版選修1 -2.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018高中數(shù)學(xué) 第4章 框圖 4.1 流程圖課件 蘇教版選修1 -2.ppt（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第4章 框圖 4 1流程圖 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 通過具體實例 進(jìn)一步認(rèn)識程序框圖 了解工序流程圖 2 能繪制簡單實際問題的流程圖 體會流程圖在解決實際問題中的作用 1 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)挑戰(zhàn)自我 點點落實 2 課堂講義重點難點 個個擊破 3 當(dāng)堂檢測當(dāng)堂訓(xùn)練 體驗成功 知識鏈接 1 什么是流程圖 答由一些圖形符號和文字說明構(gòu)成的圖示稱為流程圖 流程圖常常用來表示一些動態(tài)過程 通常會有一個 起點 一個或多個 終點 流程圖可以直觀 明確地表示動態(tài)過程從開始到結(jié)束的全部步驟 2 常用的流程圖有哪些答 1 程序框圖是流程圖的一種 是算法步驟的直觀圖示 算法的輸入 輸出 條件 循環(huán)等基本單元構(gòu)成了程序框圖的基本要素 基本要素之間的關(guān)系由流向線來建立 2 將處理事情的過程按先后次序用框圖表示出來 這樣的框圖 稱為工序流程圖 又稱統(tǒng)籌圖 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 1 流程圖 1 流程圖的作用就是表示一個動態(tài)過程或者描述一個過程性的活動 從而指導(dǎo)人們完成某一項任務(wù)或者用于交流 2 流程圖的特點 通常會有一個 起點 一個或多個 終點 基本單元之間通過流程線產(chǎn)生聯(lián)系 流程圖一般要按照從左到右 從上到下的順序來畫 并且自頂向下 逐步細(xì)化 3 程序框圖作為特殊的流程圖主要適用于計算機程序的編寫 而流程圖的適用范圍更為廣泛 在日常生活 生產(chǎn)實踐等各個方面都有應(yīng)用 2 工序流程圖 1 工序流程圖 用于描述工業(yè)生產(chǎn)流程的流程圖 其特點是 每一個框代表一道工序 兩相鄰工序之間用流程線連接 且流程線上的箭頭標(biāo)識用以指示工序進(jìn)展的方向 2 工序流程圖又稱 常見的一種畫法是 將一個工作或工程從頭至尾依先后順序分為若干道工序 即所謂自頂向下 每一道工序用矩形框表示 并在該矩形框內(nèi)注明此工序的名稱或代號 兩相鄰工序之間用流程線相連 有時為合理安排工程進(jìn)度 還在每道工序框上注明完成該工序所需的時間 開始時工序流程圖可以畫得粗疏 然后再對每一框逐步細(xì)化 統(tǒng)籌圖 3 在工序流程圖內(nèi)不允許有閉合回路 即在工序流程圖上不允許出現(xiàn)幾道工序首尾相連的圈圖或循環(huán)回路 當(dāng)然對每道工序還可以再細(xì)分 還可以畫出更精細(xì)的統(tǒng)籌圖 要點一畫流程圖例1山東省2015年成人高考網(wǎng)上報名需要遵循以下程序 首先網(wǎng)上登記 閱讀報名須知 填寫考生身份證號碼 然后查看 如果身份證號碼無效 則不允許報名 應(yīng)重新填寫身份證號碼 如果身份證號碼有效 則填寫 山東省2015年各類成人高考學(xué)校招生網(wǎng)上報名登記表 若登記信息無效應(yīng)重 新登記 若有效則顯示考生登記信息 考生確認(rèn) 上述過程完成 則登記成功 生成考生唯一的網(wǎng)報號 設(shè)計一個流程圖 表示這個報名過程 解畫出流程圖如下 規(guī)律方法程序框圖有一定的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn) 而日常生活中用到的流程圖則相對自由一些 可以使用不同的顏色 也可以添加一些生動的圖形元素 畫流程圖的關(guān)鍵是理解各步驟之間的關(guān)系 跟蹤演練1畫出解關(guān)于x的不等式ax b 0 a b R 的流程圖 解畫出流程圖如下 要點二工序流程圖例2某藥廠生產(chǎn)某產(chǎn)品工藝過程 1 備料 前處理 提取 制粒 壓片 包衣 顆粒分裝 包裝 2 提取環(huán)節(jié)經(jīng)檢驗 合格 進(jìn)入下工序 否則返回前處理 3 包衣 顆粒分裝兩環(huán)節(jié)檢驗合格進(jìn)入下工序 否則為廢品 畫出生產(chǎn)該產(chǎn)品的工序流程圖 解生產(chǎn)該產(chǎn)品工序流程圖為 規(guī)律方法 1 畫工序流程圖遵循的一般原則 從需要管理的任務(wù)的總進(jìn)度著眼 進(jìn)行合理的工作或工序的劃分 明確各工作或工序之間的關(guān)系 即 銜接關(guān)系 各工作或各工序之間的先后順序 平等關(guān)系 各工作或各工序之間可以獨立進(jìn)行 根據(jù)實際情況 可以安排它們同時進(jìn)行 交叉關(guān)系 一次工作或工序進(jìn)行時 另外一些工作或工序可以穿插進(jìn)行 根據(jù)各工作或各工序所需要的工時進(jìn)行統(tǒng)籌安排 開始時流程圖可以畫得粗疏 然后再對每一框進(jìn)行逐步細(xì)化 2 在程序框圖中允許有閉合回路 而在工序流程圖中不允許有閉合回路 跟蹤演練2在工業(yè)上用黃鐵礦制取硫酸大致經(jīng)過三個程序 造氣 接觸氧化和SO3的吸收 造氣即黃鐵礦與空氣在沸騰爐中反應(yīng)產(chǎn)生SO2 礦渣作廢物處理 SO2再經(jīng)過凈化處理 接觸氧化是SO2在接觸室中反應(yīng)產(chǎn)生SO3和SO2 其中SO2再循環(huán)接觸反應(yīng) 吸收階段是SO3在吸收塔內(nèi)反應(yīng)產(chǎn)生硫酸和廢氣 請據(jù)上述簡介 畫出制取硫酸的流程圖 解按照工序要求 可以畫出下面的工藝流程圖 要點三流程圖的應(yīng)用例3閱讀下面的流程圖 說明其運行規(guī)則 并由此判斷2012年是否是閏年 解該流程圖是驗證年份是否是閏年 規(guī)則為 1 輸入年份數(shù)字 2 如果年份數(shù)字能被4整除而不能被100整除就是閏年 3 如果年份數(shù)字能被400整除 也是閏年 4 其他的年份都不是閏年 由于2012年能被4整除而不能被100整除 故2012年是閏年 規(guī)律方法閱讀流程圖 獲取信息是流程圖應(yīng)用的主要體現(xiàn) 通過流程圖可知問題如何解決 有哪些步驟 需要注意哪些方面 也可整體把握某問題解決的流程以便優(yōu)化 跟蹤演練3對任意函數(shù)f x x D 可按如圖所示構(gòu)造一個數(shù)列發(fā)生器 其工作原理如下 輸入數(shù)據(jù)x0 D 經(jīng)數(shù)列發(fā)生器輸出x1 f x0 若x1D 則數(shù)列發(fā)生器結(jié)束工作 若x1 D 將x1反饋回輸入端 再輸出x2 f x1 并依此規(guī)律進(jìn)行下去 1 若輸入x0 則由數(shù)列發(fā)生器產(chǎn)生數(shù)列 xn 寫出數(shù)列 xn 的所有項 解 f x 定義域為D 1 1 xn 只有3項 2 若要數(shù)列發(fā)生器產(chǎn)生一個無窮的常數(shù)列 試求輸入的初始數(shù)據(jù)x0的值 即x2 3x 2 0 解得x 1或x 2 故當(dāng)x0 1或x0 2時 輸入的初始數(shù)據(jù)x0 1時 得常數(shù)列xn 1 x0 2時 得常數(shù)列xn 2 1 某一流程圖如圖 輸入x 1得結(jié)果為 1 2 3 4 1 2 3 4 i 100 3 某地聯(lián)通公司推出10011電話服務(wù) 其中話費查詢業(yè)務(wù)流程如下 1 2 3 4 如果某人用手機查詢該機卡上余額 其操作 解析因為是查詢本機余額 應(yīng)先按1號鍵 再按2號鍵 1 2 3 4 撥10011電 話 按1號鍵 再按2號鍵 4 某工程的工序流程圖如圖 工時單位 天 現(xiàn)已知工程總時數(shù)為10天 則工序c所需工時數(shù)為天 解析設(shè)工序c所需工時數(shù)為x天 由題設(shè)知關(guān)鍵路線是a c e g 需工時1 x 4 1 10 x 4 即工序c所需工時數(shù)為4天 1 2 3 4 4 課堂小結(jié)1 流程圖表示一種動態(tài)的過程或過程性的活動 2 繪制流程圖要搞清各過程間的關(guān)系 流程線上的箭頭標(biāo)識動態(tài)的方向 流程圖通常一個起點 一個或多個終點 3 畫流程圖要使用標(biāo)準(zhǔn)的符號 選用合適的邏輯結(jié)構(gòu) 直觀表示各算法步驟