2019-2020年蘇教版音樂一年級上冊《森林里的故事》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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2019-2020年蘇教版音樂一年級上冊《森林里的故事》教學(xué)設(shè)計(jì) 單元分析: 本單元以《森林里的故事》為題,選擇與森林、動(dòng)物有關(guān)的動(dòng)畫片插曲、器樂曲、民歌等音樂作品進(jìn)行組合,意在從兒童的興趣出發(fā),激發(fā)他們音樂學(xué)習(xí)的積極性。 本單元所選用的曲目均具有輕快活潑、富有想象和動(dòng)感的特點(diǎn),聽賞較多。因此,“聽—想—?jiǎng)印睉?yīng)該成為本單元教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)。 在前面幾個(gè)單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過節(jié)奏聲勢、演唱律動(dòng)等活動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的內(nèi)心節(jié)拍感,進(jìn)一步鞏固四分、八分節(jié)奏的感覺,并對弱起、音樂中的重復(fù)、變化有初步的感受,提高學(xué)生對音樂作品的感受力和表現(xiàn)力。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 唱 《小猴子》 聽 《尤開迪》 動(dòng) 跟隨《尤開迪》的音樂跳舞 教學(xué)重難點(diǎn): 學(xué)生在聽賞《尤開迪》、《野蜂飛舞》活動(dòng)中感受活潑、歡快的情緒,體驗(yàn)人與動(dòng)物,人與大自然的和諧。 能注意集中的聆聽音樂,嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn) 能熟練地演唱《小猴子》,并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情境。 課前準(zhǔn)備: 錄音機(jī),音像資料 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入: 1、朋友們,天氣這么晴朗,我們一起手拉手出去郊游好嗎? 野營的隊(duì)伍出發(fā)啦! 2、聽《尤開迪》 二、欣賞《尤開迪》及律動(dòng) 1、小朋友出去野營的心情怎么樣?出示題目 2、演唱歌曲,教師做好示范。注意音準(zhǔn) 3、帶領(lǐng)學(xué)生隊(duì)列前進(jìn),隨著音樂做攀登、撥開草叢、下坡等動(dòng)作。 三、學(xué)唱《小猴子》 1、聽聽我們碰到了誰?聽《小猴子》 2、聽錄音范唱。小猴子在做什么??? 3、了解小猴子的生活習(xí)性,模仿小猴子的動(dòng)作。并配合老師范唱,在間奏處做動(dòng)作。 4、按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。提示學(xué)生空出小間奏。 5、分句教唱歌曲。完整地演唱歌曲。 6、試著背唱歌曲,間奏處模仿小猴子的動(dòng)作。 四、欣賞《野蜂飛舞》 1、小朋友們唱得真好聽,我們走啊走啊,又碰見誰了?聽《野蜂飛舞》 2、聽了這段音樂你想象它描繪的什么動(dòng)物呢?做做它的動(dòng)作呢? 3、復(fù)聽音樂,想象你看到了一幅什么樣的畫面?能不能為這段音樂取個(gè)名字?引導(dǎo)定名《野蜂飛舞》 五、結(jié)束教學(xué) 隨著《尤開迪》跳舞離開教室 授課時(shí)間: 月 日 累計(jì)課時(shí): 課時(shí) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 聽:《可愛的藍(lán)精靈》、《勞動(dòng)歌》 唱:小猴子 拓展 動(dòng)畫藝術(shù)的奧妙 教學(xué)重難點(diǎn): 學(xué)生對動(dòng)畫片音樂產(chǎn)生興趣,實(shí)現(xiàn)由喜愛動(dòng)畫片到喜愛動(dòng)畫片音樂。 通過動(dòng)畫片插曲的欣賞學(xué)生獲得愉悅的感受與體驗(yàn),通過歌表演等音樂活動(dòng)學(xué)生的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力得到增強(qiáng)。 能自信、自然、有表情地演唱、表演《小猴子》等音樂作品;初步了解音樂在動(dòng)畫片中的作用。 課前準(zhǔn)備: 錄音機(jī),音像資料 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入: 1、我知道小朋友們都非常喜歡看動(dòng)畫片,現(xiàn)在老師放一段動(dòng)畫片,大家看完后要說出動(dòng)畫片的片名。放動(dòng)畫片《西游記》 2、猴子的動(dòng)作非常有趣,在我們的書上有幾幅小朋友模仿猴子動(dòng)作的畫,我們一起來學(xué)學(xué)這些動(dòng)作。 二、歌表演《小猴子》 1、這些動(dòng)作是模仿猴子在干什么?你還能模仿猴子的其他動(dòng)作嗎? 2、上節(jié)課我們學(xué)唱了歌曲《小猴子》,現(xiàn)在我們一邊復(fù)習(xí)這首歌曲,一邊做自己喜歡的動(dòng)作。 三、探索動(dòng)畫藝術(shù)的奧秘 1、老師用電腦畫了一只小猴子,大家看一看這只猴子在做什么?老師畫的猴子還會動(dòng),為什么會動(dòng)呢? 2、很多動(dòng)畫片都是畫出來的,為什么畫出來的圖畫會動(dòng)呢?為什么搞清楚這個(gè)問題,請小朋友看看老師手里的熒光棒,讓我們一起來玩一玩。(快速舞動(dòng)) 3、在陀螺表面用不同顏色的彩筆涂上兩到三個(gè)點(diǎn),使陀螺快速旋轉(zhuǎn)。 4、小結(jié)。原來一部動(dòng)畫片是由許許多多幅畫快速播放所構(gòu)成的。下面我們來欣賞一段動(dòng)畫片?!端{(lán)精靈》屏蔽聲音。 5、第二次播放配有音樂的動(dòng)畫片。讓學(xué)生比較。 四、欣賞《可愛的藍(lán)精靈》《勞動(dòng)歌》 1、剛剛動(dòng)畫片中有一首歌,這首歌的歌名叫《可愛的藍(lán)精靈》。小朋友可以跟著音樂動(dòng)一動(dòng)。 2、復(fù)聽歌曲。 3、出示白雪公主的圖片,導(dǎo)入插曲《勞動(dòng)歌》,初聽歌曲,說說歌曲的情緒是怎么樣的?想象一下,小矮人勞動(dòng)一天是滿載而歸,還是空手而返? 4、復(fù)聽《勞動(dòng)歌》模仿他們伐木、打錘、挖土等動(dòng)作。 授課時(shí)間: 月 日 累計(jì)課時(shí): 課時(shí) 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 唱 《猜一猜》 聽 《未孵化的鳥雛的舞蹈》 動(dòng) 二聲部誦讀《詠鵝》 教學(xué)重難點(diǎn): 學(xué)生在聽賞《未孵化的鳥雛的舞蹈》音樂中感受輕快、活潑、詼諧的情緒,體驗(yàn)人與動(dòng)物,人與大自然的和諧。 能熟練地演唱《猜一猜》,并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情境。 初步感受x、xx的節(jié)奏組合,通過二部誦讀練習(xí),初步形成聲部感知與表現(xiàn)能力;初步了解音樂在動(dòng)畫片中的作用。 課前準(zhǔn)備: 錄音機(jī),音像資料 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 1、你能背唱《詠鵝》這首歌曲嗎? 二、二聲部誦讀《詠鵝》 1、今天老師特地把這只悠閑自在的鵝請來了,我們一起請它出來好嗎? 2、老師學(xué)著鵝走路的樣子,一邊走,一邊誦讀《詠鵝》,誦讀的節(jié)奏和課本中的一致。 3、用 — | — | | — ||為老師伴誦。 4、分組討論伴誦節(jié)奏。 5、聽老師唱歌曲,學(xué)生按一定節(jié)奏輕輕地伴以“嘩嘩”流水聲。 二、聽《未孵化的鳥雛的舞蹈》 1、展示小鳥出蛋殼的美術(shù)作品。聽歌曲。 2、討論鳥出殼時(shí)是什么摸樣,可能會發(fā)出什么聲音? 3、復(fù)聽音樂。 4、在音樂中模仿鳥出蛋殼是的形態(tài)以及發(fā)出的聲音。 5、跟剛剛復(fù)習(xí)的《詠鵝》比較一下歌曲的情緒。 四、學(xué)唱歌曲《猜一猜》 1、 由老師范唱歌曲《猜一猜》導(dǎo)入 2、教師范唱歌曲《猜一猜》,學(xué)生猜謎。 3、聽辯歌曲錄音,解決兩個(gè)問題。 (老師事先在歌曲中樂句末的休止處用紅燈作出標(biāo)記) (問題:你在紅燈的地方聽到了怎樣的拍手聲?你能模仿出來嗎?) 4、模仿錄音中的拍手為歌曲伴奏。 (提示:此時(shí)播放歌曲原唱) 5、讀歌詞 第一段邊讀邊即興用動(dòng)作理解 第二段邊讀邊畫一畫蘑菇。 6、模唱、聽唱學(xué)會歌曲。 (形式:先學(xué)第一段至?xí)詭П硌莸谋吵僮约涸嚦诙沃镣暾难莩? 7、最后在《未孵化的鳥雛的舞蹈》的音樂聲中走出教室。 授課時(shí)間: 月 日 累計(jì)課時(shí): 課時(shí) 單元復(fù)習(xí) 教學(xué)目的: 復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的歌曲,使學(xué)生更好的掌握本單元的內(nèi)容。 教學(xué)重難點(diǎn): 歌曲中音樂知識點(diǎn)的掌握。 教學(xué)準(zhǔn)備: 錄音機(jī)、CD、多媒體 教學(xué)過程: 一、欣賞 聆聽本單元所學(xué)歌曲,在心中默跟唱。 二、復(fù)習(xí) 1.《尤開迪》 2.《猜一猜》 3.《小猴子》 三、抽查 請個(gè)別同學(xué)單獨(dú)演唱。 授課時(shí)間: 月 日 累計(jì)課時(shí): 課時(shí) 附送: 2019-2020年蘇教版音樂一年級上冊《秋天的歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 單元分析: 學(xué)習(xí)本單元時(shí)正值秋天。在孩子們眼里,秋天總是色彩斑斕的季節(jié),充滿了歡樂與遐想。飄舞的紅葉、高飛的大雁、香甜的瓜果,這些都讓孩子們陶醉。根據(jù)一年級小朋友好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的特點(diǎn),本單元有意讓學(xué)生在感受金秋豐韻的同時(shí),嘗試通過演唱、律動(dòng)與舞蹈來表現(xiàn)對大自然豐富饋贈的珍愛與感謝,并且學(xué)會采集與分享這份體現(xiàn)于音樂中的情感。本單元的教學(xué)活動(dòng)以聲樂作品為主要載體,意在強(qiáng)化學(xué)生對二四、三四和四四等節(jié)拍的感受,重點(diǎn)培養(yǎng)低年級學(xué)生正確地歌曲習(xí)慣。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、統(tǒng)一的聲音演唱《小樹葉》、《紅葉》。 采集與分享“美麗的秋葉”,感受秋天的絢麗色彩。 感受2/4,4/4拍的韻味特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 音準(zhǔn)不易掌握,需多模唱練習(xí)。 課前準(zhǔn)備: 錄音機(jī)、掛圖、樹葉書簽 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué): 1、放錄音 2、師生問好 二、新歌教學(xué): 1、導(dǎo)入:炎熱的夏天過去了,秋姑娘悄悄的來到我們身邊,給我們帶來很多禮物。小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)秋姑娘的禮物了嗎? (展示優(yōu)秀的樹葉貼畫及書簽作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,簡介制作方法,布置學(xué)生課余自制剪貼畫、書簽來下節(jié)課與同伴介紹,分享。) 2、掛出圖,朗讀《小樹葉》,《紅葉》。 3、欣賞《小樹葉》,《紅葉》,感受2/4,4/4拍,練習(xí)打法。 4、再放一遍這兩首歌的伴奏,指導(dǎo)學(xué)生隨著音樂伴奏有感情的朗讀歌詞。 5、教唱 放磁帶 提出難點(diǎn): ①《小樹葉》中附點(diǎn)要唱出來,注意連線處。 ②《紅葉》的空拍要唱準(zhǔn)。 ③分析兩首歌,指導(dǎo)學(xué)生有感情地唱,聲音不要炸。 ④唱《小樹葉》時(shí),指導(dǎo)學(xué)生用不同的聲音一問一答,唱出對樹葉飄零的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。 6、作出總結(jié) 三、結(jié)束新課 授課時(shí)間: 月 日 累計(jì)課時(shí): 課時(shí) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 在欣賞自然美、藝術(shù)美的過程中,引起對美好生活的向往與熱愛。 用柔和、連貫的聲音唱好歌曲《雁兒飛》。 能隨三拍子音樂進(jìn)行簡單的律動(dòng),動(dòng)作能與音樂節(jié)拍吻合。 教學(xué)重難點(diǎn): 歌中兩處休止要唱得自然,不要太突出停頓感。 聲音要輕緩,注意三拍子的流暢,體會它在表現(xiàn)舒展飛翔的音樂形象時(shí)作用。 課前準(zhǔn)備: 錄音機(jī)、各種打擊樂器、音像資料 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 1、聽《燕子去南方》音樂進(jìn)教室。 2、問題導(dǎo)入:小燕子為什么去南方? 二、聽賞 1、出示《秋姑娘的信》。 2、指導(dǎo)有感情地朗讀。 3、聽賞歌曲《西風(fēng)的話》。 邊聽邊想:如果要你用顏色來表現(xiàn)聽了這首歌曲后的心情,你會選什么顏色?為什么? 4、在音樂聲中,帶著對秋天的贊美之情朗誦《秋天的信》。 5、聽著《雁兒飛》音樂自由律動(dòng)。 三、學(xué)唱歌曲 1、放錄音 2、說出歌曲表現(xiàn)了什么情緒。 3、將學(xué)生分成唱、奏、演三組,師生合作表演。 第一組:朗誦《秋姑娘的信》。 第二組:輕聲演唱《雁兒飛》。 第三組:教師彈琴,學(xué)生用打擊樂器為演唱及朗誦組伴奏。 五、全體學(xué)生齊唱《雁兒飛》,律動(dòng)出教室。 授課時(shí)間: 月 日 累計(jì)課時(shí): 課時(shí) 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 欣賞《木瓜恰恰恰》,感受當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情及其動(dòng)感。 指導(dǎo)學(xué)生用統(tǒng)一的聲音來唱《小蘋果》。 律動(dòng)《蘋果豐收》。 教學(xué)重難點(diǎn): 學(xué)生能和著音樂的節(jié)拍活動(dòng),有一定的舞蹈感覺,恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)出他們對音樂的熱愛。 課前準(zhǔn)備: 錄音機(jī),音像資料 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué): 1、放錄音 2、師生問好 二、新課教學(xué): 1、導(dǎo)入:同學(xué)們平時(shí)都喜歡吃什么水果? 為什么喜歡吃蘋果呀,誰來說說?(叫一兩個(gè)學(xué)生說說) 好,今天我們就來聽聽俄羅斯小朋友說說為什么喜歡吃蘋果。 (放錄音) 2、學(xué)唱歌曲 ①放錄音范唱 ②放第二遍,要求學(xué)生哼唱。 ③指導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞。 ④指導(dǎo)學(xué)生跟著錄音唱此歌。 3、聽著《蘋果豐收》的音樂自由律動(dòng)。 4、播放錄音《木瓜恰恰恰》 ①老師簡介這首歌 ②指導(dǎo)學(xué)生在每一樂句句尾的“恰恰恰”處加入拍手。跺腳或者其他具有創(chuàng)意性的動(dòng)作。 ③引導(dǎo)學(xué)生自己編歌詞,“叫賣”他們所熟悉的水果,蔬菜。 六、結(jié)束全課! 授課時(shí)間: 月 日 累計(jì)課時(shí): 課時(shí) 單元復(fù)習(xí) 教學(xué)目的: 復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的歌曲,使學(xué)生更好的掌握本單元的內(nèi)容。 教學(xué)重難點(diǎn): 歌曲中音樂知識點(diǎn)的掌握。 教學(xué)準(zhǔn)備: 錄音機(jī)、CD、多媒體 教學(xué)過程: 一、 欣賞 聆聽本單元所學(xué)歌曲,在心中默跟唱。 二、 復(fù)習(xí) 1.《小樹葉》 2.《秋天》 3.《雁兒飛》 4.《小蘋果》 三、抽查 請個(gè)別同學(xué)單獨(dú)演唱。 授課時(shí)間: 月 日 累計(jì)課時(shí): 課時(shí)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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