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2019年三年級思品與社會上冊 爸爸媽媽撫育我教案1 北師大版 一﹑導入部分，初次體味。 1.老師這里有一組畫面，請看大屏幕?？吹竭@些圖片，你想到了什么？ 2.不單是動物的媽媽愛孩子，就是我們每個人，從小到大，是媽媽一遍又一遍地教我們背誦兒歌，是爸爸那寬闊的肩膀背著我們到處玩耍，當我們學會走第一步時，爸爸媽媽欣喜若狂，當我們生病時，久久守候在床前不肯離去的還是爸爸媽媽，正因為有爸爸媽媽的愛，我們才會長大，正因為有爸爸媽媽的撫育，我們才會成長。（板書課題：爸爸、媽媽撫育我 ）今天我們就來討論這個話題。 二﹑第一環(huán)節(jié)：父母真辛苦 (一)1.孩子們，你看過孕婦媽媽嗎？她是什么樣的？她是怎么樣走路的？今天我們來做一個體驗活動：我來當孕婦媽媽。 2.自由組合成小組，分配任務：一組進行綁鞋帶活動。一組進行拾花小比賽。其他的同學做小小觀察員，仔細觀察觀察，看看這些媽媽的動作是怎么樣的。 3.開始兩組比賽活動?；顒忧疤崾荆含F(xiàn)在你可是孕婦媽媽啦，不管做什么事，首先想到的應該是保護好自己的小寶寶，不要讓他（她）受到傷害哦！ 4.采訪孕婦媽媽，你有什么感受？ 5.采訪下面的小觀察員：你看到了什么，有什么感受？ 6.全班同學都來當孕婦媽媽：彎腰撿地面的物品，繼續(xù)談：有什么感受？ 7．經(jīng)過十月懷胎的辛苦，媽媽終于把小寶寶生下來了。所有的孩子把書包拿下來，再談：你有什么感受？ 正因為媽媽孕育我們的辛苦，所以中國人有一個習俗，一起來聽聽豆博士是怎么說的。（課件播放錄音） 8.同學們通過剛才的活動都有各自不同的體會，其實十月懷胎孕育的辛苦只是爸爸、媽媽辛苦撫育我們成長的開始，在我們成長過程中，爸爸、媽媽為我們做的還遠不止這些： （二）1、在課前，老師布置同學們進行了一次家務勞動小調(diào)查，調(diào)查的結果是怎樣的呢？誰來做個匯報（2個學生匯報，談各自感受，教師隨機總結父母的辛苦）這里有一張我們班同學的調(diào)查表，我們一起來看看，（出示）在這位同學的家里，家務勞動主要是誰在做？我呢？ 2、爸爸媽媽是家里家務勞動的主力軍，還能想起他們勞動時的樣子嗎？（生講述例子。）相機引導表演一下。 3、爸爸媽媽真辛苦！除了繁重的家務勞動，父母還有自己的工作，請看這位母親的一天。（出示媽媽的一天） 6：00起床 6：30幫我穿衣服 7：15送我上學 8：00—12：00在工作 12：30帶我吃午飯 13：00—17：30在工作 17：40下班回家 18：30做晚飯 17：00看新聞 17：30洗衣服 20：30陪我玩 21：00給我講故事 21：30工作 23：00媽媽終于睡了 媽媽由早晨的6點一直忙到晚上的23點，請你算算，媽媽勞累了幾個小時？（17個小時）17個小時，媽媽就是在家里，學校，工作單位來回的奔波著。看完媽媽的一天，你想說什么？父母如此辛苦，卻毅然傾盡全心來疼愛我們﹑關心我們。 三﹑第二環(huán)節(jié)：父母的愛 1、現(xiàn)在請你看看這張圖片，這是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的一個畫面，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？談談你的感受。你能給這幅圖片起個恰當?shù)拿謫幔? 2、再看這位母親，自己還躺在病床上，生命垂危，卻依然哺育著自己的孩子?？吹竭@張圖片，你有什么感受？你想對這位媽媽說些什么？這就是愛，愛就體現(xiàn)在這樣的小小動作之中。 講感人事例：在xx年的汶川大地震中****** 從我們呱呱落地開始，父母親就傾盡所有的愛，把我們撫育成人，你們的爸爸媽媽舍不得吃，舍不得穿，舍不得用，卻把最好的全買給你們，回想一下你的父母是這樣的嗎？有人說，愛是由細節(jié)堆成的，我們一起來靜靜地回憶這些細節(jié)，想想爸爸媽媽是怎樣關心你們的？ 四、第三環(huán)節(jié)：我們愛父母 １、此時此刻，我想，同學們一定感受到了父母這份沉甸甸的愛了吧！我們一起來看一個短片：（媽媽，洗腳）這則公益廣告，經(jīng)常在中央臺播放，老師每看一次，就感動一回，誰來說說短片里什么讓你感動了？是啊，這位奶奶是幸福的，因為她有一位孝順的兒媳婦，這位媽媽是幸福的，雖然要撫育小孩，照顧老人，但是有婆婆的愛，有兒子的愛，她累點也幸福。這位兒子是懂事的，這么小，他就能體會媽媽的辛苦，并用自己的行動回報媽媽。這是和諧的一家，幸福的一家。看了這個短片，你打算為你的爸爸媽媽做點什么呢？ ２、同學們剛剛在用自己的語言，自己的行動，去報答你的父母。（板書：用言行報答父母） 雖然我們只是一句簡短的話語，卻能溫暖父母疲憊的身心。雖然我們只是一個小小的動作，卻能解除父母一天的勞累。你們的父母即使再辛苦，也是幸福的，因為他們有你們這群懂事，有孝心的孩子！ 五、總結全文，升華主題 1、但是，還有這樣一些人，他們也有自己的兒女，等到他們年老的時候，卻被兒女們所拋棄，過不上幸福的生活。讓我們一起走近這些老人。 （1） 白發(fā)蒼蒼的老奶奶，身軀被這一大捆柴，壓的直不起來，可有什么辦法呢，她還等著這捆柴做午飯。這位老奶奶還要靠這些廢品養(yǎng)活自己。 （2）相依相靠的兩位老人，來城里找兒子，可兒子不讓他們進家門。老爺爺流著淚的眼在呼喊：我的家在哪？ （3）被兒女趕出家門的老人無依無靠，只能住在這樣狹小而又破爛不堪的地方。 同學們，看著這樣無助的眼神，看著這樣疲倦的身軀，看著這樣可憐的老人，你們的心情怎樣？（傷心，傷心什么呢？難過，為什么難過？老師的心里除了傷心，難過，還有一種氣憤，難道他們就是這樣報答父母的養(yǎng)育之恩嗎？）如果你看到這些老人的兒女說些什么？（重新悔過，孝敬老人） 是的，我們應該孝敬父母，因為尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。 現(xiàn)在請同學們把你想對父母說的心里話，寫在愛心卡片上。（指導寫） 請同學分別介紹心型卡片。（貼在黑板上） ３小結：一張張卡片，就代表著同學們的一份心，一片情，如果你們的爸爸媽媽看到了，一定會感到很欣慰的。 4、總結：爸爸、媽媽給我們以生命，帶我們來到這個世界上。他們終日操勞，在生活中無微不至地關心我們，愛護我們，哺育我們健康成長。他們不僅教我們怎樣做事情，還教我們怎樣做人。我們應該記住父母的養(yǎng)育之恩。 附送： 2019年三年級思品與社會上冊 爸爸媽媽撫育我教案2 北師大版 教學目標： 1.知道自己的成長離不開家庭，體會是父母給了自己生命，體會父母對自己的養(yǎng)育恩情，懂得個人的健康平安是家長呵護的結果。 2.培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、體驗能力及收集資料的能力，進而發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊涵的道理。 3.感受父母在自己成長過程中所付出的心血，萌發(fā)對父母、長輩的感激、尊重和孝敬之情，形成熱愛家庭的態(tài)度和情感。 教學準備： （一）學生準備 1.搜集、整理自己與家長的合影和家長撫育自己成長的小故事。 2.觀察爸爸或媽媽一天的作息，體會爸爸、媽媽的辛勞。 （二）教師準備 1.搜集動物和人類撫育子女的圖片和錄像片斷。 教學過程： 一、 導入： 1. 師：今天老師給大家?guī)砹嗽S多精美的動物圖片，我們一起來欣賞吧，一邊欣賞一邊仔細觀察，動物爸爸媽媽們在干什么？ （課件播放動物親子圖片） 2. 師：來，誰來說說你看到了什么？ （指名說（6名學生），老師適時給予鼓勵（看得真仔細） 3. 師：你們認為動物爸爸媽媽們對它們的孩子怎樣??？ （很關心、呵護…….） 4. 師：是啊，孩子們，從剛剛的圖片中，我們可以感受到動物爸爸媽媽們是多么辛勞地撫育著自己的孩子成長，它們多么疼愛自己的孩子。其實，我們的爸爸媽媽又何嘗不是這樣呢？今天，老師想跟同學們一起交流的主題是，來，我們一起來讀讀：爸爸媽媽撫育我。 （板書標題） 二、 體驗活動：“我來當孕婦媽媽”，體驗孕婦媽媽的辛苦。 1. 師：孩子們，老師有個問題想問你們，你們看過孕婦嗎？她們是怎樣的？ （提問2名學生） 師：除了觀察，還用心體會。 2. 師：接下來，老師想跟同學們來做一個小小的體驗活動，這個體驗活動的名字就叫做“我來當孕婦媽媽”，（課件呈現(xiàn)題目），我們把書包背在胸前 ，把它當作是我們的寶寶。有誰愿意來當？ （請3名學生上臺） 3. 師：先請這些孕婦媽媽準備一下，（穿衣服），在他們準備的時候，老師想請在座位上的同學，我們來當一回小小觀察員，仔細觀察這些小小孕婦媽媽們是怎樣的，他們的動作、做事情的時候是怎樣的？ 4. 師跟臺上3名學生說：現(xiàn)在，我們已經(jīng)是孕婦媽媽了，先來摸一摸自己的寶寶，再請你們輕輕地彎下腰，因為你們的鞋帶松了，把它們系好。來，我們一起來看看這3位媽媽，他們的動作時怎樣的？注意，你們現(xiàn)在已經(jīng)是孕婦媽媽了，做什么事情都要注意不要傷害到自己的寶寶。好，開始。 （3名學生吃力地彎腰系鞋帶） 5. 師：來，這位媽媽，說說你們剛才做了什么事情？你現(xiàn)在系鞋帶跟平時有什么不一樣？（學生回答）你再做一次，好嗎？一只手捂住寶寶，真是個新的媽媽。 問另一個學生：你有什么感受，為什么不能像平時那樣？ 6.（學生說出自己的感受）師：你們這樣做保護到了肚子里的寶寶，掌聲給她們，請孕婦媽媽小心地回到自己的座位上。 7.師：那我現(xiàn)在來采訪采訪一下我們的觀察員。 （提問3名學生） 8.師：觀察員，我現(xiàn)在也請你們來當一回孕婦媽媽，你們也來感受感受，來，請起來，盡量地彎下腰來給自己系鞋帶，小心你的寶寶。 （全班起立做動作） 9.師：好，請坐，怎么樣？（學生回答：累、辛苦……）終于體會到當孕婦媽媽的辛苦了。那么，經(jīng)過十月懷胎，寶寶生下來了，來，請把你們的寶寶輕輕地放下，現(xiàn)在的感受呢？（學生回答：輕松、快樂、幸?！?）為什么幸福？ 三、 了解媽媽一天的活動，感受爸爸媽媽的辛勞 1. 師：其實，十月懷胎的辛勞只不過是爸爸媽媽辛勤撫育我們成長的開始，在我們的成長過程中，爸爸媽媽為我們所做的還遠遠不止這些，我們一起來看看“媽媽的一天”。（課件呈現(xiàn)圖片）看看媽媽的一天都會做些什么事情？（學生看圖） 2. 師：好，誰來說，說說媽媽的一天，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學生看圖說話，2名） 3. 師：媽媽的一天除了照顧我們，就是在辛勤地工作，那么爸爸媽媽辛勤工作又是為了什么？（學生各抒己見，老師適時點評） 四、 觀看生活圖片，感受爸爸媽媽的愛無處不在。 1. 師：對，孩子們，爸爸媽媽一天到晚都是為了這個家，為我們而忙碌著，他們這么做是為了讓我們更健康、更快樂地成長，這種愛體現(xiàn)在生活中的點點滴滴。我們再來看一組圖片，告訴老師，你看到了什么？（播放日常生活圖片后，學生發(fā)言，老師給予鼓勵） 五、 小組內(nèi)互相分享爸爸媽媽對自己的愛 1. 師：爸爸媽媽對我們的愛是如此的無微不至。來，下面以四人小組為單位，互相分享一下爸爸媽媽對你的愛。（四人小組交流） 2. 師：誰愿意跟大家分享一下呢？（學生自由說）巧設故事，更深切感受爸爸媽媽的愛 六、 巧設故事，更深切感受爸爸媽媽的愛 1. 師：孩子們，爸爸媽媽對我們的愛體現(xiàn)在生活當中的點點滴滴，這些愛在日常生活中有時也許并不起眼，有的同學甚至覺得自己還不可能感受到，但是一旦遇到了突發(fā)的事情，這些愛就會迸發(fā)出無比燦爛的光芒。下面，老師想請你們跟我一起聽一個真實的故事。（播放四川大地震偉大母愛的故事） 2. 師：多么偉大的母親?。∵@個故事當中最讓人感動的是什么？（指名學生發(fā)言） 3. 師總結：對啊，這位母親吧唯一的生存機會留給了自己的孩子。 七、 制作心意卡，表達對父母的愛。 1. 師：爸爸媽媽對我們的愛是如此的無微不至，我們是否也應該感恩呢？我相信同學們一定有很多話想跟你們的爸爸媽媽說，來，現(xiàn)在我們就來做心意卡，把你們心里想對爸爸媽媽說得話寫下來，并且送給他們。（配音樂） 2. 學生讀一讀自己的心意卡。 八、 總結：孩子們，今天我們感受到了爸爸媽媽是如此辛勞地撫育我們成長，所以我們要愛我們的父母。