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2019年三年級品德與社會下冊 多彩的社區(qū)生活拓展資料 冀教版 教學目標 態(tài)度：通過學生對社區(qū)公益活動的了解與參與，培養(yǎng)學生的社會服務意識和社會責任感。對弱勢群體有同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們。 能力：培養(yǎng)學生初步服務社會的能力和與人交往的能力。 知識：懂得自己對社會有一定的責任，懂得對弱勢群體的關心。 主題教學思路 我們居住在社區(qū)里，社區(qū)里有豐富多彩的文化生活，使大家的生活很充實。社區(qū)里的消夏文藝晚會，各種各樣的講座、報告等讓我們了解和學習到更多的信息和知識；社區(qū)里多種文體等娛樂活動，為我們的生活增添了許多快樂。同時愛護社區(qū)環(huán)境、熱愛社區(qū)里的人，積極參加社區(qū)活動是社區(qū)建設的重要內容，也是我們每一個公民的責任。社區(qū)的環(huán)境需要社區(qū)人共同維護。爭做綠色小衛(wèi)士，是為了引導學生維護社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生，自覺地愛護、美化社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生，使社區(qū)成為綠色的家園。如果我們每一個人都多做一點兒，多為社區(qū)奉獻一點兒，我們就會擁有綠色文明的社區(qū)。 “一方有難，八方支援”是中華民族的傳統(tǒng)美德，當我們國家有些地方或者世界上其他國家和地區(qū)遇到災害或遇到困難時，全世界愛好和平的人們都會伸出溫暖的手。要引導學生對弱勢群體有同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們，不要歧視、傷害他們。雖然他們身體有殘疾，但是他們中的大多數人和我們正常人一樣，同樣為社會做出了貢獻。可以引導三年級學生做些力所能及的助殘活動、支援災區(qū)等活動，讓學生將多余的書本、衣物捐獻給災區(qū)。懂得對弱勢群體的關心是我們應有的美德。 教材圖案釋義 第35頁的圖片，引導學生到社區(qū)做調查。 第36頁的圖片，學生把到社區(qū)居委會了解的資料做成人頭形圖表，學生到社區(qū)福利院慰問老人，志愿者在為居民服務。 第37頁用一組圖片引導學生爭做綠色小衛(wèi)士。社區(qū)的環(huán)境靠大家維護，圖片再現的是學生清掃小路、撿拾廢棄物、擦拭活動物場所的健身器械、在社區(qū)門口發(fā)放布袋。 第38頁的圖片，引導學生為社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生提建議。教科書列舉了對養(yǎng)寵物的建議。引導學生為了保持社區(qū)的綠色環(huán)境，給社區(qū)的居民寫一封信。 第39頁的圖片，是一份學生提出的“清除煩人的小廣告”的倡儀書。引導學生參加到愛護社區(qū)環(huán)境的活動中去。 第40頁的圖片，引導學生伸出溫暖的手，關愛社會上的弱勢群體，學會照顧殘疾人的生活。成立“關愛小分隊”，到殘疾人家里做家務、為殘疾人表演、幫助有殘疾的同學上學等。 第41頁的圖片，通過介紹盲人設施的情況，讓學生了解無障礙設施的作用，引導學生要學會愛護、避開這些設施，給予盲人方便。 第42頁的照片，講述了一個“我為盲人引路，盲人關愛他人”的故事，引導學生要心中有他人，時時處處為他人著想。 第43頁的幾幅圖片，通過有關災情的報道，表現了人們“一方有難，八方支援”捐贈衣物的熱情，以及學生將書本捐獻給受災的人們的情景。 學習準備 教師準備一些社區(qū)豐富多彩的文化活動的圖片、資料和學業(yè)生積極參與社區(qū)活動的案例。 教與學活動指導 1.豐富多彩的社區(qū)活動 （1）積極參與社區(qū)豐富多彩的文化活動。社區(qū)經常組織一些文藝、體育活動，如棋類比賽、乒乓球比賽、社區(qū)今昔對比攝影展等，教師要指導學生盡可能地參加社區(qū)組織的活動，比如到社區(qū)服務中心進行義務勞動，做各種活動的志愿者等。 （2）社區(qū)中有許多孤寡老人，他們需要人們的關心和幫助，可以讓學生組成互助小組，定期到社區(qū)的社會福利院或者需要照顧的老人家里，為老年人讀書讀報、講故事，陪他們聊天，為老人們表演節(jié)目，與他們進行溝通，了解他們生活上的不便和身體上的變化（如眼睛看不清、耳朵聽不見，走路腿腳不靈活等）。關心和幫助他們。 （3）從某種意義上說，老年人不是社會的負擔，而是社會的財富，他們老有所為，繼續(xù)為社會做出自己的貢獻。老年人有豐富的社會經驗，與老人溝通，可以消除幾代人之間的隔膜，加深相互間的理解。 （4）引導學生到社區(qū)居委會做調查，了解社區(qū)里的人們參加社區(qū)活動的情況，并模仿教科書提供的范例，將收集到的資料做成圖表。可能學生收集的資料與教科書上的人數有出入，要引導學生利用數學課所學的制作圖表的知識，像教科書一樣用小的人頭表示參加的人數，比如一個人頭代表200人、100人、50人等，視學生調查來的人數讓學生自己確定，畫出的圖表要規(guī)范些，還要成比例。教師在學生初次制作圖表的時候，要給予一定的指導。 （5）社區(qū)中還有一些環(huán)保等活動，如：分類垃圾回收，將可利用的資源回收后重新使用。廢舊電池是嚴重污染環(huán)境的物品，含鉛和重金屬，影響兒童的生長發(fā)育，也會破壞土壤和水源，不能隨便丟棄?，F在社區(qū)中、商店里有專門回收廢舊電池的容器，引導學生要自覺地將廢舊電池回收到適當的地方。 （6）可以事先讓學生收集一些有關分類垃圾的資料，引導學生做個角色扮演的游戲，一些學生扮演不同的分類垃圾，一些學生將家里的廢棄物投到適當的地方，讓學生講一講，這些廢棄物回收后還可以做成什么？怎樣再利用？可以讓學生算一筆賬，如果每個家庭每個星期都能有一定量的可再利用垃圾，沒有被隨手扔掉，中國這么大，這么多人，可以節(jié)約多少資源？ 2.爭做綠色小衛(wèi)士 （1）爭做綠色小衛(wèi)士。從保護社區(qū)環(huán)境、美化社區(qū)環(huán)境出發(fā)，做保護綠色環(huán)境小衛(wèi)士，開展一系列的環(huán)?；顒?。教師可以指導學生，組織各種保護綠色環(huán)境的小組織，如環(huán)保站、環(huán)保崗、綠色亭等。根據本班學生的實際情況，指導學生做好活動計劃，有針對性地開展這些活動。 （2）有條件的學校可以參加社區(qū)的環(huán)保公益活動，定期或者不定期地到社區(qū)進行活動。在社區(qū)里進行這樣的活動時，要讓學生注意個人衛(wèi)生，每次活動中活動后，要清洗雙手，避免沾染上病菌。 （3）教科書上呈現了一個養(yǎng)寵物破壞環(huán)境衛(wèi)生的案例，其實社區(qū)中還有其他的一些環(huán)境問題，比如占用綠地、隨便倒垃圾等，教師可以引導學生為解決這些社區(qū)的難題出主意、想辦法。 （4）為社區(qū)居民寫一封信的活動，主要是引導學生積極參與社區(qū)的活動和建設。建議從幾個方面入手：積極參與社區(qū)的綠色和美化活動；不要隨便倒垃圾，更不要從樓上向下扔垃圾；看管好家里的寵物；不要踐踏草坪等。農村社區(qū)可能有一些特殊性，可以根據農村的實際情況而定。 3.伸出我們溫暖的手 （1）引導學生組成“關愛小組”，定期到社區(qū)的殘疾人家?guī)椭麄冏鲂┝λ芗暗氖虑椤Ｈ缃炭茣咸崾镜綒埣踩思依锔阈l(wèi)生，為盲人讀報紙，為他們表演節(jié)目，幫助有殘疾的學生上學等。 （2）關愛殘疾人是社會文明程度的標志之一，我國越來越重視對殘疾人的關愛，不僅僅表現在各種設施的建設上，如殘疾人通道、專供殘疾人使用的電梯（有標志）、專供殘疾人的住房等，在社會生活中殘疾人也受到格外的關注，如定期舉辦的殘疾人運動會、大型文藝演出等。殘疾人在工作等方面受到適當的照顧，社會地位也在不斷提高。教育學生要有同情心和愛心。 （3）收集一些殘疾人自強不息的案例，如桑蘭的事例、世界著名數學家霍金的事例，以及國內一些有關殘疾兒童自強不息的報道，如武漢的音樂小神童周舟是一個殘疾兒童，但是他在音樂上有天賦，能夠指揮大型的演出等。教材安排了一個“盲人為我指路”的故事，讓學生從中感悟到殘疾人不僅自強不息，還關愛他人的高尚心靈。 （4）中國自古就是一個團結友愛的民族，地區(qū)發(fā)展不平衡，有的地方貧困，有的地方經常遭受災害。一方有困難，大家來幫忙，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。引導學生進行一些捐助活動，將自己的玩具、圖書等送給需要的兒童，讓世界充滿愛。 附送： 2019年三年級品德與社會下冊 學校的發(fā)展變化教案 未來版 教學目標 1、通過引導學生對今昔的對比，感受到學校發(fā)展的巨大變化，使學生更加親近自己的學校，產生為學校驕傲和自豪的思想感情，更加熱愛自己的學校。 2、引導學生把自己對學校的愛落實到行動上。 3、展望學校的未來，用寫或畫的形式表達自己的美好愿望，并能與同學相互交流。 教學重點：了解學校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績。 教學難點：了解學校的發(fā)展變化和取得的成績，增強學生對學校的親近感。 教學準備：參觀學校 計劃課時：2課時。 第一課時 教學準備：參觀學校 教學過程： 一．導入 我們的學校建校已有近百年的歷史了，在這百年中，我們的學校在各方面獲得了許多獎勵，取得了很多成績（出示獎杯、獎牌）同學們，你們做為學校一員，你們?yōu)閷W校感到驕傲嗎？（學生齊聲回答）今天，我們的活動主題是“學校的發(fā)展變化”。（板書課題） 二．活動一：調查匯報 1、在課前老師給同學們布置了四個調查題目，讓同學們選擇自己感興趣的主題進行調查。請調查學校過去和現在變化的同學坐在第一組，調查學校歷年來取得成績的同學坐在第二小組，調查學校歷來優(yōu)秀生的同學坐在第三小組，了解學校優(yōu)秀校長、模范教師的同學坐在第四小組。 2、（待學生坐好之后，讓學生互相交流，稍做準備，一會進行匯報。）同學們準備好了么？我們請了解學校過去和現在變化的小組先來匯報，（生匯報）教師給予適當補充（出示教材29頁的圖文）看這是我們學校過去和現在的教學樓，現在的教學樓更漂亮了。 3、接著哪個小組愿意匯報？我們請調查學校歷年來取得成績的小組來匯報，（生匯報）教師給予適當補充。我們請調查學校歷年優(yōu)秀生的小組來匯報，（生匯報）。教師給予適當補充。 4、最后，我們請調查學校優(yōu)秀校長、模范教師這個小組來匯報。（生匯報）教師出示電腦圖片，這是我們學校的王校長，她曾是省級教學能手，有著豐富的教學和管理經驗，在她的帶領下，我們的學校會越辦越好的。她是我們的嚴校長，市學科教研員。我們學校還有很多的骨干教師，上過國家級、省級、市級、縣級賽課，為學校爭得了榮譽。 活動二：參觀獎杯、獎牌、證書 1、同學們，了解了學校的發(fā)展變化和取得的成績，那你們想不想看一看學校獲得的獎杯、獎牌、證書帶學生進展室進行參觀。參觀后，學生進行討論，說一說你參觀后的感想是什么？ 2、互相交流。 活動三：暢想學校未來 1、我們的學校在校領導，以及師生的共同努力下，取得了這么多的成績，我們感到非常的高興，做為學校的一員，你想我們的學校會是什么樣的？采用多種形式暢想學校的未來（可以寫一寫或畫一畫等），最后學生進行展示。（把學生展示的畫貼到黑板上）。 第二課時 教學準備： 1、提前一周把學生分成三組(“校史訪問團”、“校友訪問團”、“家校訪問團”)，制定相關調查提綱，組織學生進行調查、訪問； 2、師生共同對調查、采訪得到的圖片、照片、錄像等資料進行整理制作。 教學過程： 一、師生溝通，激趣導入 　 (多媒體出示兩組照片：藝術節(jié)、運動會、實踐周、祭掃烈士墓等活動照片；班級文化、宣傳欄、等校園文化建設照片。) 1、上節(jié)課，我們共同領略了學校的多彩生活，了解了美麗豐富的校園文化，同學們還想深入了解我們的學校嗎?想了解哪些方面?(適機板書：歷史。) 2、這節(jié)課，讓我們跟隨小記者團一起走進學校的歷史長廊，去感受與聆聽歲月的艱辛與輝煌! 二、了解歷史，我以立新校為榮 1、首先請“校史訪問團”團長同學向大家說明采訪的內容及采訪對象。你們想采用什么方式向大家匯報?(學生采用圖片展示和辦報的形式介紹。) 2、聽了“校史訪問團”的匯報，同學們誰能說說你有什么感受。(生談感受。) 3、我們學校的發(fā)展史，也可以說是一部人才發(fā)展史。先后有三千余名學生是從這里畢業(yè)，考入了大學。同學們想認識他們嗎?你看“校友訪問團”的成員已經準備好向大家介紹了，請聽！ 4、這幾位校友是我們學校的驕傲，和他們一樣為社會做出貢獻的優(yōu)秀人士還有很多，老師再向同學們介紹幾位校友好嗎?(多媒體出示照片，教師介紹。) 5、同學們，此時此刻，面對這些杰出的校友，你們有什么話想說嗎? [簡評：用學校的發(fā)展史對學生進行思想教育，有利于學生良好品質的形成，體現了品德與社會課的思想性特點。] 6、優(yōu)秀人才的成長離不開槐小這片沃土的辛勤培育，槐小這個集體也取得了輝煌的成績，涌現出了一大批優(yōu)秀的教師，下面請“家校訪問團”展示。(學生展出收集到的學校取得的獎牌、獎狀，介紹優(yōu)秀教師的事跡以及學生從家長那里得到的對學校的認可與表揚，) 7、看到我們的學校取得這么多的成績，聽到這么多的表揚，同學們的心情怎樣? 8、(小結)通過三個訪問團的匯報，我們對學校的歷史有了一定的了解，同學們能用一句話概括自己內心的感受嗎?(揭示課題：我為學校驕傲。)、三、暢談未來，立新以我為榮 1、歷史屬于昨天，未來屬于我們，讓我們—起暢談學校的未來好嗎? 2、想想我們每一位同學，以后會是什么樣的呢?(教師相機板書：未來學校為我自豪。) [簡評：讓學生展開想像的翅膀，暢談學校的未來，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神，有利于創(chuàng)新能力的形成。] 板書設計 6、 學校的發(fā)展變化 學校過去和現在的變化 學校歷來取得的成績 學校歷來優(yōu)秀學生 學校優(yōu)秀校長、模范教師