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2019年一年級美術(shù)下冊 第11課 剪貼組拼小村莊教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解祖國各地的民居特征。 2．能用彩紙撕貼或剪貼出美麗的小村莊。 3．體驗對祖國大好河山的熱愛之情。 教學(xué)重點：用各種形狀組拼村莊的方法、步驟。 教學(xué)難點：能撕貼或剪貼出不同樣式的民居。 教學(xué)程序： 欣賞體悟 一、欣賞最美鄉(xiāng)村圖片 1、師：今天老師帶小朋友們?nèi)プ蠲类l(xiāng)村瞧一瞧！ 2、最美鄉(xiāng)村給你留下了怎樣的印象？ 3、揭示課題：我們把小村莊畫下來，把美景留在身邊。 二、動畫演示，激趣導(dǎo)入 1、動畫：三角形、長方形、正方形等閃爍出現(xiàn)，緩緩移動，合成教材主圖《小朋友的畫》。 2、師：這個小村莊漂亮嗎？你觀察到了什么？它是怎樣做出來的？ 3、小結(jié)：今天我們用基本形剪貼組拼小村莊。 三、欣賞郵票，開闊視野 1、找一找自己喜歡的房子，猜一猜是什么地方，什么民族的房子？ 2、你能找到基本形藏在哪里嗎？ 四、嘗試拼貼樹，掌握貼紙的方法 1、欣賞剪貼樹。師：誰知道貼紙的方法？有什么要求？ 2、師：用手中的基本形拼貼一棵樹，注意貼平整，先拼再貼。 3、對學(xué)生貼的情況做出評價。 五、組拼房子 1、出示一個黃色三角形和一個紫紅色長方形。并請學(xué)生拼出一個房子。 師：還可以怎樣拼？你是怎么做到的？ 生：把長方形的房身橫著擺和豎著擺，房子形狀是不一樣的。 2、出示一個紅色三角形和一個綠色正方形。要求先后拼出兩個不同的房子 3、出示六個圖形，讓學(xué)生組拼房子。 小結(jié)：通過改變房身圖形和房頂圖形的擺放方向，使之產(chǎn)生高、矮、胖、瘦的房子。 六、組拼小村莊+ 1、師：房子已經(jīng)會拼了，把房子和樹木組合起來，就能做出一張美麗的小村莊的畫。 2、出示兩張構(gòu)圖不同小村莊作品 師：有什么相同和不同的地方？ 七、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評 1、活動要求：用彩紙撕貼或剪貼出美麗的村莊。 2、教師巡視指導(dǎo)。 附送： 2019年一年級美術(shù)下冊 第12課 動物唱歌的模樣教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解動物的不同種類及形態(tài)。 2．能想象畫出動物們歌唱時的樣子。 3．對大自然產(chǎn)生濃厚興趣，養(yǎng)成觀察和了解自然與生活的習(xí)慣。 教學(xué)重點：觀察動物及人類歌唱時的姿態(tài)。 教學(xué)難點：能抓住各種動物的形態(tài)特征。 教學(xué)程序： 一、視頻導(dǎo)入 1、欣賞視頻 師：仔細觀察哪些動物參加了演唱會，它們長的什么模樣？說說你最喜歡的動物。 2、教師：小動物們唱歌的模樣真是有趣，今天我們就一起來畫一畫這有趣的小動物唱歌的模樣。揭示課題。 二、對比觀察，分析特征 1、觀察發(fā)現(xiàn)動物特征 師：老師還請來了一些表演嘉賓，說說這些動物有哪些顯著的特征？ 2、對比觀察作業(yè) 仔細觀察這兩張學(xué)生畫的動物，你能看出他畫的是什么動物嗎？（將畫有動物特征明顯與特征刻不明顯的兩張作業(yè)進行對比） 3、課件展示修改后突出了特征的作業(yè)，小結(jié)：善于觀察，抓住動們特有的外形特點，就能很好的畫出小動物了。 三、了解唱歌神態(tài) 1、看局部，猜動物 師：這里有四只動物的嘴部圖片，你能猜出分別是什么動物的嘴嗎？ 2、認(rèn)識神態(tài) 師：想畫出他們在唱歌，要怎么畫呢？ （嘴巴張開，眼睛的變化、眉毛、耳朵豎起來了……） 四、感受優(yōu)美姿態(tài) 1、學(xué)生表演，體會姿態(tài) 師：欣賞了這么多動物，下面我們來放松下眼睛，一起來唱一唱，跳一跳吧。請四位小歌手到臺上來唱唱這些歌。(老師提供道具：玩具吉他，沙錘，小鼓，話筒） 2、談話交流，發(fā)現(xiàn)問題 師：你發(fā)現(xiàn)他唱歌的時候除了面部神態(tài)很有趣以外，還有什么表達了他唱歌時的快樂和激動。 生：手、腳、脖子的動作等…… 師：唱歌時他的身體會情不自禁的跟著歌聲一起舞動起來！不光小朋友唱歌時會手舞足蹈，小動物們也是一樣。（出示動物唱歌姿態(tài)變化的圖片） 3、小結(jié)：動物們唱歌時夸張的動作，讓他們唱歌時的樣子更加有趣可愛了。 五、鞏固知識作品欣賞 1、談話交流，知識回顧 師：動物們歌唱時嘴巴、眼睛、動作會發(fā)生怎樣變化？生反饋。 2、背景 師：這里有一只動物在高聲歌唱，你知道它是在哪里歌唱嗎？ （展示一張沒有背景的小動物唱歌，然后再出示一張?zhí)砑恿吮尘暗淖髌?。? 小結(jié)：讓動物們在一個美麗的環(huán)境中大聲歌唱，他們會更加的開心。（添加背景） 3、優(yōu)秀作業(yè)賞析（老師引導(dǎo)觀察神態(tài)、動作、背景） 4、思維發(fā)散 師：還有一位小朋友覺得自己畫得不夠好希望你們來幫幫他，他哪畫的不好，怎么改改呢？ 教師：你想畫什么動物唱歌的模樣呢？他會和哪些動物朋友一起歌唱呢？（啟發(fā)說說不同的動物組合） 六、創(chuàng)作表現(xiàn) 作業(yè)：展開想象，畫一畫動物唱歌的可愛模樣。 要求：注意畫出唱歌的神態(tài)和動作。 七、評價交流拓展延伸 1、學(xué)生自主介紹自己的作品，說一說畫中動物唱歌的故事。 2、評評同學(xué)的作品，說說你最喜歡的畫。 3、環(huán)保意識宣傳：動物給我們生活中不僅帶來了很多樂趣，還幫助我們改善生活環(huán)境，小動物是人類的好朋友，人與動物應(yīng)和睦相處。