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2019年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 這是我呀教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo)： 1、觀察自己的面部特征，了解五官的形狀與特點(diǎn)。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)美化自己的目的。 2、運(yùn)用適合自己的美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)，掌握初步表現(xiàn)技巧。 3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的特征、發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)自己，能夠用較好的美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)自我形象，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美情趣的目的。 教學(xué)難點(diǎn)： 初步把握人物的形態(tài)特征，能夠運(yùn)用生活媒材進(jìn)行情趣化個(gè)性化的 表現(xiàn)。 教學(xué)過(guò)程： 一、激發(fā)情感，發(fā)現(xiàn)自己美 1、教師帶一只精美的盒子進(jìn)教室，盒子里裝一面鏡子，小朋友們非常好奇。不知老師帶的什么東西。 師：我們每人都有一雙美麗的眼睛，能看到大千世界中許許多多的人，可是老師喜愛(ài)的人，你不借助工具卻永遠(yuǎn)看不到。你想通過(guò)這個(gè)盒子看看嗎？， 指名幾位外貌特征與眾不同的學(xué)生輪流觀看，當(dāng)學(xué)生看到自己時(shí)教師敘述這個(gè)學(xué)生的外貌特征，讓大家猜猜是誰(shuí)？ 2、師小結(jié)：我們每個(gè)人的五官（眼、鼻、口、耳、眉毛）、臉型、發(fā)型，這些形象特征不相同，所以小朋友們能根據(jù)老師的描述猜出他是誰(shuí)。 （強(qiáng)烈的好奇心能很好的吸引學(xué)生的注意力。情感是學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力。所以每節(jié)課都應(yīng)考慮更為豐富的形式吸引學(xué)生、激發(fā)情感興趣。） 二、觀察分析，了解自己。 1、師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己的形象特征呢？把自己的“魅力”之處講給同學(xué)聽(tīng)，看同學(xué)是否能夠認(rèn)出你。 2、學(xué)生照鏡子介紹自己。 師：看樣子，每個(gè)人都有特別之處，這節(jié)課我們就來(lái)畫(huà)自己。 揭示課題：這是我呀 三、欣賞作品，體會(huì)個(gè)性美。 1、師：老師這里有許多小朋友的自畫(huà)像，請(qǐng)大家看看他們是怎樣表現(xiàn)的？還可以給你喜歡的畫(huà)取個(gè)名字。 2、學(xué)生下位欣賞。（看、摸、說(shuō)、想） 3、游戲《找一找》 有幅畫(huà)叫《愛(ài)生氣的小眼鏡》你能找到嗎？你怎么知道的？ 生：她的臉上架著小眼鏡，嘴噘的老高，一看就知道是她。 師：這幅作業(yè)怎樣表現(xiàn)的？ 生：頭發(fā)是用黑線貼上去的，眼睛和臉是用水粉畫(huà)的。 給下面的自畫(huà)像起名字，并說(shuō)說(shuō)是用什么材料表現(xiàn)的？ 師：還有那些自畫(huà)像？你能給它們起個(gè)名字嗎？ 生：我給幅起名《我愛(ài)足球》…… 生：我的找到了《大耳朵的小男孩》 （用兒童的眼光欣賞兒童的作品，為學(xué)生的個(gè)性化創(chuàng)作做準(zhǔn)備。給別人的畫(huà)起名，引導(dǎo)學(xué)生在愉快的氣氛中主動(dòng)的探究?jī)煞矫娴膯?wèn)題，一是范作中人物有什么獨(dú)特個(gè)性。二是小作者是如何選用不同材料和方法來(lái)表現(xiàn)自己的個(gè)性的。通過(guò)這些學(xué)生樂(lè)于接受的活動(dòng)，使學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中不知不覺(jué)突破了學(xué)生制作的難點(diǎn)，為下一步學(xué)生自由創(chuàng)作作了鋪墊。） 4、師：什么材料去做？認(rèn)為自己什么表情畫(huà)起來(lái)最好看，對(duì)著鏡子做表情欣賞。 學(xué)生之間互相說(shuō)說(shuō)、交流。 （這一過(guò)程是為了讓學(xué)生在仔細(xì)觀察、分析的基礎(chǔ)上，抓住特征來(lái)表現(xiàn)。加深觀察、記憶的印象。） 四、自由表現(xiàn)，體現(xiàn)個(gè)性美。 師巡回指導(dǎo)，學(xué)生運(yùn)用多種表現(xiàn)手法。 提醒學(xué)生抓住特征來(lái)表現(xiàn)，可以改變自己的服裝和發(fā)式，但臉部特征不能變。 五、作業(yè)展評(píng)，表述自己的美。 所有作業(yè)貼在黑板上，組成集體照。 師：這是我們?nèi)嗟募w照，長(zhǎng)相不一樣，個(gè)性不同但都聰明、可愛(ài)、充滿自信，老師非常愛(ài)你們。 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)作品。 （從色彩、表現(xiàn)手法、心情、五官特征等方面講解） 附送： 2019年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、教學(xué)情況分析： 　　一年級(jí)小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫(huà)上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩。 　　二、教學(xué)目標(biāo)和要求： 　　1.初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。 　　2.學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。 　　3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。 　　4.采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 　　三、全冊(cè)重難點(diǎn)： 　?。ㄒ唬┲攸c(diǎn)： 　　1、認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀，并能用英語(yǔ)表示各種色彩，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達(dá)自己的想法。 　　2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。 　　3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。 　　4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。 　　5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學(xué)中穿插雙語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的興趣。 　?。ǘ╇y點(diǎn)： 　　1、學(xué)生對(duì)感受物體的發(fā)表，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)表示。 　　2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所聞。 　　3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性，充分學(xué)生對(duì)卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。 　　4、領(lǐng)會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說(shuō)出自己的感受。 　　5、怎樣使雙語(yǔ)教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。 　　四、措施： 　　1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。 　　3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語(yǔ)美術(shù)術(shù)語(yǔ)，在學(xué)生不知不覺(jué)游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 　　4、注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。 　　五、全冊(cè)課時(shí)安排： 　　第一周： 大家一起畫(huà) 第二周： 花花綠綠的糖紙 　　第三周： 繞繞涂涂 第四周： 有趣的拓印 　　第五周： 我的太陽(yáng) 第六周： 奇妙的撕紙?zhí)懋?huà) 　　第七周： 做拼音卡片 第八周： 小鳥(niǎo)找家 　　第九周： 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 第十周： 小動(dòng)物蓋房子 　　第十一周： 數(shù)字變變變 第十二周：會(huì)飛的娃娃 　　第十三周：猜猜我是誰(shuí) 第十四周： 變臉 　　第十五周： 穿花衣的熱帶魚(yú) 第十六周： 尋找美麗 　　第十七周： 亮眼睛 第十八周： 美麗的鉛筆頭