2019春浙教版語文二下《愛祖國》word教案1.doc
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2019春浙教版語文二下《愛祖國》word教案1 教學目標: 1.懂得要熱愛偉大的祖國,初步培養(yǎng)愛祖國的思想感情。 2.學會本課5個生字,理解“萬里長城、飛翔、白鴿、參天、偉大”等詞語的意思。 3.會用“我愛……我愛……”寫一句話。 4.會正確地朗讀課文,背誦課文。 重點:通過對“萬里長城、無邊的大海、飛翔的白鴿、參天的大樹”等詞語的理解,使學生從中感受祖國的偉大、遼闊和美麗。通過對兩個句式的訓練和有感情地朗讀,培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。 難點:“城、翔、鴿、參”4個生字的讀音要到位;“翔、參”這兩個字的書寫要端正?!盀槭裁次乙獝蹅ゴ蟮淖鎳??”指導學生說完整,說清楚。它既是說話訓練、思想教育的重點,也是教學難點。 教學準備: CAI、生字卡片、小黑板。 教學時間: 2課時。 第一課時 教學目標: 1.學會“萬、翔、鴿、參”四個生字,理解“萬里長城、無邊、飛翔、參天”等詞義。 2.初讀課文,學習第1~4節(jié),理解這4節(jié)詩句的意思,在理解的基礎上進行指導朗讀。 教學過程: 一、啟發(fā)談話,引出課題。 1.小朋友,上學期我們學過課文《祖國山水多美麗》,誰來說說從車窗里看到了祖國哪些美麗的景色? 2.今天我們來學一首愛祖國的詩歌,板書課題。齊讀 小朋友,我們的祖國叫( )。我們都是( )。我們都愛( )。 出示課題,說說你愛祖國嗎?為什么?聯(lián)系《祖國山水多美麗》。 二、初讀課文,學習字詞。 聽老師范讀,思考小作者愛祖國的什么呢? 學生自由朗讀課文,讀讀拼音,記記字形,數(shù)數(shù)小節(jié)。 檢查自學情況: 1.卡片認讀字詞。正音:城、翔、參 2.分節(jié)指名朗讀課文,評議。 三、學習1-4節(jié),指導朗讀。 (一)學習第1節(jié)。 1.指名朗讀這兩句詩。這兩句詩告訴我們什么“我”愛什么?口頭填空:我愛( ),我愛( )。出示課件,認識長城。說說這是什么?]你知道一些關于長城的什么知識?教師適當講述有關長城的資料。再讓學生說說:家鄉(xiāng)的小河里有什么?你在家鄉(xiāng)的小河里干什么? 2.教學生字“萬”。獨體字,查橫部,工3畫,[強調第二筆是“橫折鉤”]筆順橫-橫折鉤-撇,萬表示數(shù)目多。 3.指導朗讀。哪個字表達了作者的思想感情?(愛)那怎樣才能讀出作者“愛”的思想感情?聽錄音:我愛/萬里長城,我愛/家鄉(xiāng)的小河。愛、萬里、家鄉(xiāng)讀重音。試讀,指名讀,齊讀。 4.總結學法。 A.口頭填空:我愛( ),我愛( )。 B.看課件說說“為什么愛”。 C.有感情地朗讀。 (二)學習2-4節(jié)。 1.用學習第一節(jié)的方法自學第2-4節(jié)。用“——”劃出詩句中寫“我愛什么”的詞語。(無邊的大海、飛翔的白鴿……) 2.說說你有什么不明白的地方?理解:無邊、飛翔、白鴿、參天 教學:翔:左右結構羊字部或羽字部,共12畫。 鴿:鳥字旁,形聲字。 參:上中下結構,si部,共8畫。 3.討論回答:“我”為什么愛無邊的大海、飛翔的白鴿、參天的大樹、美麗的花朵、爸爸媽媽、老師同學呢?讓學生各抒己見。 4.有感情地朗讀。自己試讀,跟錄音讀,指名讀,齊讀。 (三)齊讀1-4節(jié) 1.學生自由讀。 2.指名朗讀,師生評價。 3.有感情齊讀。 四、作業(yè)指導。 1.抄寫生字。指導:翔(左窄右寬)、參(擺正)。 2.每個字寫3個。 第二課時 教學目標: 1.鞏固學過的字詞,學習第5節(jié),理解這一節(jié)詩句的意思。 2.背誦全詩,教學生字“偉”。 教學過程: 一、復習檢查。 1.認讀生字新詞。 2.看拼音寫字詞。 xing gē cn 飛( )白( )( )天 3.齊讀1-4節(jié),連線 無邊的 大樹 飛翔的 大海 參天的 花朵 美麗的 白鴿 反饋 二、學習第5節(jié)。 1.指名讀。為什么說“我最愛偉大的祖國”? A.比較“愛”與“最愛”一樣嗎? B.什么叫“偉大”?祖國有哪些地方偉大? 教學:偉,單人旁,組詞。 2.指導朗讀。 教師范讀,重音詞“最愛、偉大”。指名讀,齊讀。 你要/問我/最愛什么?我最愛/偉大的/祖國。 3.句式訓練:我愛( ),我愛( ),我最愛( )。 三、朗讀全詩。 有興趣的自己朗誦給同學聽。 四、背誦課文。 1.在感情朗讀的基礎上,用引讀法來指導背誦。 問:你愛什么?背:我愛萬里長城,我愛家鄉(xiāng)的小河。 問:你愛什么?背:我愛…… 2.反復練習。 3.也可讓學生介紹自己好的背誦方法,與大家交流。 4.指名背,齊背。 五、教師總結。 鼓勵學生要好好學習,掌握本領,將來為祖國的建設作出貢獻,把祖國建設得更加繁榮富強。 六、課堂作業(yè)。 1.抄寫生字“偉”。 2.完成其余作業(yè)。 板書: 1.愛祖國←-------------------- 長城 小河 ↑ 我愛 大海 我愛白鴿 ↑ 大樹 花朵 ↑ 爸爸媽媽 老師同學 ↑ ↓ ↑ 最愛偉大的祖國—————————— 附送: 2019春浙教版語文二下《狼和小羊》word教案 教學目標 1.使學生懂得像狼一樣的惡人是蠻不講理的,對這樣的惡人光講道 理是不行的,如果碰上這樣的惡人,只有機智勇敢地跟他斗爭,才是正確 妥當?shù)霓k法。 2.學會本課8個生字,理解13個詞的意思。 3.能用“非?!痹炀洹? 4.能有感情地朗讀課文,并能當眾說說(狼和小羊)的故事。 教學重點、難點 教學重點:1.通過學習值得像狼一樣的惡人是蠻不講理的,對這樣 的惡人光講道理是不行的。 2.有感情地朗讀課文。 教學難點:根據(jù)課文內容提供的情節(jié)進行因果關系和邏輯推理訓練, 難度有些大,加強指導。 教學準備 圖片兩張(狼和小羊)各一張。 教學時間:3課時 第1課時 (一)教學目標 1.初讀課文,了解大意。 2.學習生字新詞,讀準多音字“背”、“弄”。 (二)教學過程 1.直接揭示課題: ①齊讀課題。②“狼”和“小羊”各是怎樣的動物? 2.初讀課文,了解課文內容。 ⑦聽課文錄音,想一想:一只兇惡的狼和一只馴良的小羊碰到一塊會 發(fā)生什么事? ②匯報。 3.自學課文,布置要求: ⑦讀通課文,讀準字音,識記字形,想想字意。 ②思考:狼很想吃掉小羊找了幾次借口?每次找的借口用“——”劃 出。 4.檢查自學情況: ①認瀆新詞、認認字形、說說字意。 重點指導:溪:右邊易寫錯、集體書空。 辯:注意中間是“1”,用話跟人爭辯,所以中間是“1”,書 空左邊的“辛”最后一筆應是“l(fā),,。 齜:齒十此 嚷:順口溜記字形,口字旁一點一橫倆口并排站,衣服扣子掉 在井中央。 ②狼故意找借口: 第一次:“彌把我喝的水弄臟了?!? 第二次:“我聽說你在背地里說我的壞話?!? 第三次:“說我壞話的不是你就是你爸爸,反正都一樣?!? 5.小羊又是怎樣對待狼一次又一次地找碴呢?下節(jié)課再學習。接下 來我們練習寫字。 ①練習寫字。 ②完成課堂作業(yè)本(2)、(3)。 (一)教學目標 1.深入學習課文內容,體會狼的兇狠,蠻不講理,小羊的據(jù)理力爭 有感情地朗讀課文。 2.能用“因此……所以……”句式,推理小羊說的話。 (二)教學過程 1.復習:①認讀生字詞。 ②上節(jié)課,我們初讀課文,了解了狼為了想吃小羊,找了幾 個借口,它們各是什么? 2.學習第1個借口。 ①什么叫“借口”?狼為什么要找這個借口? ②指導看圖:從哪里看出狼非常想吃小羊?他會怎么想?(狼看見小 羊口水像雨點一樣順著嘴角往下滴,兩眼直盯著小羊)(這只小羊可真肥, 我正餓得慌,真是送上門的美餐,哈!今天我可吃個飽了!) ③于是他有意找毛病,存心編造了個理由,這說明狼很狡猾,誰來讀 讀狼第一次的話。指名讀,比較。(讀時要把“非常、故意、弄臟、什么” 讀重些,讀出責問的語氣。) ④小羊有沒有把狼喝的水弄臟呢?從哪兒看出?出示小黑板: 水是從上游流到下游。 狼站在上游,小羊站在下游。 (所以小羊不會弄臟狼喝的水) 用上“因為……所以……”的句式說括號該怎么說? 小羊講這段話時心情怎樣?態(tài)度怎樣?(先嚇了一跳,但還是希望與 狼好好講道理。) 指導朗讀小羊說的話,讀出溫和的語氣,速度慢些。指名讀,齊讀。 3.學習第2個借口: ①狼找第2個借口時是怎么說的?為什么他會氣沖沖地說?(因為在 狼看來,他第1次那樣問,一定會讓小羊嚇得無言以對,那他就可以理所 當然地把小羊吃掉了,可沒想到小羊的回答反而使他啞口無言,他有點惱 羞成怒了。) ②誰來學著狼的樣子讀讀這句話。(這時狼說的話語調升高,音量也 要加強,“就算”、“總是”加重。) ③那么小羊去年說過狼的壞話沒有,引讀第⑤節(jié),并出示小黑板: 狼說小羊去年在背地里說它的壞話。 小羊去年還沒生下來。 (所以小羊不可能說狼的壞話)用“因為……所以……”句式說括號 里的話。 ④小羊這時的話應怎樣讀?(速度稍快、表現(xiàn)驚恐神情,帶著委屈、 焦急的語氣。)試讀,指名讀、齊讀,然后男女生分角色讀4—5節(jié)。 4.學習第3次借口。 狼一次又一次地找借口,結果卻被小羊給駁了回去,第3次他已經(jīng)是 不想再爭辯了。 ①“爭辯”什么意思?從哪兒看出狼已經(jīng)不想再爭辯了?“逼近”與 “靠近”比較,體會用詞的恰當,學生動作演示。 ②齊讀第3個借口,“反正”什么意思? 這時狼的兇殘的本性完全暴露了,說話語氣特別兇狠,仿佛立刻就要 把小羊吞下去似的,根據(jù)狼的第三次借口的“不是……就是……反正 ……,’句式聯(lián)系上文說話:(如:狼不是借口說小羊把他喝的水弄臟了, 就是借口說小羊去年在背地里說他的壞話,反正要把小羊吃掉。) 5.有感情地朗讀全文。 第3課時 (一)教學目標 1.說說這個故事,完成作業(yè)本②。 2.會用“非常”造句。 (二)教學過程 1.練習朗讀課文。 (1)師生分角色朗讀。 (2)指名三個學生分角色朗讀。 (3)扮角色表演。 2.指導看圖說話。 (1)用自己的話講。 (2)要講出兩個角色的不同語氣。 (3)能配上一些動作。 (4)聲音響亮。 指名示范講,分組練講。 3.領會寓意: (1)這則寓言,主要講了一件什么事? (2)狼吃小羊為什么要找借口?小羊是怎么做的?他們各代表什么 人?告訴我們一個什么道理?(完成課堂練習5) 4.聽寫詞語。、‘ 5.完成作業(yè)本第5題。- 配套講稿:
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