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2019年四年級數(shù)學(xué)上冊 一 1 萬以上數(shù)的讀寫（第 4課時(shí)）教案 西師大版 課時(shí)安排：一課時(shí) 學(xué)情、教材分析：從前面的學(xué)習(xí)來看，一些學(xué)生在寫數(shù)掌握不是很好，在本節(jié)課中，也許在按要求寫數(shù)他們會(huì)感到有些困難。 教學(xué)目標(biāo) 1、通過練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，能根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫多位數(shù)。 2、熟練掌握多位數(shù)的大小比較。 3、進(jìn)一步感受多位數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，拓寬知識面。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫多位數(shù)。 難點(diǎn)：能按要求正確地讀、寫多位數(shù)。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)引入 提問：在“多位數(shù)的讀寫”這一節(jié)內(nèi)容里你學(xué)到了什么？你認(rèn)為讀寫多位數(shù)時(shí)要注意什么？怎樣比較多位數(shù)的大??？ 學(xué)生依次回答，教師評判肯定。 二、指導(dǎo)練習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)二中的第8—15題。 第6題。 先讓學(xué)生按題意要求寫數(shù)，再進(jìn)行全班交流。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)題評析，學(xué)會(huì)檢驗(yàn)自己寫的數(shù)是否符合題意要求。 第7題。 先讓學(xué)生獨(dú)立填寫，再進(jìn)行全班交流反饋。 第8題。 先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再組織全班交流，全班交流時(shí)，指名說一說怎樣比 第9題。 先讓學(xué)生獨(dú)立填寫，再進(jìn)行全班交流，針對存在的問題及時(shí)給予指導(dǎo)。 第10題。 先讓學(xué)生獨(dú)立填寫，再進(jìn)行全班交流。第3小題，教師應(yīng)多提醒學(xué)生認(rèn)真審題，認(rèn)識“多1”與“多1萬”是不同的。 第11題。 先讓學(xué)生獨(dú)立思考情境圖中的問題，并在小組內(nèi)交流想法。 三、全課小結(jié) 通過本節(jié)課的練習(xí)，你還想提出什么問題？ 四、布置作業(yè) 出類似題，教師自行處理。 教學(xué)反思： 附送： 2019年四年級數(shù)學(xué)上冊 一 2 用萬和億作單位表 示數(shù)教案1 西師大版 課時(shí)安排：一課時(shí) 學(xué)情、教材分析：本節(jié)內(nèi)容安排在多位數(shù)的讀寫之后，用萬或億作單位表示數(shù)，分別從把一個(gè)大數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)、再次深入認(rèn)識萬以上數(shù)， 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)用“四舍五入法”把一個(gè)多位數(shù)的萬位后面或億位后面的尾數(shù)省略，求出它的近似數(shù)。 2、培養(yǎng)數(shù)感和符號感。 3、培養(yǎng)學(xué)生類推、歸納能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：用“四舍五入法”把一個(gè)多位數(shù)的萬位后面的尾數(shù)省略，求出它的近似數(shù)。 難點(diǎn)：掌握用“四舍五入法”求一個(gè)多位數(shù)的近似數(shù)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題 二、教學(xué)例3。 1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識求近似數(shù)的必要性，認(rèn)識四舍五入法。 2、探索求近似數(shù)的方法。 出示例3。 先讓學(xué)生試做，同時(shí)指名學(xué)生板演，然后教師組織小組交流，讓學(xué)生議一議：①在省略萬位后面的尾數(shù)時(shí)，要根據(jù)哪一位上的數(shù)進(jìn)行“四舍五入”？②在求近似數(shù)時(shí)，534670千位上的數(shù)比5小，應(yīng)該怎能么辦？39290千位上的數(shù)比5大工業(yè)，應(yīng)該怎能么辦？ 出示例4 學(xué)生試著做一做、集體訂正。 3、練習(xí)。 讓學(xué)生完成 “試一試”和“想一想”。 三、作業(yè) 練習(xí)二第6、7題 板書設(shè)計(jì)： 例3、 534607≈530000 38290≈40000 這種求近似數(shù)的方法叫做四舍五入法。 例4、 21萬-14萬=7萬（平方米） 答：略 教學(xué)反思：