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2019-2020年浙教版品德與生活一下《當好小主人》（2課時）教案 教學目標： 1、掌握接聽電話的禮儀，了解“110”“119”“120”三個常用電話的用途。 2、能友好地接待客人，知道接待客人時應有的禮貌，并在日常生活中加以運用。 3、了解其他國家和民族的待客方式，知道要尊重他人的習俗。 教學重點： 掌握接聽電話的禮儀，了解“110”“119”“120”三個常用電話的用途。 能友好地接待客人，知道接待客人時應有的禮貌，并在日常生活中加以運用。 教學難點： 了解其他國家和民族的待客方式，知道要尊重他人的習俗。 教學時間： 2課時 第一課時 教學目標： 掌握接聽電話的禮儀，了解“110”“119”“120”三個常用電話的用途。 教學準備： 1、教師準備兩部電話機。 2、學生向父母了解接聽、撥打電話的禮儀。 教學過程： 一、情境引入 （點擊圖片）請大家看圖，說說圖上的小朋友在干什么？學生看圖，回答。（打電話。） 是呀，圖上的小朋友在接聽別人打來的電話。有時候，小朋友獨自在家里，如果來了電話，我們就要當起家里的小主人了。今天我們就來學習：當好小主人。 點擊出示一個小朋友在打電話的圖片。點擊文字，出示課題：當好小主人。 二、如何正確打電話 （一）交流感悟 1.小朋友們可能已經(jīng)有過撥打、接聽電話的經(jīng)歷了。你們知道在打電話、接電話的時候應該注意些什么嗎？同桌小伙伴討論。全班交流。 2.接電話，讀一讀小詩（PPT） 3.教師引導學生歸納接聽電話的技巧，如：電話鈴響2～3聲時去接比較好；記錄完電話號碼最好重復一遍；接聽電話開始要說“您好”，結束要說“再見”；為尊重對方，最好在對方說完“再見”后再掛電話。 （二）情境表演 1、誰能和老師一起來表演撥打、接聽電話的情境？(教師扮演學生媽媽的同事，打電話到學生家找其媽媽，媽媽不在，“同事”讓學生記錄電話號碼，等媽媽回家后打給“同事”。) 師生即興表演，其他學生觀看。 2、我們假設一天晚上，大家吃完飯，爸爸在看電視，這時電話鈴聲響起，你接聽的電話，你會怎么說？學生回答。（您好。） 原來電話中是爸爸的同學，他找爸爸有事，你怎么說，怎么做？學生回答。（請稍等，然后輕聲放下電話聽筒，轉身告訴爸爸，讓他接聽電話。）教師指名三個學生上臺表演該情境。 （三）特殊號碼 1.看來，小朋友們都知道怎樣文明地接聽電話了。有時候，小朋友也會遇到一些棘手的問題，我們來告訴他們應該打什么電話。（點擊插圖） (1) 江江獨自在家，他透過門上的貓眼發(fā)現(xiàn)有個人在撬自己家的房門……（撥打“110”。） (2) 程程在家時，發(fā)現(xiàn)對面樓房里冒出了濃濃的黑煙……（撥打“119”。） (3) 爸爸媽媽不在家，陽陽走進奶奶房間。發(fā)現(xiàn)她捂著胸口躺在地上……（撥打“120”） 2.書本P35頁“聰明谷”記一記。 3.特殊的電話“大考驗” 小結：“110”“119”“120”這三個特殊的電話我們平時可不能隨便亂撥打，否則會造成不必要的麻煩，還會耽誤真正需要幫助的人。 四、課外延伸 今天，小朋友們的收獲可真不少。知道了撥打、接聽電話應注意文明禮貌，打電話時要會說“您好”“再見”等禮貌用語，還知道在一些特定情況下我們可以撥打“110”“119”“120”，找人來幫忙。小朋友們，真棒！ 第二課時 教學目標： 1、能友好地接待客人，知道接待客人時應有的禮貌，并在日常生活中加以運用。 2、了解其他國家和民族的待客方式，知道要尊重他人的習俗。 教學準備： 藍貓的圖片。 教學過程： 一、情境引入 小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘晃豢腿耍阒朗钦l嗎？學生觀看，回答。（喜洋洋） 誰能向客人打個招呼？ 你們喜歡家里來客人嗎？為什么呀？學生自由發(fā)言。 是呀，家里來客人真好！ 二、招待客人 （一）說一說 1．你家里來過哪些客人？學生回答。（爺爺奶奶、外公外婆、父母的好友……） 你是怎么招待的呢？ (1) 遇到長輩如何稱呼、問候，大人交談時不打擾他們。 (2) 倒茶。學生表演，教師指導學生正確的倒茶方法，并提醒他們注意安全。 (3) 小伙伴來家做客如何招待，學生表演。（拿好吃的給小客人吃，陪小客人玩玩具……） （二）評一評 1.書本第36頁，這些小朋友做得對嗎？自己評，全班交流 （三）讀一讀 1.詩園 自由讀、讀給同桌聽，小組讀 （四）演一演 1．小朋友，我們也來當一回小主人！老師這里準備了四道題，請你們小組中的組長抽簽選擇一題后進行表演。讓我們來看看哪個小組處理得最好，合作得最棒！ (1) 奶奶來我家做客…… (2) 爸爸的同事來我家做客…… (3) 小伙伴來我家做客…… (4) 獨自在家時，有陌生人在外敲門…… 小組合作表演，教師巡回指導。教師挑選三組有代表的小組上臺表演。其他學生互相補充。 三、各民族待客之道 1．我們祖國是個多民族的國家，各個民族都十分熱情、好客。讓我們來一起看一看吧。（點擊圖片）學生觀看，教師逐個講解。 雖然各國、各民族的待客方式不同，但熱情好客的心是相同的。我們?nèi)绻缴贁?shù)民族去做客，應尊重他們的習俗。禮貌待客是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應該發(fā)揚廣大。 四、課外延伸 老師剛才介紹了幾個民族的待客禮儀。你還知道哪些國家、哪些民族的待客方式？課后，小朋友可以自己去了解，一定有很有趣。你會用什么方法尋找答案呢？（上網(wǎng)、看書、問別人……） 附送： 2019-2020年浙教版品德與生活一下《快樂的春游》WORD版教案 教材分析： 本課內(nèi)容由一幅生動的集體“春游活動圖”引入，圖中的小學生快樂又守紀，在大自然中神采飛揚，充分享受著無限的春光。接著是引領學生了解“春游前的準備工作”，督促養(yǎng)成自理的習慣。在“春游去”環(huán)節(jié)，引導學生怎樣在春游中開展有意思且安全的活動，并從中學到一些平時課堂上學不到的知識和本領，并充分享受春天的美好。 教學目標 1、了解春游前要做好的相關準備工作，提高自理能力，并有環(huán)保的意識。 2、能積極主動地參與設計春游的活動。 教學重難點 1、 引導學生根據(jù)自身的實際情況做好春游準備工作 2、 春游活動的設計要注意安全和有意義 教具：相關課件 教學環(huán)節(jié)設計： 一、 談話引入，激發(fā)興趣 1、 小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？是啊，春天已經(jīng)來了，你們看——（出示圖片），滿山遍野一片綠色，小溪歡快地流淌著，河邊的楊柳隨風舞動，竹林里，筍芽使勁往上長。杜鵑花開了，紫的、粉的，桃花開了，杏花也開了。油菜花把田野變成了金色的海洋。連不知道名字的野花也開得很燦爛，蝴蝶忙著采集花粉。多么美的大自然啊，小朋友們在老師的帶領下排著整齊的隊伍出來春游了。 2、 小朋友們，春天多美啊，看到這些，你現(xiàn)在想做些什么??？ 3、 我跟大家的想法是一樣的，我也想帶大家去春游，出示：春游，你準備好了嗎？光說準備好了是沒有用的。孫老師的車只能帶4個小朋友，這節(jié)課，我就要來考考大家，得分最高的小組，我就帶他們?nèi)ゴ河巍? 二、春游我們要穿帶些什么 要去春游，我們應該帶些什么呢？比如說穿什么，帶些什么吃的東西、用的東西、玩的東西？ 四人小組討論，組長記錄 集體交流 總結(出示) （1）穿著：集體活動穿校服、一定要穿運動鞋、雙肩包、帽子…… （2）食品：（干糧和水、零食），要注意節(jié)約； （3）活動用品：相機、風箏、畫板、書 （3）衛(wèi)生用品：垃圾袋、紙巾、臺布 三、春游我們要玩些什么 帶了這么多東西，到了春游的地方，我們要玩些什么呢？我們先來看看別的小朋友怎么玩的？指名說（師板書）除了你看到的這些，你還想玩些什么？（指名說）（適當板書） （1）放風箏 （2）賞花木 （3）挖野菜 （4）采標本 （5）曬太陽 四、春游我們要注意些什么 在玩的過程中，我們還需要注意些什么？ 指名說 出示（1）排好隊，手拉手；一切行動聽從老師的指揮。 （2）玩耍時注意安全不離隊，有特殊情況一定要先告訴老師； （3）注意保持春游地點的整潔，不隨地亂扔垃圾。 五、春游我們要知道些什么 既然我們要去春游，那我應該了解一些關于春天的知識。比如下面哪些花是在春天開的。 今天，小朋友們表現(xiàn)都很好，所以我決定過些日子帶全班出去春游。下課。 第二課時 教材分析 本課內(nèi)容是“春游的新發(fā)現(xiàn)”，通過創(chuàng)造各種合適的環(huán)節(jié)讓學生從不同的角度展示自己在春游中的不同體驗和收獲，抒發(fā)真實的對大自然、對生活的熱愛之情感。 教學目標 1、了解春天的特征，知道動植物的變化，人們衣著變化等，感受春天的美好。 2、熱愛春天，通過朗誦、圖畫、歌舞等贊美春天的美好。 教學重難點 1、能辨認一些常見的花草 2、用不同形式表達在春游中的收獲 教學過程： 一、 回憶引入，交流體會 1、美好的春天到來了，讓我們用唱歌來慶祝一下。 （《春天在哪里》的歌聲中，課件出示春景圖） 2、春天來了，春姑娘穿著它的花衣服來到了人間，給我們帶來了許多驚喜，花兒草兒都有了新的變化，大家到公園里去找春天，還舉行了春游活動，誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么？春天在哪里啊？ 3、學生回憶看到的春天 A、很多樹木都長出了嫩芽，綠油油的，很好看。 B、許多花兒開了，有桃花、茶花、梨花、白玉蘭…… C、春天的泥土松松軟軟濕濕的，那是春雨的滋潤。 D、公園里有很多人，他們也在感受春天呢。 學生說到花的時候，教師隨機問：你知道有哪些花是在春天開放的嗎？（桃花、梨花、迎春花、牡丹花、茶花、杜鵑花、油菜花（油菜花的顏色是金黃色，油菜籽可炸油）、出示各種花的圖片加深認識。 5、書上也有一些花，請大家觀察一下，想一想，他們都是什么季節(jié)開放的？ 二．觀察想象，提高認識 1、在春游活動中，什么給你留下了深刻的印象？四人小組交流 2、小組匯報交流： A、景物：山、水、花、草、泥土、陽光、春雨（適合植樹，每天3月12日是植樹節(jié)） B、動物：小鳥、小狗、螞蟻、蚯蚓、烏龜、小魚、蝌蚪 C、人物：穿著、活動 D、事情：好事、壞事（教師幫助孩子辨析） E、天氣變暖了（提醒學生：春天里，人們的衣服穿少了，但我們不能一下子穿的太少，那容易著涼，要根據(jù)天氣的變化及時增減衣服。） 3、大家眼睛里的春天是那么的多姿多彩，請你動筆把自己的新發(fā)現(xiàn)寫一寫吧 三、發(fā)揮個性，創(chuàng)作表達 1、春天美嗎？我們班級要開展關于贊美春天的系列主題活動，大家一起來出主意，可以有哪些方式來進行？ 2、四人小組討論怎么表現(xiàn)春天 3、交流想法： A、“我愛春天”聯(lián)歡會 B、“把春天留住”繪畫攝影展覽 C、“永恒的春天”詩詞朗誦比賽 D、“贊美春光”寫話編詩比賽 E、用圖表、文字或其他自己喜歡的方式記錄春天的一周天氣變化。 4、設立獎項：小詩人、小作家、舞蹈家、音樂家、小畫家、小歌手 5、每個同學選擇自己喜歡或擅長的一項，做好展示準備 四、總結回顧 “一年之計在于春”，春天帶給我們歡聲笑語，帶給我們希望，在春天里我們發(fā)現(xiàn)了那么多，收獲了那么多，讓我們一起再來唱唱春天的歌吧！ 一起唱《春天在哪里》 板書： 春天的贊歌 花兒多美啊！ 春游真快樂！ 我愛春天!