《九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 關(guān)注社會(huì)發(fā)展 第2課 融入社會(huì)生活 第2框 提高媒介素養(yǎng) 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 關(guān)注社會(huì)發(fā)展 第2課 融入社會(huì)生活 第2框 提高媒介素養(yǎng) 蘇教版（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、提高媒介素養(yǎng)提高媒介素養(yǎng)第一單元第一單元 關(guān)注社會(huì)發(fā)展關(guān)注社會(huì)發(fā)展第2課 融入社會(huì)生活學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)知道什么是媒介素養(yǎng)，明確提高媒介素養(yǎng)的重要意義，初步掌握利用媒介學(xué)習(xí)和生活的方法。能夠合理地利用媒介學(xué)習(xí)、工作和生活，具備較強(qiáng)的信息鑒別能力和媒介批評(píng)能力。能從容面對(duì)現(xiàn)代媒介的影響，合理地選擇、利用媒介，較好地適應(yīng)信息社會(huì)的生活。在利用現(xiàn)代媒介參與公共生活的過(guò)程中，展現(xiàn)出較強(qiáng)的法治意識(shí)和道德觀念。結(jié)繩結(jié)繩結(jié)繩記事是一種常見(jiàn)的原始信息傳遞方法，在我國(guó)古代曾被廣泛應(yīng)用。后來(lái)，結(jié)繩在形制和用途上發(fā)生變化，演變?yōu)榈赇?、茶樓及行商的攤位上各種各樣的幌子或招牌，還飾以各種飾片，成為傳遞廣告信息的新型媒介。

2、活動(dòng)一：“跨越千年的聚會(huì)”多種媒介我來(lái)說(shuō)一、媒介面面觀一、媒介面面觀狼煙狼煙、烽火烽火我國(guó)春秋時(shí)期，就有用火光烽煙傳遞軍事警報(bào)的記載。萬(wàn)里長(zhǎng)城上，每隔十里即有一座烽火臺(tái)。如果白天有敵情，點(diǎn)燃干燥的狼糞，煙霧直沖云霄；如果夜晚有敵情，就點(diǎn)起火堆，火光穿透夜幕。狼煙和烽火可把緊急警報(bào)傳到很遠(yuǎn)的地方。這種傳播媒介在古代社會(huì)商人們的經(jīng)商活動(dòng)中也被使用，如在不同時(shí)期，都有夜行的商隊(duì)、馬幫“舉火為號(hào)”的記載。長(zhǎng)城烽火臺(tái)1討論交流：除了結(jié)繩記事和烽火傳軍情以外，你還知道哪些古人傳遞信息的方式？2搶答：隨著科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，人們傳播信息的方式更加多樣化、更為便捷，你所了解的當(dāng)今社會(huì)的信息傳播工具有哪些？

3、3思考：你接觸較多的媒介是什么？對(duì)你有何影響？活動(dòng)二：日新月異的生活媒介影響我知曉互聯(lián)網(wǎng)是高科技的產(chǎn)物，是人類迄今所擁有的容量最大、內(nèi)容最全面、傳遞速度最快的信息中心?；ヂ?lián)網(wǎng)正改變著我們的生活，“互聯(lián)網(wǎng)”正成為人們津津樂(lè)道的新詞，“互聯(lián)網(wǎng)”就是把互聯(lián)網(wǎng)和包括傳統(tǒng)行業(yè)在內(nèi)的各行各業(yè)結(jié)合起來(lái)，在新的領(lǐng)域創(chuàng)造一種新的業(yè)態(tài)，并且產(chǎn)生“112”的效果?！盎ヂ?lián)網(wǎng)”生活新體驗(yàn)1猜一猜：“互聯(lián)網(wǎng)傳統(tǒng)集市”衍生出_?！盎ヂ?lián)網(wǎng)傳統(tǒng)通信”衍生出_?！盎ヂ?lián)網(wǎng)傳統(tǒng)課堂”衍生出_。2分組討論：媒介（特別是網(wǎng)絡(luò)媒介）的影響對(duì)人們工作的幫助對(duì)人們工作的幫助對(duì)人們生活的影響對(duì)人們生活的影響2015年8月12日晚上11點(diǎn)半左右，

4、天津?yàn)I海新區(qū)瑞海公司危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)發(fā)生劇烈爆炸。13日中午,北京市某中學(xué)九年級(jí)學(xué)生小明通過(guò)微信收到朋友轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的這樣一條信息：“天津爆炸中普通群眾死亡482人，重癥監(jiān)護(hù)室52人沒(méi)脫離生命危險(xiǎn)，消防大隊(duì)死亡11個(gè)中隊(duì)400多人，兩次爆炸全部陣亡，總計(jì)死亡人數(shù)1300多人。為傷者祈福，為逝者默哀。為求得真相，請(qǐng)務(wù)必轉(zhuǎn)發(fā)！”二、媒介素養(yǎng)要提高二、媒介素養(yǎng)要提高活動(dòng)一：“轉(zhuǎn)”？“不轉(zhuǎn)”？討論交流：小明該不該轉(zhuǎn)發(fā)呢？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?？謠言止于智者謠言止于智者提高媒介素養(yǎng)材料一：多種媒介的存在將大大延伸教育的廣度和深度。但2012年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教育資源的使用，有26.9%的青少年表示“使用過(guò)”，有73.

5、1%的青少年表示“沒(méi)使用過(guò)”，使用教育資源網(wǎng)站的青少年中有74.0%的人表示“很少關(guān)注”網(wǎng)站的內(nèi)容更新等情況。材料二：“中國(guó)青少年的犯罪，趨于低齡化，而且呈現(xiàn)出受網(wǎng)絡(luò)影響越來(lái)越嚴(yán)重的趨勢(shì)。在所有未成年人犯罪中，有超過(guò)80%受到過(guò)互聯(lián)網(wǎng)色情暴力等不良信息的影響”選自2016年1月7日中國(guó)青年報(bào)活動(dòng)二：媒介，愛(ài)你要商量1思考：材料一反映了什么問(wèn)題？你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何解決？2小組交流：材料二反映了什么問(wèn)題？這對(duì)我們使用媒介有何啟示？看視頻看視頻談感悟談感悟說(shuō)一說(shuō)：與同學(xué)分享你與自媒體的故事。交流討論：自媒體時(shí)代“人人都有麥克風(fēng)”，你怎樣用好麥克風(fēng)？提高媒介素養(yǎng)的基本要求：提高媒介素養(yǎng)的基本要求：1要善于利用媒介進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)和交往；2必須培養(yǎng)媒介批評(píng)能力；3學(xué)會(huì)利用媒介創(chuàng)造和傳播信息；4必須增強(qiáng)法治意識(shí)，樹立道德觀念。課堂總結(jié)課堂總結(jié)