《2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字（二）10 升國(guó)旗教案4 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字（二）10 升國(guó)旗教案4 新人教版.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字（二）10 升國(guó)旗教案4 新人教版 1教學(xué)目標(biāo) 1、能夠正確流利有感情的朗讀課文,背誦課文。 2、鞏固復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì)7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)兩種新筆畫。 3、讓學(xué)生感受升國(guó)旗的莊嚴(yán),激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)的情感。 2學(xué)情分析 本課是一首清新自然、簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩(shī),描寫了小學(xué)生升國(guó)旗的莊嚴(yán)儀式。他告訴孩子們五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗,升國(guó)旗時(shí)要奏國(guó)歌等知識(shí),短短三句話飽含尊敬祖國(guó),熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教師要透過(guò)字里行間展開分析,使學(xué)生在體會(huì)句意的基礎(chǔ)上升華感情。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。 鞏固復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì)7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)兩種新筆畫。 讓學(xué)生感受升國(guó)旗的莊嚴(yán),激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)的情感。 4教學(xué)過(guò)程 4.1 第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,讀準(zhǔn)生字的音。 2、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。 3、讓學(xué)生知道我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 4.1.2學(xué)時(shí)重點(diǎn) 1、理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)生字并會(huì)寫2個(gè)字。 2、通過(guò)有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 4.1.3學(xué)時(shí)難點(diǎn) 通過(guò)學(xué)習(xí)課文激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 4.1.4教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】情境導(dǎo)入 1、星期一早上,我們?nèi)熒家鍪裁? 生:升國(guó)旗 2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第2課。(板書課題,齊讀課題)升是后鼻音,“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。在我們的首都北京,每天當(dāng)太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候,解放軍叔叔都要在天安門廣場(chǎng)升起國(guó)旗,我們的國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起。 活動(dòng)2【講授】初讀課文 1、下面請(qǐng)小朋友們自己看拼音輕聲讀課文,要求:把字音讀準(zhǔn),把句子 讀通順。不認(rèn)識(shí)的字拼拼拼音,不熟的地方多讀幾遍。(自讀) 2、都會(huì)讀了嗎?老師要來(lái)考考大家(出示詞語(yǔ)) (1)指名讀,讀的正確就跟讀兩遍,讀錯(cuò)了就舉手糾正。 (2)你覺(jué)得哪些字比較難讀,或者容易讀錯(cuò),要再提醒提醒大家呢? (3)讓我們一起來(lái)讀一讀 (4)去掉拼音還認(rèn)識(shí)它們嗎?開火車來(lái)讀讀。 3、指名分句讀課文。 (1)數(shù)一數(shù), 課文里有幾個(gè)句號(hào)?所以有幾句話?請(qǐng)三位小朋友來(lái)讀讀。 (2)讓我們把這三句話連起來(lái)讀一讀 活動(dòng)3【講授】細(xì)讀課文 我們?cè)鯓硬拍馨颜n文讀好讀美呢。我們一句句來(lái)看看。 1、學(xué)習(xí)第一句:五星紅旗,我們的國(guó)旗。 (1)世界上各個(gè)國(guó)家的國(guó)旗都不一樣,每一面國(guó)旗都代表著一個(gè)國(guó)家。那么我們的國(guó)旗是什么樣子的呢? (2)出示國(guó)旗圖: 這是一面什么顏色的旗幟?(讀詞:紅旗)上面還有什么?(五顆金黃的星星)誰(shuí)給大家介紹介紹她? (3)老師講解:這一顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨,四顆小星代表全國(guó)各族人民。四顆小星向著一顆大星,表示全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍,我們的國(guó)家就越來(lái)越繁榮富強(qiáng)。 (出示詞:五星紅旗。)指導(dǎo)讀詞:誰(shuí)來(lái)叫叫它的名字。 (5)我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上可以看到國(guó)旗,你還在哪里看到過(guò)國(guó)旗?(工廠、企事業(yè)單位)教師講解:這些都是《國(guó)旗法》中規(guī)定要升國(guó)旗的地方,升國(guó)旗是為了表示對(duì)國(guó)旗的尊敬。 老師也在一些地方看到了國(guó)旗, a指名說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么? b為什么這些鏡頭中都出現(xiàn)了國(guó)旗? (6)小結(jié):五星紅旗代表著我們的國(guó)家,是我們的國(guó)旗,是我們中華人民共和國(guó)的旗幟。它出現(xiàn)在奧運(yùn)會(huì)會(huì)場(chǎng)上、太空中,都讓我們每一個(gè)中國(guó)人感到驕傲和自豪。來(lái),讓我們自豪地讀讀這句話。(指導(dǎo)朗讀:指名讀,男女生讀) 2、學(xué)習(xí)第二句:國(guó)歌聲中,高高升起。 (1)升國(guó)旗的時(shí)候,我們還聽到什么聲音?(讀詞:國(guó)歌) (2)回憶一下,升旗儀式的時(shí)候,在國(guó)歌聲中,五星紅旗是怎樣升起來(lái) 的呢? (3)出示句子:國(guó)歌聲中,高高升起。 (4)指導(dǎo)朗讀:五星紅旗升得多高啊!飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。指名讀, 分組讀。(高高這兩個(gè)字要讀的響亮點(diǎn),速度稍微慢一點(diǎn)。) 3、學(xué)習(xí)第三句:我們立正,向您敬禮。 (1)引讀:升國(guó)旗的時(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?出示第三句。 (2)指名讀句子, 問(wèn):“您”指什么?生活中,你會(huì)用“您”稱呼哪些人呢?師述:這兒用“您”,不用“你”表示對(duì)國(guó)旗的尊敬。 (3)指名做做“立正”、“敬禮”的姿勢(shì)。說(shuō)明:立正時(shí)要嚴(yán)肅,少先隊(duì)員敬隊(duì)禮,其他人應(yīng)該敬注目禮。向國(guó)旗立正、敬禮,表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。 (4)你能用你好聽的聲音讀讀這句嗎?先自己練一練,也可以邊做動(dòng)作邊朗讀。指導(dǎo)朗讀句子(指名讀,表演讀) 4、讀課文(指名讀,齊讀) 活動(dòng)4【講授】學(xué)習(xí)生字“升”“我” 1、自己觀察筆順表,看看這些字該怎么寫,再看看它在田字格里的位置。 2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?老師來(lái)寫。 3、學(xué)生書空描紅。 4、組詞。 5、在課堂練習(xí)本上仿寫。 活動(dòng)5【活動(dòng)】總結(jié)引讀全文 1、學(xué)習(xí)了課文,我們知道五星紅旗是( )。國(guó)歌升中,( )。升 國(guó)旗時(shí),我們要( )、( )。 2、讓我們一起來(lái)觀看天安門前的升旗儀式吧。(視頻)讓我們帶著自豪的 感情,美美的讀讀這篇課文,把它作為我們獻(xiàn)給國(guó)旗的禮物。 3、你想對(duì)我們的國(guó)旗說(shuō)些什么呢? 活動(dòng)6【作業(yè)】布置作業(yè) 畫一幅國(guó)旗,寫上自己對(duì)祖國(guó)的祝福。 附送： 2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字（二）10 升國(guó)旗教案5 新人教版 1教學(xué)目標(biāo) 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 2、學(xué)會(huì)書寫“升、我”兩個(gè)生字。 2學(xué)情分析 備課先備人。這節(jié)課要面對(duì)的是一群剛?cè)雽W(xué)不久的娃娃。他們的閱讀經(jīng)歷很淺,他們的閱讀方法幾乎為零。對(duì)他們的閱讀要求,課標(biāo)上有法可依——“喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣?！币粋€(gè)“趣”字,是課堂教學(xué)的主旋律,一個(gè)“實(shí)”字,是課堂教學(xué)的主目標(biāo)。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)生能有感情地朗讀課文,表達(dá)對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛(ài)。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、生活引出新篇章 1 師:小朋友們喜歡聽音樂(lè)嗎?今天老師為小朋友們帶來(lái)一首曲子,仔細(xì)聽,這是什么曲子?(國(guó)歌)每天的什么時(shí)候,我們總能聽到這首曲子?(升國(guó)旗的時(shí)候) 2 揭題:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文,先請(qǐng)一位小朋友來(lái)拼一拼課題(出示課題)。 (由音樂(lè)引起聯(lián)想,聯(lián)想中再現(xiàn)場(chǎng)景,感知:學(xué)文與實(shí)踐密切相關(guān)) 3 指名學(xué)生拼讀,指導(dǎo)后鼻音“升”,再指名學(xué)生直呼,后全班齊讀:升國(guó)旗。 4 下面請(qǐng)小朋友看老師寫升國(guó)旗的“升”,注意看清筆順和筆畫在田字格中的位置。(師范寫生字)指名回答共有幾畫,并書空,后一起書空。 (找準(zhǔn)時(shí)機(jī)融入生字的教學(xué),自然、細(xì)致且具有時(shí)效性) 活動(dòng)2【講授】二、游戲之中練真功 1 師:小朋友請(qǐng)看,圖上畫的是誰(shuí),在干什么,請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。(出示課文插圖) 學(xué)生看圖說(shuō)話。 2小朋友們說(shuō)的真好,那課文中是怎樣寫升國(guó)旗的呢?自由的把課文讀一讀,注意,把你認(rèn)為難讀的字或者句子多讀幾遍。 3學(xué)生自由朗讀課文。 4教師:剛才看小朋友快樂(lè)的讀書,老師也想讀一讀,愿意當(dāng)小聽眾的請(qǐng)把書捧好。(教師范讀課文) 5教師:老師讀的好嗎?(好)告訴大家一個(gè)小秘密,要想把書讀好,要闖關(guān),今天誰(shuí)能床過(guò)三道讀書關(guān),誰(shuí)就是我們今天的讀書小明星,大家有沒(méi)有信心?(有)我們要闖的第一道關(guān)是什么呢?你聽,(圖片加錄音:小朋友們,大家好,我是生字寶寶,要想讀好課文,得先認(rèn)識(shí)我們,也就是,跟我一起說(shuō):“讀準(zhǔn)字音”,想不想做我的朋友?)那誰(shuí)來(lái)過(guò)生字寶寶這一關(guān)? 6 請(qǐng)學(xué)生開火車讀生字(出示帶有拼音的生字),去掉拼音,你還認(rèn)識(shí)他們嗎?(開火車讀,齊讀)生字寶寶又組成詞來(lái)考大家,你會(huì)嗎?(課件出示詞語(yǔ),學(xué)生齊讀) 7師:小朋友們真棒,看生字寶寶給你們送來(lái)了什么禮物?(課件出示禮物)帶著禮物,我們又要向第二關(guān)進(jìn)軍了,第二關(guān)是誰(shuí)在把關(guān)呢?請(qǐng)看大屏幕(圖片加錄音:小朋友,恭喜你們闖過(guò)了生字寶寶一關(guān),第二關(guān)是句子兄弟在把關(guān),想過(guò)關(guān)嗎?那就要“讀通句子”這一關(guān)有點(diǎn)難,加油吧!) 8 誰(shuí)告訴老師,課文一共有幾句話?(三句)哪三個(gè)小朋友先來(lái)試試?(指名讀,男女分讀)誰(shuí)能把這三句話連起來(lái)讀通順?(指名讀,齊讀) 師:小朋友們真棒,把句子讀得又對(duì)又響亮,你們聽,句子兄弟在表?yè)P(yáng)大家呢! 9錄音:真沒(méi)想到,聰明的小朋友這么輕松就闖過(guò)了第二關(guān),看我給你們帶來(lái)了什么禮物?(課件出示禮物或說(shuō)一段表?yè)P(yáng)的話)帶著勝利的微笑,比比誰(shuí)能最先闖過(guò)第三關(guān)“讀好課文”如果你能把這篇課文讀得又對(duì)又有感情,那就是今天的讀書小明星,有信心嗎? (可愛(ài)的卡通守關(guān)人,熱情鼓勵(lì)的話語(yǔ),老師精彩的范讀,沖擊著孩子們一顆顆好奇又好學(xué)的心,誰(shuí)不想把書讀好呢?) 活動(dòng)3【活動(dòng)】三、書聲朗朗表情意。 1 指導(dǎo)朗讀第一句——“五星紅旗,我們的國(guó)旗?！? 師:今天老師還特意帶來(lái)了一面國(guó)旗,請(qǐng)大家仔細(xì)的觀察一下國(guó)旗是什么樣子的? 指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)國(guó)旗的樣子 師:記得有一首歌,歌名就叫“國(guó)旗國(guó)旗真美麗”,小朋友會(huì)唱嗎?(齊唱)我們用歌聲唱出了國(guó)旗的美麗,誰(shuí)能把這句話美美的讀一讀?(出示:五星紅旗,我們的國(guó)旗。) 指名感情朗讀,比賽朗讀,讀評(píng)結(jié)合。 師:是啊,我們的國(guó)旗是五星紅旗,讓我們把這面鮮艷的五星紅旗升上藍(lán)天吧你們看,(課件出示升旗儀式) 2.指導(dǎo)朗讀第二句——“國(guó)歌聲中,高高升起。” 師:當(dāng)嘹亮的國(guó)歌響起,當(dāng)鮮艷的國(guó)旗高高升起,小朋友們,你會(huì)想到些什么呢? 生:我會(huì)想起在電視上看到的天安門廣場(chǎng)上升旗的情景。 生:我想起了戰(zhàn)場(chǎng)上解放軍叔叔奮勇殺敵的樣子。 生:我想起了奧運(yùn)會(huì)上,每當(dāng)我們中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員得了金牌的時(shí)候,就會(huì)升五星紅旗。 師:看到這一幕,當(dāng)時(shí)你的心情怎樣? 生:我感到特別激動(dòng),特別自豪! 師:你能用你的朗讀,把你的心情告訴大家嗎? 生感情朗讀:國(guó)歌聲中,高高升起。(全班鼓掌) 生:我還想到了“神州五號(hào)”飛船身上印著我們的國(guó)旗,楊利偉叔叔的宇航服上也有。 師:呀!你真了不起,想到了這一點(diǎn),你知道為什么上面印著國(guó)旗嗎? 生:因?yàn)槟谴砦覀兊淖鎳?guó)!(鼓掌) 師:是啊,想起“神州五號(hào)”上天的那一刻,全國(guó)人民載歌載舞,歡慶勝利,你能讀出你的感受嗎? 生感情朗讀 …… (感情朗讀是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。絕非單純的技巧所能達(dá)到。在這里,我用談話引導(dǎo)聯(lián)想,用聯(lián)想點(diǎn)燃孩子情感的引線,在朗讀中爆出動(dòng)情的火花。) 3.指導(dǎo)朗讀第三句——“我們立正,向您敬禮!” 師:那國(guó)旗升起來(lái)的時(shí)候,我們小朋友們又是怎么做的呢? 學(xué)生看圖描述后讀句子。 師:平時(shí),你們都向誰(shuí)敬禮呢?] 生:向老師,向校長(zhǎng)…… 師:為什么要向國(guó)旗立正敬禮呢?(表示尊敬)對(duì),五星紅旗代表我們的祖國(guó),所以,尊敬國(guó)旗,就是熱愛(ài)我們的祖國(guó)。你能把你的尊敬用朗讀表達(dá)出來(lái)嗎?(生讀) 師:這里的“您”指的是誰(shuí)?平時(shí),你還稱哪些人為“您”?(生回答)一個(gè)您字,表達(dá)了我們對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài),誰(shuí)能把這個(gè)字帶進(jìn)句子中讀好。 學(xué)生有感情朗讀,突出“您”字。 師:現(xiàn)在,闖關(guān)的最后時(shí)刻到了,誰(shuí)能帶著你的尊敬和熱愛(ài)把這篇課文讀好,你將獲得代表勝利的五星紅旗。 指名學(xué)生有感情的朗讀課文,頒發(fā)獎(jiǎng)品。齊讀課文。 (抓重點(diǎn)字詞理解品味是我指導(dǎo)朗讀第三句的方法。和第二句相比,又體現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程中主與次的關(guān)系。當(dāng)然,對(duì)于這樣一篇小小詩(shī)歌,整體的感情誦讀是必不可少的。) 4.教師總結(jié):非常高興我們班小朋友能在課堂上積極大膽地展示自己的才華,從你們明亮的大眼睛里,我看出你們每個(gè)人都可以把課文讀好。歡迎大家下課有時(shí)間來(lái)讀給老師聽。下面讓我們的嘴巴稍微歇歇,來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的手。給生字寶寶安個(gè)家。 活動(dòng)4【練習(xí)】四、書寫　“升、我”譜尾聲 1、請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察筆順表,馬上我請(qǐng)你說(shuō)筆順。(生自主學(xué)習(xí)) 2、反饋。指名說(shuō),集體書空。 3、師:這個(gè)“我”字有點(diǎn)難寫,看老師在田字格中范寫。 4 描紅,仿寫。