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2019年三年級(jí)英語上冊(cè) Unit 1 Lesson 25教案 人教新版 Teaching aims： 1、從所學(xué)知識(shí)入手，引出新知，讓學(xué)生在一種自然的情景中初步感知、理解 What colour is it? 及其答語，并能初步達(dá)到交流的目的。 2、能夠聽、說、認(rèn)、讀有關(guān)顏色的單詞：　red, blue . 3、通過Let’s play 讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。 Main and difficult points: 1、能夠熟練地掌握句型：What colour is it? 及其答語，并能初步達(dá)到交流的目的。 2、并能形象表演出來，并能夠熟練應(yīng)用這些句型。 Teaching aids: 玩具，學(xué)習(xí)用品，與本課相關(guān)的圖片和單詞卡片，錄音機(jī)，實(shí)物等。 Teaching procedure : 一、Warm-up a.課前播放歌曲Gao Wei has a new taxi. Li Yan has a little doll, 活躍課堂氣氛。 b.采用小組探究和自選表演內(nèi)容的方式，根據(jù)前面學(xué)過的歌曲、韻句和對(duì)話創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演。 二、Presentation a、教師拿出一個(gè)文具盒，告訴學(xué)生說給他們準(zhǔn)備了一些小禮物，它們都在文具盒里，請(qǐng)同學(xué)們猜猜文具盒里有什么。學(xué)生們積極主動(dòng)去猜，將這節(jié)課準(zhǔn)備的文具名稱自然引出。 b、拿出一支新的紅藍(lán)鉛筆握住藍(lán)色一方,告訴學(xué)生: I have a new pencil, 這時(shí)教師可詢問:What colour is it ? 讓學(xué)生體會(huì)這句重點(diǎn)句,同時(shí)說出答語,并通過同桌之間的操練,鞏固所學(xué)知識(shí)。教師繼續(xù)以紅藍(lán)鉛筆吸引學(xué)生的注意力，在學(xué)生答完It’s red.后，教師告訴學(xué)生這不止是a red pencil,然后露出藍(lán)色一方，操練：It’s red and blue. c、讓學(xué)生用自己的文具在小組內(nèi)操練，以鞏固所學(xué)知識(shí)。 d、聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。 三、Practice: 讓一位學(xué)生拿著文具，藏在身后，到前面讓全班猜或指定某人猜，練習(xí)I have a … What colour is it? 同時(shí)學(xué)會(huì)用所學(xué)內(nèi)容解決實(shí)際問題。 四、Homework: 聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對(duì)話進(jìn)行交流。 附送： 2019年三年級(jí)英語上冊(cè) Unit 1 Lesson 26教案 人教新版 Teaching aims： 1、Just speak：本部分從所學(xué)知識(shí)入手，引出新知，讓學(xué)生在一種自然的情景中初步感知、理解What colour is it? 及其答語，并能初步達(dá)到交流的目的。 2、Just read：學(xué)習(xí)顏色詞；green , yellow 3、Let’s sing：學(xué)唱：Who is wearing green today? Main and difficult points 1、熟練的使用“What colour is it?”句型進(jìn)行對(duì)話。 2、掌握green , yellow兩單詞。 Teaching aids：圖片、錄音機(jī) Teaching procedure： 一、Revision a、展示上節(jié)課對(duì)話內(nèi)容，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的顏色。 b、復(fù)習(xí)學(xué)過的玩具，如：car , bus 等。 二、Presentation a、利用黃顏色的玩具，自然將新知識(shí)引出，例如教師準(zhǔn)備一輛黃顏色的公共汽車，用This is a yellow bus .引出新詞yellow , 教師通過與學(xué)生之間的問答What colour is the bus?/What colour is it? 來加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解。 b、教師用綠色玩具，在交談中讓學(xué)生理解并掌握green含義，并能夠初步掌握其正確發(fā)音。 c、讓學(xué)生將自己喜愛的玩具拿出來用I have a … It’s … 句型介紹。如：Hello! I have a bus. It’s yellow. It’s supper.等等。 d、同組之間操練，以What colour is it? It’s … 為主題互相問答，引導(dǎo)學(xué)生加入以前所學(xué)內(nèi)容。 e、播放錄音，用投影展示Just speak 和Just read 的內(nèi)容，要求學(xué)生跟讀并指讀。 三、Practice a、讓學(xué)生利用文具、玩具做猜顏色的游戲，這樣做不僅可以活躍課堂氣氛，同時(shí)還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)參與意識(shí)。 b、學(xué)唱歌曲：Who is wearing green today? 教師可指著綠色衣服的學(xué)生讓全體學(xué)生感知wear green 的含義，在學(xué)生學(xué)會(huì)wear green之后教師還可以利用其他顏色如：red , yellow 等等教唱Who’s wearing red today? Who’s wearing yellow today? 四、Homework： a、聽讀并模仿本課錄音，復(fù)習(xí)所學(xué)的顏色。 b、將歌曲唱給同學(xué)及家長(zhǎng)聽。