《2020年資格考試《中學(xué)教育心理學(xué)》測試卷(第49套)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年資格考試《中學(xué)教育心理學(xué)》測試卷(第49套)（24頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2020年資格考試《中學(xué)教育心理學(xué)》測試卷 考試須知： 1、考試時間：180分鐘。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號和所在單位的名稱。 3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。 4、不要在試卷上亂寫亂畫，不要在標(biāo)封區(qū)填寫無關(guān)的內(nèi)容。 5、答案與解析在最后。 姓名: 考號: 得分評卷入 一、單選題（共70題） 1 .下列關(guān)于NetWare的特點(diǎn)分析，錯誤的是 A.主導(dǎo)地位的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，NetWare以強(qiáng)大的文件及打印功能久負(fù)盛名 8. NetWare采用了網(wǎng)絡(luò)目錄服務(wù)的技術(shù)，使用戶不需了解所在位置即可使用打印機(jī)或文 件

2、C.有良好的兼容性和自我修復(fù)的系統(tǒng)容錯能力 D.工作站資源可以直接共享，但安裝與管理維護(hù)較復(fù)雜 2 .下列哪一條不是加權(quán)系數(shù)值的確定原則＜＞。 A.依據(jù)我國工業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)水平、質(zhì)量水平和管理水平 B.依據(jù)國家和各行業(yè)統(tǒng)計、評價工作的需要 C.依據(jù)各企業(yè)的實(shí)際擁有的儀器設(shè)備的水平 D.依據(jù)提高產(chǎn)品質(zhì)量水平的規(guī)劃目標(biāo) 3 .依據(jù)《環(huán)境影響評價技術(shù)導(dǎo)則一總綱》＜HJ2.1-2011＞,環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查與評價要求充分搜 集和利用現(xiàn)有的有效資料，當(dāng)現(xiàn)有資料不能滿足要求時，需進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查和測試，并分析現(xiàn) 狀監(jiān)測數(shù)據(jù)的＜3 A.合理性和代表性 B.可靠性和科學(xué)性 C.科學(xué)性和代表性 D.可

3、靠性和代表性 4. ?不屬于評價中心法。 A.簡歷篩選 B.結(jié)構(gòu)化面試 C.公文筐測試 D.無領(lǐng)導(dǎo)小組談?wù)? 5.人的個性包括個性傾向性和個性心理特征。個性傾向性是指人對客觀現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，是人進(jìn) 行活動的基本動力，主要包括需要、動機(jī)、興趣、理想、世界觀、人生觀、價值觀。個性心 理特征則是指個體經(jīng)常表現(xiàn)出來的典型的、穩(wěn)定的特點(diǎn)。根據(jù)這一定義，下列不屬于個性概 念的是 A.能力 B.情緒 C.性格 D.氣質(zhì) 6.學(xué)生動作技能的形成需要有一定的外部條件，下列選項(xiàng)中，屬于動作技能形成的外部條件 的是 A.有良好的人格特征 B.有科學(xué)的指導(dǎo)和示范 C.有學(xué)習(xí)動作技能的動機(jī) D.

4、有較豐富的知識經(jīng)驗(yàn) 7.承擔(dān)非處方藥目錄遴選的技術(shù)工作的是根據(jù)《處方藥與非處方藥分類管理辦法〈試行〉》 A.國務(wù)院藥品監(jiān)督管理部門 B.藥品評價中心 C.藥品審評中心 D.省級人民政府藥品監(jiān)督管理部門 E.省級衛(wèi)生行政管理部門 8 .國家實(shí)行醫(yī)師資格考試制度，目的是檢驗(yàn)評價申請醫(yī)師資格者是否具備 A.醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)歷 B.取得醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的條件 C.從事醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)、科研的資格 D.開辦醫(yī)療機(jī)構(gòu)的條件 E.從事醫(yī)學(xué)實(shí)踐必需的基本專專業(yè)知識與技能 9 .關(guān)于應(yīng)急預(yù)案功能演練的特點(diǎn)，描述正確的是＜＞。 A.主要目的在于針對應(yīng)急響應(yīng)功能，檢驗(yàn)應(yīng)急人員以及應(yīng)急體系的策劃和響

5、應(yīng)能力 B. 一般在應(yīng)急指揮中心舉行 C.要求人員少而精 D.不必調(diào)用應(yīng)急設(shè)備 10.男，32歲，因頭暈，乏力，注意力不集中，經(jīng)醫(yī)院檢查診為小細(xì)胞低色素貧血，其原因 可能是 A.缺維生素C B.缺維生素B C.缺葉酸 D.缺鈣 E.缺鐵 11 . TheCognitiveApproachteachersbelievelanguagelearningis notsimplytheform ingofhabits. A.aprocess B.recognition C.communication D. presentation 12 .屬于影響健康教育效果評價的失訪

6、因素是 A.頒布新衛(wèi)生政策 B.測試者的觀察偏倚 C.調(diào)查人員技術(shù)更加熟練 D.因搬遷不能對居民進(jìn)行隨訪 E.項(xiàng)目地區(qū)發(fā)生自然災(zāi)害 13 .關(guān)于信息技術(shù)學(xué)科的期末測試，下列說法正確的是＜＞ A.信息技術(shù)應(yīng)以過程性評價為主體，對于期末測試這種應(yīng)試性考試應(yīng)取消 B.信息技術(shù)作為一種工具，期末測試應(yīng)以上機(jī)測驗(yàn)的方式，考查學(xué)生的操作技能 C.應(yīng)采用紙筆測驗(yàn)的方式，因?yàn)榧埞P測驗(yàn)的效率較高 D.紙筆測驗(yàn)和上機(jī)測驗(yàn)各有所長，適合不同的評價內(nèi)容和目標(biāo)，應(yīng)綜合運(yùn)用 14 .履歷分析又稱資歷評價技術(shù)，是通過對被評價者的個人背景、工作與生活經(jīng)歷進(jìn)行分析, 來判斷其對未來崗位適應(yīng)性的一種人才評估

7、方法，是相對獨(dú)立于心理測試技術(shù)、評價中心技 術(shù)的一種獨(dú)立的人才評估技術(shù)。根據(jù)上述定義，下列屬于履歷分析的是＜＞。 A.很多企業(yè)在篩選簡歷的時候，會首先剔除那些千篇一律，沒有特點(diǎn)的簡歷 B.顧大鵬在面試中介紹完自己的工作經(jīng)歷后，用人單位覺得他口齒伶俐，思維活躍，很 適合應(yīng)聘的這個職位 C.相對其他應(yīng)聘者，田雨憑借自己的第二外語能力，順利地進(jìn)入了一家跨國大公司 D.楊先生擁有名牌大學(xué)MBA的學(xué)歷，同時又在出版行業(yè)有7年的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，志新公司 據(jù)此高薪聘請他做該公司的市場部經(jīng)理 15 .由于面向?qū)ο筌浖锌瑟?dú)立被測試的單元通常是一個類族或最小是一個獨(dú)立的類，所以 面向?qū)ο蟮膯卧獪y試可以分

8、為幾個層次，其中方法層次的測試中常用的測試技術(shù)有。 ＜1＞等價類劃分測試＜2＞組合功能測試＜3》遞歸函數(shù)測試＜4＞多態(tài)消息測試＜5＞不變式邊界測 試＜6＞模態(tài)類測試＜7＞非模態(tài)類測試＜8＞多態(tài)服務(wù)測試＜9＞展平測試 A. ＜8＞＜9＞ B. ＜2＞＜4＞＜5＞＜6＞ D. <5><6><7> 16 .手動法測定路面表面構(gòu)造深度，測得推平砂的平均直徑為21cm,由此測得路面表面構(gòu)造 深度為 A. 0. 70 B. 0. 72 C. 0. 74 D. 0. 76 17 .昆蟲<42>小，種類和數(shù)量龐大，占現(xiàn)存動物的75%以上，遍布全世界。它們有各自的生存 絕技，有些技能連人類也自

9、嘆不如。人們對自然資源的利用范圍越來越<43>，特別是仿生學(xué) 方面的任何<44>,都來自生物的某種特性。文中<42》處應(yīng)該填寫的詞語是： A.個體 B.個子 C.身體 D.身高 18 . None A.等價類劃分 B.邊界值分析 C.比較測試 D.正交數(shù)組測試 19.針對新增污染源非正常排放，下列預(yù)測情用中，符合《環(huán)境影響評價技術(shù)導(dǎo)則一大氣環(huán) 境》要求的是 o A.環(huán)境空氣保護(hù)目標(biāo)日平均質(zhì)量濃度預(yù)測 B.環(huán)境空氣保護(hù)目標(biāo)小時平均質(zhì)量濃度預(yù)測 C.網(wǎng)格點(diǎn)日平均質(zhì)量濃度預(yù)測 D.網(wǎng)格點(diǎn)小時平均質(zhì)量濃度預(yù)測 20.布盧姆的認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)分類的主要依據(jù)是。 A.知識與

10、技能習(xí)得的心理過程 B.知識與技能的心理表征 C.知識向技能轉(zhuǎn)化的規(guī)律 D.知識學(xué)習(xí)情境與其測量情境的變化程度 21.下列不屬于軟件調(diào)試技術(shù)的是 0 A.強(qiáng)行排錯法 B.集成測試法 C.回溯法 D.原因排除法 22 . 20世紀(jì)60年代至70年代，教育心理學(xué)形成了獨(dú)立的理論體系，并注重與教育實(shí)際相結(jié)合。 這一時期是教育心理學(xué)的< > A.初創(chuàng)時期 B.成熟時期 C.發(fā)展時期 D.完善時期 23 .艾瑞克森理論在護(hù)理實(shí)踐中運(yùn)用的意義是 A.針對病人相應(yīng)發(fā)展階段的心理社會危機(jī)給予相應(yīng)的護(hù)理 B.幫助病人改善認(rèn)知，更好地適應(yīng)生活 C.協(xié)助病人發(fā)展健全的人格 D.在

11、護(hù)理實(shí)踐中主動運(yùn)用心理護(hù)理的方法 E.完成整體護(hù)理的工作目標(biāo) 24.某市一家兒童發(fā)展中心設(shè)立了一個項(xiàng)目一一對全市小學(xué)德育課程的教學(xué)效果進(jìn)行評估 調(diào)研，其問卷分析結(jié)果為教育局專家組修訂小學(xué)德行課程綱要提供了有利的數(shù)據(jù)支撐，新的 德育課程里增加了大量按兒童需求設(shè)立的內(nèi)容。該機(jī)構(gòu)開展的工作屬于宏觀兒童社會工作 中的 A.開展兒童家庭服務(wù) B.提供有關(guān)兒童的信息和資訊 C.推動兒童教育事業(yè) D.增強(qiáng)兒童權(quán)益 E.創(chuàng)造兒童快樂成長的環(huán)境 25 .技能可以促進(jìn)知識的掌握I這一命題所表達(dá)的觀念，在知識的分類體系中屬于? A.陳述性知識 B.程序性知識 C.條件性知識 D.策略性知識

12、 26 .羊水過多最常見的情況是＜〉 A,雙胎妊娠 B.胎兒畸形 C.妊娠合并糖尿病 D.母兒血型不合 E.妊娠高血壓綜合征 27 .心理治療過程的特點(diǎn)不正確的是? A.心理治療過程就是一個學(xué)習(xí)的過程 B.效果主要取決于治療師的能力和技巧 C.醫(yī)患關(guān)系是伙伴或同盟關(guān)系 D.是一項(xiàng)人道而有實(shí)效的工作 E.是幫助病人自己改變自己 28 .注冊咨詢工程師＜投資》應(yīng)當(dāng)是復(fù)合型人才，其知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該具有多學(xué)科、多領(lǐng)域的特點(diǎn), 但不包括＜＞。 A.多方面的工作能力 B.專業(yè)技術(shù)知識 C.外語水平 D.管理科學(xué)基礎(chǔ)知識 29 . WAIS-RC中領(lǐng)悟測驗(yàn)的主要功能是測量人的?

13、 A. 一般的學(xué)習(xí)及接受的能力 B.運(yùn)用知識解釋問題的能力 C.推理以及主動注意的能力 D.邏輯思維以及概括的能力 30 .關(guān)于等價分類測試法，下列說法不正確的是 0 A.使用等價分類法設(shè)計測試方案時首先需要劃分輸入數(shù)據(jù)的等價類 B.等價類是指某個輸入域的子集和，在該子集合中各個輸入數(shù)據(jù)對于揭露程序中的錯誤 都是等效的 C.測試某個等價類的代表值就等價于對這一類其他值的測試 D.等價類的劃分始終不能詳盡，所以要盡量避免使用等價分類法進(jìn)行測試 31 .班主任的工作重點(diǎn)和經(jīng)常性工作是? A.對學(xué)生進(jìn)行品德教育 B.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù) C.指導(dǎo)學(xué)生課余生活 D

14、.組織學(xué)生參加各種社會活動 32.某安全評價公司教授級高工趙女士現(xiàn)年60歲，通過考試取得了注冊安全工程師執(zhí)業(yè)資格 證書，公司推薦其申請注冊，但申請注冊之前體檢查出乙型肝炎表面抗原＜曲5仙〉陽性。依 據(jù)《注冊安全工程師執(zhí)業(yè)資格制度暫行規(guī)定》，下列關(guān)于趙女士注冊的說法中，正確的是 A.已經(jīng)60歲，不宜申請注冊 B.需復(fù)查健康狀況后再申請注冊 C.能堅(jiān)持崗位工作，可以申請注冊 D.可以申請注冊，但限制在部分崗位執(zhí)業(yè) 33.?是指人們通過肉眼或使用儀器觀察與分析金屬材料或金屬構(gòu)件損壞后的斷裂截面，來 探討與材料或構(gòu)件損壞有關(guān)的各種問題的一種技術(shù)。 A.金相檢驗(yàn) B.硬度測試 C.斷口

15、分析 D.耐壓試驗(yàn) 34 .教育心理學(xué)研究表明，新的學(xué)習(xí)需要可以通過兩條途徑來形成。利用 主要應(yīng)考慮 的就是如何使學(xué)生原有學(xué)習(xí)需要得到滿足。 A.直接發(fā)生途徑 B.直接轉(zhuǎn)化途徑 C.間接發(fā)生途徑 D.間接轉(zhuǎn)化途徑 35 .以下關(guān)于人才測評技術(shù)一一評價中心技術(shù)的描述，正確的是＜＞。 A.評價小組的每位成員在宣讀自己的評價時，其他人員不可以提問 B.評價小組的每位成員在宣讀自己的評價時，其他人員可以提問也可以相互討論 C.所有成員宣讀觀察記錄后，共同討論確定每個應(yīng)聘者的行為等級，確定對應(yīng)聘者的最 終評估 D.所有成員宣讀觀察記錄后，根據(jù)每位成員的評估等級得出平均等級，并以此

16、作為對應(yīng) 聘者的最終評估 36 .教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，從20世紀(jì)60年代到70年代末為＜＞。 A.初創(chuàng)時期 B.發(fā)展時期 C.成熟時期 D.完善時期 37 .根據(jù)《環(huán)境影響評價技術(shù)導(dǎo)則一地面水環(huán)境》，下列河流可以簡化為矩形平直河流的是 A.斷面寬深比為10的中河 B.河段彎曲系數(shù)為1.5的中河 C.河段彎曲系數(shù)為1. 8,斷而寬深比為25的大河 D.河段彎曲系數(shù)為L 2,斷面寬深比為25的大河 38 .在心理科學(xué)體系中，基礎(chǔ)學(xué)科是＜＞。 A.實(shí)驗(yàn)心理學(xué) B.普通心理學(xué) C.發(fā)展心理學(xué) D.生理心理學(xué) 39 .下述哪項(xiàng)不是盆腔膿腫的特點(diǎn) A.術(shù)后高熱不

17、退 B.中毒性休克 C.大便次數(shù)增多，里急后重 D.尿頻 E.直腸指診有觸痛腫塊 40 .信息技術(shù)課程教學(xué)評價的手段不包括 B.問卷 C.量規(guī) D.采編 A.考試 41.患兒第二天晨起吃奶時出現(xiàn)陣發(fā)性呼吸困難、煩躁和青紫加重，出現(xiàn)昏厥,其原因是＜＞。 A.腦膜炎 B.腦栓塞 C.腦膿腫 D.心力衰竭 E.肺動脈漏斗部肌肉痙攣 42.昏迷病人用熱水袋時水溫不能過高，其原因是<>。 A.皮膚對熱敏感 B.血管反應(yīng)敏感 C.局部血液循環(huán)不良 D.皮膚感覺遲鈍或麻痹 E.熱刺激可加重原發(fā)病 43.教育心理學(xué)在40年代。 A.行為主義占優(yōu)勢 B.學(xué)科心理學(xué)

18、發(fā)展很快，也成了教育心理學(xué)的組成部分 C.弗洛伊德的理論廣為流傳，有關(guān)兒童的個性和社會適應(yīng)以及生理衛(wèi)生問題也進(jìn)入了教 育心理學(xué)領(lǐng)域 D.程序教學(xué)和教學(xué)機(jī)器興起，同時信息論的思想為許多心理學(xué)家所接受 44.由于面向?qū)ο筌浖锌瑟?dú)立被測試的單元通常是一個類族或最小是一個獨(dú)立的類，所以 面向?qū)ο蟮膯卧獪y試可以分為幾個層次，其中方法層次的測試中常用的測試技術(shù)有 0 <1>等價類劃分測試<2>組合功能測試<3>遞歸函數(shù)測試<4>多態(tài)消息測試<5>不變式邊界測 試<6>模態(tài)類測試<7>非模態(tài)類測試<8>多態(tài)服務(wù)測試<9》展平測試 A.<2><4><6><8> B. <2><4><5><6>

19、C. <1><2><3><4> D. <5><6><7> 45 .在教育心理學(xué)的發(fā)展史中，教育學(xué)與心理學(xué)背離的時期是<> A.1900-1920年 B. 1920-1960年 C.1960—1980年 D. 1980年至今 46 .教育心理學(xué)的完善時期是< >?, A. 20世紀(jì)20年代以前 B. 20世紀(jì)20至50年代 C. 20世紀(jì)60至70年代 D. 20世紀(jì)80年代以后 47 .下列哪一條不是數(shù)據(jù)庫概念模型應(yīng)具備的性質(zhì)? A.有豐富的語義表達(dá)能力 B.易于交流和理解 C.在計算機(jī)中實(shí)現(xiàn)的效率高 D.易于向各種數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)換 48.馬克思的貨幣觀本質(zhì)是

20、A.貨幣金屬說 B.貨幣名目說 C.貨幣是固定地充當(dāng)一般等價物的特殊商品 D.國家的發(fā)明創(chuàng)造 49.為了使?jié)h語水平考試更好地 海外不斷增長的漢語學(xué)習(xí)者對漢語考試的新的要求, 中國國家漢辦組織中外漢語教學(xué)、語言學(xué)、心理學(xué)和教育測量學(xué)等領(lǐng)域的專家，在 調(diào) 查、了解海外實(shí)際漢語教學(xué)的基礎(chǔ)上， 近年來國際語言測試研究最新成果， 研 發(fā)并于2009年11月推出了新漢語水平考試o A.滿意充足參考再次 B.滿足充分借鑒重新 C.適合充滿參照重復(fù) D,適應(yīng)充沛利用反復(fù) 50 .下面不屬于教育心理學(xué)研究范晤的是<> A.學(xué)習(xí)心理 B.學(xué)生心理 C.教學(xué)心理 D.學(xué)生心理健康

21、51 .社會醫(yī)學(xué)研究的特點(diǎn)是 A.研究結(jié)果的理論性 B.研究對象的簡單性 C.研究方法的多學(xué)科性 D.以患者為研究對象 E.研究方法的單一性 52 .在城市公共交通線網(wǎng)技術(shù)指標(biāo)中，評價乘客乘車方便程度的指標(biāo)是＜＞。 A.線路重復(fù)系數(shù) B.線路長度 C.非直線系數(shù) D.線網(wǎng)密度 53 .羅杰斯人格理論的核心是 A.本我 B.自我 C.超我 D.潛意識E.力比多 54.檢驗(yàn)就是通過觀察和判斷，是當(dāng)時結(jié)合測量、試驗(yàn)或估量所進(jìn)行的?評價。 A.有效性 B.適宜性 C.符合性 D.充分性 55 .以管理學(xué)科的基本原理、基本理論作為其研究對象的是＜＞。 A.管理

22、學(xué) B.微觀管理學(xué) C.中觀管理學(xué) D.宏觀管理學(xué) 56 .分析社會調(diào)查獲得的資料，對項(xiàng)目涉及的各種社會因素進(jìn)行分類，其中不屬于識別社會 因素的為＜＞。 A.影響人類生活和行為的因素 B.影響社會環(huán)境變遷的因素 C.影響生態(tài)環(huán)境的因素 D.影響社會穩(wěn)定與發(fā)展的因素 57 .關(guān)于|質(zhì)量檢驗(yàn)|的定義，正確的是＜＞。 A.對產(chǎn)品的一個或多個質(zhì)量特性進(jìn)行觀察、測量、試驗(yàn)，并將結(jié)果和規(guī)定的質(zhì)量要求進(jìn) 行比較，以確定每項(xiàng)質(zhì)量特性合格狀況的技術(shù)性檢查活動 B.根據(jù)產(chǎn)品對原材料、中間產(chǎn)品、成品合格與否給出結(jié)論 C.通過觀察和判斷，適當(dāng)時結(jié)合測量、試驗(yàn)所進(jìn)行的符合性評價 D.通過技術(shù)專

23、家對產(chǎn)品使用性能進(jìn)行評價 58 .北京市放眼世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，依據(jù)其深厚的文化積淀、強(qiáng)勁的科技創(chuàng)新能力和豐富的 人才資源，根據(jù)不同地區(qū)的特點(diǎn)合理規(guī)劃，積極建設(shè)數(shù)字娛樂示范基地、1798|藝術(shù)區(qū)等多 個特色文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)。這一做法堅(jiān)持的原則是?＜1 A.主觀與客觀相統(tǒng)一 B.分析與綜合相結(jié)合 C.辦事情要抓住重點(diǎn) D. 一分為二地看問題 59.在世界教育史上，第一個提出|教育心理學(xué)化| 口號的人是＜＞ A.昆體良 B.夸美紐斯 C.赫爾巴特 D.裴斯泰洛齊 60.以患者為對象，研究合理、有效與安全用藥的科學(xué) A.硫酸鎂口服劑型用作瀉下藥，5*注射液靜脈滴注，能抑制大腦

24、中樞神經(jīng)，有鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)痙 作用 B.注射劑吸入氣霧劑等發(fā)揮藥效很快，常用于急救，丸劑緩控釋劑發(fā)揮藥效平穩(wěn)緩慢常 用于慢性疾病 C.氨茶堿治療哮喘病效果很好，但有引起心跳加快的毒副作用，若制成栓劑可消除這種 毒副作用 D.固體劑型如片劑、顆粒劑、丸劑的制備工藝不同會對藥效產(chǎn)生顯著的影響 E.服用磺胺類藥物一定要多飲水 61.質(zhì)量檢驗(yàn)是對產(chǎn)品的一個或多個質(zhì)量特性，進(jìn)行觀察，測量和試驗(yàn)，其目的是取得證實(shí) <>。 A.產(chǎn)品作業(yè)過程的技術(shù)狀態(tài)正常的證據(jù) B.產(chǎn)品作業(yè)過程的人員能滿足要求的證據(jù) C.產(chǎn)品作業(yè)過程需要改進(jìn)的證據(jù) D.作業(yè)過程形成的產(chǎn)品質(zhì)量符合規(guī)定要求的證據(jù) 62.軟件測試一般

25、是通過設(shè)計測試實(shí)例來實(shí)現(xiàn)的，它又分為黑箱法和白箱法兩類，經(jīng)驗(yàn)表明, 在黑箱測試可選的多種方法中，往往首先使用的是 . A.等價分類法 B.邊界值分析法 C.因果圖法 D.錯誤推斷法 63.檢測機(jī)構(gòu)的?應(yīng)該由試驗(yàn)檢測工程師擔(dān)任。 A.法人代表 B.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 C.技術(shù)負(fù)責(zé)人 D.主要檢測人員 64 .檢驗(yàn)規(guī)程是質(zhì)量體系文件中的一種?指導(dǎo)性文件。 A.操作 B.設(shè)計 C.實(shí)施 D.管理 65 .通常軸心受壓綴條式格構(gòu)柱的橫綴條不受力，但一般仍設(shè)置，其理由是<> A.起構(gòu)造作用 B.可以加強(qiáng)柱的整體抗彎剛度 C.對單肢穩(wěn)定起作用 D.以上三種原因都有 66.檢

26、驗(yàn)就是通過觀察和判斷，適當(dāng)時結(jié)合測量、試驗(yàn)或估量所進(jìn)行的?評價。 A.有效性 B.適宜性 C.符合性 D.充分性 67 .某膨脹土地基，基礎(chǔ)埋深0.5m,浸水影響深度地面下5. 0m,膨脹變形經(jīng)驗(yàn)系數(shù)0. 6,取土 進(jìn)行室內(nèi)膨脹率試驗(yàn)如表，計算地基土的膨脹變形量接近 A. 42mm B. 40mm C. 41mm D. 39mm 68 .依據(jù)《安全評價機(jī)構(gòu)管理規(guī)定》的規(guī)定，下列對安全評價機(jī)構(gòu)描述錯誤的是<> A.甲級評價機(jī)構(gòu)在全國范圍內(nèi)開展評價活動 B.甲級資質(zhì)要求注冊資金500萬元以上，乙級資質(zhì)要求注冊資金300萬元以上 C.甲級、乙級資質(zhì)評價機(jī)構(gòu)法定代表人都要通過

27、二級資質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的相關(guān)安全生產(chǎn) 和安全評價知識培訓(xùn)，并考試合格 D.專職技術(shù)負(fù)責(zé)人有二級以上安全評價師和注冊安全工程師資格 69.某樓有6層，每層有一個配線間，其交換機(jī)通過光纖連接到主機(jī)房，同時用超5類UTP連接 到該樓層的每間房，在每間房內(nèi)安裝一個交換機(jī)，連接房內(nèi)的計算機(jī)；中心機(jī)房配置一個路 由器實(shí)現(xiàn)NAT并使用僅有的一個外網(wǎng)IP地址上聯(lián)至Interne t;應(yīng)保證樓內(nèi)所有用戶能同時上 網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)接通后，用戶發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)速度極慢。最可能的原因及改進(jìn)措施是＜36＞。按此措施改進(jìn) 后，用戶發(fā)現(xiàn)經(jīng)常不能上網(wǎng)，經(jīng)測試，網(wǎng)絡(luò)線路完好，則最可能的原因及改進(jìn)措施是＜37＞。? 空白處〈37＞應(yīng)選擇＜＞

28、 A.很多人不使用分配的IP地址，導(dǎo)致地址沖突。在樓層配線間交換機(jī)端口上綁定IP地址 B.無法獲得IP地址。擴(kuò)大DHCP地址池范圍或分配靜態(tài)地址 C.交換機(jī)配置不當(dāng)。更改交換機(jī)配置 D.路由器配置不當(dāng)。更改路由器配置 70.知道|三角形的內(nèi)角和等于180。屬于? A.策略性知識 B.陳述性知識 C.條件性知識 D.程序性知識 第1頁 單選題答案: 1: D 2： C 3： D 4： A 5：］ B 6： 1 B 7： B 8： E 9： A 10： E 11： A 12： D 13： D 14： D 15： A

29、 16： B 17： A 18： B 19： B 20： D 21： B 22： B 23： A 24： B 25： A 26： B 27： B 28： A 29： B 30： D 31： A 32： D 33： C 34： A 35： C 36： C 37： D 38： D 39： B 40： D 41： E 42： D 43： C 44： C 45： B 46： D 47： C 48： C 49： B 50： D 51： C 52： D 53

30、： B 54： C 55： A 56： C 57： A 58： A 59： D 60： D 61： D 62： B 63： C 64： A 65： C 66： C 67： C 68： C 69： A 70： B 單選題相關(guān)解析： 1:本題考察的是評價中心測試的內(nèi)涵。評價中心測試是企業(yè)經(jīng)常采用的一種高級人才測評 技術(shù)，主要特點(diǎn)是情境模擬性。包括職業(yè)心理測試、公文筐測試、結(jié)構(gòu)化面試、無領(lǐng)導(dǎo)小 組討論、情境評價、角色扮演、演講等。 2：個性包括個性傾向性和個性心理特征。個性傾向性是人對客觀現(xiàn)實(shí)的態(tài)度。個性心理特 征是個體

31、經(jīng)常表現(xiàn)出來的典型的、穩(wěn)定的特點(diǎn)。能力、性格、氣質(zhì)都是個體常常表現(xiàn)出來 的典型的、穩(wěn)定的特點(diǎn)，而情緒則是非典型的、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，順此，情緒不屬于個性概 念。故選B。 3：學(xué)生動作技能的形成需要有一定的外部條件。屬于動作技能形成的外部條件的是有科學(xué) 的指導(dǎo)和示范。 4：國家實(shí)行醫(yī)師資格考試制度，目的是檢查評價申請醫(yī)師資格者是否具備從事醫(yī)學(xué)實(shí)踐必 需的基本專業(yè)知識與能力。 5：［知識點(diǎn)］ 缺鐵性貧血病人的護(hù)理 6：認(rèn)知法認(rèn)為語言學(xué)習(xí)是一種積極的心智活動過程〈active metliod processes＞，而不是簡單的習(xí)慣形成過程vfbnmng of habits〉.這一點(diǎn)是他

32、們不同的語言理論和學(xué)習(xí)理論所決定的。美國結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)和行為 主義心理學(xué)認(rèn)為語言學(xué)習(xí)是習(xí)慣形成的過程，而轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為語言學(xué) 習(xí)是心智活動過程。因此排除B、C、D- 7：在信息技術(shù)期末測試中應(yīng)該根據(jù)不同的評價內(nèi)容和目標(biāo)，綜合應(yīng)用紙筆測試和上機(jī)測 試，全面考查學(xué)生的信息素養(yǎng)。 8：履歷分析的特點(diǎn)就是在評估人才的時候主要依據(jù)被評價者的|個人背景、工作與生活經(jīng) 歷結(jié)合選項(xiàng)來看，A項(xiàng)中并不是從簡歷中所反映的每個人工作經(jīng)歷來篩選人才的，而是 根據(jù)應(yīng)聘者對簡歷的態(tài)度，不屬于履歷分析：B項(xiàng)中用人單位錄用顧大鵬的依據(jù)是他|口齒 伶俐，思維活躍即他表現(xiàn)出的能力，而非他所介紹的自己的工作經(jīng)歷

33、，排除B項(xiàng)；C項(xiàng) 中田雨憑借的是自己的|第二外語能力而并非自己學(xué)習(xí)過第二外語的經(jīng)歷，不屬于履歷分 析：D項(xiàng)中志新公司根據(jù)楊先生的教育背景和工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為他適合公司的市場部經(jīng)理一 職，所以高薪聘請了他，這屬于履歷分析。故本題正確答案為De 9：面向?qū)ο蟮膯卧獪y試分為方法層次的測試，其主要測試技術(shù)有等價類測試、阻隔功能測 試、遞歸函數(shù)測試、多態(tài)消息測試：類層次的測試，其主要測試技術(shù)有不變式邊界測試、 模態(tài)類測試、非模態(tài)類測試：類樹層次的測試，其常用的測試技術(shù)有多態(tài)服務(wù)測試和展平 測試。 10：參考《路基路而試驗(yàn)檢測技術(shù)》有關(guān)計算方法。 11：［分析］ 12：根據(jù)《環(huán)境影響評價技術(shù)導(dǎo)則一大氣

34、環(huán)境》，針對新增污染源非正常排放，其排放方案 為，現(xiàn)有方案/推薦方案；預(yù)測因子為，主要預(yù)測因子：計算點(diǎn)為，環(huán)境空氣保護(hù)目標(biāo)和區(qū) 域最大地而濃度點(diǎn)；常規(guī)預(yù)測內(nèi)容為，小時濃度。故環(huán)境空氣保護(hù)目標(biāo)小時平均質(zhì)量濃度 預(yù)測符合《環(huán)境影響評價技術(shù)導(dǎo)則一大氣環(huán)境》的要求。 13：布盧姆等人在其教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中，根據(jù)知識學(xué)習(xí)情境與其測量情境的變化程度， 將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動作技能三大領(lǐng)域。 14：［知識點(diǎn)］ 軟件調(diào)試的各種方法及各種方法的區(qū)別。［評析］ 調(diào)試的關(guān)鍵在于推斷程序內(nèi)部的錯誤位置及原因。主要的調(diào)試方法有強(qiáng)行捧錯法，回溯法 和原因排除法。 15：教育心理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了四個時期：二初

35、創(chuàng)時期〈20世紀(jì)20年代以前》;二發(fā)展時期〈20 世紀(jì)20?50年代〉二成熟時期〈20世紀(jì)60、70年代〉;二完善時期〈20世紀(jì)80年代以后 16：［提示］ 第1頁 兒童社會工作者需要從事兒童問題的調(diào)研活動，兒童社會工作者需要隨時了解兒童的發(fā)展 需求，認(rèn)識兒童問題，為政府決策提供建議和意見。兒童發(fā)展中心的調(diào)研活動屬于宏觀兒 童社會工作中|提供有關(guān)兒童的信息和資訊|的內(nèi)容，選項(xiàng)B為正確答案。 17：根據(jù)知識的不同表述形式可以劃分為陳述性知識與程序性知識。陳述性知識反映事物 的狀態(tài)、內(nèi)容及事物變化發(fā)展的原因，說明事物是什么、為什么和怎么樣，一般可以用口 頭或書面言語進(jìn)行清楚明白的陳述

36、。它主要用來描述一個事實(shí)或陳述一個觀點(diǎn)。題干的命 題所表述的觀念屬于陳述性知識。 18：羊水過多的原因多見于雙胎妊娠、胎兒畸形、妊娠合并糖尿病、血型不合等原因，另 有30%?40%的羊水過多為特發(fā)性屬原因不明。本組考生中有25%選擇了妊高征，屬于理 解與記憶均不理想，絕大多數(shù)考生選擇了上述羊水過多的產(chǎn)生原因，但對于具體哪項(xiàng)為最 為常見卻不甚清楚，從基本知識了解到母兒血型不合少見，因此其余ABC三項(xiàng)選擇較 多。臨床中胎兒畸形，特別是神經(jīng)管畸形與上消化道畸形在羊水過多的病因中占有較大比 例。 19：心理治療過程的特點(diǎn)是：二自主性，關(guān)鍵是幫助病人自己改變自己，醫(yī)患關(guān)系是一種 努力合作行為，是一種

37、伙伴或同盟關(guān)系；二學(xué)習(xí)性，心理治療過程就是一個學(xué)習(xí)過程：二 實(shí)效性，即是一項(xiàng)人道的有實(shí)效的工作。主要取決于治療師與患者的合作。 20：注冊咨詢工程師v投資》應(yīng)當(dāng)是復(fù)合型人才，其知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該具有多學(xué)科、多領(lǐng)域的特 點(diǎn)，基本包括：＜1＞專業(yè)技術(shù)知識：＜2＞管理科學(xué)基礎(chǔ)知識；＜3＞經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識： ＜4＞外語水平。 21： WMS-RC中領(lǐng)悟測驗(yàn)主要測量判斷能力、運(yùn)用實(shí)際知識解決新問題的能力以及一般知 識。該測驗(yàn)對智力的G因素負(fù)荷較大，與知識測驗(yàn)相比，受文化教育影響小，但記分難以 掌握。 22：等價分類法是一種典型的黑盒測試技術(shù)。窮盡的黑盒測試需要使用所有有效的和無效 的輸人數(shù)據(jù)來測試程序，這

38、是不現(xiàn)實(shí)的，等價分類法的實(shí)現(xiàn)正是克服了這一點(diǎn)。以上幾種 說法，D選項(xiàng)是錯誤的認(rèn)識。 23：對學(xué)生進(jìn)行品德教育，這是班主任的主要任務(wù)，也是其工作重點(diǎn)，解決培養(yǎng)接班人的 問題。 24：申請注冊安全工程師執(zhí)業(yè)資格時應(yīng)具備的條件。申請注冊的人員，必須同時具備下列 條件： 25：斷口分析是指人們通過肉眼或使用儀器觀察與分析金屬材料或金屬構(gòu)件損壞后的斷裂 截面，來探討與材料或構(gòu)件損壞有關(guān)的各種問題的一種技術(shù)。 26：可利用直接發(fā)生和間接轉(zhuǎn)化兩條途徑培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)，其中考慮如何使學(xué)生原有學(xué)習(xí)需 要得到滿足是利用直接發(fā)生途徑。 27：本題考查人才評測技術(shù)的內(nèi)容。評價小組的每位成員在宣讀自己的評價時，

39、別的評價 者有聽不明白之處，可以提問，但不允許相互討論。在所有的評價者都宣讀了對應(yīng)聘者的 觀察記錄后，共同討論確定每個應(yīng)聘者的行為等級，形成書面評價報告，并將報告呈送給 招聘單位的人事管理部門。 28： 20世紀(jì)60年代到70年代是教育心理學(xué)發(fā)展的成熟時期。20世紀(jì)60年代開始，西方 教育心理學(xué)的內(nèi)容和體系出現(xiàn)了某些變化：教育心理學(xué)的內(nèi)容日趨集中，教育心理學(xué)作為 一門獨(dú)立的理論體系的學(xué)科正在形成。 29：根據(jù)《環(huán)境影響評價技術(shù)導(dǎo)則一地而水環(huán)境》，河流可以簡化為矩形平直河流、矩形彎 曲河流和非矩形河流。具體簡化要求為：二河流的斷而寬深比N20時，可視為矩形河流；二 大中河流中，預(yù)測河段彎曲較

40、大v如其最大彎曲系數(shù)＞1.3＞時，可視為彎曲河流，否則可以 簡化為平直河流。因此，大中河流的斷而寬深比R0,最大彎曲系數(shù)0.3時，可視為矩形 平直河流。 30：生理心理學(xué)是心理科學(xué)體系中的重要基礎(chǔ)學(xué)科，它除用人為研究對象外，還用各種實(shí) 驗(yàn)動物為對象，研究心理行為活動的生理學(xué)機(jī)制。 31：［解題思路］ 盆腔腹膜吸收毒素能力較低，全身中毒癥狀較輕，一般不引起中毒性休克。 32：信息技術(shù)課程教學(xué)評價的手段包括考試、問卷、量規(guī)和檔案袋等。 33：［知識點(diǎn)］ 法洛四聯(lián)癥的臨床表現(xiàn) 34：［知識點(diǎn)］ 熱療法的影響因素 35：在20年代以后，行為主義占優(yōu)勢。30年代后，學(xué)科心理學(xué)發(fā)展很快，

41、也成了教育心 理學(xué)的組成部分。40年代，弗洛伊德的理論廣為流傳，有關(guān)兒童的個性和社會適應(yīng)以及生 理衛(wèi)生問題也進(jìn)入了教育心理學(xué)領(lǐng)域。50年代，程序教學(xué)和教學(xué)機(jī)器興起，同時信息論的 思想為許多心理學(xué)家所接受，這些成果也影響和改變了教育心理學(xué)的內(nèi)容。 36：而向?qū)ο蟮膯卧獪y試分為方法層次的測試，其主要測試技術(shù)有等價類測試、阻隔功能 測試、遞歸函數(shù)測試、多態(tài)消息測試；類層次的測試，其主要測試技術(shù)有不變式邊界測 試、模態(tài)類測試、非模態(tài)類測試：類樹層次的測試，其常用的測試技術(shù)有多態(tài)服務(wù)測試和 展平測試。 37： 1920-1960年心理學(xué)家進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室從事學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)的研究，沒有關(guān)注教育實(shí) 踐。教

42、育學(xué)家沒有依據(jù)心理學(xué)的研究成果進(jìn)行教育實(shí)踐。 38： 20世紀(jì)80年代以后，皮亞杰和維果斯基的理論被大量介紹到美國，使教育心理學(xué)的 體系越來越完善，內(nèi)容越來越豐富。 39：概念模型應(yīng)具備以下特點(diǎn)：二有豐富的語義表達(dá)能力。能表達(dá)用戶的各種需求，包括 描述現(xiàn)實(shí)世界中各種事物及事物之間的聯(lián)系，能滿足用戶對數(shù)據(jù)的處理要求。二易于交流 和理解。概念模型是DBA、應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)人員和用戶之間的豐要交流工具。二易于變動。 概念模型要能靈活地加以改變，以反映用戶需求和環(huán)境的變化。二易于向各種數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn) 換，易于從概念模型導(dǎo)出與DBMS有關(guān)的邏輯模型。 40：貨幣是同定地充當(dāng)一般等價物的特殊商品。＜1＞貨幣

43、首先是商品，它與其他商品一 樣，是人類勞動的產(chǎn)物，是價值和使用價值的統(tǒng)一體。＜2＞但貨幣義不是普通商品，而是 特殊商品，其特殊性表現(xiàn)在：第一，貨幣是衡量一切商品價值的材料，具有同其他一切商 品相交換的能力，成為一般的交換手段：第二，貨幣具有二重化的使用價值。 41：滿足|本句中是感到已經(jīng)足夠了的意思，可以與|于|連用：|充分|指足夠，可以修飾|調(diào)查 |： |借鑒|指跟別的人或事相對照，以便取長補(bǔ)短，這里與|新成果|搭配：|重新|這里指漢語水 平考試變更方式或內(nèi)容。選B, 42：教育心理學(xué)研究學(xué)生學(xué)和教師教的心理學(xué)規(guī)律，探究學(xué)生學(xué)和教師教的相互作用，學(xué) 生心理健康不是教育心理學(xué)關(guān)注的主題，它

44、屬于學(xué)校心理學(xué)關(guān)注的主題。 43：社會醫(yī)學(xué)是一門新興的醫(yī)學(xué)交叉學(xué)科，它借鑒社會學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的研究 手段，結(jié)合生物醫(yī)學(xué)的研究方法，從多維的角度研究人群健康狀況及其影響因素。因此， 社會醫(yī)學(xué)的研究具有多學(xué)科的特點(diǎn)。 44：本題考查城市公共交通線網(wǎng)的技術(shù)指標(biāo)。公共交通網(wǎng)密度是用以評價乘客乘車方便程 度的指標(biāo)。 45：羅杰斯理論中的|自我假念與精神分析學(xué)中的|自我|含義不同，它不是指某種心理發(fā)展 的動力，而是指對自己心理現(xiàn)象的知覺、理解和評價。 46：檢驗(yàn)|概念是指v對某項(xiàng)實(shí)體〉通過觀察和判斷，適當(dāng)時結(jié)合測量、試驗(yàn)或估量所進(jìn)行的 符合性評價。檢驗(yàn)的核心含義是通過觀察和判斷，適當(dāng)時結(jié)

45、合測量、試驗(yàn)或估量的等手 段，性質(zhì)是進(jìn)行符合性、技術(shù)性評價的檢查活動。故只有c是正確答案。 47：管理學(xué)是系統(tǒng)研究管理活動的基本規(guī)律和一般方法的科學(xué)，同時管理學(xué)是一門綜合性 的交叉學(xué)科。管理學(xué)科可以分為四個層次：＜1＞微觀管理學(xué)，它以組織個體為研究對象， 研究單一組織中的管理問題；＜2＞中觀管理學(xué)，它以多個組織組成的組織群體作為研究對 象：＜3＞宏觀管理學(xué)，它以多個組織群體的組織整體作為研究對象：＜4＞管理學(xué)，它以管理 學(xué)科的基本原理、基本理論作為研究對象。 48：分析社會調(diào)查獲得的資料，對項(xiàng)目涉及的各種社會因素進(jìn)行分類。一般可分成三類： 49：參見第1題解析。 50：材料反映了主觀與

46、客觀相統(tǒng)一的哲學(xué)原理。 51：這是識記內(nèi)容，裴斯泰洛齊第一個提出|教育心理學(xué)化|口號。 52：質(zhì)量檢驗(yàn)是要對產(chǎn)品的一個或多個質(zhì)量特性，通過物理的、化學(xué)的和其他科學(xué)技術(shù)手 段和方法進(jìn)行觀察、試驗(yàn)、測量，取得證實(shí)產(chǎn)品質(zhì)量的客觀證據(jù)。因此，需要有適用的檢 測手段，包括各種計量檢測器具、儀器儀表、試驗(yàn)設(shè)備等等，并且對其實(shí)施有效控制，保 持所需的準(zhǔn)確度和精密度。 53：本題的考查點(diǎn)是軟件測試技術(shù)。經(jīng)驗(yàn)表明，用邊界值分析法設(shè)沖出的測試實(shí)例暴露錯 誤的能力最強(qiáng)。 54：《公路水運(yùn)工程試驗(yàn)檢測管理辦法》第四十條 檢測人員分為試驗(yàn)檢測工程師和試驗(yàn)檢測員。檢測機(jī)構(gòu)的技術(shù)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)由試驗(yàn)檢測工程 師擔(dān)任。

47、試驗(yàn)檢測報告應(yīng)當(dāng)由試驗(yàn)檢測工程師審核、簽發(fā)。 55：檢驗(yàn)指導(dǎo)書是具體規(guī)定檢驗(yàn)操作要求的技術(shù)文件，又稱檢驗(yàn)規(guī)程或檢驗(yàn)卡片。它是產(chǎn) 品形成過程中，用以指導(dǎo)檢驗(yàn)人員規(guī)范、正確地實(shí)施產(chǎn)品和過程完成的檢查、測量、試驗(yàn) 的技術(shù)文件。 56：本題主要考查的知識點(diǎn)為橫綴條的設(shè)置。 57：檢驗(yàn)|是指v對某項(xiàng)實(shí)體〉通過觀察和判斷，適當(dāng)時結(jié)合測量、試驗(yàn)或估量所進(jìn)行的符合 性評價。檢驗(yàn)的核心含義是通過觀察和判斷，適當(dāng)時結(jié)合測量、試驗(yàn)或估量等手段，性質(zhì) 是進(jìn)行符合性、技術(shù)性評價的檢查活動。故只有C是正確答案。 58：乙級資質(zhì)評價機(jī)構(gòu)法定代表人要通過二級資質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的相關(guān)安全生產(chǎn)和安全評 價知識培訓(xùn)，并考試合

48、格。甲級資質(zhì)評價機(jī)構(gòu)法定代表人則不需要。 59：本題考查網(wǎng)絡(luò)故障分析與處理方面的基本知識。網(wǎng)絡(luò)故障分析與處理的一般思路如圖 5所示。其 中原因分析、制定行動方案沒有標(biāo)準(zhǔn)的模式，在很大程度上依賴人的知識和經(jīng)驗(yàn)，包括對 各類設(shè)備、介質(zhì)、軟件等的了解。針對本題的現(xiàn)象，首先應(yīng)分析哪些地方可 能是網(wǎng)絡(luò)的瓶頸。顯然，樓層交換機(jī)、中心機(jī)房路由器都是可能的瓶頸，其中NAT最有可 能成為瓶頸。運(yùn)行測試軟件，可以監(jiān)測到，路由器的CPU利用率極高， 可能達(dá)到100%，因此應(yīng)從NAT入手，消除瓶頸。分配靜態(tài)IP地址，即可消除這一瓶頸。 地址盜用是導(dǎo)致所述問題的最可能原因，簡單而有效的解決方案如A 所述。 60：陳述性知識反映事物的狀態(tài)、內(nèi)容及事物變化發(fā)展的原因，說明事物是什么、為什么 和怎么樣。正確答案是B, 第1頁