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2019三年級語文下冊第八單元27漏一課一練新人教版 一、我會拼，更會寫工整。 mo lǘmfēininjiāolhilu shuǐ 二、給下列漢字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。 賊(zhi zi) 莫(n m) 顛(diān dān) 膠(jāo jiāo) 旋(xn xun) 縱(znɡ zhnɡ ) 三、先辨字，再組詞。 絨 莫 膠 旋 賊 墓 校 旅 四、選擇正確的詞語填空 縱 竄 歪 1、到了樹跟前，老虎把身子一，賊順勢一，到樹上。 滾 撞 粘 2、老虎和賊一齊下了山坡，渾身滿泥水，在了一塊兒。 忽然 果然 1、（ ），老爺爺和老婆婆在里屋說起話來，老虎和賊嚇得大氣都不敢出了。 2、天氣預(yù)報(bào)說今天有雨，（ ）下雨了。 五、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語和意思用線連起來 脊背 形容到過的地方很多，見過世面，生活經(jīng)驗(yàn)豐富。 旋風(fēng) 人或其他脊椎動物的背部 走南闖北 螺旋狀運(yùn)動的風(fēng)。 六、根據(jù)課文理解填空。 讓賊害怕的“漏”，實(shí)際上就是，讓老虎害怕的“漏”，實(shí)際上就是；而老爺爺和老婆婆口中害怕的“漏”實(shí)際上是怕。 七、重點(diǎn)段落品析 老虎聽得渾身發(fā)抖，賊聽得腿腳發(fā)軟。賊心里害怕，腳下一滑，撲通從屋頂?shù)目吡锏聛?，正巧摔在虎背上。老虎未料到房上會有東西掉下來（）心想（ ）壞事（）漏（）捉我來了（）撒腿就往外跑（） 1.從上文中找出表示老虎和賊害怕的詞語：（ ）（ ）。 2.你覺得那句話最可笑？用“”畫出來。 3.給文中的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。 4.老虎認(rèn)為“漏”是指（ ）。 八、類文閱讀 一串快樂的音符 有一串快樂的音符。它們是從哪里來的，連自己也搞不（清晰 清楚）。 　　也許是一位音樂家用小提琴奏出了它們；也許是一個初學(xué)鋼琴的女孩子在鍵盤上彈出了它們；也許是騎在牛背上的小牧童用短笛吹出了它們；也許是走在田埂上的小男孩兒用（輕快 輕松）的口哨吹出了它們…… 　　小音符們不愿意停留下來，它們到處飛旋，多么高興。 　　在城市的一幢小樓上，有一扇小窗開著，對著星星閃爍的夜空。小音符們感到很好奇，就鉆了進(jìn)去。 　　哦，里面有個孤獨(dú)的白頭發(fā)的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爺爺。 　　突然，她聽到了從窗外飛進(jìn)來的小音符們的歌。啊，多么熟悉的歌，這是老爺爺在年輕時(shí)就愛哼唱的歌。在老爺爺和老奶奶初次相識時(shí)，老爺爺就為老奶奶哼過這支快樂的歌。后來這歌（伴侶 陪伴）老爺爺和老奶奶生活了很長的歲月…… 　　如今歌聲又飛進(jìn)來了，就像當(dāng)年老爺爺在輕柔的月光下，輕輕地哼唱著。 　　老奶奶眼睛里含著晶瑩的淚花，終于笑了。 　　不知為什么，小音符們再也不想跑了。它們手拉手地鉆進(jìn)了老奶奶的心里，它們愿意留在那里。 1.用“\”畫去短文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。 2.讀短文中畫“”的句子，完成下面各題。 這句話運(yùn)用了的修辭手法，請另外再續(xù)寫一句：也許是。 3.不愿停留的小音符們，最終留在了孤獨(dú)的老奶奶身邊的原因是（ ）。 A.老奶奶喜歡聽它們的歌 B.老奶奶懂得欣賞它們 C.它們能給老奶奶帶來安慰和快樂 4.讀了小音符的故事，你有哪些話想對這些小音符說呢？ 答案： 一、毛驢 莫非 粘膠 厲害 漏水 二、zimdiānjiāoxunznɡ 三、略 四、歪縱 竄滾粘 撞忽然果然 五、 脊背 形容到過的地方很多，見過世面，生活經(jīng)驗(yàn)豐富。 旋風(fēng) 人或其他脊椎動物的背部 走南闖北 螺旋狀運(yùn)動的風(fēng)。 六、略 七、1.渾身發(fā)抖 腿腳發(fā)軟 2.賊心里害怕，腳下一滑，撲通從屋頂?shù)目吡锏聛?，正巧摔在虎背上? 3.老虎未料到房上會有東西掉下來，心想：“壞事，‘漏’捉我來了！”撒腿就往外跑。 4.一只可怕的怪物 八、 1.畫去：清晰 輕松 伴侶 2.例：林間的小鳥唱出了它們 3.C 4.我想對小音符們說：“你們真是好樣的！幫助了別人也快樂了自己，我要向你們學(xué)習(xí)。” 附送： 2019三年級語文下冊第八單元27漏教案1新人教版 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 1．會認(rèn)8個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“莫非、厲害、粘膠”等詞語。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 過程與方法 1．分角色朗讀課文，體會故事的趣味性。 2．抓住對故事角色聽到“漏”的行為動作描寫，體會角色的心理活動，同時(shí)理清故事的順序。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 感受民間故事的魅力，熱愛傳統(tǒng)文化。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 分角色朗讀課文，體會故事的趣味性 教學(xué)難點(diǎn) 感受民間故事的魅力，熱愛傳統(tǒng)文化。 課時(shí)安排 2課時(shí)教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課，揭示課題 民間故事是從遠(yuǎn)古時(shí)代起就在人們口頭流傳的，一種以奇異的語言和象征的形式講述人與人之間的種種關(guān)系，題材廣泛而又充滿幻想的敘事體故事。它們往往包含著非自然的、異想天開的成分。今天要學(xué)習(xí)的課文《漏》就是根據(jù)民間故事改編的，現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)課文去體會民間故事的魅力吧！ 二、字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累 1．教師范讀生字。重點(diǎn)指導(dǎo)生字中的平舌音“賊”，翹舌音“粘”和邊音“驢”的讀音。 2．學(xué)生在文中圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。 3．檢查自學(xué)情況，教學(xué)生字。 (1)教讀生字并組詞造句。學(xué)習(xí)“漏”時(shí)，可以用同音字對比的方法；學(xué)習(xí)“胖、喂、驢、莫、厲、抱、架、粘、膠、偏”時(shí)，可以用形近字對比的方法。 形近字歌示例： 胖：男孩叫小胖，鍛煉減脂肪。飲食戒油膩，增肌身體棒。 厲：厲行節(jié)儉，歷盡磨難。時(shí)時(shí)砥礪，鼓勵共勉。 偏：為寫詩篇，山川走遍。用心編寫，不怕偏見。 同音字歌示例： 漏：屋子十分簡陋，屋頂還把水漏。得獎來將臉露，努力金石可鏤。 (2)對要求會寫的字進(jìn)行書寫指導(dǎo)。 書寫指導(dǎo)： “漏”的右部上面寬窄適宜，下面“雨”方正。 “喂”左窄右寬。 “驢”左部“馬”橫變提，“戶”撇伸長。 “賊”的“貝”左豎不宜長，橫折高于左豎。 “狼”左窄右寬，“良”橫折略向內(nèi)收，捺要舒展。 “厲”的“廠”里面的“萬”稍露。 “膠”的“月”撇為豎撇，“交”上小下大。 “偏”的單人旁撇短，豎為垂露豎，“扁”撇伸長。 易錯提示： “胖”右邊只有兩橫，不要多寫一橫。 (3)歸類識字。 歸類示例： 畏：喂(喂養(yǎng))—偎(依偎)—煨(煨湯) 戶：驢(驢子)—蘆(蘆葦)—護(hù)(保護(hù)) 戎：賊(盜賊)—絨(絨毛) 良：狼(大灰狼)—糧(糧食)—浪(浪費(fèi)) 包：抱(擁抱)—飽(吃飽)—苞(花苞) 加：架(打架)—駕(駕車)—袈(袈裟) 占：粘(粘貼)—沾(沾水)—戰(zhàn)(戰(zhàn)斗) 三、通讀課文，整體感知 1．課文主要寫了什么內(nèi)容？引導(dǎo)學(xué)生用簡潔的語言概括。 明確：寫老爺爺和老婆婆養(yǎng)的一頭小胖驢被老虎和賊惦記上了，老虎想吃，賊想偷，正準(zhǔn)備下手時(shí)卻被老婆婆說的“漏”嚇得慌忙逃跑，老虎和賊互相以為對方是“漏”，擺脫對方之后，又雙雙返回，結(jié)果被彼此嚇昏了。 2．理清課文的層次結(jié)構(gòu)。 明確：第一部分(1、2)：賊和老虎惦記著小胖驢。第二部分(3～7)：老婆婆不怕狼和虎，只怕漏，讓老虎和賊對“漏”產(chǎn)生了恐懼之情。第三部分(8～18)：老虎和賊互相以為對方是“漏”，從而發(fā)生了一系列戲劇性的事情。第四部分(19、20)：小胖驢安然無事，老婆婆揭示“漏”為何物。 四、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了老虎和賊都惦記著小胖驢。那么小胖驢接下來的命運(yùn)會如何呢？如果同學(xué)們擔(dān)心這個問題的話，可以在課下自己把課文的剩余部分讀一讀。 五、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升 請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 1．聽寫詞語。 漏斗　喂養(yǎng)　肥胖　毛驢 毛賊　狼王　莫非　厲害 懷抱　書架　粘貼　偏愛 2．導(dǎo)入新課。 今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《漏》這篇課文。聽到“漏”這個字，你們能想到什么呢？你們的想法和老虎以及賊一樣嗎？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們就知道“漏”到底是什么了。 二、課文研讀，突破重難 1．學(xué)習(xí)第一部分。 (1)第1自然段中提到“一個老爺爺，一個老婆婆”，其中“一個”是數(shù)量詞，你還能想到“一個”什么呢？ 明確：一個小孩、一個畫家、一個雞蛋、一個西瓜、一個皮球、一個蘋果…… (2)老虎和賊都有什么特點(diǎn)？ 明確：老虎嘴饞，一心想著吃這頭小胖驢；賊手癢，一心想著偷這頭小胖驢。 2．學(xué)習(xí)第二部分。 (1)第3自然段中說，“老虎和賊嚇得大氣都不敢出了”，此時(shí)他們心里可能是怎么想的？ 明確：老虎心想：“我好不容易才鉆進(jìn)驢圈，馬上就能吃到小胖驢了，可千萬別被老爺爺和老婆婆發(fā)現(xiàn)??！要不，我就前功盡棄了！”賊也想：“費(fèi)了千辛萬苦，終于可以偷這頭小胖驢了，老爺爺和老奶奶可千萬別出來看啊，萬一發(fā)現(xiàn)我了，是要吃官司的呀！” (2)老虎和賊認(rèn)為“漏”是什么？ 明確：老虎和賊認(rèn)為“漏”是一種比自己更大的兇猛的野獸。 3．學(xué)習(xí)第三部分。 (1)老虎和賊害怕后都有什么表現(xiàn)？ 明確：老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽得腿腳發(fā)軟。賊從屋頂?shù)聛?，摔在虎背上。老虎嚇得撒腿就往外跑? (2)你喜歡第12自然段的描寫嗎？為什么？ 明確：示例：我喜歡這段的描寫，老虎和賊以為擺脫了“漏”，如釋重負(fù)的動作和心理描寫十分有趣。 (3)從哪些地方能看出賊和老虎都怕“漏”？ 明確：賊和老虎的心理活動：“‘漏’又來了，這下我可活不成了！” 對賊和老虎的動作描寫：賊“趕忙往樹梢上爬，總嫌離地太近，緊爬慢爬，咔嚓一聲，樹枝斷了，一個倒栽蔥摔了下來，順著山坡往下滾”，老虎“趕緊逃跑”“腿一軟，順著山坡往下滾”。 (4)老虎和賊為什么“對看了一眼”就都嚇昏了？ 明確：①老虎和賊渾身沾滿泥水，已經(jīng)看不出對方的模樣。②之前老虎和賊就誤以為對方是“漏”，見識過對方的厲害，嚇怕了。③天黑，他們無法辨認(rèn)對方。 4．學(xué)習(xí)第四部分。 閱讀了這個部分之后，你知道“漏”是指什么了嗎？ 明確：“漏”是指漏雨。 5．回顧全文，思考：文中對雨的描寫從“蒙蒙小雨”到“雨越下越大”，有什么用意？ 明確：因?yàn)橹挥邢掠晏炖掀牌挪艜崞稹奥?；被雨淋讓賊和老虎決定回去偷驢；只有下雨天老虎和賊才會渾身沾滿泥水，無法辨認(rèn)對方。 三、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化 1．設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué)內(nèi)容。 (1)把下面詞語補(bǔ)充完整。 (　 )(　 )小雨　翻(　 )越(　 ) 走(　 )闖(　 )　(　 )(　 )穩(wěn)穩(wěn) 明確：蒙　蒙　山　嶺　南　北　安 安 (2)想象一下，老虎和賊蘇醒后，又會發(fā)生什么故事，請你寫一寫。 明確：賊先蘇醒過來，看見老虎還沒醒，一邊跑一邊想：“真是福大命大呀，趕緊跑吧！等‘漏’醒過來，他一定會吃了我的！”不一會兒，老虎也醒了過來，找了半天，也沒看見“漏”，心想：“這‘漏’果然本領(lǐng)高強(qiáng)，居然無影無蹤了，我也趕緊跑吧，一會兒他要是回來，我就沒命了！” 2．總結(jié)。 這個故事為我們帶來了樂趣，老虎有點(diǎn)憨，小偷有點(diǎn)呆，他們的故事令我們啼笑皆非。其實(shí)，生活就是一個大舞臺，演繹了一個個經(jīng)典的民間故事，幽默詼諧，讓人在莞爾一笑中體會生活中的點(diǎn)滴樂趣，體味到民間代代流傳的故事的獨(dú)特趣味。 四、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升 請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。 五、板書設(shè)計(jì)，知識構(gòu)架 漏