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2019春人教版數(shù)學三下3.2《平均數(shù)》word教案 教學內容 教材P42頁例1及練習十一1、2、3題。 教學目標 1、知識與技能：使學生熟練掌握求平均數(shù)的方法。 2、過程與方法：（1）使學生掌握求一組數(shù)據(jù)平均數(shù)的方法，理解統(tǒng)計的意義。（2）通過求平均數(shù)提高學生的運算能力。 3、情感態(tài)度價值觀：在統(tǒng)計的過程中培養(yǎng)學生合作意識，提高學生分析、綜合計算與統(tǒng)計的能力。X|k |B| 1 . c| O |m 教學重點 學會求平均數(shù)的方法。 教學難點在統(tǒng)計過程中提高運算的正確率。 教具使用 小黑板。 教學過程 一、目標導學 （一）導入新課 1、有40個蘋果，平均分給4個同學，每個同學應分幾個蘋果？ 2、每個小朋友平均每天收集4個空礦泉水瓶，10個小朋友一天共收集多少個空礦泉水瓶？ （二）板書課題：求平均數(shù)（1） （三）出示學習目標（同教學目標） 二、自主學習 （一）出示自學提綱 自學提綱（自學教材P42頁例1，并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注） 1、例1中共有幾位小朋友在收集礦泉水瓶？分別收集了多少個礦泉水瓶？ 2、求一共收集了多少個礦泉水瓶？ 3、平均每個小朋友收集多少個礦泉水瓶？ 4、根據(jù)題意列式解答。 （二）學生對照自學提綱進行自主學習。 （三）自學檢測 （16+17+16+19）4 （20+22+24）3 三、合作探究 （一）小組互探（自學中遇到不會的問題，同桌或學習小組互相交流，把小組解決不了的問題記好，到學生質疑時提出，讓其他小組或教師講解。） （二）師生互探 1、解答各小組自學中遇到不會的問題。 2、匯報解題思路，教師及時板書。 四、達標訓練 四川汶川地震后，三年級全體學生向災區(qū)捐款，三(1)班捐款138元，三（2）班捐款117元，三(3)班捐款96元，三（4）班捐款125元，平均每班捐款多少元？ ★課堂小結：談談你有什么收獲？有什么感受？還有問題嗎？ 五、堂清檢測 （一）出示檢測題 根據(jù)下面兩個統(tǒng)計表回答問題 四所小學植樹情況統(tǒng)計表(單位：棵) 實驗小學 綠光小學 解放小學 英才小學 106 145 150 203 英才小學參加植樹的班數(shù)統(tǒng)計表（單位：個） 三年級 四年級 五年級 3 2 2 1、平均每所小學植樹多少棵？ 2、英才小學平均每班植樹多少棵？ （二）堂清反饋： 作業(yè)布置 教材P44頁練習十一1、2、3題。 板書設計 平均數(shù)（1） (14+12+11+15)4 =524 =13（個） 答：平均每人收集13個礦泉水瓶。 教學反思： 3.2 平均數(shù)（2） 教學內容 教材P43頁例2，P45頁練習十一。 教學目標 1、知識與技能：體會平均數(shù)可以反映一組數(shù)據(jù)的總體情況和區(qū)別不同組數(shù)據(jù)的總體情況這一統(tǒng)計學上的意義 2、過程與方法: 鞏固求平均數(shù)的計算方法。 3、情感態(tài)度與價值觀:使學生認識統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，發(fā)展學生的實踐能力。 教學重點 平均數(shù)的計算方法。 教學難點 體會平均數(shù)可以反映一組數(shù)據(jù)的總體情況和區(qū)別不同組數(shù)據(jù)的總體情況這一統(tǒng)計學上的意義。 教具使用 小黑板。 一、目標導學 （一）復習導入 1、師出示一杯水，告訴學生這一大杯水大約600克，而后把這杯水分別到入4個杯子中（每個杯子的水不同）提出：你們能求出這4個杯子的水的平均重量嗎？ 2、學生動手解決，并交流解決的方法。 3、揭示課題：平均數(shù)（2） （二）展示目標（見教學目標） 二、自主學習 （一）出示自學提綱 自學提綱（自學教材P43頁例2，并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注） 1、同學們猜一猜：穿蘭色衣服的是什么隊，穿黃色衣服的是什么隊？ 2、你認為哪一隊的身高高？并說說理由？ 3、出示統(tǒng)計表，組織學生收集有關數(shù)據(jù),根據(jù)統(tǒng)計表估一估，兩隊的平均身高分別是多少？并說說估的方法。 4、同桌合作，一人求歡樂隊的平均身高，另一人求開心隊的平均身高，然后比較哪一隊高？ （二）學生自學（學生對照自學提綱，自學教材43頁例2，并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注） （學生自學，教師在不干擾學生的前提下巡回指導，發(fā)現(xiàn)共性問題，以掌握學生學情） （三）自學檢測 （1）穿蘭色衣服的是（ ）隊，穿黃色衣服的是（ ）隊。 （2）歡樂隊的總體身高是（ ），開心隊的總體身高是（ ）。 （3）歡樂隊的平均身高是（ ），開心隊的平均身高是（ ），（ ）隊的平均身高高。 三、合作探究 （一）小組互探（自學中遇到不會的問題，同桌或學習小組內互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學生質疑時提出，讓其他學習小組或教師講解）。 （引導學生選擇合適的方法計算，鼓勵學生分工合作，探索交流，教師巡回輔導，發(fā)現(xiàn)學生不同的解法） （二）師生互探 1、解答各小組自學中遇到不會的問題。 2、教師有針對性地請不同方法的同學匯報自己的解題思路與方法。 3、同時教師板書兩隊的相關情況 總體身高 人數(shù) 平均身高 歡樂隊 開心隊 4、總結：①平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況。 ②在生活中我們要合理飲食，才能使身體更強壯。 四、達標訓練 1、說說生活中還有哪些事要通過求平均數(shù)來解決一些問題。 2、做課本練習十一第4題。 五、堂清檢測 （一）出示檢測題 課本練習十一第5題。 （二）堂清反饋： 布置作業(yè) 練習冊27頁相關習題。 板書設計 平均數(shù) （2） 總體身高 人數(shù) = 平均身高 歡樂隊 開心隊 平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況 教學反思： 附送： 2019春人教版數(shù)學三下3.3《統(tǒng)計》（整理與復習）word教案 復習內容 復習教材P38-43頁教學內容，完成P44-45頁練習題。 復習目標 1、知識與技能：①復習鞏固簡單的數(shù)據(jù)整理，會看簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，會根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。②熟練掌握求平均數(shù)的方法。③利用所學的知識繪制橫向、縱向單式條形統(tǒng)計圖。 2、過程與方法：通過探究過程，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析，學會求平均數(shù)。 3、情感態(tài)度與價值觀：體會到數(shù)學知識與實際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生細心觀察的良好學習品質。 復習重點 掌握求平均數(shù)的方法，能繪制簡單的橫向、縱向單式條形統(tǒng)計圖。 復習難點 根據(jù)統(tǒng)計圖或者統(tǒng)計表解決問題。 教學用具 小黑板或課件。 復習過程 一、目標導學 （一）導入新課 整理復習可以使學過的知識更條例、更系統(tǒng)，本節(jié)課我們針對這一單元進行整理復習。（揭示課題：統(tǒng)計整理與復習） （二）展示課堂目標（見教學目標1） 二、自主復習 （一）出示復習提綱 復習提綱（快速瀏覽教材38—43頁內容，并完成復習提綱問題，將不會的問題做標注） 1、整理本單元的知識點，看誰整理得既全面又準確。 （選派整理較好的學生進行展示，不足之處教師可引導學生進行完善） 2、教材P44頁練習十一中的第二題 3、新華小學為西部“希望小學”捐書情況統(tǒng)計表： 年級 一 二 三 四 五 六 數(shù)量∕本 199 318 205 244 125 259 （1）新華小學平均每個班級捐書多少本? （2）二年級平均每人捐3本，這個年級共有多少人？ （3）請你提出一個數(shù)學問題并解答。 （教師在不干擾學生的前提下巡回指導，發(fā)現(xiàn)共性問題，以掌握學生學情） （二）學生自主復習（學生對照復習提綱，瀏覽教材 頁內容，并完成復習提綱問題，將不會的問題做標注） 三、合作探究 （一）小組互探（自學中遇到不會的問題，同桌或學習小組內互相交流。把小組也解決不了的問題記好，在學生質疑時提出，讓其他學習小組成員或教師幫助解決）。 （引導學生選擇合適的方法，鼓勵學生分工合作，探索交流，教師巡回指導，及時了解學情） （二）師生互探 1、解答各小組自學中遇到不會的問題。 （分組方法：異質分組，匯報順序： 3、4號先匯報，1、2號作補充，不同的方法說出每一步的思路） 2、教師有針對性地請不同方法的同學匯報自己的解題思路與方法。 3、在求平均數(shù)時應該注意什么，簡述思路。 （可舉例說明，也可引導學生進行分析，這是個難點） 四、達標訓練 三年級4個班同學收集廢紙情況統(tǒng)計圖： 班 級 一 二 三 四 數(shù)量∕千克 13 9 6 11 （1）平均每個班收集（ ）千克廢紙。 （2）( )班和（ ）班收集廢紙的數(shù)量超過平均數(shù)。 （3）三班比平均數(shù)少（ ）千克。 （4）如果每千克廢紙能賣6角錢，他們收集的廢紙一共可以賣多少元錢？（選做題） （5）分別畫出表格相對的橫向、縱向單式條形統(tǒng)計圖？（思考題） ★課堂小結：談談自己的收獲！還有什么問題？（學生總結不到位的，教師可作補充總結） 五、堂清檢測 (一)出示檢測題（1題必做，2題選做，3題思考題。） 1、練習冊P28第一題。 2、練習冊P29第四題。 3、練習冊P29第五題。 （二）檢測反饋： 作業(yè)布置 練習冊P28——29頁2、3題。 板書設計 統(tǒng)計整理與復習 縱向統(tǒng)計圖:橫軸代表項目 縱軸代表數(shù)量 橫向統(tǒng)計圖:橫軸代表數(shù)量 縱軸代表項目 平均數(shù)＝總數(shù)量總份數(shù) 教學反思：