《第九課《保護(hù)自我》教學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第九課《保護(hù)自我》教學(xué)案（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí) 第九課《保護(hù)自我》教學(xué)案 教學(xué)內(nèi)容：人教版七年級(jí)上第九課教材保護(hù)自我 教學(xué)目標(biāo)： 、知識(shí)與能力 體會(huì)自我保護(hù)的重要性，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。 知道法律是青少年自我保護(hù)的有力武器，初步學(xué)會(huì)尋求 法律幫助，以維護(hù)自己的合法權(quán)益。 掌握一些日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧，提高自我 保護(hù)的能力。 2、過(guò)程與方法 明白自我保護(hù)要講究方式、方法；分析、思考自己在日 常行為中存在的問(wèn)題，并且嘗試解決問(wèn)題的方法。 掌握日常生活中自我保護(hù)的方法與技巧，懂得尋求法律 幫助的方式和途徑。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)自我保護(hù)的重要意義，克服依賴(lài)和 過(guò)于獨(dú)立的

2、心態(tài)，掌握自保護(hù)的本領(lǐng)，運(yùn)用法律維護(hù)自己的 合法權(quán)益。 自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn) 自我保護(hù)的方法和技巧。 難點(diǎn)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，法律是青少年自我保護(hù)的有 力武器。 活動(dòng)式、啟發(fā)式、討論式教學(xué)。 教學(xué)過(guò)程：一 導(dǎo)入新課并組織學(xué)生自主羅列本課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。 老師：探究園的“情境研討”：請(qǐng)你根據(jù)書(shū)上P66的情 境，對(duì)小浩應(yīng)對(duì)歹徒勒索可能采用的幾種方式和將會(huì)產(chǎn)生的 結(jié)果進(jìn)行設(shè)計(jì)，并選擇一種保護(hù)自我的最佳方式。 合作探究與交流展示。 一、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) 、為什么要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) 自我保護(hù)能力是人生存所需要的重要能力 據(jù)調(diào)查顯示，目前全國(guó)每年

3、約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正 常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于食物中毒、溺水、 交通或安全事故，這其中除了不可預(yù)見(jiàn)的自然災(zāi)害和人力不 可抗拒的重大事故外，約80％的非正常死亡，本來(lái)是可以通 過(guò)預(yù)防措施和應(yīng)急處理加以避免的。 平均每天有幾十名學(xué)生死于本來(lái)可以避免的意外事故， 這樣的事實(shí)讓我們震驚!雖然，我們不可能完全預(yù)見(jiàn)災(zāi)難的 發(fā)生，但是，面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，如果我們有自我保護(hù)的 意識(shí)，掌握了基本的自救知識(shí)和技能，那么，許多損失是完 全可以避免的。樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)本領(lǐng)，是 健康成長(zhǎng)所必需的 資料：據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)，各類(lèi)未成年人受傷害的事件呈 上升趨勢(shì)。每年我

4、國(guó)有近2萬(wàn)14歲以下兒童非正常死亡， 40至50萬(wàn)兒童受到車(chē)禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害， 未成年人已成為危險(xiǎn)環(huán)境的受害者?！浴侗本┣嗄陥?bào)》 XX年8月31日 生活是美好的，但生活也是復(fù)雜的，在我們的周?chē)部? 能出現(xiàn)各種侵害我們合法權(quán)益甚至生命健康的情況。你知道 自己生活中可能受到哪些侵害嗎？ 小結(jié)：在日常生活中，我們可能隨時(shí)遭遇各種意外和侵 害。而我們未成年人處于人生的幼弱時(shí)期，自我保護(hù)的意識(shí) 和能力比較薄弱，容易受到傷害。所以…… 未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力 剛才我們明白了增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的必要性。也討論了 在面對(duì)勒索的情形下怎樣進(jìn)行最有效的自我保護(hù)。

5、你知道在 受到侵害的情況下，怎樣保護(hù)自己?jiǎn)幔? 二、自我保護(hù)的方法和技巧 P67討論會(huì)：“自我保護(hù)大家談” 遇到下面這些情境時(shí)我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行有效的自我保 護(hù)？ （組織小組討論，讓同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)討 論課本上的情境） （逐條討論后，由老師總結(jié)） 1、發(fā)現(xiàn)家里或?qū)W校出現(xiàn)火情 一旦發(fā)現(xiàn)火情要及時(shí)關(guān)閉電源（煤氣總開(kāi)關(guān)），同時(shí)打 開(kāi)門(mén)窗呼救。要用濕毛巾捂住口鼻，在樓道中應(yīng)伏身前進(jìn)， 不得乘坐電梯，（如果地勢(shì)、樓層較低可撕碎床單做成長(zhǎng)布 條、綁在窗戶(hù)上，并沿著下水道逃生），如附近有電話(huà)，應(yīng) 迅速撥打“119”報(bào)火警，準(zhǔn)確地說(shuō)出火情發(fā)生的地點(diǎn)，在 必要時(shí)還要外出引導(dǎo)

6、消防車(chē)到達(dá)火情發(fā)生地。 2、離開(kāi)商店時(shí)被懷疑偷東西遭強(qiáng)行搜身 分兩種情況：①對(duì)方想對(duì)你進(jìn)行搜身還沒(méi)有進(jìn)行時(shí)，你 可以先用法律威懾對(duì)方，告訴對(duì)方這樣做是違法的，從而有 可能中止對(duì)方搜身的意圖，從而保護(hù)自己。 ②你還來(lái)不及對(duì)他們進(jìn)行阻止或阻止行為失敗，又找不 到援助時(shí)，已被他們強(qiáng)行搜身了。這屬于自我保護(hù)失敗的情 形，接下來(lái)應(yīng)該怎么辦，我們等一下再討論。 3、獨(dú)自在家時(shí)有陌生人敲門(mén) 絕不能貿(mào)然開(kāi)防盜門(mén)，應(yīng)委婉拒絕，如果來(lái)人強(qiáng)行進(jìn)門(mén)， 則應(yīng)大聲呼救。 較好的處理方法： ①假裝沒(méi)有人在家或用錄音電話(huà)糊弄來(lái)人。 ②即使你一人在家，也不要讓對(duì)方知道你獨(dú)自在家，要制造有家長(zhǎng)在家的假象

7、。 ③如果來(lái)人糾纏不清，可打電話(huà)請(qǐng)求樓下保安或鄰居的幫助 4、發(fā)現(xiàn)同伴溺水 不提倡未成年人貿(mào)然下水救人，應(yīng)大聲呼救求得路人的 幫助，或撥打電話(huà)求助，或趕緊尋找長(zhǎng)木條、棒子之類(lèi)東西 去救助同伴。 5、網(wǎng)友或筆友要求與你見(jiàn)面 ①堅(jiān)決委婉拒絕見(jiàn)面，保持神秘感 ②如果非常想見(jiàn)面，要選擇合適的時(shí)間，自己熟悉的地 點(diǎn)（必須有許多人的地方）同時(shí)告訴家長(zhǎng)，帶2個(gè)以上同伴 隨行。 6、好友被人欺負(fù)，請(qǐng)你去幫忙“出一口氣”。 千萬(wàn)不要為了友情而義氣用事，首先你要了解好友與他 人發(fā)生糾紛的原因，然后嘗試有沒(méi)有和解的機(jī)會(huì)，要告訴家 長(zhǎng)或老師或其他可以幫助你的部門(mén)，否則，很容易出現(xiàn)打架 斗

8、毆，后果不堪設(shè)想。 7、家里與別人發(fā)生糾紛要打官司，可經(jīng)濟(jì)狀況不好， 無(wú)法支付訴訟費(fèi)用 可以登報(bào)或上電視請(qǐng)求社會(huì)的幫助，也可以請(qǐng)求國(guó)家的 法律援救。 （教師小結(jié)） 這7種情況只是生活的一部分，在生活中大家還可能碰 到更多、更復(fù)雜的情境，萬(wàn)一我們碰到了，第一必須冷靜下 來(lái)，只有冷靜地分析處境才有可能想到最好的保護(hù)自我的方 法。 具體的方法，我們來(lái)看看書(shū)上給我們的建議。書(shū)上幫我 們總結(jié)了自我保護(hù)的方法和技巧。 任何方法都不是萬(wàn)能的，有時(shí)用書(shū)本提供的方法并不一 定就能有效地保護(hù)自己，當(dāng)自我保護(hù)失敗后，我們應(yīng)該怎么 辦？ 現(xiàn)在來(lái)看一個(gè)案例，思考一下這位少女在自我保護(hù)失敗

9、 后，她的處理方法是否恰當(dāng)。 （投影）案例： 上海一位14歲的少女在一次參加同學(xué)的生日宴會(huì)中， 被一名因喝酒亂性的男子性侵害后，一直沒(méi)有告訴家長(zhǎng)，由 于她本身體型較胖，家人也比較疏忽，致使她懷孕一直沒(méi)人 發(fā)覺(jué)，8個(gè)月后生下一男嬰。生下男嬰后，警方獲悉介入此 案。 提問(wèn)：這名14歲少女面對(duì)被性侵害、自我保護(hù)失敗后， 她的處理方法是否恰當(dāng)？ （案例討論） 當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，正確的做法是……？ 三、請(qǐng)求法律幫助 、必要性： （1）維護(hù)自身的合法權(quán)益（2）懲治罪犯，維護(hù)社會(huì)秩 序 師：我們?cè)賮?lái)看看獲得法律幫助的方式和途徑，大家看 書(shū)上P70。 2、獲得法律幫

10、助的方式和途徑 訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務(wù)、法律援助 三綜合能力提升 、在家庭生活中要注意防火、防水、防氣、防盜方面的 自我保護(hù) 2、在公共場(chǎng)所的自我保護(hù) [1] 嚴(yán)格遵守交通規(guī)則 [2] 在體育活動(dòng)中注意安全 [3] 發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情懂得呼救，不要貿(mào)然行動(dòng) [4] 預(yù)防精神污染，避免受到毒害 [5] 善于識(shí)別騙術(shù)，避免受騙上當(dāng) （提問(wèn)引入新話(huà)題） 四 小結(jié)及板書(shū)設(shè)計(jì)。 師生一起總結(jié)。略 五鞏固新知，檢測(cè)反饋。 一、單項(xiàng)選擇題（下列每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有 一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)將其序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。） ．中學(xué)生孫某在某超市購(gòu)物時(shí)被保安懷疑偷盜，保安對(duì) 其搜身。

11、孫某受到來(lái)自的侵害。（ ） A.家庭方面B.社會(huì)方面c.學(xué)校方面D.司法方面 2．中學(xué)生小剛晚上獨(dú)自在家做作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)一歹徒 正要翻窗入室。小剛見(jiàn)狀靈機(jī)一動(dòng)，大喊一聲：“爸爸，你 該上公安局上班了！”歹徒聞?dòng)嵽D(zhuǎn)身而逃，小剛的這一舉動(dòng) 說(shuō)明他（ ） A.事事都依賴(lài)別人，不能自主處理問(wèn)題 B.膽小、怯懦，不能勇敢地面對(duì)歹徒，與之殊死搏斗 c.能依靠自己的智慧保護(hù)自己 D.沒(méi)有履行與違法犯罪作斗爭(zhēng)的義務(wù) 3． 1999年8月，青少年自我保護(hù)教育活動(dòng)在全國(guó)范圍 內(nèi)全面啟動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)了青少年的法制觀念，提 高了青少年自我保護(hù)的意識(shí)和技能。這說(shuō)明（ ） A. 自

12、我保護(hù)是一件很難的事 B. 青少年不需要家庭和社會(huì)保護(hù) c.青少年沒(méi)有自我保護(hù)的意識(shí)和技能 D.要減少對(duì)青少年的侵害，主要在于青少年自己要學(xué)會(huì) 自我保護(hù) 4.青少年避免受到侵害的前提是（ ） A.不要離開(kāi)家B.不要和陌生人說(shuō)話(huà) c.保持高度警惕D.永遠(yuǎn)不要相信任何人 5 ．當(dāng)青少年遭到不法之徒的侵犯，需要冷靜地選擇有 效的救助方法。下列較適合的方法有（ ） ①呼救法②周旋法③恐嚇?lè)á懿贩? A.①②③B.①②④c.①③④D.②③④ 6 ．劉某在校期間厭學(xué)，經(jīng)常違反校紀(jì)，后來(lái)發(fā)展到勒 索同學(xué)錢(qián)財(cái)，一些小同學(xué)因不堪勒索而輟學(xué)。面對(duì)劉某這樣 的“校園黑手”，我們正確的

13、做法是（ ） A.惹不起，躲得起B(yǎng).告訴老師或報(bào)警 c.糾集“朋友”與其武力對(duì)抗D.準(zhǔn)備一些零花錢(qián)與其 私了 7 ．面對(duì)一些突發(fā)的事故和種種人為的侵害，我們應(yīng)該 爭(zhēng)?。? ） ①拼全力與之抗?fàn)帰谟弥腔酆陀赂襾?lái)保護(hù)自己③ 家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面的保護(hù)④用法律來(lái)保護(hù)自己 A.①②③B.①②④c.①③④D.②③④ 8 ．小明在同學(xué)的生日晚會(huì)上送給同學(xué)一件生日禮物， 可沒(méi)想到自己買(mǎi)的禮物竟是一件假冒偽劣商品，小明非常氣 憤，揚(yáng)言要找店主“算賬”，你認(rèn)為小明正確的做法應(yīng)該是 （ ） A.召集幾名同學(xué)第二天把店砸了B.算了，別再找麻煩 c.明爭(zhēng)不如暗斗，慢慢地報(bào)復(fù)D.通過(guò)

14、有效途徑解決 9 .在對(duì)待不法侵害的時(shí)候我們應(yīng)該（ ） A.慌不擇路B.利用別人經(jīng)驗(yàn)幫助自己？ c.靠膽量和智慧將自己的侵害減到最小D.盡量 答應(yīng)歹徒的要求 0．小燕在網(wǎng)上毫無(wú)保留地把姓名、住址告訴了網(wǎng)友， 不久小燕家被盜，作案者正是這位“網(wǎng)友”。小燕家被盜的 原因是（ ） ①小偷太聰明了②小燕沒(méi)有警惕之心③自我保護(hù) 意識(shí)不強(qiáng)④輕易說(shuō)出了自己的真實(shí)情況造成的 A.①②③B.①②④c.①③④D.②③④ 二、非選擇題 10 ．北京星光青春自護(hù)學(xué)校的許建農(nóng)老師發(fā)現(xiàn)，盡管許 多孩子都知道一些基本的防護(hù)知識(shí)，但在實(shí)際行動(dòng)中卻不會(huì) 運(yùn)用。如在臨危情況情景模擬訓(xùn)練中，要求孩子

15、對(duì)周?chē)娜? 大聲呼救，但這一“嗓子”卻有60%的同學(xué)喊得不合格，還 有5%的同學(xué)怎么也喊不出來(lái)。 ⑴閱讀上述材料，你有什么想法？ ⑵請(qǐng)你結(jié)合自己的想法說(shuō)說(shuō)青少年為什么要提高自我 保護(hù)能力？ 11 ．某周日，八年級(jí)女生尤智慧獨(dú)自在家做作業(yè)。突然 一陣敲門(mén)聲，她從防盜門(mén)上的“貓眼”（可透視門(mén)外情況的 小孔）往外瞧，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)陌生男青年站在門(mén)前，她沒(méi)有應(yīng)聲， 也沒(méi)有開(kāi)門(mén)。門(mén)外兩人見(jiàn)無(wú)動(dòng)靜，又去敲對(duì)面鄰居家的門(mén)。 當(dāng)警覺(jué)的尤智慧再次往外看時(shí)，發(fā)現(xiàn)“貓眼”已被紙貼上， 而對(duì)面則傳來(lái)撬防盜門(mén)的聲音。尤智慧斷定遇上壞人了，她 鎮(zhèn)定地找出警民聯(lián)系卡，撥通派出所的報(bào)警電話(huà)。3分鐘后， 警

16、方趕到現(xiàn)場(chǎng)，將已經(jīng)撬門(mén)入室的犯罪嫌疑人當(dāng)場(chǎng)擒獲。經(jīng) 查，其中一人是公安部網(wǎng)上追緝的重大案犯。 根據(jù)上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答： ⑴你認(rèn)為尤智慧同學(xué)還可以采取什么方案擒獲罪犯呢？ ⑵我們青少年應(yīng)該向尤智慧同學(xué)學(xué)習(xí)什么呢？ 12 ．李某是一名高三學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好。在高考 前夕，其弟被人打傷。李某作為一名中學(xué)生，本應(yīng)協(xié)助有關(guān) 部門(mén)依法處理此事，但他卻糾集了幾個(gè)人，將打他弟弟的人 打成重傷。結(jié)果，李某因故意傷害罪受到法律的制裁，其報(bào) 考大學(xué)的愿望化為泡影。 李某的教訓(xùn)給我們什么啟示？如果你是李某，你準(zhǔn)備如 何處理此事？ 一、選擇題BcDcABDDcD:、非選擇題12.⑴青

17、少年缺 乏自我保護(hù)的能力。⑵青少年身心尚未成熟、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足， 在面對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)，往往因處于被動(dòng) 地位而受到侵害。因此，我們必須加強(qiáng)自我保護(hù)。13．⑴根 據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，可撥打110報(bào)警（或打電話(huà)給熟悉的人）； 打開(kāi)窗戶(hù)或站在陽(yáng)臺(tái)上喊過(guò)往的行人或鄰居；借機(jī)開(kāi)門(mén)喊人 捉拿犯罪嫌疑人。⑵應(yīng)學(xué)習(xí)尤智慧同學(xué)見(jiàn)義勇為的精神，積 極檢舉揭發(fā)罪犯，敢于、善于同違法犯罪分子做斗爭(zhēng)。14．答 案提示：兩問(wèn)均可圍繞受到非法侵害要用法律武器，依靠執(zhí) 法機(jī)關(guān)，維護(hù)自身的合法權(quán)益展開(kāi)。 學(xué)案•測(cè)案 設(shè)計(jì)人---米巍---審核人責(zé)任校對(duì)人 批準(zhǔn)使用創(chuàng)作時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容

18、：人教版七年級(jí)政治第五課教材保護(hù)自 我 教學(xué)目標(biāo)： 、知識(shí)與能力體會(huì)自我保護(hù)的重要性，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。 知道法律是青少年自我保護(hù)的有力武器，初步學(xué)會(huì)尋求 法律幫助，以維護(hù)自己的合法權(quán)益。 掌握一些日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧，提高自我 保護(hù)的能力。 2、過(guò)程與方法 明白自我保護(hù)要講究方式、方法；分析、思考自己在日 常行為中存在的問(wèn)題，并且嘗試解決問(wèn)題的方法。 掌握日常生活中自我保護(hù)的方法與技巧，懂得尋求法律 幫助的方式和途徑。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)自我保護(hù)的重要意義，克服依賴(lài)和 過(guò)于獨(dú)立的心態(tài)，掌握自保護(hù)的本領(lǐng)，運(yùn)用法律維護(hù)自己的 合法

19、權(quán)益。 自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn) 自我保護(hù)的方法和技巧。 難點(diǎn)：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，法律是青少年自我保護(hù)的有 力武器。 活動(dòng)式、啟發(fā)式、討論式教學(xué)。 教學(xué)過(guò)程：一 導(dǎo)入新課并組織學(xué)生自主羅列本課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。 老師：探究園的“情境研討”：請(qǐng)你根據(jù)書(shū)上P66的情 境，對(duì)小浩應(yīng)對(duì)歹徒勒索可能采用的幾種方式和將會(huì)產(chǎn)生的 結(jié)果進(jìn)行設(shè)計(jì)，并選擇一種保護(hù)自我的最佳方式。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 提高警惕 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) 用智慧保護(hù)自己 用法律保護(hù)自己 合作探究與交流展示。 一、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) 、有沒(méi)有必要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)？ 二、自我保護(hù)的方法和技巧

20、：】“自我保護(hù)大家談” 遇到下面這些情境時(shí)我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行有效的自我保 護(hù)？ 、發(fā)現(xiàn)家里或?qū)W校出現(xiàn)火情 2、離開(kāi)商店時(shí)被懷疑偷東西遭強(qiáng)行搜身 3、獨(dú)自在家時(shí)有陌生人敲門(mén) 4、發(fā)現(xiàn)同伴溺水 5、網(wǎng)友或筆友要求與你見(jiàn)面 6、好友被人欺負(fù)，請(qǐng)你去幫忙“出一口氣”。 7、家里與別人發(fā)生糾紛要打官司，可經(jīng)濟(jì)狀況不好， 無(wú)法支付訴訟費(fèi)用 三、請(qǐng)求法律幫助 、當(dāng)我們權(quán)益被侵犯時(shí)有沒(méi)有必要獲得法律的幫助？ 2． 獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？ 三綜合能力提升 、在家庭生活中要注意防火、防水、防氣、防盜方面的 自我保護(hù) 2、在公共場(chǎng)所的自我保護(hù) [1] 嚴(yán)格遵守交通規(guī)則

21、[2] 在體育活動(dòng)中注意安全 [3] 發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情懂得呼救，不要貿(mào)然行動(dòng) [4] 預(yù)防精神污染，避免受到毒害 [5] 善于識(shí)別騙術(shù)，避免受騙上當(dāng) （提問(wèn)引入新話(huà)題） 四 小結(jié)及板書(shū)設(shè)計(jì)。 師生一起總結(jié)。略 五鞏固新知，檢測(cè)反饋。 一、單項(xiàng)選擇題（下列每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有 一項(xiàng)最符合題意，請(qǐng)將其序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。） ．中學(xué)生孫某在某超市購(gòu)物時(shí)被保安懷疑偷盜，保安對(duì) 其搜身。孫某受到來(lái)自的侵害。（ ） A.家庭方面B.社會(huì)方面c.學(xué)校方面D.司法方面 2．中學(xué)生小剛晚上獨(dú)自在家做作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)一歹徒 正要翻窗入室。小剛見(jiàn)狀靈機(jī)一動(dòng)，大喊一聲：“爸爸，你 該上公安

22、局上班了！”歹徒聞?dòng)嵽D(zhuǎn)身而逃，小剛的這一舉動(dòng) 說(shuō)明他（ ） A.事事都依賴(lài)別人，不能自主處理問(wèn)題 B.膽小、怯懦，不能勇敢地面對(duì)歹徒，與之殊死搏斗 c.能依靠自己的智慧保護(hù)自己 D.沒(méi)有履行與違法犯罪作斗爭(zhēng)的義務(wù) 3． 1999年8月，青少年自我保護(hù)教育活動(dòng)在全國(guó)范圍 內(nèi)全面啟動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)了青少年的法制觀念，提 高了青少年自我保護(hù)的意識(shí)和技能。這說(shuō)明（ ） A. 自我保護(hù)是一件很難的事 B. 青少年不需要家庭和社會(huì)保護(hù) c.青少年沒(méi)有自我保護(hù)的意識(shí)和技能 D.要減少對(duì)青少年的侵害，主要在于青少年自己要學(xué)會(huì) 自我保護(hù) 4 .青少年避免受到侵害的前提是（

23、 ） A.不要離開(kāi)家B.不要和陌生人說(shuō)話(huà) c.保持高度警惕D.永遠(yuǎn)不要相信任何人 5 ．當(dāng)青少年遭到不法之徒的侵犯，需要冷靜地選擇有 效的救助方法。下列較適合的方法有（ ） ①呼救法②周旋法③恐嚇?lè)á懿贩? A.①②③B.①②④c.①③④D.②③④ 6 ．劉某在校期間厭學(xué)，經(jīng)常違反校紀(jì)，后來(lái)發(fā)展到勒 索同學(xué)錢(qián)財(cái)，一些小同學(xué)因不堪勒索而輟學(xué)。面對(duì)劉某這樣 的“校園黑手”，我們正確的做法是（ ） A.惹不起，躲得起B(yǎng).告訴老師或報(bào)警 c.糾集“朋友”與其武力對(duì)抗D.準(zhǔn)備一些零花錢(qián)與其 私了 7 ．面對(duì)一些突發(fā)的事故和種種人為的侵害，我們應(yīng)該 爭(zhēng)?。? ） ①拼全力

24、與之抗?fàn)帰谟弥腔酆陀赂襾?lái)保護(hù)自己③ 家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面的保護(hù)④用法律來(lái)保護(hù)自己 A.①②③B.①②④c.①③④D.②③④ 8 ．小明在同學(xué)的生日晚會(huì)上送給同學(xué)一件生日禮物， 可沒(méi)想到自己買(mǎi)的禮物竟是一件假冒偽劣商品，小明非常氣 憤，揚(yáng)言要找店主“算賬”，你認(rèn)為小明正確的做法應(yīng)該是 （ ） A.召集幾名同學(xué)第二天把店砸了B.算了，別再找麻煩 c.明爭(zhēng)不如暗斗，慢慢地報(bào)復(fù)D.通過(guò)有效途徑解決 9 .在對(duì)待不法侵害的時(shí)候我們應(yīng)該（ ） A.?慌不擇路B.利用別人經(jīng)驗(yàn)幫助自己？ c.靠膽量和智慧將自己的侵害減到最小D.盡量 答應(yīng)歹徒的要求 0．小燕在網(wǎng)上毫無(wú)保留地把

25、姓名、住址告訴了網(wǎng)友， 不久小燕家被盜，作案者正是這位“網(wǎng)友”。小燕家被盜的 原因是（ ） ①小偷太聰明了②小燕沒(méi)有警惕之心③自我保護(hù) 意識(shí)不強(qiáng)④輕易說(shuō)出了自己的真實(shí)情況造成的 A.①②③B.①②④c.①③④D.②③④ 1．對(duì)于女中學(xué)生來(lái)說(shuō)，保護(hù)自己應(yīng)做到（ ） ①保持高度的警惕？②有文明的行為舉止？③有得體的 衣著打扮？④增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) A.①②③B.①②④c.①③④D.①②③④ 二、非選擇題 12．北京星光青春自護(hù)學(xué)校的許建農(nóng)老師發(fā)現(xiàn)，盡管許 多孩子都知道一些基本的防護(hù)知識(shí)，但在實(shí)際行動(dòng)中卻不會(huì) 運(yùn)用。如在臨危情況情景模擬訓(xùn)練中，要求孩子對(duì)周?chē)娜? 大聲呼

26、救，但這一“嗓子”卻有60%的同學(xué)喊得不合格，還 有5%的同學(xué)怎么也喊不出來(lái)。 ⑴閱讀上述材料，你有什么想法？ ⑵請(qǐng)你結(jié)合自己的想法說(shuō)說(shuō)青少年為什么要提高自我 保護(hù)能力？ 3 ．某周日，八年級(jí)女生尤智慧獨(dú)自在家做作業(yè)。突然 一陣敲門(mén)聲，她從防盜門(mén)上的“貓眼”（可透視門(mén)外情況的 小孔）往外瞧，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)陌生男青年站在門(mén)前，她沒(méi)有應(yīng)聲， 也沒(méi)有開(kāi)門(mén)。門(mén)外兩人見(jiàn)無(wú)動(dòng)靜，又去敲對(duì)面鄰居家的門(mén)。 當(dāng)警覺(jué)的尤智慧再次往外看時(shí)，發(fā)現(xiàn)“貓眼”已被紙貼上， 而對(duì)面則傳來(lái)撬防盜門(mén)的聲音。尤智慧斷定遇上壞人了，她 鎮(zhèn)定地找出警民聯(lián)系卡，撥通派出所的報(bào)警電話(huà)。3分鐘后， 警方趕到現(xiàn)場(chǎng)，將已經(jīng)撬門(mén)入室的犯罪嫌疑人當(dāng)場(chǎng)擒獲。經(jīng) 查，其中一人是公安部網(wǎng)上追緝的重大案犯。 根據(jù)上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答： ⑴你認(rèn)為尤智慧同學(xué)還可以采取什么方案擒獲罪犯呢？ ⑵我們青少年應(yīng)該向尤智慧同學(xué)學(xué)習(xí)什么呢？ 4 ．李某是一名高三學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好。在高考 前夕，其弟被人打傷。李某作為一名中學(xué)生，本應(yīng)協(xié)助有關(guān) 部門(mén)依法處理此事，但他卻糾集了幾個(gè)人，將打他弟弟的人 打成重傷。結(jié)果，李某因故意傷害罪受到法律的制裁，其報(bào) 考大學(xué)的愿望化為泡影。 李?yuàn)W的教訓(xùn)給我們什么啟示？如果你是李?yuàn)W，你準(zhǔn)備如何處理此事？ 范文學(xué)習(xí)