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2019年六年級語文上冊《斜塔上的實驗》同步練習(xí)1 魯教版 基礎(chǔ)題 1．給下列加粗的字注音。（10分） （1）祈禱（ ） （2）不屑（ ） （3）嘀（ ）嗒 （4）卷帙（ ） 2．辨字組詞。（9分） 3．解釋下列詞語中加粗的字。（5分） （1）赫赫英名 赫赫 （2）竊竊私語 竊竊： （3）付諸行動 諸： （4）興高采烈 采： 烈： 4．根據(jù)意思寫出詞語。（8分） （1）隨隨便便，不放在心上。（ ） （2）不出名，不為人知道。（ ） （3）心思不在這里。指思想不集中。（ ） （4）辛苦一次，把事情辦好，以后就不再費事了。（ ） 5．讀句子，回答問題。（15分） （1）一個教堂司事，剛注滿一盞從教堂頂上懸掛下來的油燈，漫不經(jīng)心地讓它在空中來回擺動。擺動著的掛燈鏈條的嘀嗒聲驚擾了這個學(xué)生，引起他一連串的思考。 （教堂司事“漫不經(jīng)心”的動作，卻引起伽利略“一連串的思考”，這反映了什么？） （2）在擺動著的油燈的節(jié)奏中，他仿佛遭到了閃光的突然襲擊。 （“他仿佛遭到了閃光的突然襲擊”，這里用什么修辭方法寫出了怎樣的情景？） （3）老頭子聳一聳肩?！坝质琴だ砸粋€發(fā)瘋的念頭?！彼緡佒?，但是他同意幫忙。 （你怎樣理解“發(fā)瘋的念頭”？從“又”你感受到了什么？） （4）他的教授們很快就風(fēng)聞他的學(xué)習(xí)動向和實驗活動了。他們很不贊成，認(rèn)為一個學(xué)生要獨立思考，這簡直是不折不扣的異端。 （這里寫教授們對伽利略的態(tài)度有什么樣的作用？） （5）難以相信的事情真的發(fā)生了！兩個重量不同的鉛球，同時從塔頂下落，同時越過空中，同時落到地上。 （這里用三個“同時”，有人認(rèn)為語言顯得重復(fù)啰嗦，你怎么看呢？） 6．讀下邊一段文字，請你發(fā)揮想像，寫一段伽利略和教授們的對話。（7分） 伽利略拒絕停止他的實驗，因此他們就決定將威脅付諸行動。與亞里士多德的教導(dǎo)相反，伽利略認(rèn)為，如果兩個不同重量的物體同時從同一高度落下，就會同時落地。這幫教授認(rèn)為，這完全是胡說八道?！俺松倒?，沒有人會相信一根羽毛同一顆炮彈能以同樣速度通過空間下降?！爆F(xiàn)在正是揭穿伽利略的荒唐，叫他永世不得翻身的時候了。他們要讓他在大學(xué)的全體教授和學(xué)生面前當(dāng)場出丑，使他愚笨的學(xué)說當(dāng)場被揭穿。 伽利略和教授們的對話： 7．以下是從課文關(guān)于伽利略發(fā)現(xiàn)自然的節(jié)奏原則這一部分中摘下來對話，請據(jù)此說說為什么他會在科學(xué)道路上有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新的。（6分） △擺動著的掛燈鏈條的嘀嗒聲驚擾了這個學(xué)生，引起他一連串的思考 △擺動著的油燈的節(jié)奏中，他仿佛遭到了閃光的突然襲擊 △他覺得鏈條的節(jié)奏似乎是有規(guī)律的…… △他決定立刻回家，馬上去弄明白究竟是看花了眼，還是發(fā)現(xiàn)了大自然的一個偉大真理。 △他一到家，就找來兩根同樣長的繩索，各墜上一塊重量相同的鉛塊…… △就這樣，從教堂的油燈的擺動中，伽利略發(fā)現(xiàn)了自然的節(jié)奏原則。 閱讀理解 （一）伽利略拒絕停止他的實驗，因此他們就決定將威脅付諸行動。與亞里士多德的教導(dǎo)相反，伽利略認(rèn)為，如果兩個不同重量的物體同時從同一高度落下，就會同時落地。這幫教授認(rèn)為，這完全是胡說八道?！俺松倒?，沒有人會相信一根羽毛同一顆炮彈能以同樣速度通過空間下降。”現(xiàn)在正是揭穿伽利略的荒唐，叫他永世不得翻身的時候了。他們要讓他在大學(xué)的全體教授和學(xué)生面前出丑，使他愚笨的學(xué)說當(dāng)場被揭穿。 伽利略很樂于接受這個挑戰(zhàn)。為這次“表演”選定的地點是比薩斜塔。指定的日期到了，教授們穿著他們的紫色絲絨長袍，整隊走到塔前。學(xué)生們和鎮(zhèn)上的很多人則走在這些人的前面。大家吵吵嚷嚷，興高采烈，準(zhǔn)備看伽利略出洋相，對他的人品宣判死刑。 當(dāng)伽利略一步一步爬上斜塔時，大家都噓他。他一只手拿著一個10磅重的鉛球，另一只手拿著一個1磅重的鉛球。時間到了，伽利略讓兩個鉛球從塔頂同時落下。大家先是一陣嘲弄的哄笑——然后隨之是大吃一驚的竊竊私語。難以相信的事情真的發(fā)生了！兩個重量不同的鉛球，同時從塔頂下落，同時越過空中，同時落到地上。 伽利略用實驗證明了他的理論。 ①解釋詞意 嘲弄：________________________________________________ 竊竊私語：________________________________________________ ②“為這次‘表演’選定的地點是比薩斜塔”。“表演”在文中的意思是________________________________________________（用文中的一個詞來解釋） ③“大家吵吵嚷嚷，興高采烈”的原因是什么？ ________________________________________________________ ④大家為什么“都噓他”？ ________________________________________________________ ⑤想象一下，當(dāng)時大家“竊竊私語”的內(nèi)容是什么？ ________________________________________________________ ⑥伽利略用實驗證明了他的什么理論？ ________________________________________________________ （二）鳥兒為什么不迷路？ ①早在幾百萬年以前，鳥兒就可以做環(huán)球飛行了，而且在夜間也能趕路，那么，鳥兒為什么不迷路？ ②許多科學(xué)家認(rèn)為，一部分飛禽是靠地球磁場來定向?qū)Ш降?。信鴿就是其中典型的例子。磁場像空氣和水一樣，是生命不能缺少的。我們感覺不到身邊磁場的存在，是因為在長期進(jìn)化過程中，已經(jīng)適應(yīng)了這一物理環(huán)境因素?？尚砒澆坏宄刂雷约壕幼〉氐牡卮艌鰪姸鹊拇笮。夷茈S時識別地磁場強度的細(xì)微差異，它們就是憑借著這種特殊本領(lǐng)準(zhǔn)確無誤地飛回家的。 ③美國生物物理學(xué)家查爾斯沃爾科特教授在上世紀(jì)70年代中期曾做過尋找鴿子體內(nèi)磁羅盤位置的實驗。他首先測量了鴿子各塊組織的磁性，然后選擇出那些具有磁性的組織，分成更小的塊，再依次測量各小塊的磁性。研究范圍漸漸縮小，最后在每一只鴿子體內(nèi)都找到了天然磁性物質(zhì)。它不到1毫米大，位于鴿子眼窩后部靠近外側(cè)的腦組織部位。 ④不過，飛禽是否真能憑地球磁場辨認(rèn)方向，仍是一個爭議很久的問題。本世紀(jì)初，有人提出了一個假說，認(rèn)為鳥兒是依靠太陽來指引方向的。德國鳥類學(xué)家克萊默博士把幾只處于遷徙季節(jié)中的鷗椋鳥放進(jìn)一個圓形的亭子里，亭子上開個能看見的天空的窗，然后記錄下亭中每只鳥的棲息位置。他發(fā)現(xiàn)，它們經(jīng)常頭朝著本應(yīng)遷徙的方向。當(dāng)窗戶關(guān)上后，它們就失去了方向，四處亂飛亂跳。后來，他在亭子內(nèi)裝了一盞“燈”當(dāng)做太陽，讓人工太陽在錯誤的時間和方向升落。結(jié)果，鳥兒又朝著人工太陽的錯誤方向飛去。 ⑤克萊默博士的實驗似乎為太陽決定鳥兒航向的假說找到了有力證據(jù)。但是，在陰天或夜晚，沒有太陽的時候，鳥兒又是憑什么辨認(rèn)方向呢？而且，太陽位置也在不斷地改變著，利用太陽測定方向是個非常復(fù)雜的問題。至少，鳥的身體中需要具備一種幾乎相當(dāng)于鐘表的計時器官。 ⑥針對這種較含糊的理論，德國佛雷堡大學(xué)飛禽學(xué)專家紹爾博士提出了進(jìn)一步的看法。他認(rèn)為，除太陽外，鳥兒同樣地能根據(jù)星辰來決定飛行方向。他在遷徙季節(jié)把一批夜鶯關(guān)在籠子里，擺在能看見天空繁星的地方。他發(fā)現(xiàn)，夜鶯一看見夜空就開始振翅欲飛，而且它們每一只都會選好一個位置，像羅盤上的指針一樣。他把籠子旋轉(zhuǎn)到另一方向，夜鶯也跟著轉(zhuǎn)向。后來，他又把夜鶯放在人造星空模型里，夜鶯還是選出了它們在非洲冬季居住地的正確方向。但是，當(dāng)把人造星空的星辰位置擺錯時，它們也會跟著錯。這個實驗證實了飛鳥根據(jù)星辰來進(jìn)行定位的推測。 ⑦那么，飛禽為什么能根據(jù)太陽和星辰來導(dǎo)航呢？有科學(xué)家提出，光照周期可能是其中的關(guān)鍵因素。 ⑧現(xiàn)在還有一種較流行的理論認(rèn)為，鳥類的遷徙習(xí)性和辨識旅途能力是與生俱來的，只能用遺傳來解釋。鳥類的遷徙習(xí)性是由于史前時期覓食的困難所造成的。那時，為了尋找食物，鳥兒不得不進(jìn)行周期性的長途旅行。這樣年復(fù)一年，世世代代，經(jīng)過漫長的進(jìn)化過程，各種遷徙習(xí)性就被記錄在它們的遺傳密碼上，然后經(jīng)過DNA分子一代代相傳下來。 ⑨可是，這種遺傳能力究竟是怎樣形成的？既然知識的獲得性不能遺傳，那么定向識途的知識又怎么可能編入遺傳密碼呢？這又是擺在遺傳學(xué)家面前的一大難題了。 ⑩在研究中，人們還發(fā)現(xiàn)，除了________、________、________和________因素外，飛禽的紅外敏感性、嗅覺和回聲定位系統(tǒng)也可能起了一定的作用。但究竟是哪種因素直接決定著鳥兒千里迢迢遠(yuǎn)行而從不迷路？這一神秘而又有趣的生物之謎正等待著我們?nèi)テ平狻＃?8分） （1）查爾斯沃爾科特教授的實驗，其證據(jù)有力表現(xiàn)在____________ （2）在第⑥段，“這種較含糊的理論”指________________________ （3）為什么說紹爾博士提出了“進(jìn)一步的看法”，而不是說是“自己的看法”？ ________________________________________________________ （4）下面一段文字是從原文抽取出來的，它應(yīng)該插在第________段的后面。 他們認(rèn)為飛禽體內(nèi)有生物鐘，這些生物鐘始終保持著與它們出生地或攝食地相同的太陽節(jié)律。 另外，一些科學(xué)家則認(rèn)為，飛禽高超的導(dǎo)航本領(lǐng)是由于它們高度發(fā)達(dá)的眼睛能夠測量出太陽的地平經(jīng)度。不過，這些假設(shè)目前都尚未有結(jié)論。 （5）②至⑨段采用的說明順序是________順序。 （6）在最后一段的空缺處，填上四個恰當(dāng)?shù)脑~語。 （7）本文說明的主要內(nèi)容是________________________ （8）讀了本文后，就“科學(xué)探索”這一話題談?wù)勀愕母惺埽ㄓ靡痪湓捀爬ǜ惺茏钌畹囊稽c）。 參考答案 基礎(chǔ)題 1．（1）dǎo（2）xi（3）dī（4）zh（5）jing qing qiǎng （6）hōng hng hǒng 2．（1）擾亂合攏（2）狂妄 忘記（3）協(xié)調(diào) 威脅（4）下墜 墮落 （5）偷竊 竅門（6）挖掘 倔強（7）興高采烈 色彩（8）嘲笑 潮水 （9）圓形 公園 3．（1）顯著盛大的樣子（2）形容聲音細(xì)小，或暗地里（3）之于 （4）神采，精神 旺盛 4．（1）漫不經(jīng)心（2）默默無聞（3）心不在焉（4）一勞永逸 5．（1）反映伽利略善于抓住人們熟視無睹的事情作深入思考，從而有所發(fā)現(xiàn)。（2）用比喻寫出了他靈感到來時的情景。（3）“發(fā)瘋的念頭”實際上是伽利略有異乎常人的猜想、假設(shè)的能力。這正是他創(chuàng)新思維的體現(xiàn)?！坝帧弊终f明他經(jīng)常產(chǎn)生這樣的想法。（4）反襯了伽利略不輕信權(quán)威，不畏權(quán)威，堅持探索創(chuàng)新，以及獻(xiàn)身科學(xué)的精神。（5）必須用三個“同時”，因為這樣強調(diào)了科學(xué)實驗的嚴(yán)肅性、客觀性，有力地說明伽利略的設(shè)想是合乎事實的。從而有力地回?fù)袅顺靶λ娜恕? 6．略 7．伽利略善于從人們熟視無睹的現(xiàn)象中，經(jīng)過思考，觸發(fā)靈感，再用科學(xué)實驗對自己的假設(shè)、猜想加以驗證。這樣，他就有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。 閱讀理解 （一）．①嘲諷。私下小聲議論。 ②實驗 ③大家都認(rèn)為伽利略肯定要出洋相，不過是前來看熱鬧，看一場鬧劇而已。 ④大家不相信他的觀點認(rèn)為那是荒唐的想法，所以嘲笑他。 ⑤怎么會是這樣？怎么會是這樣？太不可思議了，看來他真的是對的，他證明了自己。 ⑥自由落體運動（或兩個質(zhì)量不同的物體從相同高處同時落下，它們將會同時著地） （二）．（1）在每一只鴿子體內(nèi)都找到了天然磁性物質(zhì) （2）太陽決定鳥兒航向的假說 （3）A類：他是在肯定太陽決定鳥兒航向之后，又提出自己的新看法。 B類：他是從光線來源這一角度，由太陽擴(kuò)展到星辰。 （4）第⑦段 （5）時間 （6）地球磁場 太陽 星辰 遺傳 （7）介紹科學(xué)家探究鳥兒不迷路的歷程 （8）示例：①科學(xué)探索是艱辛的 ②科學(xué)家的探索精神令人欽佩 ③探索科學(xué)奧妙永無止境 附送： 2019年六年級語文上冊《昆蟲迷》導(dǎo)學(xué)案 語文A版 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1、通過自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識10個生字，會寫8個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容，增加學(xué)生對法布爾的了解，知道他所取得的成就是與他對科學(xué)的熱愛、堅持不懈的精神分不開的。 [學(xué)習(xí)重、難點] 了解法布爾所取得的成就及其原因。 [使用說明與學(xué)法指導(dǎo)] 1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會圈點勾畫、批注及編寫文段序號。 2、通過獨立思考、深情朗讀、小組合作：①在通讀課文基礎(chǔ)上，找感受最深的部分；②小組說說感受最深的原因。 3、認(rèn)真研究學(xué)案，獨立思考；規(guī)范書寫，運用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑。 [內(nèi)容導(dǎo)航] 　　 （1）亨利?法布爾（1823—1915年），法國著名科學(xué)家，科普作家。出生于農(nóng)民家庭，從小生活極其窮困，做過中學(xué)教師。靠自修，取得大學(xué)物理、數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位，兩年后又取得自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位。又過一年，31歲的法布爾獲得自然科學(xué)博士學(xué)位。達(dá)爾文稱他是“難以效法、無與倫比的觀察家”。他是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家，他在自然環(huán)境中對昆蟲進(jìn)行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，著成了昆蟲學(xué)巨著《昆蟲記》。 　　 （2）《昆蟲記》：十大冊，每冊包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。1879年，第一卷問世。1910年，第十卷問世。這部昆蟲學(xué)巨著不僅在自然科學(xué)史上，而且在文學(xué)史上都有著極高的地位，是科學(xué)與文學(xué)結(jié)合的典范?！独ハx記》不僅僅浸淫著對生命的敬畏之情，更蘊含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。周作人是這樣評價的：《昆蟲記》所記錄的是作者在昆蟲世界的漫游歷程，與其說他是介紹知識，不如說他是在描述體驗。 [學(xué)習(xí)過程]： 【學(xué)法指導(dǎo)】： 1、以小組為單位讀課文，了解大意；并自主學(xué)習(xí)生字新詞。 2、快速瀏覽課文，思考：這篇課文主要寫了什么？ 并理清課文順序。 【自主預(yù)習(xí)】： 1、讀課題，初步感知。 2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀目標(biāo)。 【預(yù)習(xí)檢測】： 　1、給以下生字的讀音。 　　隧（ ）侶（ ）擅（ ）耙（ ）弦（ ）肺（ ） 　2、、把下面的詞語補充完整。 （?。┠昀郏ā。? 不（?。┧ā。? （?。ā。┓胃? 如（?。┧疲ā。? 專（?。ā。┲? 3、、在（?。﹥?nèi)填上合適的詞語。 ?。ā　。┑男〈濉　　。ā　。┑男健　。ā　。┑奶雇? （　?。┑目破兆x物?。ā　。┑挠^察力?。ā　。┑钠脚_ 【小組探究】：（自學(xué)互動，教師適時點撥） 做完了預(yù)習(xí)檢測，請同學(xué)們根據(jù)下面兩個問題再次認(rèn)真地閱讀課文，不懂的地方可通過小組合作解決。 1、從哪些地方能看出法布爾從小就是一個昆蟲迷？ 2、法布爾為什么能寫出《昆蟲記》這樣的巨著？畫記含義深刻的語句。 3、通過自學(xué)，法布爾取得了哪些成就？ 4.法布爾在即將離開人世的時候，說出了這樣感人肺腑的話：“我要做的事還有很多很多！”怎么理解這句話？ 【拓展延伸】： 1、如果現(xiàn)在面對法布爾，你想對他說什么？ 2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 【達(dá)標(biāo)檢測】： 一、讀一讀，填一填。 1.這個人正趴在地上，（　?。┑赜梅糯箸R觀察螞蟻（　　　　　　?。Ｋā　。?，（　　）周圍擠滿了人都沒有（　?。? 2.法布爾九十二歲時（　　?。?。他在即將（　　　?。┑臅r候，說出了這樣（　?。┑脑挘骸埃ā　　　　　　　　。?！” 二、讀句子，說說自己的感受。 　　 1.看著看著，他忽然覺得周圍越來越亮，一抬頭，才知道太陽已經(jīng)從東方升起！ 　?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸? 　?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸? 　　 2.學(xué)習(xí)這件事，有沒有人教你不是最重要的，關(guān)鍵是你自己有沒有自覺。 　?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸? 　?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸? 三、根據(jù)課文內(nèi)容回答下面問題。 　　 1. “怪人”兩個字為什么加上引號？ 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸? 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　 2. 從哪些地方可以看出法布爾有恒心、堅持不懈？ 　?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸? 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.法布爾有著敏銳、深刻的觀察力，對大自然的觀察非常仔細(xì)，課文是采用——————說明方法。 【課外作業(yè)】： 1.背誦文中自己喜歡的段落。 2.習(xí)作：xx迷