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2019春冀教版品社三下《認識自然》word教學設計 教學目標 （一）知識與能力 1．認識自然，了解自然，了解人與自然的和諧關系。認識到自然不僅養(yǎng)育了人類還造福于人類，培養(yǎng)學生要愛護、保護大自然，從自己身邊的小事做起。 2．在生活中自覺做環(huán)境保護的事情，不做破壞環(huán)境的事情。 （二）過程與方法 通過師生討論，密切聯(lián)系生活實際，充分認識到人與自然之間的關系。 （三）情感態(tài)度與價值觀 1．體驗大自然養(yǎng)育了人類。 2．積極參與保護自然環(huán)境的活動，從我做起，從小事做起。 教學重難點 （一）教學重點 人與自然的關系。 （二）教學難點 人與自然的關系。 教學方法 討論法、圖片展示法。 課時安排 ：1課時。 教學過程 一、導入新課 同學們，今天我們一起走進第三單元熱愛自然珍愛生命，在這節(jié)課我們將要討論的主題是認識自然。我們生活在地球上，生活在美麗的大自然中，說到大自然，你心目中的大自然是什么橛的，誰來說一說。 二、授新 現(xiàn)在老師想和大家一起來欣賞幾張攝影師為美麗的大自然拍下的照片。 一、展示 一系列大自然風景圖片。 學生活動 隨著圖片展示，與同學、老師交流自己的感受。 二、展示：動物圖片 講述 自然界中除了有山、有水、有花、有草、有數(shù)木，還有許多可愛的動物。 學生活動 交流自己最喜歡哪種動物以及喜歡它的原因。 小結： 地球不只屬于我們人類，人類和其他動物應該共同擁有地球，所以我們應該愛護和保護動物與動物和平相處。 三、大自然養(yǎng)育了人類 大自然不僅給了我們美的感受，還養(yǎng)育了我們人類。俗話說民以食為天，一起來看看大自然為我們提供了什么。 板書 一、大自然養(yǎng)育了人類 這些農作物是我們人類維持生命的重要物質。大自然不僅給予了我們陽光，空氣雨露，還同樣地給我們提供了土壤和糧食，讓我們豐衣足食 四、大自然造福于人類 大自然是博愛，美好的，它不僅帶給我們美的感受，還無私地為我們提供了許多生存的資源。 出示海上捕魚，從這張圖片上你知道了什么信息。 對，俗話說靠山吃山，靠水吃水，海邊的人們靠著大海捕魚為生。 出示長江三峽。 長江三峽以建立水電站以利用得天獨厚的水能發(fā)電，這都是大自然給我們提供的有用的資源。 通過上面的圖片，同學也想一想，在我們的生活中，大自然為我們提供了哪些有用的資源呢。 講述 從圖片中，我們可以看出，海邊的人們可以以海上捕魚為生，長江三峽可以建立水電站利用水能發(fā)電。這些都是大自然給我們提供的有用的資源。 學生活動 聯(lián)系生活實際談自己的看法，通過全班交流進一步體會到人類對自然的依存關系。 （課堂總結） 通過剛才的討論，使我們深刻地體會到，大自然像母親一樣養(yǎng)育了我們人類，人生活在自然界中，就像魚生活在水里，人與自然界的關系就像魚和水的關系。 五、討論：大自然對我們人類如此慷慨，我們又可以為大自然做些什么呢？ 學生活動 聯(lián)系生活實際，交流自己的做法和看法，通過交流，深刻體會到保護自然環(huán)境人人有責，小學生也要盡自己的一份責任。 教師總結我們要用實際行動來保護自然環(huán)境，例如參加植樹、舉辦愛護人類益蟲消滅害蟲的資料、繪畫展覽：保護青蛙、蜻蜓、消滅老鼠等。 六、師生共同朗誦 飽含深情，共同朗讀小詩： 過渡：讓我們都從自己做起，從身邊的小事做起，做一名環(huán)境保護的衛(wèi)士。讓我們一起打開課本第64頁，用這首詩來歌頌大自然的美好和無私，來呼吁人類：珍愛自然，保護環(huán)境，保護我們人類共有的、唯一的家園！ 我愛大自然， 它讓世界變得美麗絢爛， 陽光、空氣、水， 給我們滋養(yǎng)和沐浴， 珍惜我們共有的家園吧， 讓世界充滿平安！ 七、繪出大自然（拓展延伸）課后作業(yè) 大自然的美，相信在同學們心中已經都有一個最美的畫面，現(xiàn)在就讓我們一起拿起手中的筆，繪出我們心中的大自然吧。 板書設計 主題一 認識自然 一、大自然養(yǎng)育了人類 二、大自然造福于人類 三、我們要愛護大自然 教學反思： 附送： 2019春冀教版品社三下第一單元《讓校園更美麗》word必背知識 一、 必背知識 l 學校使我們學習和成長的地方，我愛我的學校。P2 l 做個學校的模型寄給他，給他寄張照片吧，對，把我們美麗的學校畫下來吧，我們合作畫一張學校的圖吧！ 第二課、學畫平面圖 一、 必背知識 l 從圖中可以看出方向、比例、路線、圖例等，我們可以找到要去的地方。 l 學校的平面圖、社區(qū)的平面圖都提示給我們要找的地方。 l 把實景圖用平面圖的形式表現(xiàn)出來，就容易看清楚了。要想會看、會畫平面圖，首先得學會辨別方向。 l 古代人們根據(jù)磁石的指極性原理，發(fā)明了“司南”?！八灸稀本褪亲钤绲闹改厢?。 l 假如現(xiàn)在是上午10點，10除以2是5，把手表上5的刻度對著太陽，12所指的方向就是正北。 二、 問答題 1、 辨別方向的基本常識有哪些？ 答：白天看太陽的位置；晚上看北斗七星；山坡上的植物能看出方向。 2、 為了維護學校的優(yōu)美環(huán)境，同學們應該怎么做？ 答：應該愛護學校的公共設施，不隨便采摘校園的花朵，及時的整理學校的圖書室、清掃垃圾等等。 3、 說說畫教師平面圖的步驟和方法。 答：首先，確定教室的方向，畫上指向標； 其次，觀察教室內的主要物品，如門窗、黑板等，用什么樣的圖例來表示； 三確定課桌、椅子的擺放方向、行數(shù)和排數(shù)。 4、 讀平面圖要注意哪些問題呢？怎樣來確定方向？ 答：首先，讀平面圖要學會確定方向，會看比例。 其次，有指向標的平面圖，可以根據(jù)指向標來確定方向，沒有指向標的，一般是上北下南左西右東。 5、 設計制作文明標志牌 書P13 第三課 我們學習的場所 一、 必背知識 l 通過仔細觀察上學路線，我發(fā)現(xiàn)在我身邊經常發(fā)生著變化。 l 要走人行橫道，遵守交通規(guī)則??！ l 爺爺說，這條路過去很窄，現(xiàn)在變得真寬??！ l 遇到高壓線，要格外小心！ l 不能為了抄近路破壞莊稼和菜地。 l 我查過資料，這座小橋有幾百年的歷史了。 l 畫完上學路線圖，又看了其他同學的畫，我對家鄉(xiāng)的美好未來充滿著希望。 l 通過畫上學路線圖，我們熟悉了沿路的情況。以后就可以結伴去調查了。 在我的倡議下，我們班組成了護衛(wèi)小隊，放學后負責領著小同學過馬路。能為他人做點事，我心里非常高興。 二、 問答題 1、 畫路線圖要注意什么？ 答：方向：辨別方向，認清路線； 標志：有標志性的建筑物； 合作：小組合作會讓路線圖更加明確； 收集：整理路邊的提示語； 標明作者：完成路線圖后要在右下角寫上制作者的姓名。 2、 在上學路上要注意什么? 答：過馬路要注意紅綠燈，不橫穿馬路。不在路上打鬧、游戲。不要攀爬機動車等。 第四課、我為校園添“綠色” 一、 必背知識 l 我愛我的學校，更愛辛勤培育我們的老師。同學是我的好伙伴，我們像小樹一樣茁壯成長。 l 我們學校有一棵古老的松樹，聽老校長說是剛建校是同學們栽種的。現(xiàn)在仍然枝繁葉茂。 l 這棵樹記載著學校的歷史。 l 校園里的許多樹都有一段故事，為了保護好它們，我們每個小組認養(yǎng)幾棵樹吧！ 二、 問答題： 1、 我們怎么愛護學校的“綠色”？ 答：如植樹種草，不亂搖小樹，給小樹澆水，不踐踏草坪等。 單元綜合檢測 1、 你在什么地方看到過平面圖？如果想去動物園看老虎、長頸鹿和熊貓，怎么才能找到它們的住所呢？ 答：如在公園、生活的社區(qū)、展覽館等地方都看到過平面圖?？梢愿鶕?jù)平面圖中的方向、比例、路線、圖例等，找到它們的住所。 2、 我們可以通過哪些途徑了解辨別方向的基礎常識？ 答：途徑有：咨詢家長或成年人，查閱書籍，上網查詢，收聽廣播或收看電視。 3、 為了維護學校的優(yōu)美環(huán)境，我們應當怎樣做？ 答：同學們主動清潔校園，他們有的灑水，有的掃地，有的鏟垃圾，有的澆花，還有的擦玻璃、擦樓梯，并主動把圖書角里的圖書擺放整齊等。