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2019年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第4課 安安全 全上學(xué)去教案 未來(lái)版 教學(xué)目標(biāo)： 1.用學(xué)生親身經(jīng)歷的交通小意外及上學(xué)途中的交通見(jiàn)聞，提高學(xué)生的安全意識(shí)。 　　2.了解紅綠燈、走人行天橋等常見(jiàn)的交通標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的社會(huì)行為。 　　3.交流上學(xué)途中不安全的交通路段和相應(yīng)的安全做法，發(fā)展學(xué)生的自我保護(hù)能力。 　　學(xué)情分析： 　　我們學(xué)校處于馬路旁邊，來(lái)往車(chē)輛較多，交通事故時(shí)有發(fā)生。六七歲的一年級(jí)學(xué)生缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力，出了校門(mén)就跑，即使家長(zhǎng)來(lái)接，往往也是書(shū)包一遞，撒腿便跑，這很容易發(fā)生危險(xiǎn)。盡管學(xué)校、班級(jí)經(jīng)常就此問(wèn)題進(jìn)行教育，家長(zhǎng)也每天反復(fù)叮囑，但收效甚微。 　　作為一年級(jí)的班主任教師，每天放學(xué)前我都要叮囑學(xué)生們路上要注意安全，并親自將他們送出校門(mén)，交到各自的家長(zhǎng)手中。可以說(shuō)，我與家長(zhǎng)的擔(dān)憂是一致的――學(xué)生的安全，總想找個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)搞個(gè)獨(dú)特的活動(dòng)，把學(xué)生心中這根安全的弦上得緊一點(diǎn)。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　1.學(xué)生用各種方法收集常見(jiàn)的交通標(biāo)志，并弄清交通標(biāo)志的意思。 　　2.學(xué)生觀察自己上學(xué)路上的交通情況，把不安全的地方記錄下來(lái)（可以畫(huà)，也可以拍照）。 　　3.學(xué)生收集、回憶以前見(jiàn)過(guò)的、學(xué)過(guò)的安全兒歌或自己創(chuàng)編兒歌。 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 　　(一）活動(dòng)引發(fā)　 　　1.教師提前了解學(xué)生是否有發(fā)生交通意外的親身經(jīng)歷。 　　2.學(xué)生收集常見(jiàn)的交通標(biāo)志并了解其中的含義。 　　3.引導(dǎo)學(xué)生觀察自己上學(xué)途中的交通情況，把不安全的路況記錄下來(lái)。 　　4.學(xué)生收集、回憶以前見(jiàn)過(guò)的、學(xué)過(guò)的安全兒歌或自己創(chuàng)編的兒歌。 　　(二） 活動(dòng)開(kāi)展 　　1.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，導(dǎo)入主題。 　　教師作家長(zhǎng)接送孩子及原因的調(diào)查。 　　師：同學(xué)們，老師想搞一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，每天上學(xué)、放學(xué)有家人接送的同學(xué)請(qǐng)舉手。 　　一大半的學(xué)生舉手。 　　師：誰(shuí)知道家長(zhǎng)為什么接送你？ 　　幾乎全部學(xué)生的回答都是因?yàn)榧议L(zhǎng)擔(dān)心自己的交通安全。 　　師：我聽(tīng)出來(lái)了，他們是關(guān)心你們的安全。其他同學(xué)，雖然家長(zhǎng)沒(méi)有接送你們，但你們知不知道他們最擔(dān)心的事是什么？ 　　這些學(xué)生的回答也幾乎都是家長(zhǎng)最擔(dān)心自己的交通安全。 　　師：哦，老師聽(tīng)明白了，家長(zhǎng)關(guān)心你們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心你們的安全，他們希望你們每一天都能安安全全地上學(xué)。 　　2.學(xué)生說(shuō)、演親身經(jīng)歷。 　　學(xué)生表演親身經(jīng)歷交通小意外的小品，并談?wù)劗?dāng)時(shí)的感受。 　　師：據(jù)老師了解咱們班前幾天就有同學(xué)發(fā)生過(guò)交通小意外，下面就請(qǐng)這幾位同學(xué)把當(dāng)時(shí)的情況演示給大家看。 　　一學(xué)生表演放學(xué)時(shí)未和家長(zhǎng)牽手，自己亂跑差點(diǎn)兒被車(chē)撞倒的情景，教師追問(wèn)當(dāng)事者當(dāng)時(shí)的心情。 　　師(蹲下追問(wèn))：當(dāng)時(shí)，你心里害不害怕？ 　　學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭。 　　師：現(xiàn)在，你想對(duì)大家說(shuō)什么? 　　生(紅著臉)：以后，大家一定要與爸爸媽媽牽手別亂跑。 　　師：其他同學(xué)有沒(méi)有遇到過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)類(lèi)似的事情？ 　　另一學(xué)生講述小時(shí)候在馬路上跑被摩托車(chē)撞傷的事件。 　　師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在是怎么想的？ 　　大多數(shù)學(xué)生表示這樣太危險(xiǎn)，以后一定要在馬路邊慢慢走，不能跑。 　　3.介紹交通標(biāo)志，明確正確做法。 　　師生在教室里參觀收集到的交通標(biāo)志，并明確交通標(biāo)志的提示及看到交通標(biāo)志的正確做法。 　　師：課前，同學(xué)們已經(jīng)收集了各種交通標(biāo)志，把你收集到的標(biāo)志的意思說(shuō)給你周?chē)耐瑢W(xué)聽(tīng)聽(tīng)，也可以參觀同學(xué)們手中的交通標(biāo)志，遇到不認(rèn)識(shí)的，自己?jiǎn)枂?wèn)同學(xué)。 　　學(xué)生互相參觀、交流。 　　師：參觀完的同學(xué)向老師招招手。 　　大部分學(xué)生參觀完后沖教師招招手，只有一兩個(gè)學(xué)生還在繼續(xù)參觀，教師稍做等待。 　　師：參觀中你發(fā)現(xiàn)還有哪些不認(rèn)識(shí)的，現(xiàn)在可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)。 　　學(xué)生就參觀中發(fā)現(xiàn)的不認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志請(qǐng)教同學(xué)。 　　師：老師也收集到了幾個(gè)交通標(biāo)志想考考你們，看誰(shuí)最聰明。 　　教師出示紅綠燈、步行街、走人行天橋的交通標(biāo)志。 　　學(xué)生回答出交通標(biāo)志的含義后，教師追問(wèn)看到這個(gè)交通標(biāo)志應(yīng)該怎樣做，使學(xué)生明確交通標(biāo)志提示的正確做法。 　　4.針對(duì)不安全的上學(xué)路況，指導(dǎo)學(xué)生正確的做法。 　　師生交流收集到的上學(xué)路上不安全地方的情況，共同商討安全的做法。 　　師：課前，同學(xué)們都觀察了自己上學(xué)路上的交通情況，并把發(fā)現(xiàn)的不安全的地方記錄下來(lái)，下面就把你的發(fā)現(xiàn)跟組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)。 　　學(xué)生小組交流。 　　師：同學(xué)們大多都住在學(xué)校附近，在組內(nèi)交流時(shí)，你認(rèn)為有沒(méi)有需要提醒大家注意的地方呢？（指名說(shuō)，并追問(wèn)學(xué)生當(dāng)自己走到危險(xiǎn)的地方該怎樣做。） 　　生1：我覺(jué)得學(xué)校門(mén)前的馬路沒(méi)有紅綠燈挺危險(xiǎn)。 　　生2：我也覺(jué)得學(xué)校門(mén)前的馬路危險(xiǎn)，因?yàn)樾ｉT(mén)口常常停著車(chē)，車(chē)高而我們?nèi)颂?，?chē)把我們擋住了，如果再來(lái)一輛車(chē)，司機(jī)看不見(jiàn)我們，我們一跑就容易被車(chē)撞到。 　　生3：我校前門(mén)那條大斜坡危險(xiǎn)，車(chē)開(kāi)到這兒速度快，小朋友又喜歡跑，很容易被車(chē)撞到，所以同學(xué)們走到這兒，一定不要跑。 　　生4：離學(xué)校不遠(yuǎn)的403路車(chē)終點(diǎn)站危險(xiǎn)，那里車(chē)太多了，我提醒大家要從車(chē)站旁邊的花園里走。 　　于是教師追問(wèn)以后走出校門(mén)口，我們?cè)撛鯓幼瞿?。學(xué)生紛紛表示不能跑，看見(jiàn)沒(méi)有車(chē)了再走過(guò)去。教師馬上又讓全班同學(xué)把座位的過(guò)道當(dāng)做校門(mén)前的馬路，演示一下怎樣過(guò)這條馬路。學(xué)生們積極投入到演示活動(dòng)當(dāng)中，幾乎全班學(xué)生都知道了過(guò)校門(mén)前馬路的正確做法。 　　演示后，還有許多學(xué)生踴躍舉手想提醒大家自己發(fā)現(xiàn)的不安全的地方。 　　師：大家都想說(shuō)，好，我現(xiàn)在就把你們畫(huà)的圖貼在教室墻壁上，這樣就可以隨時(shí)提醒大家注意安全。 　　5.說(shuō)兒歌，體會(huì)安全知識(shí)。 　　學(xué)生交流交通安全兒歌，從中提取交通安全常識(shí)。 　　師：把你會(huì)的安全兒歌教給你的好朋友。教完兒歌的同學(xué)向老師招招手。 　　紅燈停， 　　綠燈行， 　　一站二看三過(guò)路， 　　交通規(guī)則牢牢記， 　　保護(hù)自己最重要。 　　大馬路寬又寬， 　　司機(jī)叔叔忙又忙， 　　小朋友過(guò)馬路， 　　左看看，右看看， 　　沒(méi)有車(chē)了再過(guò)去。 　　6.放錄像，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲。 　　播放家長(zhǎng)關(guān)心孩子安全問(wèn)題的錄像。 　　家長(zhǎng)1：文文，姥姥每一天都擔(dān)心你上學(xué)路上安不安全，有沒(méi)有在馬路上亂跑。你可一定要注意安全啊。 　　家長(zhǎng)2：小軍，爸爸每天都接送你上下學(xué)，就是擔(dān)心你的交通安全。爸爸希望你以后能成為一個(gè)男子漢，自己照顧好自己。 　　家長(zhǎng)3：“紅燈停，綠燈行，一站二看三過(guò)路”，小菁菁，媽媽以前是用這首兒歌教你說(shuō)話，現(xiàn)在媽媽想用這首兒歌提醒你走路要注意安全，記住，以后你一定要按照兒歌里說(shuō)的去做呀。 　　師：你們的安全牽動(dòng)著全家人的心，老師相信每個(gè)同學(xué)都能遵守交通規(guī)則，安安全全地上學(xué)。其實(shí)生活中的安全問(wèn)題還包括許多方面，同學(xué)們要注意自我保護(hù)。 　 附送： 2019年(秋)一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第5課 我們的 校園教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1、情感與態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識(shí)；初步熟悉校園環(huán)境和各種設(shè)施，知道他們各自在校園中的方位。 2、知識(shí)與技能：通過(guò)活動(dòng)，了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，并能夠自覺(jué)遵守；懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員；懂得學(xué)校各種設(shè)施的用處。 3、過(guò)程與方法：熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識(shí)校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決自己的問(wèn)題或者幫助其他的同學(xué)，很快適應(yīng)新環(huán)境，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境，克服對(duì)新環(huán)境的陌生感，逐步適應(yīng)新環(huán)境下的新生活。 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境，克服對(duì)新環(huán)境的陌生感，逐步適應(yīng)新環(huán)境下的新生活；懂得利用學(xué)校各中設(shè)施的用處。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、事先拍好各個(gè)地方的照片，并且完成PPT設(shè)計(jì)。 2、分好小組在課堂上討論，以便亂而無(wú)序。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 1、講授階段 師：我們?cè)谥v新課之前要讓大家看一段視頻，看看你們認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)這些地方。 （視頻：校園的拓展）看完以后，你們什么想法？是不是很想知道我們學(xué)校是什么樣子的？ 生：很想知道。 師：在我們參觀之前呢？我們想一想，參觀完以后你們覺(jué)得這是不是你們心目中的校園，等會(huì)我會(huì)讓人起來(lái)回答問(wèn)題。 師：我們首先來(lái)到了教學(xué)樓，你們看看我們的教學(xué)樓高不高呀。 生：高。 師：那么我們學(xué)里邊有些什么呢？ 生：有教室，有辦公室，有樓梯…… 師：那么我們教室里邊有些什么呢？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看。 生：有黑板，課桌，講臺(tái)，標(biāo)語(yǔ)…… 師：這位同學(xué)答的很好，我們是不是給他鼓鼓掌呀。這位同學(xué)說(shuō)的很對(duì)有黑板，課桌等等，那么你們知道這個(gè)標(biāo)語(yǔ)是什么意思嗎？（標(biāo)語(yǔ)：進(jìn)即靜，坐即安） 生：不知道。 師：那么我告訴大家，這個(gè)意思是進(jìn)到教室要安靜，坐在位置上要安穩(wěn)。因?yàn)榻淌沂莻€(gè)學(xué)習(xí)的地方，不能大聲的喧嘩和打鬧，所以同學(xué)們知不知道呀 生：知道了。 師：那么我們?nèi)绻跇翘莼蛘呤窃跇堑览飸?yīng)該怎么做呢？有沒(méi)有同學(xué)知道呀？ 生：上樓梯要靠右走，下樓時(shí)要靠左走。在樓道里我們也不能追跑。 師：不錯(cuò)，如果下樓或上樓的時(shí)候不遵守規(guī)則的話會(huì)造成擁擠，而在樓道里追跑有可能會(huì)受傷的，所以大家以后一定要遵守規(guī)則，下課后玩一些安全的游戲。我們通過(guò)教學(xué)樓以后走到了操場(chǎng)，那么我想知道同學(xué)們是不是很喜歡操場(chǎng)呢？ 生：是的，我們很喜歡。 師：那為什么呢？誰(shuí)能說(shuō)一下呢？ 生：因?yàn)樵诓賵?chǎng)可以玩耍，可以做游戲。 師：我大家是不是喜歡上體育課呀。 生：是的。 師：那么我們的操場(chǎng)還有什么作用？有誰(shuí)知道呀？ 生：…… 師：我們?nèi)绻憻捝眢w的話是不是可以去操場(chǎng)跑步或做運(yùn)動(dòng)呀，是不是打籃球呀。那么以后大家要注意了，為了讓我們的身體不吃藥不打針，我們開(kāi)可要經(jīng)常鍛煉。 生：我們明白了。 師：好的，同學(xué)們我們下一個(gè)地方你們知道是什么？這個(gè)地方可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，有無(wú)盡的書(shū)籍，但是我們必須保持安靜。你們知道這個(gè)地方嗎？誰(shuí)去過(guò)這個(gè)地方呢？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看？ 生：是圖書(shū)館，我跟我爸爸去過(guò)市圖書(shū)館，那里書(shū)很多，爸爸說(shuō)在這里可以增長(zhǎng)知識(shí)，我當(dāng)時(shí)去的時(shí)候不安靜，還被爸爸責(zé)備了呢 師：這位同學(xué)說(shuō)的很對(duì)，這個(gè)地方就是圖書(shū)館，我們的圖書(shū)館也是這樣的，它里邊有許多的書(shū)，你們可以選自己喜歡的書(shū)看。但最重要的是我們必須安靜，并且要愛(ài)護(hù)書(shū)籍不能破壞。同學(xué)們可以業(yè)余的時(shí)間來(lái)圖書(shū)館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，找找自己喜歡的書(shū)讀一讀好不好？ 生：好。 師：我們下個(gè)地方要去的是你們都不怎么喜歡，我也不怎么喜歡的，但是我們必須要認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)，了解了解。我們來(lái)到了醫(yī)務(wù)室？同學(xué)們應(yīng)該知道這個(gè)地方是干什么的了吧？ 生：是治病的地方。 師：對(duì)，這里是治病的地方，那么我們平時(shí)有個(gè)感冒了，咳嗽了或者哪里受傷了，是不是應(yīng)該來(lái)到這里，讓醫(yī)生給你看看病呢？ 生：是的。 師：那么我們是不是應(yīng)該要有個(gè)強(qiáng)壯的身體呢，保證以后不生病。所以我建議大家應(yīng)該多多鍛煉，來(lái)增強(qiáng)自己的體質(zhì)。我們通過(guò)一個(gè)小橋，來(lái)到了我們的功能房，功能房里邊有些什么呢？大家想不想知道呀？讓我們趕緊去看看吧。那么我們過(guò)橋的時(shí)候該怎么做呢？ 生：過(guò)橋要小心。 師：對(duì)，那么我們看到的是功能房，這里邊有舞蹈房，微機(jī)房，實(shí)驗(yàn)室，心理宣泄室…… 大家是不是感覺(jué)很好奇呀，那么我們一個(gè)一個(gè)來(lái)介紹。舞蹈房是同學(xué)們排練舞蹈的時(shí)候用的地方；微機(jī)室也是計(jì)算機(jī)房，是我們學(xué)習(xí)網(wǎng)上知識(shí)，找資料的地方；而實(shí)驗(yàn)室的話，是高年級(jí)的學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的地方……同學(xué)們是不是知道了他們的功能了？那么以后如果我們要去上課千萬(wàn)不要走錯(cuò)房間哦 生：知道了。 師：那么我們下一個(gè)目的地會(huì)是哪里呢？它就是在我們的身邊，他就是我們的校園風(fēng)景。我們校園的綠化面積挺大的，不僅有各種各樣的花，還有許許多多筆直的書(shū)。我們還有小橋流水，陽(yáng)光大道。你們也可以邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽來(lái)參觀參觀。尤其是我們校園的夏天，風(fēng)景美極了 你們覺(jué)得美不美呢？ 生：美麗。 師：好了，在我們參觀的時(shí)候也會(huì)遇到一些困難，讓我們看看會(huì)遇到什么樣的困難。當(dāng)我們迷路了，而老師又不在你怎么辦呢 生：我可以找保潔阿姨問(wèn)路，也可以找保安叔叔問(wèn)路。 師：回答的非常好，我們?cè)趯W(xué)校或者在外邊迷路了我們就可以才有這樣的辦法。那么我們?cè)谄綍r(shí)上學(xué)的時(shí)候該不該隨地亂扔垃圾呢？ 生：不應(yīng)該，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，而且還要珍惜保潔阿姨的勞動(dòng)成果。 師：非常好，在生活中也更能需要這樣做。那么我們要是有急事的該怎么辦呢？是不是就自己做自己的了，不管班級(jí)的活動(dòng)了呢？ 生：不對(duì)，我們應(yīng)該有秩序的做事，比如要排隊(duì)了，不能插隊(duì)了，有事的話要打報(bào)告。 師：真聰明，我們就應(yīng)該做個(gè)文明的好學(xué)生。 2、交流階段 師：那么我們已經(jīng)參觀完了整個(gè)學(xué)校，你們滿意不滿意自己的學(xué)校呢？是不是你們心目中的學(xué)校呢？同學(xué)們討論討論。 生：…… 師：有些同學(xué)滿意可是有些同學(xué)不滿意，那么，我們的學(xué)校將在不久的將來(lái)會(huì)有很大的改善，不管是學(xué)校的操場(chǎng)，還是圖書(shū)館的書(shū)等等都會(huì)不斷地改善。你們相信嗎？那么讓我看看一段視頻來(lái)看看我們的新校區(qū)。這個(gè)校區(qū)即將建設(shè)完成，到時(shí)候我們就有更美麗的校園了。（觀看視頻進(jìn)行交流 師：看完以后你們有什么想法嗎？可以說(shuō)說(shuō)讓同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)讓老師聽(tīng)聽(tīng)。 生：…… 師：同學(xué)們的想法真的很多，那么同學(xué)們能不能用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)呢？ 生：校園是我家，人人要愛(ài)它。 生：校園環(huán)境要靠你我他。 生：…… 師：看來(lái)我們大家的想法還挺多的，所以在以后的生活和學(xué)習(xí)中一定要說(shuō)到做到呦。 3、總結(jié) 師：我們?cè)賮?lái)回顧一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第一要遵守規(guī)障制度，課堂紀(jì)律；第二要遵守學(xué)校不同崗位的工作人員；第三在遇到問(wèn)題時(shí)，及時(shí)求助，學(xué)會(huì)求助。最后，老師祝同學(xué)們?cè)谖覀兠利惖模F(xiàn)代化的校園里茁壯成長(zhǎng)。