《2019年高中生物 第二章 減數(shù)分裂和有性生殖 2.2 有性生殖課件 蘇教版必修2.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高中生物 第二章 減數(shù)分裂和有性生殖 2.2 有性生殖課件 蘇教版必修2.ppt（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二節(jié)有性生殖 一 二 三 四 一 受精作用1 概念 受精是指精子進(jìn)入卵細(xì)胞形成受精卵的過(guò)程 2 過(guò)程起始 精子頭部的細(xì)胞膜與卵細(xì)胞的細(xì)胞膜融合 終止 精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合形成受精卵 一 二 三 四 3 結(jié)果 受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到該物種體細(xì)胞中的染色體數(shù)目 其中有一半來(lái)自精子 父方 另一半來(lái)自卵細(xì)胞 母方 4 意義 1 受精使卵細(xì)胞的緩慢代謝轉(zhuǎn)變?yōu)橥⒋x 從而促進(jìn)受精卵不斷地分裂 分化 2 受精決定生物個(gè)體的性別 帶有Y染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合后發(fā)育成男性 帶有X染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合后發(fā)育成女性 3 減數(shù)分裂和受精作用維持了每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定 促進(jìn)了遺傳物質(zhì)的重新組合 自主思考 對(duì)于 雞生蛋 蛋孵雞 這種自然現(xiàn)象同學(xué)們都非常熟悉 那么是不是所有的雞生的蛋都能孵化成小雞呢 為什么 提示 不是 因?yàn)橹挥型瓿墒芫饔玫碾u蛋才能孵化成小雞 有的雞蛋沒(méi)有完成受精作用 只是一個(gè)卵細(xì)胞 無(wú)法孵化成小雞 一 二 三 四 二 有性生殖1 概念 有性生殖是由親代產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞或配子 經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞 如精子和卵細(xì)胞 的結(jié)合成為合子 如受精卵 再由合子發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式 2 過(guò)程 3 意義 后代具備了雙親的遺傳特性 這對(duì)于生物的生存和進(jìn)化具有重要意義 一 二 三 四 三 被子植物 綠色開(kāi)花植物 的有性生殖1 花的作用和結(jié)構(gòu) 1 作用 花是綠色開(kāi)花植物的生殖器官 2 結(jié)構(gòu) 一朵完整的花包括花柄 花托 花被 雄蕊和雌蕊等 2 植物的雙受精 1 雙受精 含義 兩個(gè)精子分別與卵細(xì)胞和極核融合的過(guò)程 稱為雙受精 過(guò)程 花粉管內(nèi)的兩個(gè)精子釋放到胚囊中 一個(gè)精子與卵細(xì)胞結(jié)合 形成受精卵 將來(lái)發(fā)育成胚 另一個(gè)精子與兩個(gè)極核結(jié)合 將來(lái)發(fā)育成胚乳 適用范圍 被子植物 一 二 三 四 2 子房的發(fā)育 胚乳的發(fā)育a 一些植物在種子發(fā)育過(guò)程中 胚乳的養(yǎng)分被子葉吸收 所以胚乳退化而子葉發(fā)達(dá) 如花生 大豆的種子 b 一些植物種子的胚乳發(fā)達(dá) 儲(chǔ)藏大量的養(yǎng)分 如水稻 小麥 玉米的種子 胚的發(fā)育a 實(shí)質(zhì) 胚是新一代植物體的幼體 b 發(fā)育結(jié)果 發(fā)育成熟的種子在適宜的條件下能發(fā)育成一個(gè)新的植物個(gè)體 自主思考 各種植物生殖過(guò)程中都具有雙受精現(xiàn)象嗎 提示 不是 雙受精是綠色開(kāi)花植物 被子植物 有性生殖過(guò)程中特有的現(xiàn)象 一 二 三 四 四 脊椎動(dòng)物的有性生殖和個(gè)體發(fā)育1 脊椎動(dòng)物的有性生殖 一 二 三 四 2 胚胎發(fā)育 1 含義 胚胎發(fā)育是指從受精卵發(fā)育成幼體的過(guò)程 2 過(guò)程 包括卵裂 囊胚和原腸胚等階段 3 三胚層的發(fā)育 一 二 三 四 3 胚后發(fā)育 1 含義 胚后發(fā)育是指幼體從卵膜中孵化出來(lái)或從母體內(nèi)生出后發(fā)育為性成熟個(gè)體的過(guò)程 2 類型 幼體與成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差別較小 幼體不經(jīng)過(guò)明顯的變化就發(fā)育為成體 如爬行類 鳥(niǎo)類和哺乳類動(dòng)物 變態(tài)發(fā)育 幼體與成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯的差異 幼體在較短時(shí)間內(nèi)發(fā)生顯著的變化 發(fā)育為成體 如蛙的發(fā)育 探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)二 易錯(cuò)點(diǎn) 排查 當(dāng)堂檢測(cè) 減數(shù)分裂和受精作用問(wèn)題導(dǎo)引人類的性別是如何決定的 醫(yī)院B超室均明示 嚴(yán)禁非醫(yī)學(xué)性鑒定性別 你能說(shuō)出其中的道理嗎 提示 受精決定生物個(gè)體的性別 帶有Y染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育為男性 帶有X染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育為女性 人類的適宜性別比例為1 1 若人為改變這一比例 勢(shì)必會(huì)打破性別平衡 從而影響人類自身的繁衍 探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)二 易錯(cuò)點(diǎn) 排查 當(dāng)堂檢測(cè) 名師精講1 受精作用和減數(shù)分裂圖解 以動(dòng)物為例 2 減數(shù)分裂和受精作用的意義減數(shù)分裂和受精作用維持了生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定 由合子發(fā)育成的后代具備了雙親的遺傳特性 這對(duì)于生物的生存和進(jìn)化具有重要意義 探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)二 易錯(cuò)點(diǎn) 排查 當(dāng)堂檢測(cè) 典例剖析 例題1 下列關(guān)于受精卵中染色體來(lái)源和受精作用的敘述 錯(cuò)誤的是 A 受精作用是精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程B 受精卵中的染色體一半來(lái)自父方 一半來(lái)自母方C 受精時(shí) 精子全部進(jìn)入卵細(xì)胞內(nèi)D 受精作用是有性生殖特有的現(xiàn)象解析 受精作用過(guò)程中精子頭部 主要是細(xì)胞核 進(jìn)入卵細(xì)胞 而尾部 細(xì)胞質(zhì) 不進(jìn)入卵細(xì)胞 精子的核和卵細(xì)胞的核相互融合 使受精卵中染色體數(shù)目恢復(fù)到正常體細(xì)胞的數(shù)目 答案 C 探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)二 易錯(cuò)點(diǎn) 排查 當(dāng)堂檢測(cè) 有性生殖問(wèn)題導(dǎo)引 麻屋子 紅帳子 里面住著白胖子 此謎語(yǔ)的謎底為花生 1 謎語(yǔ)中所描述的是花生的哪幾種結(jié)構(gòu) 分別由子房的哪部分發(fā)育而來(lái) 2 花生種子與玉米種子相比 缺少哪部分結(jié)構(gòu) 寫(xiě)出其原因 提示 1 麻屋子 指果皮 由子房壁發(fā)育而來(lái) 紅帳子 指種皮 由珠被發(fā)育而來(lái) 白胖子 指胚 由胚珠中的受精卵發(fā)育而來(lái) 2 花生種子無(wú)胚乳 因?yàn)樵诜N子發(fā)育過(guò)程中 胚乳的養(yǎng)分被子葉吸收 胚乳退化了 探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)二 易錯(cuò)點(diǎn) 排查 當(dāng)堂檢測(cè) 名師精講1 被子植物的個(gè)體發(fā)育被子植物個(gè)體發(fā)育的過(guò)程可表示為 探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)二 易錯(cuò)點(diǎn) 排查 當(dāng)堂檢測(cè) 1 雙受精現(xiàn)象雙受精是被子植物有性生殖特有的現(xiàn)象 當(dāng)成熟的花粉粒落到雌蕊的柱頭上 花粉粒萌發(fā)形成花粉管 花粉管內(nèi)有兩個(gè)精子 花粉管穿過(guò)花柱 進(jìn)入子房 一直到達(dá)胚珠 并從珠孔伸進(jìn)胚囊 隨后 花粉管的頂端破裂 釋放出兩個(gè)精子 一個(gè)精子與卵細(xì)胞結(jié)合 形成受精卵 染色體數(shù)為2n 另一個(gè)精子與兩個(gè)極核結(jié)合 形成受精極核 染色體數(shù)為3n 被子植物的雙受精完成以后 在子房的胚珠里面 受精卵逐漸發(fā)育成胚 受精極核逐漸發(fā)育成胚乳 2 種子的形成被子植物的種子由種皮 胚 胚乳構(gòu)成 有的種子無(wú)胚乳 種皮由珠被發(fā)育而成 受精卵發(fā)育成胚 受精極核發(fā)育成胚乳 探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)二 易錯(cuò)點(diǎn) 排查 當(dāng)堂檢測(cè) 3 果實(shí)和種子各部分的來(lái)源假定植物體細(xì)胞染色體數(shù)目為2n 根據(jù)個(gè)體發(fā)育知識(shí) 可將果實(shí)各部分來(lái)源及染色體數(shù)目總結(jié)如下 胚和胚乳是在雙受精基礎(chǔ)上發(fā)育而來(lái)的 包含著雙親的遺傳物質(zhì) 種皮和果皮都是由雌蕊的一部分結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的 其遺傳物質(zhì)完全由母方提供 所以種皮 果皮及胚的染色體數(shù)目雖然都是2n 但來(lái)源不同 探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)二 易錯(cuò)點(diǎn) 排查 當(dāng)堂檢測(cè) 特別提醒在胚和胚乳的發(fā)育過(guò)程中 如果胚乳被胚吸收 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)就儲(chǔ)存在子葉里形成無(wú)胚乳種子 多數(shù)雙子葉植物的種子為無(wú)胚乳種子 多數(shù)單子葉植物的種子為有胚乳種子 探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)二 易錯(cuò)點(diǎn) 排查 當(dāng)堂檢測(cè) 2 脊椎動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育 1 胚胎發(fā)育 由受精卵發(fā)育成幼體的過(guò)程 胚胎發(fā)育的重要環(huán)節(jié)可表示如下 在蛙的胚胎發(fā)育過(guò)程中 進(jìn)行的細(xì)胞分裂都是有絲分裂 隨著細(xì)胞分裂的進(jìn)行 細(xì)胞數(shù)目越來(lái)越多 細(xì)胞的體積越來(lái)越小 因?yàn)榕咛ゲ荒芡ㄟ^(guò)卵膜吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 但能進(jìn)行氣體交換 所以整個(gè)胚體的大小基本不變 探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)二 易錯(cuò)點(diǎn) 排查 當(dāng)堂檢測(cè) 2 胚后發(fā)育 幼體從卵膜中孵化出來(lái)或從母體內(nèi)出生后發(fā)育為性成熟個(gè)體的過(guò)程 胚后發(fā)育主要包括兩類 探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)二 易錯(cuò)點(diǎn) 排查 當(dāng)堂檢測(cè) 規(guī)律總結(jié)幾個(gè)易混淆的概念的比較與區(qū)分 1 極體和極核極體是動(dòng)物卵原細(xì)胞在減數(shù)分裂后形成的一種子細(xì)胞 無(wú)生殖能力 產(chǎn)生不久后就退化 極核是在植物的胚囊中產(chǎn)生的兩個(gè)細(xì)胞核 位于一個(gè)細(xì)胞內(nèi) 其產(chǎn)生過(guò)程中雖然經(jīng)過(guò)了減數(shù)分裂 但其卻是由大孢子有絲分裂直接形成的 極核受精后發(fā)育成胚乳 2 胚囊和囊胚胚囊是植物的雌性生殖結(jié)構(gòu) 是由胚囊母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成大孢子 大孢子經(jīng)有絲分裂形成的 其中有8個(gè)核7個(gè)細(xì)胞 囊胚是動(dòng)物的受精卵經(jīng)過(guò)卵裂形成的一個(gè)內(nèi)部有空腔的球狀胚 囊胚中間有囊胚腔 探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)二 易錯(cuò)點(diǎn) 排查 當(dāng)堂檢測(cè) 典例剖析 例題2 下列有關(guān)生物生殖和發(fā)育的說(shuō)法 正確的是 A 有性生殖的后代 個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵B 胚胎發(fā)育是指受精卵經(jīng)有絲分裂發(fā)育成性成熟個(gè)體的過(guò)程C 西瓜的瓜子殼由子房壁發(fā)育而來(lái)D 玉米種子的各部分結(jié)構(gòu)的染色體數(shù)目相同解析 胚胎發(fā)育是指受精卵發(fā)育成為幼體的過(guò)程 從受精卵發(fā)育成性成熟的個(gè)體的過(guò)程為個(gè)體發(fā)育 西瓜的瓜子殼為種皮 由珠被發(fā)育而來(lái) 玉米的種子包括種皮 胚 胚乳 其中胚和種皮染色體數(shù)目為2n 胚乳細(xì)胞的染色體數(shù)目為3n 答案 A 探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)二 易錯(cuò)點(diǎn) 排查 當(dāng)堂檢測(cè) 變式訓(xùn)練下列關(guān)于生物生殖與發(fā)育的說(shuō)法 正確的是 A 進(jìn)行無(wú)性生殖的生物 不能進(jìn)行有性生殖B 蛙受精卵發(fā)育過(guò)程中 DNA總量與有機(jī)物總量在不斷增加C 脊椎動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育D 薺菜的胚珠最終形成具有胚 胚乳 種皮的種子解析 很多生物既能進(jìn)行無(wú)性生殖又能進(jìn)行有性生殖 蛙受精卵發(fā)育過(guò)程中 細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂 故DNA總量不斷增多 但有機(jī)物由于消耗而不斷減少 脊椎動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育 薺菜的種子中沒(méi)有胚乳 因?yàn)樵诎l(fā)育過(guò)程中胚乳中的養(yǎng)分被子葉吸收了 答案 C 探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)二 易錯(cuò)點(diǎn) 排查 當(dāng)堂檢測(cè) 判斷正誤 正確的畫(huà) 錯(cuò)誤的畫(huà) 1 人類的性別取決于參與受精過(guò)程的卵細(xì)胞的類型 提示 人類的性別取決于參與受精過(guò)程的精子的性染色體類型 2 受精卵的遺傳物質(zhì)由精卵雙方各提供一半 提示 受精卵細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方 一半來(lái)自母方 細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)主要來(lái)自母方 3 減數(shù)分裂和受精作用維持了每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定 促進(jìn)了遺傳物質(zhì)的重新組合 提示 探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)二 易錯(cuò)點(diǎn) 排查 當(dāng)堂檢測(cè) 4 雙受精過(guò)程中一個(gè)精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵 將來(lái)發(fā)育成胚乳 另一精子與兩個(gè)極核結(jié)合形成受精極核 將來(lái)發(fā)育成胚 提示 雙受精過(guò)程中一個(gè)精子和卵細(xì)胞結(jié)合 形成受精卵 將來(lái)發(fā)育成胚 另一個(gè)精子和兩個(gè)極核結(jié)合 形成受精極核 將來(lái)發(fā)育成胚乳 5 受精完成后 雌蕊中的子房壁發(fā)育成果皮 胚珠發(fā)育成種子 子房發(fā)育為由種子和果皮組成的果實(shí) 提示 6 多數(shù)單子葉植物的種子為無(wú)胚乳種子 提示 多數(shù)單子葉植物的種子為有胚乳種子 探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)二 易錯(cuò)點(diǎn) 排查 當(dāng)堂檢測(cè) 1 維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定的重要過(guò)程是 A 遺傳和變異B 無(wú)絲分裂和有絲分裂C 減數(shù)分裂和有絲分裂D 減數(shù)分裂和受精作用解析 原始生殖細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中染色體數(shù)目減半 雌雄配子經(jīng)受精作用形成受精卵 其染色體數(shù)目又恢復(fù)為正常體細(xì)胞的染色體數(shù)目 這樣 生物前后代體細(xì)胞染色體數(shù)目維持了相對(duì)恒定 答案 D 探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)二 易錯(cuò)點(diǎn) 排查 當(dāng)堂檢測(cè) 2 下列關(guān)于雙受精的描述 錯(cuò)誤的是 A 發(fā)生在有性生殖過(guò)程中B 綠色植物特有的現(xiàn)象C 兩個(gè)精子中的一個(gè)精子與卵細(xì)胞結(jié)合D 兩個(gè)精子中的一個(gè)精子與兩個(gè)極核結(jié)合解析 雙受精是綠色開(kāi)花植物有性生殖特有的現(xiàn)象 受精時(shí) 一個(gè)精子與卵細(xì)胞結(jié)合 形成受精卵 將來(lái)發(fā)育成胚 另一個(gè)精子與兩個(gè)極核結(jié)合 將來(lái)發(fā)育成胚乳 答案 B 探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)二 易錯(cuò)點(diǎn) 排查 當(dāng)堂檢測(cè) 3 下列關(guān)于薺菜的個(gè)體發(fā)育的敘述 錯(cuò)誤的是 A 受精卵在胚珠內(nèi)發(fā)育成胚B 珠被發(fā)育成種子C 子房發(fā)育成果實(shí)D 子房壁發(fā)育成果皮解析 珠被發(fā)育成種皮 答案 B4 蝌蚪從卵膜內(nèi)孵化出來(lái) 便是 A 個(gè)體發(fā)育的開(kāi)始B 胚胎發(fā)育的開(kāi)始C 胚后發(fā)育的開(kāi)始D 生命活動(dòng)的開(kāi)始解析 動(dòng)物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵 終點(diǎn)是性成熟個(gè)體 個(gè)體發(fā)育可以分為胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育 答案 C