2019春冀教版品生二下《家鄉(xiāng)的變化》word教學設計.doc
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2019春冀教版品生二下《家鄉(xiāng)的變化》word教學設計 教學設計思路 本課活動主要通過讓學生對家鄉(xiāng)的變化進行有選擇的社會調(diào)查,并對調(diào)查結(jié)果進行記錄,進而和同學們對社會調(diào)查進行交流,培養(yǎng)了同學們與同學合作的精神和社會實踐的能力,使同學們初步了解到了家鄉(xiāng)的變化。然后通過讓同學們展示自己調(diào)查搜集的圖片、資料和欣賞一些家鄉(xiāng)變化的視頻,使同學們切實看到了家鄉(xiāng)的變化,激發(fā)了學生的自豪感和為家鄉(xiāng)做貢獻的愿望。 教學目標 (一)知識目標 了解家鄉(xiāng)的變化,關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。 (二)能力目標 通過調(diào)查活動,培養(yǎng)學生與同學合作和社會實踐的能力。 (三)情感、態(tài)度與價值觀目標 為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪,激發(fā)學生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻的愿望。 教學重點 讓學生通過社會調(diào)查,了解家鄉(xiāng)的變化,關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。 教學難點 通過調(diào)查活動,培養(yǎng)學生與同學合作和社會實踐的能力。 教學方法 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受、社會調(diào)查 教學媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 2~3個課時 教學結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】 1.通過網(wǎng)絡或其他途徑,搜集一些關于家鄉(xiāng)變化方面的資料。 2.教師幫助學生以小組為單位設計調(diào)查方案,讓學生根據(jù)當?shù)貙嶋H和學生的興趣確定,選擇近些年來當?shù)匕l(fā)展變化顯著的方面進行調(diào)查,并把調(diào)查結(jié)果記錄下來。 【導入新課】 (給同學們展示圖片“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”。) 老師:同學們,大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎? 學生:(略) 老師:這兩幅圖片展示的是“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”,大家是不是有點不相信呢? 學生:(略) 老師:我們再欣賞幾幅今日石家莊城市的新貌圖片。 (讓大家欣賞圖片“石家莊城市新貌”、“石家莊夜景”和“石家莊的交通”。) 老師:大家是不是感覺石家莊的變化很大呀? 學生:(略) 老師:石家莊在變,我們的家鄉(xiāng)也在變,課前我們大家對當?shù)啬承╋@著變化做了社會調(diào)查,大家都是怎樣調(diào)查的呢?都調(diào)查到了什么?有什么想法呢?我們大家下面分小組進行一下交流。(過渡) 【講授新課】 一、社會調(diào)查交流(板書) (同學們分組對社會調(diào)查進行交流。) 老師:同學們,大家剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會調(diào)查情況,大家都是怎樣調(diào)查的呢? 學生:(略) 老師:同學們有的向爸爸媽媽等長輩詢問的,有的是通過網(wǎng)絡、圖書資料等調(diào)查來的,有的同學通過走訪一些村委會等機構(gòu)得來了等等,看來同學們的調(diào)查方式還挺多的。大家都調(diào)查了哪些方面呢?給大家說一說。 學生:(略) 老師:同學們調(diào)查的還挺廣泛,涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場、衣著、家庭經(jīng)濟收入、家用電器等方面的變化,那大家對自己調(diào)查的結(jié)果最大的感受是什么呢? 學生:(略) 老師:從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展,發(fā)生著翻天覆地的變化,讓我們一起來關心我們家鄉(xiāng)的變化吧?。ㄟ^渡) 二、家鄉(xiāng)的變化(板書) 老師:我們打開課本第三十六頁,認真看一看圖中都展示我們家鄉(xiāng)哪些方面的變化呢?然后說一說。 學生:(略) 老師:我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化:城市建設舊貌換新顏,家用電器進了農(nóng)家,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機械化,通信方式現(xiàn)代化、網(wǎng)絡化。下面我們大家可以把你們在調(diào)查中搜集的圖片、資料展示給大家。 學生:(略) (讓同學們欣賞視頻“今日河北”、“城市發(fā)展”、“感受市場變化”、“農(nóng)村的變化發(fā)展”、“農(nóng)村發(fā)展”。) 老師:通過同學們展示搜集的圖片、資料和我們剛才欣賞的視頻,我們可以清楚地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展,日新月異,我們應該為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展感到驕傲和自豪,大家說對嗎? 學生:(略) (最后,讓同學們欣賞音頻“我們的生活多么幸?!保⒆屚瑢W們跟著唱。) 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學習,同學們了解了家鄉(xiāng)的變化,培養(yǎng)了學生與同學合作和社會實踐的能力及技巧,激發(fā)了學生為家鄉(xiāng)做貢獻的愿望和熱愛家鄉(xiāng)的情感。 附送: 2019春冀教版品生二下《幫助他人我快樂》word教案 主備: 審閱: 授課人: 時間: 《 幫助他人我快樂 》學案 【學習目標】 (一)知識目標:1.知道助人為樂是對人友愛的表現(xiàn)。2.知道每年5月的第三個星期日是全國助殘日,農(nóng)歷九月初九為全國敬老日。 (二)能力目標:樂于幫助別人,特別是老年人和殘疾人。 (三)情感、態(tài)度與價值觀目標:體驗幫助別人給自己所帶來的愉悅情感。 【學前準備】多媒體、投影儀等 【自主學習】 一、課前預習、收集資料 1.通過網(wǎng)絡或其他途徑,搜集一些與殘疾人相關的資料。 2.讓學生搜集班里樂于助人的事跡。 二、導入新課、出示目標 1.師:同學們,我們下面做一個模擬游戲好嗎? (讓同學們閉著眼鏡走一段路;用一只手系鞋帶;用一條腿走路;不說話,用手勢表達清楚一件事情等。就是讓學生模仿一些有生理缺陷的人做事情。) 師:大家做完這些游戲,有什么感受呢?殘疾人在生活和學習中,可能會遇到哪些困難?他們最需要什么呢?大家討論一下,然后說一說。 師:我們在生活和學習上應該幫助類似這些有困難的人。下面我們來學習“6、幫助他人我快樂” 2.出示目標。 三、合作交流、解決問題 (一)、小故事:一個都不能少(板書) 1.打開課本第二十四頁,我們看一看圖中說了一個什么故事,然后把自己對故事的理解,給同學們說一說。 2.大家想一想,李剛聽到春游的消息后,為什么一聲不響坐在那里呢?他當時的心情怎樣呢?下面大家分小組討論一下,然后說一說。 3.李剛是自己不能正常走路,以至于不能和同學們一起去春游,他當時一定很難過。后來, 同學們是怎樣幫助他的呢?得到幫助后他的心情是怎樣的?同學們的心情又是怎樣的呢? 小組討論,。 (讓同學們欣賞圖片“幫助殘疾同學”、“幫助患病同學”等。) (二)、說一說(板書) 1.為殘疾人和老年人專門設置的設施 打開課本第二十六頁,認真看一看圖中畫了哪些為殘疾人和老人設置的設施?然后說一說。 圖上畫了四種專門為殘疾人和老人設置的設施。這些都是幫助他們的一種方式,所以我們應該保護這些設施。 欣賞圖片“盲道損壞”、“為殘疾人設置的無障礙通道”等。 2.盡自己能力幫助別人(板書) 看課本第二十七頁,看一看,說一說:圖中的同學是怎么做的? 欣賞圖片、“給老人讓座”、“看望老人”等 (三)、助殘日、重陽節(jié)(板書) 打開課本第二十八頁,看一看“你知道嗎”。 在“你知道嗎”小知識的下面,我們看同學們在做什么? 四、全班展示、教師點撥 五、鞏固練習、反饋目標 通過這節(jié)課的學習,大家知道了助人為樂是對人友愛的表現(xiàn),知道每年5月的第三個星期日是全國助殘日,農(nóng)歷九月初九為全國敬老日。使學生懂得要樂于幫助別人,特別是老年人和殘疾人,使他們體驗到了幫助別人的快樂。 那么,請把你幫助他人的事和你當時的感受,說給同學聽,并記下來吧! 【學習小結(jié)】 【活動預設】 【導入】 【自主學習】 【小組交流】 【展示點撥】 【課堂檢測】 【歸納總結(jié)】- 配套講稿:
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