《規(guī)劃人生成就未來(lái)PPT課件02》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《規(guī)劃人生成就未來(lái)PPT課件02（52頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一、怎樣做好職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)？二、如何參加職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽？一、怎樣做好職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)？1、職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的重要性。2、什么是什么是“職業(yè)規(guī)劃？職業(yè)規(guī)劃？” 3、職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的方法。4、做好職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)注意的事項(xiàng)。5、什么時(shí)間做職業(yè)生涯規(guī)劃最合適？ 1、職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的重要性。我們需要一個(gè)獻(xiàn)身的目標(biāo)，以便把力量整合到一個(gè)方向，我們需要一個(gè)獻(xiàn)身的目標(biāo)，以便把力量整合到一個(gè)方向，超越我們孤獨(dú)的生存狀態(tài)，超越此狀態(tài)所造成的一切疑慮與超越我們孤獨(dú)的生存狀態(tài)，超越此狀態(tài)所造成的一切疑慮與不安之感，并且滿足我們企求生活之意義的需要。不安之感，并且滿足我們企求生活之意義的需要。 佛洛姆（佛洛姆（ Erich Fro

2、mm ） 一個(gè)人在與其人格類(lèi)型相一致的環(huán)境中工作，容易感受一個(gè)人在與其人格類(lèi)型相一致的環(huán)境中工作，容易感受樂(lè)趣和內(nèi)在滿足，最可能充分發(fā)揮自己的才能。樂(lè)趣和內(nèi)在滿足，最可能充分發(fā)揮自己的才能?；籼m德霍蘭德 “我和你沒(méi)有什么差別。如果你一定要找一個(gè)差別，那可能就是我每天有機(jī)會(huì)做我最?lèi)?ài)的工作。如果你要我給你忠告，這是我能給你的最好忠告了?！?華倫巴菲特 我們的困惑我們的困惑 美國(guó)芝加哥大學(xué)心理學(xué)教授Mihaly Csikszent發(fā)現(xiàn)：當(dāng)人們?cè)趯?zhuān)心致志地、積極地從事某種活動(dòng)，并且忘記了時(shí)空和自己的時(shí)候，他們感到最為愉快和滿足。 他 將 這 種 狀 態(tài) 稱 之 為“FLOW”（流動(dòng)）-“聚精會(huì)神”或“

3、忘我”的狀態(tài)。 3%： 有自己清晰的有自己清晰的 長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)10%：有清晰但比：有清晰但比 較短期的目標(biāo)較短期的目標(biāo)60%：只有一些模糊：只有一些模糊 的目標(biāo)的目標(biāo)27%：沒(méi)有目標(biāo)：沒(méi)有目標(biāo) 3% 幾乎都成為社會(huì)各界精幾乎都成為社會(huì)各界精 英、領(lǐng)袖；英、領(lǐng)袖； 10%是各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域成功人士是各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域成功人士 ，事業(yè)有成。，事業(yè)有成。 60%成為社會(huì)大眾群體，平成為社會(huì)大眾群體，平 凡地生活著。凡地生活著。 27%生活不如意，工作不生活不如意，工作不 定，抱怨社會(huì)不公平。定，抱怨社會(huì)不公平。哈佛大學(xué)調(diào)查的啟發(fā)：大學(xué)能給我們什么？ 一個(gè)新起點(diǎn)充滿希望和挑戰(zhàn) 一個(gè)大平臺(tái)自我修煉、成就夢(mèng)想1、老

4、師與同學(xué)成長(zhǎng)中最佳的學(xué)習(xí)對(duì)象2、圖書(shū)館知識(shí)的殿堂3、學(xué)生社團(tuán)自我修煉的最佳舞臺(tái) 一種精神積極向上的理想信念，內(nèi)在的價(jià)值追求，科學(xué)的方法上大學(xué)為了什么？ 較高的職業(yè)發(fā)展起點(diǎn)。 滿足更高層次的人生追求。讀大學(xué)，怎么讀？ 讀大學(xué)就是讀職業(yè)： 大學(xué)所有的學(xué)習(xí)都應(yīng)緊緊圍繞你的職業(yè)目標(biāo)和方向。你的職業(yè)方向？你的職業(yè)方向？ 是：是：大學(xué)生讀大學(xué)四大誤區(qū)大學(xué)生讀大學(xué)四大誤區(qū) 誤區(qū)誤區(qū)1：死讀書(shū)、讀死書(shū)死讀書(shū)、讀死書(shū) 誤區(qū)誤區(qū)2：社會(huì)實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐VS工作經(jīng)工作經(jīng)驗(yàn)驗(yàn) 誤區(qū)誤區(qū)3：求職無(wú)規(guī)劃，就業(yè)求職無(wú)規(guī)劃，就業(yè)無(wú)目標(biāo)無(wú)目標(biāo) 誤區(qū)誤區(qū)4：事事知道事事知道 事事事事做到做到職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃在在人才培養(yǎng)人才培

5、養(yǎng)中的作用中的作用2023低年級(jí)低年級(jí)解決：解決：目標(biāo)目標(biāo)+動(dòng)動(dòng)力力高年高年級(jí)級(jí)解決：解決：職業(yè)素質(zhì)職業(yè)素質(zhì)+職業(yè)能力職業(yè)能力大學(xué)生大學(xué)生解決：解決：求職擇業(yè)求職擇業(yè)能力能力人才人才目前影響大學(xué)生人才質(zhì)量的三大重要因素：目前影響大學(xué)生人才質(zhì)量的三大重要因素：1 1）讀大學(xué)目標(biāo)不清晰；）讀大學(xué)目標(biāo)不清晰；2 2）學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；）學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；3 3）學(xué)習(xí)目標(biāo)）學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)缺乏科學(xué)規(guī)劃。和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)缺乏科學(xué)規(guī)劃。讀好大學(xué)的七大重點(diǎn) 1）建立目標(biāo)動(dòng)力系統(tǒng)：專(zhuān)業(yè)目標(biāo)、職業(yè)方向）建立目標(biāo)動(dòng)力系統(tǒng)：專(zhuān)業(yè)目標(biāo)、職業(yè)方向 2）自我探索：真正了解自己（興趣、性格等）自我探索：真正了解自己（興趣、性格

6、等） 3）職業(yè)探索：全面了解希望從事的職業(yè)）職業(yè)探索：全面了解希望從事的職業(yè) 4）職業(yè)定位：選擇最適合自己的職位）職業(yè)定位：選擇最適合自己的職位 5）職業(yè)實(shí)踐：職業(yè)訪談、職業(yè)體驗(yàn)、工作經(jīng)）職業(yè)實(shí)踐：職業(yè)訪談、職業(yè)體驗(yàn)、工作經(jīng)驗(yàn)驗(yàn) 6）職業(yè)素質(zhì)提升：核心職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力修煉）職業(yè)素質(zhì)提升：核心職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力修煉 7）求職擇業(yè)準(zhǔn)備：簡(jiǎn)歷、求職書(shū)、面試等）求職擇業(yè)準(zhǔn)備：簡(jiǎn)歷、求職書(shū)、面試等2、什么是、什么是“職業(yè)規(guī)劃？職業(yè)規(guī)劃？” 職業(yè)生涯指一個(gè)人依據(jù)心中的長(zhǎng)期目標(biāo)所形成的一系列工作選擇，包括其相關(guān)的教育或培訓(xùn)活動(dòng)，是有計(jì)劃的職業(yè)發(fā)展歷程。 職業(yè)生涯是生活中各種事件的演進(jìn)方向和歷程，它統(tǒng)合了人一生中的各種職業(yè)

7、和生活角色，由此表現(xiàn)出個(gè)人獨(dú)特的自我發(fā)展形態(tài)。 生涯心理輔導(dǎo)職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃理想理想想、能、會(huì)、值得想、能、會(huì)、值得現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)機(jī)會(huì)、要求、限制機(jī)會(huì)、要求、限制合適的道路合適的道路決策、行動(dòng)、修正決策、行動(dòng)、修正生涯生涯工作工作職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃找工作找工作職業(yè)（生涯）規(guī)劃是一個(gè)過(guò)程，規(guī)職業(yè)（生涯）規(guī)劃是一個(gè)過(guò)程，規(guī)劃的功能在于為生涯設(shè)定目標(biāo)，并劃的功能在于為生涯設(shè)定目標(biāo)，并找出達(dá)成目標(biāo)所需采取的步驟。找出達(dá)成目標(biāo)所需采取的步驟。 概念澄清概念澄清明確人生未來(lái)的奮斗目標(biāo)；促進(jìn)個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)提升；認(rèn)清形勢(shì)，準(zhǔn)確定位，合理安排大學(xué)的學(xué)習(xí)生活；提升職業(yè)品質(zhì)，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念；

8、實(shí)現(xiàn)“人職匹配”，提高就業(yè)滿意度。 對(duì)大學(xué)生而言對(duì)大學(xué)生而言 3、職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的方法職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的方法常見(jiàn)的生涯規(guī)劃方法常見(jiàn)的生涯規(guī)劃方法自然發(fā)生法（集體價(jià)值觀）目前趨勢(shì)法（從眾心理）最少努力法（借豪門(mén)之力）拜金主義法（只講待遇）刻板印象法（只看到一個(gè)行業(yè)）櫥窗游走法（對(duì)自己認(rèn)識(shí)不清）假手他人法（整合資源）有系統(tǒng)的生涯規(guī)劃法（不再救災(zāi)）系統(tǒng)化職業(yè)規(guī)劃法 自我探索自我探索探索探索工作世界工作世界決策決策求職行動(dòng)求職行動(dòng)再評(píng)估再評(píng)估覺(jué)知與承諾覺(jué)知與承諾自我探索自我探索系統(tǒng)化職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)“從內(nèi)而外”的過(guò)程，因此在職業(yè)規(guī)劃時(shí)，要先認(rèn)識(shí)自己。誠(chéng)實(shí)的自問(wèn)： 我的興趣是什么？ 我最有效的工作方式是什么？

9、我有哪些技能是與眾不同的？我愿意在工作中使用哪些技能？ 哪些東西是我生命中不能缺少的？我最渴望從工作中獲得什么？探索什么？探索什么？探索探索工作世界工作世界職業(yè)的分類(lèi)和內(nèi)容專(zhuān)業(yè)與職業(yè)的關(guān)系具體職業(yè)對(duì)工作人員的要求教育方面的選擇 獲取以上信息的方法有哪些探索什么？探索什么？決策決策選擇與決定綜合與評(píng)估目標(biāo)設(shè)立與計(jì)劃處理決定過(guò)程中的各種問(wèn)題：生涯信念，障礙 怎樣更有效？怎樣更有效？求職行動(dòng)求職行動(dòng)求職準(zhǔn)備信息獲取簡(jiǎn)歷、面試技巧積極的心態(tài) 做了什么？還能做什么？做了什么？還能做什么？再評(píng)估再評(píng)估理解動(dòng)態(tài)平衡的意義為生涯變化做準(zhǔn)備學(xué)習(xí)管理職業(yè)生涯 保持發(fā)展的觀念成長(zhǎng)與發(fā)展成長(zhǎng)與發(fā)展 自我興趣探索自我興

10、趣探索 恭喜你！你獲得了一次免費(fèi)度假游的機(jī)會(huì)，有機(jī)會(huì)去下列六個(gè)島嶼中的一個(gè)。唯一的要求是你必須要在這個(gè)島上呆滿至少三個(gè)月的時(shí)間。請(qǐng)不要考慮其他因素，僅憑自己的興趣按一、二、三的順序挑出你最想前往的3個(gè)島嶼。 1號(hào)島嶼號(hào)島嶼:自然原始的自然原始的島嶼。島嶼。島上自然生態(tài)島上自然生態(tài)保持得很好，有各種保持得很好，有各種野生動(dòng)物。居民以手野生動(dòng)物。居民以手工見(jiàn)長(zhǎng)，自己種植花工見(jiàn)長(zhǎng)，自己種植花果蔬菜、修繕?lè)课?、果蔬菜、修繕?lè)课?、打造器物、制作工具，打造器物、制作工具，喜歡戶外運(yùn)動(dòng)。喜歡戶外運(yùn)動(dòng)。3號(hào)島嶼：號(hào)島嶼：美麗浪漫的島美麗浪漫的島嶼。嶼。充滿了美術(shù)館、音樂(lè)充滿了美術(shù)館、音樂(lè)廳，街頭雕塑和街邊藝人

11、，廳，街頭雕塑和街邊藝人，彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息。居民保留了傳統(tǒng)的舞息。居民保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂(lè)與繪畫(huà)，許多文蹈、音樂(lè)與繪畫(huà)，許多文藝界的朋友都喜歡來(lái)這里藝界的朋友都喜歡來(lái)這里找尋靈感。找尋靈感。 6號(hào)島嶼：號(hào)島嶼：現(xiàn)代、井然現(xiàn)代、井然的島嶼。的島嶼。島上建筑十分島上建筑十分現(xiàn)代化，是進(jìn)步的都市現(xiàn)代化，是進(jìn)步的都市形態(tài)，以完善的戶政管形態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、金融管理、地政管理、金融管理見(jiàn)長(zhǎng)。島民個(gè)性冷靜理見(jiàn)長(zhǎng)。島民個(gè)性冷靜保守，處事有條不紊，保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃，細(xì)心高善于組織規(guī)劃，細(xì)心高效。效。 4號(hào)島嶼：號(hào)島嶼：友善親切的友善親切的島嶼。島嶼

12、。居民個(gè)性溫和、居民個(gè)性溫和、友善、樂(lè)于助人，社區(qū)友善、樂(lè)于助人，社區(qū)均自成一個(gè)密切互動(dòng)的均自成一個(gè)密切互動(dòng)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們重視互服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們重視互助合作，重視教育，關(guān)助合作，重視教育，關(guān)懷他人，充滿人文氣息。懷他人，充滿人文氣息。 2號(hào)島嶼：號(hào)島嶼：深思冥想的島深思冥想的島嶼。嶼。有多處天文館、科技有多處天文館、科技博覽館及圖書(shū)館。居民喜博覽館及圖書(shū)館。居民喜好觀察、學(xué)習(xí)，祟尚和追好觀察、學(xué)習(xí)，祟尚和追求真知，常有機(jī)會(huì)和來(lái)自求真知，常有機(jī)會(huì)和來(lái)自各地的哲學(xué)家、科學(xué)家、各地的哲學(xué)家、科學(xué)家、心理學(xué)家等交換心得。心理學(xué)家等交換心得。5號(hào)島嶼：號(hào)島嶼：顯赫富庶的顯赫富庶的島嶼。島嶼。居民善于企業(yè)

13、經(jīng)居民善于企業(yè)經(jīng)營(yíng)和貿(mào)易，能言善道。營(yíng)和貿(mào)易，能言善道。經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，處處是經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，處處是高級(jí)飯店、俱樂(lè)部、高高級(jí)飯店、俱樂(lè)部、高爾夫球場(chǎng)。來(lái)往者多是爾夫球場(chǎng)。來(lái)往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等。家、律師等。 興趣島類(lèi)型列表興趣島類(lèi)型列表1號(hào)島號(hào)島實(shí)用型實(shí)用型RRealistic2號(hào)島號(hào)島研究型研究型IInvestigation3號(hào)島號(hào)島藝術(shù)型藝術(shù)型AArtistic4號(hào)島號(hào)島社會(huì)型社會(huì)型SSocial5號(hào)島號(hào)島企業(yè)型企業(yè)型EEnterprising6號(hào)島號(hào)島事務(wù)型事務(wù)型CConventionalR實(shí)用型人的特點(diǎn) 喜歡具體的任務(wù)喜歡具體的任務(wù) 工具使用、動(dòng)手能力

14、強(qiáng)工具使用、動(dòng)手能力強(qiáng) 喜歡做體力工作、戶外活動(dòng)喜歡做體力工作、戶外活動(dòng) 更喜歡與物打交道更喜歡與物打交道 技術(shù)性行業(yè)工作人員技術(shù)性行業(yè)工作人員 工程師、木匠、外科醫(yī)生工程師、木匠、外科醫(yī)生1號(hào)類(lèi)型類(lèi)型喜歡的活動(dòng)喜歡的活動(dòng)重視重視職業(yè)環(huán)境要求職業(yè)環(huán)境要求典型職業(yè)典型職業(yè)實(shí)用型實(shí)用型R R(Realistic)(Realistic)用手、工具、機(jī)器制造或修理東西。愿意從事實(shí)物性的工作、體力活動(dòng)，喜歡戶外活動(dòng)或操作機(jī)器，而不喜歡在辦公室工作具體實(shí)際的事物，誠(chéng)實(shí)，有常識(shí)使用手工或機(jī)械技能對(duì)物體、工具、機(jī)器、動(dòng)物等進(jìn)行操作，與“事物”工作的能力比與“人”打交道的能力更為重要園藝師、木匠、汽車(chē)修理工、工

15、程師、軍官、外科醫(yī)生、足球教練員 實(shí)用型實(shí)用型R RI研究型人的特點(diǎn) 喜歡探索和理解事物喜歡探索和理解事物 平靜、深邃、內(nèi)斂平靜、深邃、內(nèi)斂 有智慧的有智慧的 獨(dú)立的獨(dú)立的 實(shí)驗(yàn)室研究員實(shí)驗(yàn)室研究員 科學(xué)家、禪師、智者科學(xué)家、禪師、智者2 2號(hào)號(hào) 研究型研究型I I類(lèi)型類(lèi)型喜歡的活動(dòng)喜歡的活動(dòng)重視重視職業(yè)環(huán)境要求職業(yè)環(huán)境要求典型職業(yè)典型職業(yè)研究型研究型I I(Investig(Investigative)ative)喜歡探索和理解事物，學(xué)習(xí)研究那些需要分析、思考的抽象問(wèn)題，喜歡閱讀和討論有關(guān)科學(xué)性的論題，喜歡獨(dú)立工作，對(duì)未知問(wèn)題的挑戰(zhàn)充滿興趣知識(shí)，學(xué)習(xí)，成就，獨(dú)立分析研究問(wèn)題、運(yùn)用復(fù)雜和抽象的

16、思考創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力，謹(jǐn)慎縝密，能運(yùn)用智慧獨(dú)立地工作，一定的寫(xiě)作能力實(shí)驗(yàn)室工作人員、生物學(xué)家、化學(xué)家、心理學(xué)家、工程設(shè)計(jì)師、大學(xué)教授3 3號(hào)號(hào)A藝術(shù)型人的特點(diǎn) 喜歡自我表達(dá)喜歡自我表達(dá) 富有想象力、創(chuàng)造力富有想象力、創(chuàng)造力 追求美、自由、變化追求美、自由、變化 喜歡多樣性與展示喜歡多樣性與展示 藝術(shù)家、詩(shī)人、自由藝術(shù)家、詩(shī)人、自由職業(yè)者職業(yè)者 藝術(shù)型藝術(shù)型A A類(lèi)型類(lèi)型喜歡的活動(dòng)喜歡的活動(dòng)重視重視職業(yè)環(huán)境要求職業(yè)環(huán)境要求 典型職業(yè)典型職業(yè)藝術(shù)型藝術(shù)型A A(Artistic)(Artistic)喜歡自我表達(dá)，喜歡文學(xué)、音樂(lè)、藝術(shù)和表演等具有創(chuàng)造性、變化性的工作，重視作品的原創(chuàng)性和創(chuàng)意有創(chuàng)

17、意的想法，自我表達(dá)，自由，美創(chuàng)造力，對(duì)情感的表現(xiàn)能力，以非傳統(tǒng)的方式來(lái)表現(xiàn)自己；相當(dāng)自由、開(kāi)放作家、編輯、音樂(lè)家、攝影師、廚師、漫畫(huà)家、導(dǎo)演、室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)師4 4號(hào)號(hào)S社會(huì)型人的特點(diǎn) 對(duì)人感興趣對(duì)人感興趣 良好的人際交往技能，良好的人際交往技能，敏感的關(guān)系體驗(yàn)敏感的關(guān)系體驗(yàn) 服務(wù)他人、微笑服務(wù)他人、微笑 幫助別人解決問(wèn)題幫助別人解決問(wèn)題 教師、護(hù)士、心理咨教師、護(hù)士、心理咨詢師詢師 社會(huì)型社會(huì)型S S類(lèi)型類(lèi)型喜歡的活動(dòng)喜歡的活動(dòng)重視重視職業(yè)環(huán)境要求職業(yè)環(huán)境要求典型職業(yè)典型職業(yè)社會(huì)型社會(huì)型S S(Social)(Social)喜歡與人合作，熱情關(guān)心他人的幸福，愿意幫助別人成長(zhǎng)或解決困難、為他人提

18、供服務(wù)服務(wù)社會(huì)與他人，公正，理解，平等，理想人際交往能力，教導(dǎo)、醫(yī)治、幫助他人等方面的技能，對(duì)他人表現(xiàn)出精神上的關(guān)愛(ài)，愿意擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任教師、社會(huì)工作者、牧師、心理咨詢師、護(hù)士5 5號(hào)號(hào)E企業(yè)型人的特點(diǎn) 向人推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品或觀點(diǎn)向人推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品或觀點(diǎn) 追尋領(lǐng)導(dǎo)力與社會(huì)影響追尋領(lǐng)導(dǎo)力與社會(huì)影響 有抱負(fù)，責(zé)任感強(qiáng)烈，勇于承有抱負(fù)，責(zé)任感強(qiáng)烈，勇于承擔(dān)壓力擔(dān)壓力 言語(yǔ)說(shuō)服能力強(qiáng)言語(yǔ)說(shuō)服能力強(qiáng) 銷(xiāo)售、管理人員、政治家、律銷(xiāo)售、管理人員、政治家、律師、思想領(lǐng)袖師、思想領(lǐng)袖 企業(yè)型企業(yè)型E E類(lèi)型類(lèi)型喜歡的活動(dòng)喜歡的活動(dòng)重視重視職業(yè)環(huán)境要求職業(yè)環(huán)境要求典型職業(yè)典型職業(yè)企業(yè)型企業(yè)型E E(Enterp(En

19、terprising)rising)喜歡領(lǐng)導(dǎo)和支配別人，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)、勸說(shuō)他人或推銷(xiāo)自己的觀念、產(chǎn)品而達(dá)到個(gè)人或組織的目標(biāo)，希望成就一番事業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)地位上的成功，忠誠(chéng)，冒險(xiǎn)精神，責(zé)任說(shuō)服他人或支配他人的能力，敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，目標(biāo)導(dǎo)向律師、政治運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖、營(yíng)銷(xiāo)商、市場(chǎng)部經(jīng)理、電視制片人、保險(xiǎn)代理6號(hào)C事務(wù)型人的特點(diǎn) 喜歡有條理、程序化的工作喜歡有條理、程序化的工作 忠誠(chéng)、樂(lè)于執(zhí)行與服務(wù)忠誠(chéng)、樂(lè)于執(zhí)行與服務(wù) 有組織有計(jì)劃有組織有計(jì)劃 細(xì)致、準(zhǔn)確細(xì)致、準(zhǔn)確 會(huì)計(jì)、文秘、檔案管理、信會(huì)計(jì)、文秘、檔案管理、信息整理息整理 事務(wù)型事務(wù)型C C類(lèi)型類(lèi)型喜歡的活動(dòng)喜歡的活動(dòng)重視重視職業(yè)環(huán)境要求職業(yè)環(huán)境要求典型職業(yè)典

20、型職業(yè)事務(wù)型事務(wù)型CC(Conventio(Conventional)nal)喜歡固定的、有秩序的工作或活動(dòng)，希望確切地知道工作的要求和標(biāo)準(zhǔn)，愿意在一個(gè)大的機(jī)構(gòu)中處于從屬地位，對(duì)文字、數(shù)據(jù)和事物進(jìn)行細(xì)致有序的系統(tǒng)處理以達(dá)到特定的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確、有條理、節(jié)儉、盈利文書(shū)技巧，組織能力，聽(tīng)取并遵從指示的能力，能夠按時(shí)完成工作并達(dá)到嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，有組織有計(jì)劃文字編輯、會(huì)計(jì)師、銀行家、薄記員、辦事員、稅務(wù)員和計(jì)算機(jī)操作員4、做好職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)注意的事項(xiàng)。自我認(rèn)知要客觀全面，要做到360度的評(píng)估。主要是對(duì)自己職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)性格、職業(yè)價(jià)值觀的認(rèn)知。（通過(guò)正式評(píng)估手段和非正式的評(píng)估手段）職業(yè)認(rèn)知要通過(guò)各種手

21、段了解和掌握各種職業(yè)發(fā)展要求（能力和素質(zhì)）。（通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查、職場(chǎng)人物訪談等手段）職業(yè)目標(biāo)的確定要充分考慮自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知的結(jié)果，做到人職匹配。職業(yè)目標(biāo)要以具體崗位為依托，職業(yè)為線，崗位為點(diǎn)。4、做好職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)注意的事項(xiàng)。職業(yè)路徑的確定就是將職業(yè)目標(biāo)化整為零，由一個(gè)個(gè)的小目標(biāo)組成漸進(jìn)的職業(yè)發(fā)展路線。行動(dòng)是關(guān)鍵，職業(yè)路徑確定后，制定切實(shí)可行的措施來(lái)保證一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，最終達(dá)到自己的職業(yè)目標(biāo)。審時(shí)度勢(shì)，調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃，并制定備選方案。5、什么時(shí)間做職業(yè)生涯規(guī)劃最合適？ 有關(guān)教育專(zhuān)家指出，大學(xué)生應(yīng)該盡早確立“職業(yè)生涯”的概念，進(jìn)校就想出門(mén)事，就業(yè)難就早下手，讓職業(yè)規(guī)劃從大學(xué)入

22、校讀大學(xué)的第一天就開(kāi)始，與三年學(xué)習(xí)生活同步。一年級(jí)了解自我和職業(yè)，二年級(jí)鎖定感興趣的職業(yè)并有目的地提升職業(yè)修養(yǎng)，三年級(jí)初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。以便清楚地知道自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，到了大學(xué)畢業(yè)才不會(huì)“臨時(shí)抱佛腳”，出現(xiàn)就業(yè)恐慌。特別是面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，不早下手，就要晚就業(yè)。 二、如何參加職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽？大學(xué)時(shí)我們應(yīng)該1、有這樣一種心理準(zhǔn)備：現(xiàn)在做的每一件事情，都是為下一步的成功在努力。2、清楚自己想要做什么，怎么做，怎樣做得更好。3、有一種建設(shè)性的態(tài)度，而不是憤世嫉俗。4、感謝失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)失敗的大學(xué)生活，是不完整的。5、理解大學(xué)是有形的，大學(xué)教育是無(wú)形的。大學(xué)時(shí)我們應(yīng)該6、記住大學(xué)生這個(gè)身份是有時(shí)間性的，“大學(xué)生精神”這種心態(tài)確實(shí)沒(méi)有時(shí)間性的。7、記住大學(xué)是人生的實(shí)驗(yàn)室，我們永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)有責(zé)任。8、認(rèn)準(zhǔn)方向，不達(dá)目標(biāo)就不能放手，不要讓自己生活在遺憾中。9、清楚自己的分量。謝謝大家！謝謝大家！