《杭州市九年級語文《詞語的運用》練習(xí)供參考》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《杭州市九年級語文《詞語的運用》練習(xí)供參考（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 詞語的運用 1．(2011赤峰)能使下列語意順暢、連貫的一組短語是(6分) ( ) 實施素質(zhì)教育有賴于、或者說根本受制于教育工作者的責(zé)任。有人說，孩子們的心就像一塊奇妙的大地，播下 ① 的種子，就會獲得行為的收獲，播下 ② 的種子，就會獲得習(xí)慣的收獲，播下 ③ 的種子，就會獲得性格的收獲，播下 ④ 的種子，就會獲得命運的收獲。從這個意義上來說，教育工作者確實是主宰每一個學(xué)生命運的人。 A．①思想 ②性格 ③行為 ④習(xí)慣

2、 B．①思想 ②行為 ③習(xí)慣 ④性格 C．①行為 ②習(xí)慣 ③性格 ④思想 D．①性格 ②行為 ③習(xí)慣 ④思想 2．(2011北京)在下面語段中，依次填人關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?6分) ( ) 分藏于大陸和臺灣的元代名畫《富春山居圖》首次在臺灣“合璧”展出。這幅描繪富春江兩岸秀麗景色的畫作， 年代久遠(yuǎn)， 畫作的墨跡已有些暗淡， 絲毫掩蓋不住它內(nèi)在的神韻。 A．因為 所以 但是 B．不僅 而且 但是 C．盡管 但是 所以 D．由于 而且 所以 3．(2011十堰)依次填人下面橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(6分)

3、 ( ) ①狡黠者 學(xué)問，愚魯者羨慕學(xué)問，聰明者則運用學(xué)問。 ②一頁，兩頁，我如饑餓的瘦狼，貪婪地 下去，我很快樂，也很懼怕，這種竊讀的滋味。 ③他只是搖頭；臉上雖然 許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。 A．輕視 吞讀 布滿 B．輕鄙 吞讀 刻著 C．輕鄙 閱讀 布滿 D．輕視 閱讀 刻著 4．(2011樂山)依次填入下面句中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?6分) ( ) ①物候資料可以利用來 或 害蟲的侵害。 ②你們宇宙中偉大的藝人們呀，盡量 你們的力量吧。 出無邊無際的怒火，把這黑暗

4、的宇宙，陰慘的宇宙，爆炸了吧! ③不滿足于一個答案，而去 新思路，去 所得的知識。 A．減輕 避免 發(fā)揮 發(fā)泄 追求 運用 B．避免 減輕 發(fā)泄 發(fā)揮 探求 使用 C．減輕 避免 發(fā)泄 發(fā)揮 追求 使用 D．避免 減輕 發(fā)揮 發(fā)泄 探求 運用 5．(2011眉山)依次填入下列各句子中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?6分) ( ) ①蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說來，那些門和窗盡量工細(xì)而決不 ，即使簡樸而別具匠心。 ②大自然用“死”的物質(zhì) 了

5、這樣豐富多彩的生命，而人類卻不能 出一個哪怕是最簡單的生物。 ③最后，夏洛克剛巧陷入這個法網(wǎng)， 根據(jù)事實的發(fā)展，已經(jīng)足以證明他確有運用直接手段，危害被告生命的企圖， 法官判決他敗訴。 A．庸俗 制造／創(chuàng)造 如果／就 B．庸俗 創(chuàng)造／制造 因為／所以 C．粗俗 創(chuàng)造／制造 如果／就 D．粗俗 制造／創(chuàng)造 因為／所以 6．(2011天津)依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?6分) ( ) 文學(xué)如泉，越品越見 ；文學(xué)如茶，越品越知 ；文學(xué)如酒，越品越感 。在文學(xué)的陶冶

6、下，你會發(fā)現(xiàn)自己少了一份浮躁，多了一份寧靜；少了一份庸俗，多了一份雅致；少了一份世故，多了一份純真。 A．醇厚 幽香 清冽 B．清冽 醇厚 幽香 C．醇厚 清冽 幽香 D．清冽 幽香 醇厚 7．(2011濰坊)依次填入下列各旬中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(6分) ( ) ①引發(fā)悲劇事件的暴力拆遷，是對公民尊嚴(yán)的毀滅性打擊，那些被強(qiáng)拆的主人公 缺失了財產(chǎn)權(quán)利， 丟掉了尊嚴(yán)。 ②《五星紅旗迎風(fēng)飄揚》是 中國“兩彈一星”研制過程的主旋律電視連續(xù)劇，“兩彈元勛”們對理想的執(zhí)著追求和無私奉獻(xiàn)精神深深地打動了觀眾。 ③福島核電站的放射

7、性污染已危害到當(dāng)?shù)睾Ｑ笊锏纳?，如不加以有效控制，最終受到危害的是人類。因為整個食物鏈 ，而人類則處在食物鏈的最高端。 A．①不是……而是 ②反應(yīng) ③環(huán)環(huán)相扣 B．①與其說……不如說 ②反應(yīng) ③盤根錯節(jié) C．①與其說……不如說 ②反映 ③環(huán)環(huán)相扣D．①不是……而是 ②反映 ③盤根錯節(jié) 8．(2011濱州)依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?6分) ( ) ①父親有時吸點旱煙，喝點酒；母親 著我們，不許我們?nèi)旧弦稽c。 ②古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上 些小村莊。 ③如果對中國人民的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議

8、 ，一意孤行，必將自食其果。 ④這場精彩的魔術(shù)表演，真是讓人大開眼界、嘆為觀止，其豐富奇妙的變化簡直 。 A．管制 躺著 置之不理 不言而喻 B．管束 臥著 置之不理 不可思議 C．管束 臥著 置之度外 不言而喻 D．管制 躺著 置之度外 不可思議 9．(2011東營)依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検?6分) ( ) ①我們以隆重 中國共產(chǎn)黨90周年為契機(jī)，熱情 黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革的豐功偉績。 ②接連出現(xiàn)的惡性食品安全事件 我們，必須積極推進(jìn)道德文化和法律法規(guī)的建設(shè)，以維護(hù)人民的

9、生命安全，并從根本 唯利是圖、坑蒙拐騙、貪贓枉法等丑惡和腐敗行為滋生的土壤。 A．祝賀 歌頌 警告 剔除 B．慶祝 贊頌 警告 鏟除 C．慶祝 謳歌 警示 鏟除 D．祝賀 謳歌 警示 剔除 10．(2011佛山)選出依次填人下列句子橫線處詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?6分) ( ) ①飛船進(jìn)入預(yù)定的軌道后，先繞著地球飛行，以 它是否正常，能否向月球飛行。 ②創(chuàng)造性的思維又有哪些 的要素呢? ③(叫賣者)得氣力足，嗓子脆，口齒伶俐，咬字清楚，還要會現(xiàn)編詞兒，腦子快，能 。 A．檢測 必需 隨

10、機(jī)應(yīng)變 B．觀測 必須 隨機(jī)應(yīng)變 C．檢測 必須 隨聲附和 D．觀測 必需 隨聲附和 11．(2011日照)依次填人下列旬中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?8分) ( ) ①要認(rèn)真清查國有企業(yè)現(xiàn)有的資產(chǎn)，防止有人借改革之機(jī) 國有資財。 ②為了使這個展覽辦得更加充實，博物館領(lǐng)導(dǎo)派出多人到老區(qū) 革命文物。 ③好風(fēng)景固然可以打動人心，但若得幾個情投意合的人，相與 其間，那才真有味兒；這時風(fēng)景覺得更好。 A．侵吞 搜集 徘徊 B．鯨吞 收集 徘徊 C．鯨吞 收集 徜徉

11、 D．侵吞 搜集 徜徉 12．(2011鹽城)依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?8分) ( ) 人生要學(xué)會選擇。在心存憂懼的時候，你是自暴自棄、一蹶不振，還是 、愈挫愈勇?在怒不可遏的時候，你是一觸即跳、以牙還牙，還是 、從容應(yīng)對?在志得意滿的時候，你是沾沾自喜、忘乎所以，還是 、淡定超然? A．冷靜運籌 振作精神 謙虛謹(jǐn)慎 B．振作精神 冷靜運籌 謙虛謹(jǐn)慎 C．謙虛謹(jǐn)慎 振作精神 冷靜運籌 D．振作精神 謙虛謹(jǐn)慎 冷靜運籌 13．(2011河北)依次填入下列句子橫線處的詞語，正確的一項

12、是(8分) ( ) ①春天來了，天氣 變暖，冰雪開始融化，樹枝上也綻出了嫩芽。 ②我和同行的人談起這件事，大家的 并不十分強(qiáng)烈。 ③這篇文章段落之間 自然，前后相互照應(yīng)，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。 A．逐步反映過度 B．逐漸反應(yīng)過渡 C．逐步反應(yīng)過渡 D．逐漸反映過度 14．(2011河南)依次填人下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?8分) ( ) 把全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié)合起來，不僅為青年學(xué)子成長提供了價值準(zhǔn)繩，也為高校教書育人提供了工作方法。百年清華 并參與了中國高等教育探索發(fā)展的歷史，這里蓬勃昂揚的青春理想、

13、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的治學(xué)氛圍， 了許許多多全面發(fā)展、個性鮮明的棟梁之才。 高等教育始終讓青年學(xué)子全面發(fā)展并保持個性，我國的人才培養(yǎng)水平 一定會大幅度提高。 A．見證 鑄就 只有 才 B．印證 造就 只要 就 C．印證 鑄就 只有 才 D．見證 造就 只要 就 15．(2011臺州)選擇詞語填入下面括號中，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?8分) ( ) 夏夜，月光( )，知了聒噪，更顯出一片( )。床角灑滿了清光，我就這樣( )入夢。夢里，月下的花兒靜靜( )。 A．皎潔 安寧 香甜 開放 B．潔凈 安寧 恬淡 開放 C．皎潔 寂靜 香甜 綻放 D．潔凈 寂靜 恬淡 綻放 詞語的運用 1．B 2．A 3．B 4．D 5．B 6．D 7．C 8．B 9．C 10．A 11．D 12．B 13．B 14．D 15．C - 4 - / 4