2019春滬教版數(shù)學(xué)五下3.1《列方程解應(yīng)用題》word教案1.doc
《2019春滬教版數(shù)學(xué)五下3.1《列方程解應(yīng)用題》word教案1.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019春滬教版數(shù)學(xué)五下3.1《列方程解應(yīng)用題》word教案1.doc(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019春滬教版數(shù)學(xué)五下3.1《列方程解應(yīng)用題》word教案1 一、教學(xué)目標 1.在理解題意的基礎(chǔ)上尋找等量關(guān)系,初步掌握列方程解兩、三步計算的簡單實際問題。 2.從不同角度探究解題的思路,讓學(xué)生學(xué)會在計算公式中求各個量的方法。 3.讓學(xué)生初步體會利用等量關(guān)系分析問題的優(yōu)越性。 二、教學(xué)重點及難點 1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)在計算公式中求各個量的方法。 2.讓學(xué)生體會利用等量關(guān)系分析問題的優(yōu)越性。 三、教學(xué)用具準備 配套教與學(xué)的平臺 四、教學(xué)過程設(shè)計 ㈠復(fù)習(xí)引入 1.解方程: 8x 2 = 28 7(x+3) 2 = 28 2(x +17 )= 40 6(5+x) 2 = 36 2.任意選擇一題進行檢驗。 3.復(fù)習(xí)以前學(xué)過的公式:C=2(a+b) C=4a S=ab S=ah2 S=(a+b)h2 …… 4.揭示課題:列方程解決問題(1) [說明:復(fù)習(xí)部分安排解方程,一方面幫助學(xué)生鞏固方程的合理解法;另一方面也對方程的檢驗格式稍作復(fù)習(xí),便于學(xué)生養(yǎng)成良好的驗算習(xí)慣。同時,適當?shù)貛椭鷮W(xué)生整理與復(fù)習(xí)計算公式,這樣導(dǎo)入新課比較自然,也有助于展開后續(xù)的學(xué)習(xí)。] ㈡探究新知 1.出示例題:用一根長為28厘米的鐵絲圍成一個長方形,這個長方形的長是8厘米,寬是多少厘米? (1)學(xué)生嘗試。(抽生板演) (2)分析、交流: 先設(shè)這個長方形的寬是x厘米, 再找等量關(guān)系來列方程。 (長方形的周長計算公式就是一個等量關(guān)系。) (3)板書:解:設(shè)這個長方形的寬是x厘米。 2( 8 + x )= 28 , 8 + x = 14, x = 6. 答:這個長方形的寬是6厘米。 (4)比較算術(shù)與方程的解法。(建議學(xué)生,選擇方程的方法。) (5)檢驗。 2.補充例題:一塊三角形土地的面積是900平方米,高36米,它的底邊長多少米? 問:(1)這道題已知條件是什么?要求什么? (2)能不能直接用三角形的面積計算公式算出高。 (3)可以利用三角形的面積計算公式列方程,未知數(shù)高怎樣表示? 學(xué)生練習(xí)并交流。 3.小結(jié):根據(jù)計算公式列方程解決問題。 [說明:讓學(xué)生通過嘗試、分析、交流、比較的探究活動,進一步體會用方程解的優(yōu)越性。探究活動開始,先讓學(xué)生嘗試練習(xí),學(xué)生會出現(xiàn)方程和算術(shù)兩種解法;后小組比較、大組交流,讓學(xué)生自己來解決問題。其主要目的是通過方程與算術(shù)解法的比較,讓學(xué)生體會用方程解的優(yōu)越性,特別是列方程時的優(yōu)越性。] ㈢鞏固練習(xí) 1.只列方程不求解: (1)有一個長方形的面積是3600㎡,寬是40m,長應(yīng)是多少米? (2)已知長方形的周長是26厘米,它的長是8厘米,它的寬應(yīng)是多少厘米? (3)已知正方形的周長是100厘米,它的邊長是多少厘米? 2.練一練:列方程解決問題 (1)長方形游泳池占地600平方米,長30米,游泳池寬多少米? (2)面積為15平方厘米的三角形紙片的底邊長6厘米,這條底邊上的高是多少厘米? (3)一塊梯形草坪的面積是30平方米,量得上底長4米,高6米,它的下底長多少米? (學(xué)生練習(xí)并交流。) 3.總結(jié):列方程解決問題的一般步驟。 四、課堂總結(jié) 1.通過這堂課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?還有什么問題? 2.布置作業(yè):練習(xí)冊 附送: 2019春滬教版數(shù)學(xué)五下3.1《列方程解應(yīng)用題》word教案2 教學(xué)目標 1.在理解題意的基礎(chǔ)上尋找等量關(guān)系,初步掌握列方程解兩、三步計算的簡單實際問題的方法。 2.從不同角度探究解題的思路,讓學(xué)生學(xué)會合理設(shè)未知數(shù),使所列的方程較簡單。 3.在探究交流的過程中,養(yǎng)成仔細觀察、認真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點及難點 1.合理設(shè)未知數(shù),使所列的方程較簡單。 2.讓學(xué)生體會利用等量關(guān)系分析問題的優(yōu)越性。 教學(xué)用具準備 配套教與學(xué)的平臺 教學(xué)過程 ㈠復(fù)習(xí)引入 1.用含有字母的式子表示: (1)桃樹的棵數(shù)是梨樹的2倍,如果設(shè)梨樹的棵數(shù)為x棵,則桃樹的棵數(shù)為( ?。? (2)桃樹的棵數(shù)是梨樹的1.5倍,如果設(shè)梨樹的棵數(shù)為x棵,則桃樹的棵數(shù)為( ) (3)桃樹的棵比梨多8棵,如果設(shè)梨樹為x棵,則桃樹為( ?。? (4)桃樹的棵比梨少8棵,如果設(shè)梨樹為x棵,則桃樹為( ?。? (5)桃樹是梨樹的2倍多8棵,如果設(shè)梨樹為x棵,則桃樹為( ?。? (6)桃樹是梨樹的1.5倍少8棵,如果設(shè)梨樹為x棵,則桃樹為( ?。? 2.揭示課題:列方程解決問題(2) ㈡探究新知 1.出示例題1:小胖和小巧一共有232張郵票,小胖的郵票張數(shù)是小巧的3倍,小胖、小巧各有多少張郵票? (1)線段圖: 232張 小巧的郵票張數(shù) 小胖的郵票張數(shù) (2)分析、交流: 先設(shè)小巧有x張郵票,那么小胖的郵票張數(shù)可以用3x表示。 等量關(guān)系是: 小巧的郵票張數(shù)+小胖的郵票張數(shù)=兩人共有的郵票張數(shù) (3)學(xué)生練習(xí)并交流。 (4)板書: 解:設(shè)小巧有x張郵票,那么小胖有3x張郵票。 x+3x=232, 4x=232, X=58. 3x=358=174。 答:小胖有174張郵票,小巧有58張郵票。 (5)檢驗。 2.出示例題2:小胖的郵票張數(shù)比小巧多116張,是小巧郵票張數(shù)的3倍,小胖、小巧各有多少張郵票? 116張 (1)線段圖: 小巧的郵票張數(shù) 小胖的郵票張數(shù) (2)分析、交流: 等量關(guān)系式 (3)學(xué)生練習(xí)并交流。 3.小結(jié):在解這類題目時,通??筛鶕?jù)所給的兩個未知量之間的倍數(shù)關(guān)系,設(shè)一倍數(shù)為x,則另一個為nx,然后根據(jù)其他條件中的等量關(guān)系列出方程。 [教學(xué)意圖:讓學(xué)生通過嘗試、畫線段圖、分析、交流的探究活動,進一步體會利用等量關(guān)系分析問題的優(yōu)越性。探究活動開始,先讓學(xué)生嘗試練習(xí),學(xué)生會出現(xiàn)根據(jù)關(guān)鍵句和畫線段圖兩種不同的分析方法;后小組比較、大組交流,讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法進行分析。達到學(xué)生自己解決問題的目的。] ㈢鞏固練習(xí) 1.只列方程不求解: (1)果園里有梨樹和桃樹共120棵,桃樹的棵數(shù)是梨樹的2倍,兩種樹各多少棵? (2)果園的桃樹比梨樹多40棵,桃樹是梨樹的2倍,兩種樹各有多少棵? 2.練一練:列方程解決問題 (1)小胖將174張郵票放在大、小兩本集郵冊中,大集郵冊中的郵票張數(shù)正好是小集郵冊的2倍,這兩本集郵冊中分別有多少張郵票? (2)小胖有大、小兩本集郵冊,大集郵冊中的郵票張數(shù)比小集郵冊多58張,正好是小集郵冊中的郵票張數(shù)的2倍,這兩本集郵冊中分別有多少張郵票? (3)商店里出售精裝、平裝兩種集郵冊。精裝集郵冊的售價比平裝集郵冊貴9.6元,是平裝集郵冊售價的1.8倍,這兩種集郵冊的售價分別是多少元? (學(xué)生練習(xí)并交流。) 3.總結(jié):列方程解決問題的一般步驟。 ㈣課堂總結(jié) 1.通過這堂課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?還有什么問題? 2.布置作業(yè):練習(xí)冊- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 列方程解應(yīng)用題 2019 春滬教版 數(shù)學(xué) 3.1 方程 應(yīng)用題 word 教案
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-5700805.html