2019秋上??平贪嫫飞缢纳稀吨黝}4 購物有學問》word教學設(shè)計.doc
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2019秋上海科教版品社四上《主題4 購物有學問》word教學設(shè)計 執(zhí)教時間:201x年x月x日 執(zhí)教節(jié)次:上午第一節(jié)(8:30——9:10) 執(zhí)教地點:勺窩鄉(xiāng)xx學校多媒體教室 執(zhí)教班級:勺窩鄉(xiāng)xx學校四年級(2)班 執(zhí)教教師:勺窩鄉(xiāng)xx小學 執(zhí)教教材:教科版四年級上冊 執(zhí)教課題:購物有學問 教材說明: 本課選自《品德與社會》教科版四年級上冊第三單元第二課。第三單元以“聰明的消費者”為主線,讓學生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活,用自己的心靈去了解生活,學會一些基本的生活技能,教育學生從小愛生活、會生活。 在此之前,學生們已經(jīng)學習了《各種各樣的商店》,這為過渡到本課的學習起到了鋪墊的作用,本課既承接前面的內(nèi)容,又為下面的《我是理財小能手》打下基礎(chǔ),起到了承上啟下的作用。 從本課的內(nèi)容來看,由三大板塊組成。第一板塊是“價格的秘密”,主要是從知識層面、個人經(jīng)歷層面讓學生了解一些購物常識,它是后兩個板塊的鋪墊。第二板塊是“買東西看什么”,從個人實踐、走訪調(diào)查的角度強調(diào)了學會選擇,學會比較,買自己需要的,旨在讓學生學會做聰明的消費者。第三板塊是借助三無產(chǎn)品以及發(fā)票,旨在讓學生能明明白白地購物。 《購物有學問》這個教材,能促使學生走進商業(yè)場所,走進社會,了解購物這種常見的社會現(xiàn)象,通過調(diào)查、比較商品的不同價格,學習選購商品的初步知識,并體驗活生生的社會生活。正確的購物觀念對學生今后的生活發(fā)展將起到極其重要的作用。 學情分析: 四年級的兒童正處于主動消費的萌芽期,許多消費領(lǐng)域都開始涉足,其消費價值觀尚處于模糊階段。隨著孩子年齡的增長,消費意識逐漸增強,本課的內(nèi)容正符合孩子實際生活需要,因此,是孩子們樂學、愿學的。多數(shù)學生對于購物、消費等有了一定的認識和實踐,但仍然缺乏較系統(tǒng)的認識。加之社會物質(zhì)環(huán)境的豐富、獨生子女家庭生活的優(yōu)越,學生的消費比較盲目,“亂花錢”的現(xiàn)象比比皆是。因為,熱鬧的市場始終是吸引學生的眼球的。所以樹立正確的消費觀,掌握基本的消費技能顯得尤為重要。 教學要求: 1、比較商品的不同價格,學習選購商品的初步常識。 2、形成獨立的購買簡單生活和學習用品的能力。 3、具備初步的消費者自我保護意識。 重點難點: 培養(yǎng)學生具備初步的消費者自我保護意識,形成獨立的購買能力。 活動準備: 多媒體資料、說明書、所需課堂演練購物材料、發(fā)票等。 教學時間: 2課時。 第一課時、價格的秘密。 第二課時、買東西,看什么。 本堂教學: 第一課時 教學設(shè)計: 第一課時、價格的秘密 教學內(nèi)容:價格的秘密(教科書第39頁至41頁) 教學目的: 1、比較商品的不同價格,學習選購商品的初步常識。 2、形成獨立的購買簡單生活和學習用品的能力。 教學重難點: 了解商品價格變化的原因。 教學準備: 多媒體資料、所需課堂演練購物材料。 教學過程: 一、結(jié)合體驗,激情引入。 (設(shè)計目的:通過直觀視頻,讓學生進一步了解購物的概念。從學生的日常生活入手,回顧自己的生活,發(fā)揮他們的主體作用,激發(fā)他們學習的探究的欲望,這也遵循了新課程所倡導的“用兒童的眼睛去觀察,用兒童的心靈去感受,用兒童的方式去探究?!保? 1、播放視頻,學生觀看。 2、教師談話:這是上海東方電視臺在國慶期間對民眾購物情況的一則報道,你從視頻中看到了什么?學生自由回答,教師予以肯定。 3、課件出示:購物場所的分類照片(大型商場、超市、農(nóng)貿(mào)市場、批發(fā)市場), 交流在這些地方買東西的感受,引導歸納,得出大型商場環(huán)境舒適,物品齊全;超市賣場方便快捷,貨真價實;農(nóng)貿(mào)市場食品新鮮,經(jīng)濟實惠;批發(fā)市場名目繁多,真假要辨。 根據(jù)學生回答引入課題,那今天老師要和大家一起探討有關(guān)購物的小竅門,相機板書課題:“購物有學問——價格的秘密”。 二、自主探究,弄清問題。 (設(shè)計目的:自主合作學習是新課標提出的新型學習方式,因此教學中要充分讓學生在觀察中發(fā)現(xiàn)問題,在交流中明白問題,在思考中弄懂問題,充分地實現(xiàn)學生在課堂中的主體地位,真正地把課堂還給學生。只有學生通過親身體驗和思考,所獲得的東西才是他的。) 1、學生自由看圖p39。 2、小組討論:商品的價格在什么情況下會變化? 3、學生自由匯報討論結(jié)果。 (購物的地點不同、時間不同,商品的價格就不同) 4、課件演示調(diào)查表一,進一步體會商品價格的變化的原因。 學生觀察交流,集體匯報: 姍姍超市、紅日便利店、友誼商場、虹橋批發(fā)市場的塑料卷筆刀、布拖鞋等商品的價格不一樣,說明了購物場所不同,價格就不一定相同。 三、匯報調(diào)查、明白根源。(7分鐘) (設(shè)計目的:美國教育家杜威說過:“教學不僅僅是一種簡單的告訴,應(yīng)該是一種過程的經(jīng)歷,一種感悟。因此,課前讓學生調(diào)查,課上教師以此為輻射點。學生通過親眼所見,親耳所聞,他們的體驗會更深。整個教學環(huán)節(jié)緊扣重點,由淺入深,層層遞進。) 1、教師談話:除了購物的時間不同、地點不同,商品的價格不同之外,導致商品價格變化的原因還很多,下面請同學們拿出自己的調(diào)查表,說說你調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)。 2、課件演示調(diào)查表二,學生自由匯報。 3、師生歸納總結(jié),教師相機板書:導致商品價格變化的原因有:時間、地點、季節(jié)不一樣、品牌不同、節(jié)日打折等。 4、教師質(zhì)疑:那為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢? 引導回答: A大超市的東西比較便宜為了薄利多銷。 B過節(jié)的時候商場會以打折作為促銷手段。 C名牌產(chǎn)品價格比較高。(成本、廣告費) 5、示例引導、升華認識 下面請同學們來看一個實例。課件演示橘子價格的變化。 A學生觀后談體會。 B教師歸納總結(jié): 其實任何商品到達消費者手中,都要經(jīng)歷一定的流程,而在這個流程中任何環(huán)節(jié)都會產(chǎn)生一定的費用和利潤。如廠家在電視臺或報刊雜志上對自己的產(chǎn)品進行宣傳,并通過保障公司對自己的產(chǎn)品進行包裝,就產(chǎn)生了廣告費和包裝費;批發(fā)商從從廠家成批購買商品,就產(chǎn)生了托用費;營銷上要從批發(fā)商處轉(zhuǎn)銷產(chǎn)品,必然產(chǎn)生一定的利潤等。 四、課堂體驗、學會購物。(6分鐘) (設(shè)計目的:情境的創(chuàng)設(shè),目的在于在活動中引導學生參與社會,設(shè)身處地,感受購物快樂,使得學生在課后,面對琳瑯滿目商品,紛繁多樣的促銷手段,能“貨比三家”,幫助學生對自己的生活經(jīng)驗進行反思和整理,培養(yǎng)學生良好的購物品質(zhì)。) 1、過度:通過學習,大家都已經(jīng)知道商品價格在不同時間、不同地點……價格不盡相同。你能說說你的一次購物經(jīng)歷嗎?談?wù)勝徫锝?jīng)歷的體會。 2、學生自由匯報。 3、教師按順序課件演示P41,引導歸納購物小竅門。相機板書: 成批購物、貨比三家、買打折物品,看自己需不需要、討價還價。 4、教師組織在班上開一個小型商場,定好每件商品的價格,要求學生在其中購買到便宜、實惠的好商品,評選“聰明的顧客”。 五、課堂拓展,余音裊繞。 (設(shè)計說明:在民主、平等的學習環(huán)境中,學生把想到的、看到的都作為自己的論據(jù),來論證自己的觀點,可以說辯論會的基礎(chǔ)來自于生活,能引發(fā)學生的互動,在互動中讓學生明辨是非,這不僅發(fā)展了學生的邏輯思維能力,鍛煉了學生的表達能力,而且使學生的主體意識大大增強,個體潛能得到了盡情發(fā)揮,繼而形成正確的購物觀念。) 小小辯論會,你贊成哪種觀點? 課件出示: 觀點1、便宜沒好貨,好貨不便宜。 觀點2、價廉物美,便宜也有好貨。 1、明確觀點,酌情分組。 2、展開辯論。 3、評出辯論專家。 六、師生總結(jié)本課。(2分鐘) 1、通過這節(jié)課的學習,你們明白了商品價格變化的原因有哪些? 2、怎樣買到物美價廉的貨物? 3、大家都說得很好,其實購物知識很多,今天我們只學到了其中一點,以后希望同學們繼續(xù)學習,不久的將來,老師相信你們每個都能成為聰明的顧客。 七、課時作業(yè)設(shè)計(課件演示)(10分鐘) 1、我會填: 購物的 、 、 等不同,貨物的價格就不同。 2、談?wù)勀愕馁徫镄「[門。 3、“便宜沒好貨,好貨不便宜?!焙汀皟r廉物美、便宜也有好貨。”這兩種觀點,你贊同哪一種?為什么? 學生自由完成作業(yè)設(shè)計。教師巡視,相機檢查,并輔導后進生。 八、板書設(shè)計 購物有學問——價格的秘密 價格變化:時間、地點、品牌、節(jié)假日打折…… 聰明購物:成批購物、貨比三家、討價還價 節(jié)假日購物(打折、需不需要)…… 勺窩鄉(xiāng)中心學《校品德與社會》 優(yōu)質(zhì)課教學設(shè)計 執(zhí)教時間:201x年x月x日 執(zhí)教節(jié)次:上午第一節(jié)(8:30——9:10) 執(zhí)教地點:勺窩鄉(xiāng)xx學校多媒體教室 執(zhí)教班級:勺窩鄉(xiāng)xx學校四年級(x)班 執(zhí)教教師:勺窩鄉(xiāng)xx小學 執(zhí)教教材:教科版四年級上冊 執(zhí)教課題:購物有學問 擬寫:xx xx年10月17日 附送: 2019秋上??平贪嫫飞缢纳稀吨黝}5 文明從我做起》word教學設(shè)計 主題五 文明從我做起 教學目標: 通過指導學生從書本走向社會,開展體驗活動,在活動中約束自己的言行,自覺遵守社會公共秩序,增強社會公德意識。 教學重難點: 指導學生在社會活動中注意自己的言談舉止、行為表現(xiàn),增強社會公德意識,做個講文明、有教養(yǎng)的人。 活動準備: 寫有活動內(nèi)容的卡片等。 活動過程: 一、課前體驗,初步感悟 課下,在社會活動中注意自己的言談舉止、行為表現(xiàn),自覺遵守 社會公共秩序,增強社會公德意識,做個講文明、有教養(yǎng)的人。 二、課中體驗,深化感悟 (一)引入話題,喚醒生活 1、同學們,在咱們班,你認為誰是最文明的學生?講幾句夸獎他的話! 2、教師適時點撥并總結(jié):要想成為一個被人夸獎的孩子,就讓我們一起攜起手來做一個講文明的孩子! 今天就讓我們一起走進“文明從我做起”。(板書課題) (二)合作學習,體驗生活 開展“我來做一回”社會體驗活動。 1、布置任務(wù)。(在公園、在醫(yī)院、在超市、在看演出時、在開班會時),各組抽取任務(wù)。 2、根據(jù)所抽任務(wù)各組模擬體驗。 3、小組討論:在公共場所開展體驗活動時,我們要注意些什么? 4、活動匯報,全班評價交流。(說一說,演一演)。 (三)深化感悟,引導生活 舉辦“文明使者”經(jīng)驗展示 1、總結(jié)每人“文明使者”的經(jīng)驗。 2、學生交流,談?wù)勛约旱捏w會,與大家一起分享。 3、制作“文明使者”宣傳卡片。 4、小結(jié):在平時的日子,時時、處處按“文明使者”的標準要求自己,你會發(fā)現(xiàn),我們都會成為文明使者。 三、課后踐行,內(nèi)化感悟 在平時的日子,時時、處處按“文明使者”的標準要求自己,行動起來,做“文明使者”。 板書設(shè)計: 文明從我做起 文明從我做起——時時、處處 讓我們都成為文明使者- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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