《七年級政治上冊 第十課《假如我是你》寬容與理解課件 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級政治上冊 第十課《假如我是你》寬容與理解課件 教科版（16頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 清朝康熙年間，大學(xué)士張英的家人為爭三尺寬的清朝康熙年間，大學(xué)士張英的家人為爭三尺寬的宅基地與鄰居發(fā)生糾紛，弄得不可開交。于是，寫信想宅基地與鄰居發(fā)生糾紛，弄得不可開交。于是，寫信想讓張英利用職權(quán)擺平這件事。讓張英利用職權(quán)擺平這件事。 張英見到來信后，提筆寫道：張英見到來信后，提筆寫道：“千里修書只為墻，千里修書只為墻，讓他三尺又何妨？長城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始讓他三尺又何妨？長城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。皇?！薄?家人收到信后，讓出三尺宅基地。家人收到信后，讓出三尺宅基地。 鄰居見了，也主動(dòng)讓出三尺，結(jié)果形成了鄰居見了，也主動(dòng)讓出三尺，結(jié)果形成了“六尺六尺巷巷”，一時(shí)傳為佳話。，一時(shí)傳為

2、佳話。 “寬容寬容”都是寶蓋頭，可見都是寶貝。都是寶蓋頭，可見都是寶貝?！皩拰挕毕旅?，下面，是草字頭和是草字頭和“見見”，也就是說象雜草一樣的看法都允許，也就是說象雜草一樣的看法都允許并存?？墒俏覀兺B一種異見都無法包容，何況更多并存?？墒俏覀兺B一種異見都無法包容，何況更多乎？乎？“容容”是兩個(gè)是兩個(gè)“人人”和一個(gè)和一個(gè)“口口”，就是你說你的，就是你說你的理，我說我的理，不妨求同存異理，我說我的理，不妨求同存異. . 只有為人寬容，我們才能傾聽和采納各種不同只有為人寬容，我們才能傾聽和采納各種不同的意見，我們才愈加成熟，才能積累經(jīng)驗(yàn)，提高能力；的意見，我們才愈加成熟，才能積累經(jīng)驗(yàn)，提高能

3、力； 只有為人寬容，我們的朋友才會(huì)越來越多，在只有為人寬容，我們的朋友才會(huì)越來越多，在困難時(shí)會(huì)得到幫助，在勢單力薄時(shí)會(huì)得到支持；困難時(shí)會(huì)得到幫助，在勢單力薄時(shí)會(huì)得到支持； 只有為人寬容，我們才能與他人合作共事，發(fā)只有為人寬容，我們才能與他人合作共事，發(fā)展的道路才會(huì)越走越寬廣。展的道路才會(huì)越走越寬廣。 古往今來，成就大事業(yè)的人，都有恢弘的氣度，古往今來，成就大事業(yè)的人，都有恢弘的氣度，這就是這就是“海納百川，有容乃大海納百川，有容乃大”。 1.認(rèn)識寬容他人與理解他人的重要認(rèn)識寬容他人與理解他人的重要 意意義；義； 2.培養(yǎng)培養(yǎng)寬容他人與理解他人寬容他人與理解他人的優(yōu)良的優(yōu)良品質(zhì)。品質(zhì)。本節(jié)課學(xué)習(xí)

4、內(nèi)容：本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容： 寬容與理解寬容與理解 閱讀課本（第閱讀課本（第79頁至第頁至第82頁）思考下頁）思考下列問題列問題 1.1.什么是寬容他人？為什么要寬容他什么是寬容他人？為什么要寬容他人？人？ 2.2.如何才能做到寬容他人？如何才能做到寬容他人？ 3.3.對課本第對課本第8080頁中介紹的吳欣和林芳頁中介紹的吳欣和林芳的行為，你的看法是什么？的行為，你的看法是什么？ 4.4.為什么要理解他人？為什么要理解他人？ 5.5.什么是理解他人？理解他人的關(guān)鍵什么是理解他人？理解他人的關(guān)鍵是什么？是什么？ 6.6.什么是換位思考？什么是換位思考？ 1.什么是寬容他人？為什么要寬容他人？什么是寬容

5、他人？為什么要寬容他人？ 寬容他人是指以一種諒解、包容的心態(tài)和寬容他人是指以一種諒解、包容的心態(tài)和行為去對待與自己不同的觀點(diǎn)、意見、與自己行為去對待與自己不同的觀點(diǎn)、意見、與自己不同的性格和志趣、甚至是別人的過錯(cuò)和冒犯，不同的性格和志趣、甚至是別人的過錯(cuò)和冒犯，達(dá)到人與人的多樣化的共處與合作。達(dá)到人與人的多樣化的共處與合作。 寬以待人、接納所有不同的人，是人際交寬以待人、接納所有不同的人，是人際交往的基本原則往的基本原則. 因?yàn)閷捜?，我們的社?huì)和人生變得更加美因?yàn)閷捜?，我們的社?huì)和人生變得更加美好。寬容他人，我們擁有朋友；寬容差異，人好。寬容他人，我們擁有朋友；寬容差異，人類擁有了豐富多彩。類

6、擁有了豐富多彩。 2.如何才能做到寬容他人？如何才能做到寬容他人？ 寬容他人的不同之處；寬容他人的不同之處； 寬容他人的不同觀點(diǎn)，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加寬容他人的不同觀點(diǎn)，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給別人；給別人； 對于他人的成績、長處和優(yōu)點(diǎn)，不嫉妒；對于他人的成績、長處和優(yōu)點(diǎn)，不嫉妒； 對于別人的缺點(diǎn)和不足、錯(cuò)誤或過失，不過對于別人的缺點(diǎn)和不足、錯(cuò)誤或過失，不過分苛責(zé)；分苛責(zé)； 對人寬容并不是無原則的縱容。寬容是在不對人寬容并不是無原則的縱容。寬容是在不違背是非原則基礎(chǔ)上的求同存異。違背是非原則基礎(chǔ)上的求同存異。 寬容寬容? 縱容縱容? 小強(qiáng)吃飯很挑食，每當(dāng)菜不合胃口時(shí)，就小強(qiáng)吃飯很挑食，每當(dāng)菜不合胃口

7、時(shí)，就把筷子一摔，把碗一推，脾氣大發(fā)：把筷子一摔，把碗一推，脾氣大發(fā)：“這么這么難吃，不吃了！難吃，不吃了！” 當(dāng)媽媽要批評他時(shí)，奶奶總是說：當(dāng)媽媽要批評他時(shí)，奶奶總是說：“孩子孩子還小，長大了自然就不會(huì)了！還小，長大了自然就不會(huì)了！” 你對小強(qiáng)挑食并大發(fā)脾氣有何想法？你對小強(qiáng)挑食并大發(fā)脾氣有何想法？ 奶奶阻止媽媽批評小強(qiáng)的做法可取嗎？奶奶阻止媽媽批評小強(qiáng)的做法可取嗎？為什么？為什么？ 注意：注意： 寬容不等于無原則的縱容寬容不等于無原則的縱容, ,寬容也并不意味寬容也并不意味著放棄自己的獨(dú)立思考和主張著放棄自己的獨(dú)立思考和主張, ,為了一團(tuán)和氣為了一團(tuán)和氣, ,而而一味地迎合別人一味地迎合別

8、人. . 寬容是在不違背是非原則基礎(chǔ)上的求同存異。寬容是在不違背是非原則基礎(chǔ)上的求同存異。 寬容不珍惜寬容的人是濫情。寬容不珍惜寬容的人是濫情。 寬容不值得寬容的人是姑息。寬容不值得寬容的人是姑息。 寬容不可饒恕的喪盡天良的人是放縱。寬容不可饒恕的喪盡天良的人是放縱。 3.對課本第對課本第80頁中介紹的吳欣和林芳的行為，你的頁中介紹的吳欣和林芳的行為，你的看法是什么？看法是什么？ 吳欣的做法正確，是寬容他人的表現(xiàn)。吳欣的做法正確，是寬容他人的表現(xiàn)。我們要學(xué)會(huì)寬容別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不應(yīng)我們要學(xué)會(huì)寬容別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不應(yīng)以牙還牙。以牙還牙。 林芳的行為是自私的表現(xiàn)。她這樣做，林芳的行為是自私的表

9、現(xiàn)。她這樣做，會(huì)失去朋友的幫助和支持。當(dāng)自己遇到困會(huì)失去朋友的幫助和支持。當(dāng)自己遇到困難時(shí)，難以獲得同學(xué)的幫助。難時(shí)，難以獲得同學(xué)的幫助。 4.為什么要理解他人？為什么要理解他人？ 理解是文明交往的前提，是成功交往理解是文明交往的前提，是成功交往的秘訣，是學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)成功、生活幸的秘訣，是學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)成功、生活幸福的重要條件。福的重要條件。 理解是我們的內(nèi)在需要。我們渴望理解是我們的內(nèi)在需要。我們渴望他人的理解，我們也要學(xué)會(huì)理解他人。他人的理解，我們也要學(xué)會(huì)理解他人。 5.什么是理解他人？理解他人的關(guān)鍵是什么？什么是理解他人？理解他人的關(guān)鍵是什么？ 理解他人是指了解他人的思想、情感理解他人

10、是指了解他人的思想、情感與言行，理解他人的處境、問題和困難，與言行，理解他人的處境、問題和困難，理解他人的愿望與需要等，并給予關(guān)心。理解他人的愿望與需要等，并給予關(guān)心。 理解他人的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)換位思考。理解他人的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)換位思考。 6.什么是換位思考？什么是換位思考？ 換位思考是指站在他人的立場上思考問換位思考是指站在他人的立場上思考問題，替他人著想，想他人所想，急他人所題，替他人著想，想他人所想，急他人所急，體會(huì)他人急，體會(huì)他人 的感受的感受,設(shè)身處地地替他人設(shè)身處地地替他人著想。著想。 感悟感悟理解理解 比賽風(fēng)波比賽風(fēng)波 受同學(xué)們一致推舉的小南代表學(xué)校去參受同學(xué)們一致推舉的小南代表學(xué)校去參加市里參加普通話比賽。小南既高興又緊張，加市里參加普通話比賽。小南既高興又緊張，比賽的頭一天晚上，她翻來覆去地睡不著覺。比賽的頭一天晚上，她翻來覆去地睡不著覺。結(jié)果，第二天在演講臺上，她竟然忘了詞，只結(jié)果，第二天在演講臺上，她竟然忘了詞，只獲得了三等獎(jiǎng)?；氐綄W(xué)校，望著同學(xué)們一雙雙獲得了三等獎(jiǎng)。回到學(xué)校，望著同學(xué)們一雙雙充滿期望的眼睛，小南哭了起來。充滿期望的眼睛，小南哭了起來。 假如你是小南，此刻你的心里會(huì)怎樣想？假如你是小南，此刻你的心里會(huì)怎樣想？ 假如你是小南的同學(xué)，聽了她的心聲后，假如你是小南的同學(xué)，聽了她的心聲后，你又會(huì)怎樣對她說？你又會(huì)怎樣對她說？ 當(dāng)堂練習(xí)見支點(diǎn)第59頁至60頁