2019三年級語文上冊 14東方明珠教案 蘇教版 .doc
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14、東方明珠 (第一課時) 教 學 目 標 1、借助拼音讀通讀懂課文。 2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。 教 學 過 程 一、激趣導入 1.師:我們的祖國有奔騰的江河,澎湃的大海!有遼闊的草原,茂密的森林!有寧靜的山林,繁華的都市……課前,老師讓大家收集你心中最向往的某個城市的資料,都帶來了吧!誰來說一說。 2.師:你們知道這些城市的別稱嗎?師出示中華人民共和國地圖,并指出有關城市?!。ɡッ鳌√K州 濟南 廣州 香港) 3.師:香港,她為什么被稱為“東方之珠”呢?今天我們一起到香港看一看。 二、整體感知 (一)教師范讀課文、學生了解課文大意 1、 學生一邊聽一邊思考:課文向我們介紹了香港的那幾個地方? 2、 學生回答剛才老師提出的問題 (二)學生自讀課文 1、出示自讀要求 (1) 畫出生字新詞,讀準字音,讀通句子。 (2) 標出自然段的序號。 2、按要求自讀課文 3、檢查自讀情況 (1)抽讀詞語卡片,檢查字音掌握情況 重點指導(舒服、觀賞、傾聽、店、焰火) 指讀生詞,指點學生從邊音、翹舌音、后鼻音方面指導 (2) 開火車逐段讀課文(師生共同糾正讀錯的地方) 三、教學生字字形 1、開火車認讀 2、同座位討論自己用什么巧妙的方法記憶生字,學生回答。 3、重點指導 (傾、耀、焰) 4、指導書寫,師范寫 四、作業(yè) 1、能流利、有感情地朗讀課文 2、在《習字冊》上描紅、寫字 第二課時 教 學 目 標 1、理解課文中的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦課文。 3、掌握課文內容,了解香港的美麗和繁華,激發(fā)學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。 教 學 過 程 一、復習導入: 1、同學們,課前我們欣賞了歌曲《東方之珠》,今天這堂課我們繼續(xù)學習課文《東方之珠》。 齊讀課題:《東方之珠》 2、聽寫詞語:沐浴 舒服 傾聽 舉世聞名 觀賞 商店 閃耀 人流如潮 3、同學們,你們想不想去香港旅游?(想)今天這節(jié)課,我們要通過認真讀課文,和作者一起去飽覽香港的美景,領略一下“東方之珠”的風采。 二、學習第1節(jié) 1、課文的第1節(jié)向我們交代了香港是我國的南大門,有哪些景點,是課文的總起。誰來說說香港有什么?(香港有——) (板書:迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市) 2、指導朗讀:讀出沙灘的美麗迷人,公園的著名,街市的熱鬧繁華。 3、為什么說香港是我國通向世界的南大門。 師:整個國家好比一個家,得有個門,香港在我國的南方,它就好比是我國南邊的大門,那里每天有許多船只、飛機通往世界各地。 (生齊讀第1節(jié)) 三、學習第2-5節(jié) 1、(生閉上眼睛)清晨,我們在上海登上飛機,經過兩個小時的航程,飛機緩緩降落在香港新機場。香港到了?。ū犻_眼睛) 2、下面,請同學們打開課本輕聲朗讀課文第2-5節(jié),盡情地游覽一下各個景點。找找課文介紹了哪幾處景點? 生自由朗讀課文。指名回答。 (板書:淺水灣、海洋公園、銅鑼灣、美麗的夜景〉 3、你最喜歡哪個景點,讀給你的同桌聽聽。 4、精讀訓練(生讀后交流,靈活機動的教學第2-5節(jié)) 你最喜歡哪個景點? 請你朗讀一遍(生說) 第2節(jié):迷人的沙灘——淺水灣 (1)指名讀第2節(jié)。 (2)〈淺水灣圖1〉你看到了一幅怎樣的美景?你從哪里看出淺水灣很美、很迷人。(浪平沙細、陽光和煦)師:看,平靜的海面,細細的沙子,陽光多么溫暖??!指導朗讀:浪平沙細、陽光和煦 (3)師:溫暖柔和的陽光灑滿了海面。灑在了金色迷人的沙灘上,真如仙境一般。所以說,淺水灣是——(生說:“旅游、度假的好地方”。) (4)〈淺書灣圖2〉瞧,每逢節(jié)假日,迷人的沙灘吸引來多少游客。人們在沙灘上游玩,有什么感覺呢?(舒服)人們?yōu)槭裁磿羞@樣的感受呢? (5)讓我們大家來讀一讀第2節(jié),把漫步迷人沙灘的舒服感覺讀出來。指導朗讀:(師:你正在沙灘上悠閑自在地散步,輕輕的柔柔的海風吹來,多舒服啊!仔細一聽還能聽到浪淘拍岸的聲響。)(指讀 齊讀) 過渡:欣賞完了迷人的淺水灣,大家一定還想去別處看看吧,那就別停下你的腳步,讓我們跟隨作者去細細欣賞。 第3節(jié):著名的公園——海洋公園 (1)指名讀第3節(jié)。 (2)“舉世聞名”是什么意思?你能給它換個詞語嗎?把詞放進句子中讀讀。(馳名中外、世界聞名、聞名中外) (3)來得正巧,海豚,海獅表演開始啦!這些海豚、海獅在干什么?你覺得它們的表演怎么樣?你從哪些地方看出海豚和海獅的表演非常精彩? (有的……有的……有的……有的……) (游客:聚集,不時……開懷大笑) (4)齊讀第3節(jié)。 (5)小結:有這樣精彩表演的海洋公園,難怪會舉世聞名。 過渡:乘上去銅鑼灣的雙層巴士,不多時就到了銅鑼灣。一下車,你看到了怎樣一番景象? 第4節(jié):繁華的街市——銅鑼灣 (1)指名讀第4小節(jié)。 師:銅鑼灣和中環(huán)、尖沙咀是香港的三大鬧市口。一個“鬧”字可以看出銅鑼灣一幅怎樣的景象。(熱鬧、繁華)從哪些詞語看出來的? (2)重點理解: A、“摩天大廈”:指的是各種高樓大廈,讀出樓房的高來。(指名讀) B、“鱗次櫛比”:像魚鱗和梳子的齒一樣,一個挨著一個地排列著。 鱗次櫛比是一種怎樣的景象呢?〈樓圖〉(指名說:摩天大樓……) 小結:房屋很多,一座挨著一座排列著,很密,這就叫做——鱗次櫛比。 C、從“琳瑯滿目”看出商品多,使我們看得——眼花繚亂。 D、從“人流如潮”看出人多,人像潮水一樣涌過來。 小結:銅鑼灣樓多、商品多、人也多,是全港三大鬧市之一。 (3)讓我們感受銅鑼灣這種熱鬧、繁華的景象。(齊讀) 過渡:香港的白天很美,香港的夜景也很漂亮。每當夜幕降臨,整個香港又是另一番景象,你想欣賞嗎? 第5節(jié):美麗的夜景 (1)夜幕初垂,輕風徐來,站在太平山山頂,美麗的維多利亞灣夜景盡收眼底。請看:〈插圖:夜景圖1、2、3〉 (2)你覺得香港的夜景美不美,美在哪里?請你找出這一段的中心句。(指名說) (板書:燈的海洋) (3)第5節(jié)用了3個比喻句,寫出了香港美麗的夜景。 跟老師一起來讀一讀。指名說把什么比做什么? (師引讀:……成了—— ……像—— ……如同——) (4)港灣里的燈光是靜的,馬路上的車燈是動的,一靜一動,互相輝映,真是——(美不勝收)誰愿意當播音員,把這么美的夜景介紹給大家。(指名讀、齊讀) (5)誰能不看書,看圖向大家介紹(指名試背第5節(jié))。 四、學習第6節(jié) 1、(看板書)師:香港有迷人的沙灘——淺水灣、著名的公園——海洋公園、繁華的街市——銅鑼灣,香港那么著名、迷人、繁華、美麗,所以我們說“香港,真是——(一顆無比璀璨的‘東方之珠’”。) 2、誰來贊一贊香港?(指名讀) 3、香港,這一顆無比璀璨的“東方之珠”曾經被英國侵略軍攻占,19世紀,英國侵略中國,清政府被迫將香港割讓給英國。直到1997年7月1日,香港又回到了祖國的懷抱。 4、師述說:英國國旗和香港旗在英國國歌樂曲聲中緩緩降落,隨著米字旗的降下,英國在香港一個半世紀的殖民統(tǒng)治宣告結束。雄壯的中華人民共和國國歌響起來了,中國五星紅旗和香港特區(qū)區(qū)旗一起徐徐升起,1997年7月1日這一天,經歷了百年滄桑的香港回歸祖國了,中國人民從此成為香港這塊土地上的真正主人。 5、我們?yōu)槲覀兊淖鎳鴵碛羞@樣一顆無比璀璨的“東方之珠”而感到什么?(驕傲、自豪、喜愛……)請你帶著這種感覺再讀一讀第6節(jié)。(齊讀第6節(jié)) 6、讓我們共同祝愿——(香港未來更美好!) 五、作業(yè): 1、背誦課文 2、向家人、朋友介紹香港。 六、板書: 14、“東方之珠” 迷人的沙灘——淺水灣 著名的公園——海洋公園 繁華的街市——銅鑼灣 美麗的夜景——燈的海洋 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 5 頁 共 5 頁- 配套講稿:
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- 2019三年級語文上冊 14東方明珠教案 蘇教版 2019 三年級 語文 上冊 14 東方明珠 教案
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