2019年三年級品德與社會下冊 我生活的社區(qū) 2教學(xué)反思 鄂教版.doc
《2019年三年級品德與社會下冊 我生活的社區(qū) 2教學(xué)反思 鄂教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年三年級品德與社會下冊 我生活的社區(qū) 2教學(xué)反思 鄂教版.doc(6頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年三年級品德與社會下冊 我生活的社區(qū) 2教學(xué)反思 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 1.了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。 2.體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便,懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。 3.初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu),以及村鎮(zhèn),街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力,懂得要尊重他們。 4.了解社區(qū)的發(fā)展,感受人們生活環(huán)境的不斷改善。 反思: 在極其輕松愉快的氛圍中,在學(xué)生依依不舍的目光中,我和我的學(xué)生一起完成了《我生活的社區(qū)》一課的學(xué)習(xí)。還記得孩子們課堂上爭論不休的情景,深切地感受到新課程的新理念與新天地。 隨著新課程改革的推行,教學(xué)的空間更為廣闊,只有把課前的研究、課內(nèi)的教學(xué)、課后的延伸有機(jī)融合,才能較好地培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力,讓學(xué)生既直接感受知識、又體會到運(yùn)用知識的樂趣。這就是我這一節(jié)課下來最大的收獲??紤]到當(dāng)前獲取信息的渠道眾多,可學(xué)生已有的搜集信息的范圍還不夠廣闊。我就有意識地啟發(fā)學(xué)生思考:“你們覺得,可以從哪些方面來搜集資料?”就每一個課題,我給學(xué)生提出了具體的搜集信息的要求。這樣,就使學(xué)生的信息搜集更具有明確的目的性、操作性,使學(xué)生知道了書報(bào)、雜志、互聯(lián)網(wǎng)、電視、廣播,以及向家長、老師詢問了解等,均可獲取所需的信息。讓我們伴隨著孩子們走向更廣闊的天地吧! 附送: 2019年三年級品德與社會下冊 我生活的社區(qū) 2教案 鄂教版 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與生活三年級下冊第一單元第一課《我生活的社區(qū)》。 學(xué)情分析 無論是農(nóng)村還是城市的孩子都生活在社區(qū)里,社區(qū)就是人們共同生活的地方。城市社區(qū)高樓林立、綠樹成蔭,農(nóng)村社區(qū)則山清水秀、空氣清新。孩子們對社區(qū)有一定的感知,但由于種種因素的制約使他們并沒有真正的融入社區(qū),很多孩子都缺乏參加社區(qū)公益、娛樂活動的機(jī)會。 三年級的孩子已經(jīng)能夠初步感知自己生活環(huán)境的整體風(fēng)貌和特點(diǎn),但對“社區(qū)”這一概念還比較模糊,對社區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化、自然特點(diǎn)更是沒有深入的了解,實(shí)踐活動參與少。 因此,本課針對上述學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是:引導(dǎo)學(xué)生了解自己生活的社區(qū)的環(huán)境、特點(diǎn)及變化。教學(xué)難點(diǎn)是:引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)調(diào)查的實(shí)踐活動,調(diào)查自己生活的社區(qū)的發(fā)展與變化,在活動中培養(yǎng)學(xué)生社會生活能力,激發(fā)學(xué)生對社區(qū)的熱愛之情。 在突破重難點(diǎn)的過程中,教師應(yīng)注意:三年級的學(xué)生對于“社區(qū)”這個概念的理解很抽象,對社區(qū)里的常用公用設(shè)施見過,但了解的還不深入,更不談使用的方法了。很多城市的孩子父母是雙職工,孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)重,經(jīng)常是回到家整理完一天的生活和學(xué)業(yè)后便休息了,周末即使有時(shí)間也更多的面向社區(qū)之外的公園等游樂景點(diǎn),沒有更多的精力去參加社區(qū)豐富多彩的各類活動。由于城鄉(xiāng)差異和城市的改建,一部分孩子還生活在老的社區(qū)里,對社區(qū)的關(guān)注和了解就更單薄了。本課知識點(diǎn)的內(nèi)化很大程度上取決于學(xué)生資料的搜集和整理,所以如何有效地教給學(xué)生探尋社區(qū)變化的方法(訪問居委會委員、查找資料相片、擬定調(diào)查提綱等)也是教師要著力解決的問題。 設(shè)計(jì)思路 1.從學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),通過師生對話讓學(xué)生對社區(qū)這一概念有比 較形象的理解。引導(dǎo)學(xué)生探究社區(qū)里的公用設(shè)施,深入了解自己的社區(qū),提高其認(rèn)知水平。 2.在學(xué)生走進(jìn)社區(qū)的同時(shí),親身去感受、去體驗(yàn),拉近社區(qū)與孩子的距離, 增強(qiáng)教學(xué)的有效性。 3.為學(xué)生構(gòu)建開放的課堂,提供自主選擇、合作的機(jī)會,在互動的基礎(chǔ)上 完成初步的社會實(shí)踐。 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀:全面認(rèn)識和了解自己生活的社區(qū)的生活環(huán)境、公用設(shè)施以及發(fā)展變化,激發(fā)對社區(qū)的熱愛之情。積極參加社區(qū)活動,增進(jìn)鄰里間的感情。 能力:了解公用設(shè)施的作用,正確利用它們解決自己生活中的難題。積極參與社區(qū)調(diào)查的實(shí)踐活動,培養(yǎng)社會生活能力。 知識:正確使用社區(qū)的公用設(shè)施,學(xué)會探尋社區(qū)變化的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生了解自己生活的社區(qū)的環(huán)境、特點(diǎn)及變化。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)調(diào)查的實(shí)踐活動,調(diào)查自己生活的社區(qū)的發(fā)展與變化,在活動中培養(yǎng)學(xué)生社會生活能力,激發(fā)學(xué)生對社區(qū)的熱愛之情。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:全面了解社區(qū)的基本情況 學(xué)生準(zhǔn)備:照片、繪畫、記錄的形式收集資料 課時(shí)安排 3課時(shí)。 第一課時(shí)完成教材P2-P7頁內(nèi)容,話題為“我家在這里”。 第二課時(shí)完成教材P8-P9頁內(nèi)容,話題為“我喜歡社區(qū)里的”。 第三課時(shí)完成教材P10-P11頁內(nèi)容,話題為“社區(qū)的變化”。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 活動一、我家在社區(qū) 1.家是愛的港灣,每個人都有自己的家。你們想看看老師的家嗎?(出示自己居住的社區(qū)的圖片,對社區(qū)做簡短的介紹,要介紹清楚社區(qū)的名稱以及社區(qū)的整體印象。) 2.你們的家住在哪里呢?趕緊向你的小伙伴介紹介紹吧!(小組交流) 3.全班交流(用照片、繪畫、文字等多種形式介紹自己的社區(qū)) 4.所有社區(qū)都一樣嗎?農(nóng)村社區(qū)又是什么樣的,說說你的了解?(考慮有的孩子在農(nóng)村) 5.通過學(xué)生收集的資料,認(rèn)識農(nóng)村社區(qū),了解異同。 小結(jié):社區(qū)是我們共同生活的家園,我們每個人都生活在社區(qū)中。不論城市社區(qū)還是農(nóng)村社區(qū)都有著自己獨(dú)特的特點(diǎn),給我們的生活帶來了極大的方便。 設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生已有的生活和社會經(jīng)驗(yàn)出發(fā),以介紹自己的家為話題,通過師生交流,讓學(xué)生具體形象的理解“社區(qū)”這一概念,知道社區(qū)就是我們生活的地方。 活動二、社區(qū)的設(shè)施 1.你們生活在社區(qū)里,那么你們熟悉社區(qū)里的一切嗎?社區(qū)里有那些公用設(shè)施呢? 2.全班交流(引導(dǎo)學(xué)生說出社區(qū)的設(shè)施和機(jī)構(gòu)給生活帶來了哪些方便) 3.是呀,你們都是生活的有心人!社區(qū)里有很多的設(shè)施和機(jī)構(gòu),我們一起去看看吧?。ㄕn件出示并介紹消防栓、配電房、社區(qū)居委會等,具體介紹專業(yè)作用) 4.小游戲:以小組為單位在卡片上寫上你知道的公用設(shè)施,然后一起分分類,比比看誰分的又快又準(zhǔn)。 5.全班交流(大概分為健身器材、安全設(shè)施、服務(wù)機(jī)構(gòu)等) 小結(jié):社區(qū)里有許多的公用設(shè)施和服務(wù)機(jī)構(gòu),只要你們用眼睛去觀察,用心去發(fā)現(xiàn),你們一定會有不少的收獲,一定會成為社區(qū)的小主人。 設(shè)計(jì)意圖:通過課前的探究活動,讓學(xué)生交流自己深入社區(qū)的所得、所感,了解社區(qū)的公用設(shè)施。通過分類小游戲使學(xué)生熟悉社區(qū)設(shè)施的用途以及給我們的生活帶來了哪些方便,提高其思維能力。 活動三、我自己的社區(qū) 1.我們每個人的社區(qū)都不一樣,你的社區(qū)有哪些特別之處呢? 2.全班交流(引導(dǎo)學(xué)生說出自己所在社區(qū)的特色,如示范小區(qū)、保安隊(duì)24小時(shí)巡查、樓房是新型智能式等) 3.交流自己的切身感受。 小結(jié):我們生活的社區(qū)各有不同,社區(qū)的生活是豐富多彩的。希望你們做生活的有心人,繼續(xù)關(guān)注自己的社區(qū),走進(jìn)自己的社區(qū) 。 設(shè)計(jì)意圖:通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己社區(qū)的特點(diǎn),使學(xué)生為自己生活在自己的社區(qū)里而感到驕傲,從而激發(fā)學(xué)生對自己社區(qū)的熱愛之情。 板書設(shè)計(jì) 1.我生活的社區(qū)——我家在這里 社區(qū) 城市 農(nóng)村 公用設(shè)施 服務(wù)機(jī)構(gòu) 愛 第二課時(shí) 活動一、社區(qū)活動我知道 1. 每逢節(jié)假日,我們的社區(qū)里都要開展很多的活動,你所在的社區(qū)都開展過哪些豐富多彩的活動呢?和小組內(nèi)的同學(xué)說說吧! 2.全班交流。 3.這些活動讓你印象深刻的地方是哪里呢?(用照片、繪畫、文字等多種形式介紹豐富多彩的社區(qū)活動) 4.全班交流,教師引導(dǎo)。 5.從同學(xué)們介紹的這么多社區(qū)活動中,你感受到了什么? 小結(jié):社區(qū)活動讓我們感受到了生活的快樂,增進(jìn)了鄰里間的感情,提高了我們的生活質(zhì)量。 設(shè)計(jì)意圖:讓孩子介紹社區(qū)的各種人文活動,通過交流拉近了社區(qū)與孩子的距離。學(xué)生能充分發(fā)揮自主主動性,更有助于教學(xué)活動的有效開展。 活動二、社區(qū)活動我參與 1.你喜歡社區(qū)里的哪些親身經(jīng)歷的活動呢?想把這些活動介紹給其他同學(xué)嗎?趕緊在小組內(nèi)說說吧! 2.全班交流(孩子介紹自己經(jīng)歷過的社區(qū)活動,說明活動的流程) 3.你們介紹的很詳細(xì),想在現(xiàn)場演示演示嗎?選擇你感興趣的活動和你的伙伴自由組合,大家一起學(xué),一起玩吧?。ㄟx擇優(yōu)秀活動在全班展示,學(xué)習(xí)社區(qū)中開展過的新游戲和活動) 4.娛樂之余你有什么感受呢? 小結(jié):社區(qū)的活動真是讓我們大開眼界?。∪绻銈兏信d趣的話,你們可以將學(xué)到的游戲和活動向你社區(qū)里的伙伴介紹介紹,做快樂的傳遞者! 設(shè)計(jì)意圖:社會課有時(shí)枯燥,有話可講,但無計(jì)可施。通過讓學(xué)生以主人的方式介紹自己社區(qū)的活動,并給他們機(jī)會再現(xiàn)活動的情景,不僅激起了學(xué)生的興趣,更讓學(xué)生在活動中感受到社區(qū)文化的魅力,激發(fā)對社區(qū)的熱愛之情。 活動三 社區(qū)活動我建議 1.都說社區(qū)是我們的家,那你們想當(dāng)社區(qū)的小主人嗎?今天老師就給大家一個這樣的機(jī)會,我們來制定一份社區(qū)活動計(jì)劃,看看你是不是點(diǎn)子王? 2.以居住的社區(qū)相同的同學(xué)為討論組,制定計(jì)劃。 3.代表發(fā)言,談?wù)勛约旱南敕ā? 4.汲取精華,擬定計(jì)劃。 小結(jié):我們的生活與社區(qū)有著密切的聯(lián)系,你們愛自己的社區(qū)嗎?行動起來,讓我們的社區(qū)更加美好。 設(shè)計(jì)意圖:通過讓學(xué)生制定社區(qū)活動計(jì)劃,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和公民意識。學(xué)生在制定計(jì)劃的過程中得到情感體驗(yàn),提高教學(xué)時(shí)效性。 板書設(shè)計(jì) 1.我生活的社區(qū)——我喜歡社區(qū)里的 活動豐富 我參與 我計(jì)劃 第三課時(shí) 活動一、明方法擬方案 1.你居住的社區(qū)什么樣,用一句話說說!那幾年前呢,社會在發(fā)展,我們的社區(qū)究竟發(fā)生了哪些變化,我們可以通過哪些方法來了解呢? 2.參照教材P10,小組交流調(diào)查方法。 3.教師進(jìn)行梳理、歸納: (1)擬定調(diào)查提綱 (2)訪問社區(qū)居委會的工作人員,了解社區(qū)的發(fā)展變化歷程 (3)查閱有關(guān)資料,對比今昔的變化 (4)做好訪談記錄 (5)學(xué)習(xí)撰寫社區(qū)調(diào)查報(bào)告 4.掌握了一定的調(diào)查方法之后,你們想了解哪些方面的變化呢?(教師歸納為五部分:交通、住房、環(huán)境、教育、管理) 5.分組(依據(jù)住在同一社區(qū)的不同同學(xué)進(jìn)行分類調(diào)查或相約調(diào)查同一個社區(qū)) 小結(jié):社區(qū)與我們息息相關(guān),了解它們的過去,關(guān)注它的發(fā)展是我們每個人責(zé)任,做好準(zhǔn)備,你們會有不一樣的發(fā)現(xiàn)。 設(shè)計(jì)意圖:調(diào)查之前讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),掌握初步的調(diào)查方法,為社會實(shí)踐做鋪墊。 活動二、課后調(diào)查 1.活動前做好安全教育。 2.由于學(xué)校的規(guī)定,教師很難組織部分學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動,所以此次調(diào)查需要家長的通力配合。 活動三、交流調(diào)查成果 1. 經(jīng)過辛苦的調(diào)查走訪,讓我們交流下各組的收獲吧! 2.分組用照片、錄音、文字、攝影展示調(diào)查的成果。(分為活動一中的五類) 3.看到我們社區(qū)這些可喜的變化,你們想說些什么呢? 4.交流社區(qū)變化的原因。(社區(qū)工作人員的辛勤耕耘) 小結(jié):我們不能忘記帶給我們這一切的建設(shè)者啊,希望你們也行動起來,用實(shí)際行動維護(hù)好我們生活的家園。 設(shè)計(jì)意圖:通過課堂上交流調(diào)查的成果,讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行資料的收集和整理,更加深入地感受社區(qū)發(fā)展變化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 活動四、撰寫調(diào)查報(bào)告 1.將你們的收獲和感受都寫在自己的調(diào)查報(bào)告中吧! 2.撰寫調(diào)查報(bào)告 調(diào)查時(shí)間 調(diào)查人員 社區(qū)名稱 調(diào)查過程 調(diào)查結(jié)果 小結(jié):社會在發(fā)展,社區(qū)也在變化著,我們的生活水平一天天的提高,讓我們享受美好的社區(qū)生活吧! 設(shè)計(jì)意圖:在撰寫調(diào)查報(bào)告的過程中,使學(xué)生對活動的有一個回顧的機(jī)會,深化學(xué)生對社會的認(rèn)識。 板書設(shè)計(jì) 1.我生活的社區(qū)——社區(qū)的變化 交通、住房、環(huán)境、教育、管理- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年三年級品德與社會下冊 我生活的社區(qū) 2教學(xué)反思 鄂教版 2019 三年級 品德 社會 下冊 生活 社區(qū) 教學(xué) 反思
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-5704662.html